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小班活動教案

時間:2024-08-30 09:35:01 教案

小班活動教案范例(15篇)

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班活動教案,希望能夠幫助到大家。

小班活動教案范例(15篇)

小班活動教案1

  活動目標:

  1、初步了解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。

  2、通過相互討論和互相觀察,知道如何愛護指甲。

  3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準備:

  一把指甲鉗,幼兒用書人手一份。

  活動過程:

  1、初步了解指甲的.作用。

  教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?最后,教師告訴大家:因為常常自己咬手指甲。

  2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

  教師:小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

  3、討論:如何愛護自己的指甲。

  ◎教師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護自己的指甲呢?

  ◎幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要即使剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要即使洗手等等。

  ◎教師:如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎么樣呢?

  ◎幼兒討論,得出一些結(jié)論:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

  3、參與“親親指甲鉗”的游戲。

  ◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受游戲的快樂。

  ◎幼兒樂意剪自己的指甲。

  活動反思:

  教師對本次活動進行總結(jié),表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。

小班活動教案2

  幼兒園小班健康游戲:小汽車運水果

  【活動設(shè)計意圖】

  秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,幼兒喜歡吃水果,幫果農(nóng)運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動,使孩子練習(xí)一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。

  【活動目標】

  1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

  2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。

  【活動準備】

  一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干(放在幼兒書包里,游戲時背在身上) 、《郊游》光盤

  【活動過程】

  一、熱身運動

  幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。

  二、談話導(dǎo)入

  秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,果農(nóng)伯伯正為運送水果的事發(fā)愁,你們能幫幫他嗎?

  三、游戲過程

  1、幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。

  2、游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現(xiàn)在先要檢查車!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的'幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀——”的聲音。

  3、男女生pk

  四、放松活動

  孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運送水果,他們很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。

  【活動延伸】

  幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。

  幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果

  目標:

  練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

  準備:

  場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

  過程:

  1.幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。

  2.游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現(xiàn)在先要檢查車!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的.聲音。都檢查完以后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

  幼兒園小班健康活動設(shè)計:水果沙拉

  目標

  1.知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

  2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。

  3.學(xué)習(xí)基本的.用餐禮儀,體驗和同伴一起分享的快樂。

  準備

  1.活動前與家長聯(lián)系,給幼兒做一次水果沙拉。

  2.教師先切好一些水果丁。

  3.把桌子拼成長條形,鋪上餐布或一次性臺布。

  4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。

  5.幼兒每人一只小碗或杯子,一只勺子。

  過程

  1.討論。

  ――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

  ――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?

  ――教師逐一介紹所用材料和工具,說明注意事項。

  ――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

  2.制作水果沙拉。

  ――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

  ――將切好的水果拌上沙拉醬,完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

  建議

  1.教育幼兒注意安全,既不把刀對著別人,也不要弄傷自己。

  2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品,如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

  幼兒園小班科學(xué)與健康游戲設(shè)計 《送果蔬回家》

  【活動意圖】

  幼兒喜歡做游戲,通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作,同時使幼兒認識果蔬的顏色,并按顏色將果蔬分類,分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi),寓教于樂,使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

  【活動目標】

  1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

  2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

  3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

  【活動準備】

  紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓

  【活動重點】

  練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

  【活動過程】

  創(chuàng)設(shè)情境

  播放《走路》音樂光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動作,進入游戲情境。

  介紹游戲玩法:

  戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:“小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”

  介紹游戲玩法規(guī)則:“小貓媽媽的果園里有許多的'果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”

  小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)

  “小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準備好了嗎?”

  合作玩游戲《送果蔬回家》

  四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

 、 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

 、谧儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

 、鄹鶕(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2 個、3 個。

  【活動延伸】

  幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

  幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣,不隨手亂扔?xùn)|西。認識到把物品放回原處既可以給自己提供方便,也可以給別人提供方便。

  準備:

  玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓),小紙盒四個

  活動與指導(dǎo):

  1、將小紙盒擺放好,分別代表小動物們的家。

  2、教師說:“今天,老師給你們表演一個手偶戲,請小朋友認真看!

