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中班教案

時(shí)間:2024-09-02 08:52:07 教案

中班教案集錦【7篇】

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案集錦【7篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單腳站立。

  2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

  3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大公雞胸飾;

  2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)單腳站立的方法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師戴上大公雞胸飾:你們看,今天張老師變成了誰(shuí)?(大公雞)

  我是公雞爸爸,你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好,小公雞們,跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!

  小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))——小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))——整理羽毛(體測(cè)運(yùn)動(dòng))——合作游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))——捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))——回家(放松運(yùn)動(dòng))。

  二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。

  1、孩子們,你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀?爸爸告訴你們呀,我們公雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”(老師示范),你們想不想試一試呀?

  2、幼兒分散在場(chǎng)地上探索單腳站立的方法。

  3、相互交流探索結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓自己站得穩(wěn),不搖晃的,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。

  4、教師示范正確的方法。

  5、集體練習(xí),數(shù)數(shù)、比比,看誰(shuí)站得久一點(diǎn)。

  三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。

  1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立,瞧,那邊有很多小椅子,請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。

  2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。

  3、小公雞們,那邊還有一些更小的樹(shù)樁,你們也去試試看,能不能在小樹(shù)樁上單腳站立。

  4、孩子們,那邊還有更小的'樹(shù)樁,你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。

  四、游戲:小公雞和懶惰蟲(chóng)。

  1、我們都是勤勞的小公雞,每天都早早起床,可是樹(shù)林里住著一條懶惰蟲(chóng),它每天早上要睡懶覺(jué),我們小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)

  2、懶惰蟲(chóng)呀它喜歡我們小公雞站在樹(shù)樁上用單腳站立的方法來(lái)喊它它才會(huì)醒。

  3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲(chóng)”

  請(qǐng)小公雞任選一條路穿越小樹(shù)林,到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門口,每只小公雞選一個(gè)樹(shù)樁進(jìn)行單腳站立,然后集體把懶惰蟲(chóng)喚醒,如果它沒(méi)醒,就再換個(gè)樹(shù)樁試試。

  五、放松活動(dòng)。

  懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞喚醒了,小公雞真開(kāi)心,我們大家一起來(lái)跳個(gè)小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),懶惰蟲(chóng)醒來(lái)和小公雞一起跳舞)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn),所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備,分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁),有高低的不同,有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同,我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層,如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子,以滿足不同幼兒的需求;顒(dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分,但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難,孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn),所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料,那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了,我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候,同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好,這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。

中班教案 篇2

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.兒童動(dòng)畫(huà)形象《重疊詞兄弟》。

  2.X X X | X X||節(jié)奏的音樂(lè):錄音機(jī),磁性黑板。

  3.許多重疊詞和名詞的字卡。

  4.11個(gè)大體操圈擺放在室內(nèi)。

  5.兒歌《家》的范文,并在文字邊留有空白,便于填充。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  (一)集體舞蹈《可愛(ài)的雙胞胎》,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (二)以游戲的形式,幫助幼兒回憶,并正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的重疊詞。

  1.出示“重疊詞兄弟”,進(jìn)一步理解重疊詞的含義。引導(dǎo)幼兒觀察“重疊詞兄弟”,知道他們長(zhǎng)得一模一樣,是一對(duì)雙胞胎。指導(dǎo)語(yǔ):“這對(duì)雙胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫疊疊,他們倆從不分開(kāi),走在一起叫重疊詞!

  2.游戲“找重疊詞兄弟”。讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞,幫助幼兒分辨重疊詞。指導(dǎo)語(yǔ):“今天來(lái)了許多重疊詞兄弟、姐妹,請(qǐng)小朋友把他們找出來(lái)和我們做朋友。”

  3.學(xué)習(xí)運(yùn)用手上的重疊詞說(shuō)一句完整的話。根據(jù)幼兒的能力做不同的要求。能力強(qiáng)的孩子可以要他說(shuō)一句或一段完整的話,能力弱的孩子只要用重疊詞組詞,給予鼓勵(lì)。(如高高的樓房)

  (三)學(xué)習(xí)兒歌《家》,認(rèn)識(shí)兒歌中的重疊詞。

  1.老師用充滿感情的聲音生動(dòng)地進(jìn)行配樂(lè)朗誦,請(qǐng)幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都有誰(shuí)的家。欣賞后提問(wèn):這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰(shuí)的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的? (學(xué)習(xí)新授詞匯:藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的)

  2.再次欣賞兒歌,幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字和學(xué)習(xí)運(yùn)用新授詞匯。讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來(lái),并用這些重疊詞組詞,進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練,如藍(lán)藍(lán)的X X X?凑l(shuí)說(shuō)得最多,注意用詞的準(zhǔn)確性。最后,把重疊詞送回家(兒歌范文)。

  (四)模仿或續(xù)編兒歌。幫助幼兒模仿兒歌句式續(xù)編兒歌內(nèi)容,要求幼兒運(yùn)用重疊詞,說(shuō)清楚是怎么樣的家,這樣的家是誰(shuí)的家。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得與眾不同,具有獨(dú)創(chuàng)性。指導(dǎo)語(yǔ):“除了兒歌里的人和動(dòng)物都有家,還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”最后把幼兒續(xù)編的兒歌內(nèi)容抄出來(lái),集體進(jìn)行朗讀。(老師抄的同時(shí),讓幼兒一個(gè)接一個(gè)說(shuō)出自己續(xù)編的詩(shī)句,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)

  (五)游戲:找朋友,練習(xí)重疊詞名詞配對(duì)。老師放音樂(lè),讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應(yīng)的詞匯進(jìn)行配對(duì),找到就站在場(chǎng)內(nèi)的大體操圈內(nèi)組成一對(duì)。找好后,讓每一對(duì)朋友根據(jù)下面的節(jié)奏創(chuàng)編兒歌。

  X X X | X X | X X X | | X X

  藍(lán)藍(lán)的 天空 藍(lán)藍(lán)的 湖水

  三、各領(lǐng)域滲透

  社會(huì):認(rèn)識(shí)家,讓幼兒了解家庭的構(gòu)造和作用,從而重視家庭,熱愛(ài)父母和長(zhǎng)輩。

  科學(xué):開(kāi)展主題活動(dòng)“動(dòng)物的家”。了解各種動(dòng)物的.居住環(huán)境和生活習(xí)性,學(xué)習(xí)分類,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡。

  藝術(shù):學(xué)習(xí)歌曲《家》,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家庭的情感。

  四、生活中滲透

  在日常生活中鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種組合的重疊詞描述物體,幫助幼兒積累大量的重疊詞。

  五、環(huán)境中滲透

  把幼兒創(chuàng)造和想出的各種重疊詞形象化掛在園內(nèi)各處,讓幼兒隨時(shí)隨地可以看到并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  六、家庭中滲透

  要求家長(zhǎng)讓孩子了解自己及家人的工作和辛苦,從而使幼兒更愛(ài)家庭,更愛(ài)父母。平時(shí)注意幫助幼兒積累大量的詞匯,培養(yǎng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

  七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  八、活動(dòng)目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的重疊詞,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,進(jìn)一步理解重