  3、將4個小動物分別放到4個紙盒里,告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了,小動物們嚇得四處跑,等老虎走了,天已經(jīng)黑了,小動物什么都看不見了,他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家,小猴到了小貓家,小貓到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他來到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小貓去給小狗送信,卻看到小兔,一切都亂了,動物們感到十分苦惱。小朋友,你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?

  4、是因為他們沒有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱?

  5、對了,將他們送回自己的'家。小動物們回到自己的家,他們又愉快地生活了。

  6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位,生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西,都要將它放回原來的位置。

  小班健康活動教案――思思遇險

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  知道不能隨便往嘴里放東西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。

  準備:

  故事“思思遇險”

  活動與指導(dǎo):

  1、請幼兒說說:“嘴是干什么用的?”

  2、嘴是我們重要的器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會給我們帶來危險。

  3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事,故事的'名字叫“思思遇險”(附后)。

  4、思思為什么會遇險?

  5、什么東西不能往嘴里放?

  6、把小物品放在嘴里是十分危險的,它很容易滑到氣管里,堵住呼吸。如果不及時取出來,人就會窒息。

  附故事:

  思思遇險

  思思有一個壞毛病,無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個珠子放到嘴里,這時媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什么都說不出來,只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管里了,急忙把思思送到醫(yī)院,醫(yī)生立即給思思動了手術(shù),將珠子取出來。醫(yī)生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會憋死。”思思從此以后再也不敢把東西往嘴里放了。

小班活動教案3

  教學(xué)理念:

  《會跳舞的小腳》融科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體,讓幼兒通過多種活動認識自己的小腳,并喜歡自己的小腳。通過和小腳做游戲,讓幼兒獲得真切具體的感受和體驗,符合小班幼兒的年齡特點和認知需要。正如《綱要》所述:既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體充滿了好奇,也越來越感興趣。他們喜歡直觀的、真實存在的東西,需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。所以,本設(shè)計試圖在引導(dǎo)孩子對自己小腳感興趣的同時,使孩子在活動中探索小腳的奧秘,讓幼兒通過看看、說說、聞聞、動動等有趣的活動獲得真切具體的體驗和感受,從而了解自己、喜歡自己。

  活動目標:

  1、在活動中認識自己的小腳,喜歡做小腳的游戲。

  2、知道腳會隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。

  活動準備:

  1、歡快的音樂;

  2、新生寶寶腳。

  3、有地毯的地面或地墊若干。

  活動流程:

  跟音樂活動小腳---數(shù)一數(shù)、撓一撓、聞一聞、比一比自己的小腳---認識、展示小腳的本領(lǐng)。

  活動過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動小腳。

  師:今天我們和小腳一起玩好嗎?(播放音樂)跟老師一起做:小腳小腳走走,我的小腳走起來;小腳小腳走走,我的小腳踮起來;小腳小腳走走,我的.小腳蹦起來;小腳小腳走走,我的小腳跑起來……和小腳一起跳舞。

  2、引導(dǎo)幼兒通過多種活動形式了解自己的小腳。

  師:我們讓小腳丫出來玩玩吧!教師念兒歌,請幼兒脫掉鞋子跟襪子。教師引出活動:“真舒服,老師請小朋友和自己的小腳玩玩吧!”附:(兒歌)《脫襪子》:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭)。彎彎小身子(對折),住進小房子(放進鞋子)。

 。1)數(shù)數(shù)腳趾。

  數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾?找找哪個最大?哪個最。

  說一說:小腳真可愛,1,2,3,4,5,五個腳趾頭。

  (2)撓撓小腳。

  撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,說說有什么感覺。

  說一說:小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,好癢!

 。3)聞一聞氣味

  教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒:請小朋友聞一聞自己的小腳有什么味道呢?為什么會有味呢?

  腳有味有許多原因,有什么方法,讓腳干干凈凈,舒舒服服?

  小結(jié)幼兒回答:有臭臭的味道;不洗腳就會有味道,不會講衛(wèi)生,教師教育幼兒要勤洗腳,講好腳部衛(wèi)生,這樣就不會有異味的產(chǎn)生,小朋友的小腳就會干干凈凈,舒舒服服,對自己的身體也有很大的好處。

 。4)比比腳大小。

  和老師、同伴比比。

  看寶寶腳印,請小朋友猜猜是誰的腳?你長大了以后,小腳會有什么變化?會長大嗎?

  小結(jié):老師的腳剛出生時就這么小,后來人長大了,腳也長大了。等小朋友長大了,小腳也會長大。長大了就會像爸爸、媽媽的腳一樣大了。

  3、認識小腳的本領(lǐng),喜愛自己的小腳。

  (1)說說小腳的本領(lǐng)。(走、跑、跳、踢等。)

 。2)聽音樂,歡快蹦蹦跳,展示小腳的本領(lǐng)。

  活動延伸:

  小腳累了,想回家休息了,我們趕快找到自己的鞋寶寶和襪寶寶。教師邊念兒歌,便幫幼兒穿襪子。

小班活動教案4

  活動目標:

  1、欣賞歌曲,感受歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  2、樂意跟唱并用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  掛圖,在大拇指上畫有微笑表情;、小鳥、蝴蝶卡片各一張,歌曲《春天好》《大拇指》。

  活動過程:

  1、出示大拇指。

  師:瞧,誰來了?(大拇指)大拇指今天可高興了,想請我們一起唱歌,你們愿意嗎?來,讓我們一起和大拇指唱歌吧!

  2、出示范畫,了解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的節(jié)奏。

  師:大拇指今天開心嗎?你們知道它為什么這么開心嗎?那我們請大拇指自己來說吧!

 。1)幼兒猜測后,師以大拇指的口吻說:因為春天到了,外面的世界很美,我看見花兒開了,哇,真美!春天真好,看見這樣的風(fēng)景我當然開心了。你們看見這樣的風(fēng)景開心嗎?那你們看見了什么?

 。2)師適當給予提問:春天的時候花兒怎樣了?蝴蝶在干嗎?小鳥在干嗎?春天好嗎?(幼兒說出答案后,教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上)

 。3)師:恩,大拇指聽你們說得這么好聽,把你們剛剛說的話都編成了一首兒歌呢,你們想聽嗎?

 。4)師朗誦歌詞一遍。幼兒學(xué)念一次。

  3、學(xué)習(xí)歌曲。

  大拇指:小朋友念的'真好聽,我真開心,再給你們帶來一首好聽的歌,你們想聽嗎?(配班老師彈琴,教師范唱一次)

 、趲焼枺捍竽粗赋暮寐爢幔磕銈兿雽W(xué)大拇指唱歌嗎?

 、塾變簩W(xué)唱兩次。

  4、一起歌表演

  師:大拇指說你們唱的這么好聽,最后還想和你們玩游戲呢,你們愿意嗎?

 。1)師講解游戲規(guī)則。當歌曲唱到“花兒開了”時扮演花的小朋友就做出花開的動作;歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時幼兒就做出蝴蝶飛的動作;歌曲唱到“小鳥叫叫”時幼兒就做出小鳥叫叫的動作。

 。2)請三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準備。

  (3)個別幼兒游戲2次。最后集體一次。

  5、結(jié)束

小班活動教案5

  游戲目標:

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。

  2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。活動準備:娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計各種生活用品并且還可以進行繪畫。 閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎么講衛(wèi)生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎么講衛(wèi)生的)

  剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉、、、、,講了很多很多,今天我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現(xiàn)的'。

  二、介紹各個區(qū)域。

  1、娃娃家。

  娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

  2、圖書區(qū)。

  今天老師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書,待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講,看完后可以和好朋友一起說說。

  3、動手區(qū)。

  在手工區(qū)老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計各種生活用品并且還可以進行繪畫。

  三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

小班活動教案6

  活動目標:

  1、 初步學(xué)唱歌曲,在理解歌詞的基礎(chǔ)上大膽嘗試編動作

  2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,體驗音樂活動的快樂。

  3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

  4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

  活動準備:

  相關(guān)圖片若干張

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)律動和歌曲《我愛我的小動物》,《小小蛋兒把門開》

  2、介紹歌曲名稱并示范彈唱:

  師:小朋友,今天天氣真好,太陽公公出來了,我們來學(xué)一首新歌《太陽咪咪笑》,你們要仔細聽哦,等會老師要問你們聽到了些什么?

  (1)彈完第一遍問幼兒:誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。

  (2)再聽老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰的小耳朵最厲害,又聽到老師唱什么啦?(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關(guān)內(nèi)容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不可以亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?

  表揚幼兒:你們的'小耳朵真聰明,把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?

  3、第一次學(xué)唱歌曲:現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)

  4、跟著鋼琴來唱1遍,一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學(xué)唱)

  5、師生共同創(chuàng)編動作:好,哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦?

  啟發(fā)幼兒第一句:太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽,兩手上舉大拇指,食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導(dǎo)。

  第二句:手臉洗干凈,刷牙不忘掉。(做洗臉,刷牙動作)第三句:飯前洗洗手,飯后不亂跑(引導(dǎo)幼兒做洗手,散步走動作)利用圖片。

  第四句:清潔又衛(wèi)生,身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀,摸摸臉,伸出手,豎大拇指)表揚小朋友:哇!你們太棒啦,又會唱又會表演。

  6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作,F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?

  7、激勵幼兒自己表現(xiàn):現(xiàn)在老師彈琴,你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動作好不好?

  結(jié)束語:今天小朋友學(xué)會了愛清潔講衛(wèi)生的歌,你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。

  (洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴,幼兒去邀請客人老師一起跳。

  教學(xué)反思:

  通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預(yù)定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。

小班活動教案7

  設(shè)計意圖:

  小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

  活動目標:

  1、知道洗手的重要性。

  2、掌握洗手的正確方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  4、體驗游戲的快樂。

  5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動重點:

  1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動準備:

  洗手的課件。兩個小熊手偶。

  活動過程:

  一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動。

  "大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,我的大,誰的小,我的小。那根指頭長,這根指頭長,哪根指頭短,這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

  二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

  1、導(dǎo)入活動:剛才小朋友們正能干,F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

  2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的.重要性。

  (1)、講完故事后提問:豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,上過廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)

  (2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。)

  (1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。

  (2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

  4、小結(jié):玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手,因為這時候小手上有許多細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們得病,所以我們要勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

  說說"我是怎樣洗手的"?

  三、設(shè)計問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  (1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?

  (2)出示洗手課件,設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法出示ppt1。

  提問:畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示ppt2:引導(dǎo)幼兒觀察后提問:圖上的小朋友在干什么?

  出示ppt3:圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課ppt4:圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

  出示ppt5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

  出示ppt6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

  (3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

  卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

  (4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

  我有一雙小小手,快來快來洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。

  (5)師幼談話:"我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

  四、幼兒實際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的方法。

  1、教師導(dǎo)語:馬上要吃點心了,我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

  2、在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

  教學(xué)反思:

  幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

小班活動教案8

  小班科學(xué):有趣的輪子

  活動目標:

  1. 感知輪子的特征,知道輪子是圓圓的,會滾動。

  2. 初步了解輪子在生活中的運用。

  3. 喜歡玩輪子,體驗玩輪子的樂趣。

  活動準備:PPT,各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子,裝滿水的瓶子、音樂

  活動過程:

  一、 玩汽車,知道車子有了輪子才能開動

  師:寶寶們,今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心,這是我的'小汽車2遍)

  師:汽車城到了,我們趕緊找個車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀,這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個空地方玩一玩。(指導(dǎo):用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)

  師:寶寶你是怎樣玩汽車的?

  師:你剛才為什么要換一輛汽車開(沒有輪子不能開)

  小結(jié):原來汽車有了輪子才能開起來呀。

  二、知道輪子的形狀及作用,體驗玩輪子的樂趣

  第一次玩

  師:老師這里有許多的輪子,等一會請你選一個輪子看一看、玩一玩,看看輪子長的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會滾、滾的快、會轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)

  提問:你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

  提問:你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會滾)讓幼兒滾一滾

  提問:其它小朋友你的輪子會滾嗎?

  第二次玩

  師:你們還想和輪子做游戲嗎?那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子,也可以拿兩個輪子玩一玩,看看會有什么發(fā)現(xiàn)?

  提問:你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去,兩個輪子一起輪的,大的輪的快,小的一會兒就停了……)

  小結(jié):輪子滾來滾去真好玩。

  三、了解輪子在生活中的運用

  師:小朋友和輪子做游戲真開心呀,我們一起來聽聽,輪子是怎樣夸自己的?

  輪子自述:大家好,我是輪子,剛才小朋友說的很對,我呀長的圓圓的,會滾動,汽車裝上了我,只要我滾起來,汽車就能向前開了。我除了能讓汽車開起來,我還有很多的本領(lǐng)呢?小朋友你還在哪里看見過我呢?

  師:除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?

  你看,我能讓火車開的飛快;我能把路壓得平平的;我還能讓鞋子滑起來呢;當我滾起來的時候還能傳送東西;看這個箱子好重啊人們搬著多累啊,有了我向前滾起來,人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎?

  師:你為什么喜歡輪子呀(幫助我們,帶來方便、滑板開心)

  四、體驗輪子給我們帶來的方便

  師:輪子的作用真大呀,老師這里有許多東西,我呀要把它送到教室去,小朋友你們愿意幫老師運東西嗎?

  師:你搬得動嗎?搬不動怎么辦

  師:老師這里有輛小拉車,它的下面有(輪子)我們試試把這么重的東西放進去,你能不能拉動它?

  師:看來輪子的作用真大呀。

  結(jié)束

  師:寶寶,我們趕緊把這些玩具收在籮筐里,然后把它放在小車上,運回你的教室里吧。

小班活動教案9

  活動目標:

  1、在快速躲閃跑中發(fā)展良好的體能。

  2、學(xué)習(xí)觀察“老鷹”奔跑的方向。

  3、能遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  1、老鷹頭飾一個,音樂磁帶、錄音機。

  2、幼兒已關(guān)察過小雞出殼的過程。

  活動過程:

  1、準備活動:模仿操“小雞長大了”。

  教師交代角色身份。

  教師:我是雞媽媽。你們是我的`雞蛋寶寶,雞媽媽要孵小雞了。

  師幼根據(jù)兒歌《小雞小雞多大了》用一問一答的形式討論孵小雞的過程,并做相應(yīng)的動作模仿孵小雞。

  2、游戲“老鷹捉小雞”。

  教師讓一幼兒扮演老鷹并創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解游戲規(guī)則。

  教師:我們要去吃蟲子了,可是有一只老鷹要來捉小雞,小雞該怎么辦呢?

  在引導(dǎo)幼兒討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒明白:注意觀察“老鷹”跑動的方向,避開“老鷹”,被捉到的“小雞”要被“老鷹”帶走。

  幼兒集體游戲一次,提示幼兒觀察“老鷹”跑動方向,避開“老鷹”。

  師幼共同小結(jié)。

  教師:你們被老鷹抓住了么?你們是怎樣避開老鷹的?

 。ㄌ崾居變赫f出:眼睛看著老鷹跑,躲開不讓它抓住)

  幼兒再次游戲2—3次。

  律動“小小蛋兒把門開”,幼兒隨歌曲自由做動作。

小班活動教案10

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手掌拖印的方法表現(xiàn)樹干的各種形態(tài),并用手指點畫樹葉。

  2、體驗藝術(shù)活動中帶來的樂趣,能大膽地創(chuàng)作。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:白色長鉛畫紙2張;褐、黃、橘三種顏料;放顏料的塑料盤子若干;抹布若干塊。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒已學(xué)會手指點畫樹葉。

  活動過程:

  一、出示樹林圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的樹干。

  師:“你們觀察的可真仔細,樹林里的樹有各種不同的形態(tài),它們的樹干有的高高的,有的矮矮的,有的粗有的細,有的直,有的彎,今天田老師想請小朋友一起來畫一畫大樹!”

  二、學(xué)習(xí)畫樹,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  1、教師示范作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫樹干。

  2、教師講述作畫要求。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、欣賞、評價。

  教育教學(xué)反思:

  本次活動幼兒是非常感興趣的,整個活動的流程還是比較順暢,幼兒在進行創(chuàng)作印畫時也非常的投入,并且有自己的'想法?赡芷綍r水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動時會有些拘謹,印畫時還不夠大膽。

  因為水粉玩的不多,我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的,會搶顏料、毛巾什么的,但是幼兒還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的,不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng),特別是在引導(dǎo)幼兒欣賞圖片時,教師的語言表達還是需要長期鍛煉、需要提高的。

  本次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破,因為從最后的作品中也可以看出來,作品中樹干的形態(tài)還不夠大膽和豐富。雖然在提問中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。還有在材料的準備上,如果樹干和樹葉的顏色有深有淺,教師再提供的豐富些,那么整幅作品看起來會更有美感,在評課時,我聽到了這么一句話:要學(xué)會把美感隱含在材料的提高上,是的,一節(jié)美術(shù)活動的材料是至關(guān)重要的,如果教師能夠在材料上別具匠心,那么整個活動也就更勝一籌了。

小班活動教案11

  活動目標:

  1、 通過閱讀故事《綠太陽》,使幼兒了解綠化為人們帶來的好處。

  2、知道夏天可以到樹蔭下避暑,增加幼兒的生活常識。

  活動準備:

  圖書人手一本、太陽、大樹的圖片。

  活動流程:

  一、圖片導(dǎo)入:

  1、出示太陽,這是什么?太陽有什么作用?夏天的太陽和冬天的太陽有什么區(qū)別呢?(夏天的太陽是火辣辣的,如果長時間站在太陽底下的話會中暑的。)

  2、那你們知道太陽是什么顏色的嗎?今天任老師要給你們帶來了一個綠太陽的故事,太陽這么會是綠的呢?你們想知道嗎?

  二、自由閱讀:

  1、幼兒自由閱讀故事綠太陽一遍。

  2、教師提問:

 。1)“太陽發(fā)燒了,大地和河水變的怎樣,會發(fā)生什么事?

 。2) 小樹、魚、狗、小鳥、人……都熱的怎樣?

  (3)為什么大家要到大樹下?他們在為太陽做什么?

  3、幼兒帶著問題再一次閱讀圖書。

  4、解答以上的三個問題,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

  三、完整欣賞故事

  1、幼兒完整欣賞故事

  2、大家在綠太陽下怎樣生活?

  四:幼兒到周圍找樹陰。

 。1)哪里有樹蔭?我們?nèi)フ艺液妹矗?/p>

 。2)在樹陰下休息,感受綠化為夏季帶來的好處。

  你們喜歡在樹蔭下嗎?為什么?

  價值分析:

  出示太陽調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,讓幼兒的已有經(jīng)驗與教師所說的故事內(nèi)容發(fā)生認知的沖突:紅太陽和綠太陽,調(diào)動幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

  通過自由閱讀以及教師的.追問,理解故事《綠太陽》,指的就是在樹蔭下避暑,感受綠化為人們帶來的好處,知道夏天避暑的方法:到樹蔭下。

  到戶外找樹蔭,感受樹蔭下的涼快,知道綠化的好處。

小班活動教案12

  活動內(nèi)容:

  藝術(shù)秋天(歌唱)

  活動目標:

  1.感受歌曲的優(yōu)美,能初步連貫地演唱歌曲。

  2.嘗試隨樂用動作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的`情景。

  活動準備:

  物質(zhì)準備;每人落葉若干

  材料配套;教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·樹葉飄落》

  活動指導(dǎo)

  一、觀察與導(dǎo)入

  結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗談話,并出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:“小樹葉在哪里?它們在做什么?”

  二、欣賞與動作體驗

  1.教師有表悄地彈唱歌曲,幼兒欣賞。

  2.教師彈唱,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點表現(xiàn)樹葉飛舞的動作,第二段重點表現(xiàn)樹葉睡的動作。

  三、學(xué)唱與表演

  1.教師彈琴,幼兒學(xué)唱。

  開始教師帶唱,后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過示范提示幼兒在兩小節(jié)處換氣,井教給幼兒換氣的正確方法口

  2.按意愿將幼兒分成兩組。一組演唱歌曲。一組表演,還可交換角色活動。

  3.教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。

  活動建議:

  溫馨貼士:教育掛圖可與音樂欣賞活動《樹葉飄落》共用。區(qū)域活動:將落葉與音樂投放在音樂角,供幼兒自由選擇表演。領(lǐng)域整合:本活動可與科學(xué)領(lǐng)域有機整合。

小班活動教案13

  活動目標:

  1、懂得情緒愉快有利與身體健康,初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動重、難點:

  學(xué)習(xí)正確的'方式排解不開心的情緒。

  活動過程:

  一:感受快樂 拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。

  二、開心與煩惱

  1、 剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

  2、 開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

  3、 除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

  4、 不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

  5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

  小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

  三、化解不開心 如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢? 小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

  四、讓自己開心

  1、 介紹開心枕。

  2、 傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

  3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

  4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小班活動教案14

  《見面》

  活動目標:

  1。學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。

  2。嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  3。學(xué)習(xí)從小做個懂禮貌的人。

  活動準備:

  1。知識經(jīng)驗準備:知道簡單的.禮儀,知道見面要打招呼。

  2。物質(zhì)準備:掛圖,音帶,頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。

  3。環(huán)境準備:在活動室中布置一個區(qū)角,供幼兒游戲和表演。

  活動重點:

  感知圖畫內(nèi)容,初步理解故事。

  活動難點:

  嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  活動過程:

  1。預(yù)備活動。

  師幼互相問候,走線,線上活動。

  線上活動:以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

  2。感知活動。

  幼兒圍繞"見面"的話題,進行討論。

  提問:剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候,都說了些什么?做了哪些動作?

  提問:如果見到了你的朋友或者你認識的人,你會說些什么?做些什么呢?

  3。理解活動。

  提問:動物們不會說話,他們見面的時候會怎樣做呢?

 。1)以情景表演的形式,讓幼兒了解并模仿,引出圖一。用故事中的句式說話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。

 。2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的,并模仿出它們見面時的動作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。

 。3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?

 。4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)

  (5)模仿表演:教師出示頭飾,請幼兒戴頭飾進行表演故事。

  4。完整欣賞。

  教師播放故事音帶,請幼兒跟著錄音帶隨意表演。

  5。結(jié)束活動。

  交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理桌椅。

小班活動教案15

  教學(xué)目標:

  1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機會,鼓勵幼兒敢于表達。

  2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,愿意學(xué)說故事中的句子。教學(xué)準備:

  1、物質(zhì)準備:教具一套、錄音機、故事磁帶等。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒有坐車的經(jīng)驗,知道車上有開車的司機,坐車可以去很多地方。教學(xué)過程:

  1、和幼兒一起玩汽車游戲,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

  2、詢問小朋友你剛才開的什么車?還知道什么車?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  3、看圖聽故事《要上車》,了解故事基本內(nèi)容。

  4、通過引導(dǎo)幼兒幫助小動物說話的方式,讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話:“司機你好,要上車。”

  5、玩游戲《要上車》。教師當司機,幼兒問好后上車。

  6、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,提問:“你坐車要上哪兒去呀?”

  7、教師帶幼兒聽著音樂,玩開汽車游戲離開教室。

  反思:

  綱要中語言的內(nèi)容與要求:

  創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的'想法和感受。本節(jié)課目標是:

  1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機會,鼓勵幼兒敢于表達。

  2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,愿意學(xué)說故事中的句子。在活動過程中,先和幼兒一起玩開汽車游戲,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,通過老師詢問你開的什么車?拓展了孩子的思維,豐富了孩子的語言表達,增加了對車的認識,通過故事《要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對話:“司機你好,要上車。” 《玩游戲》鼓勵幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去?”

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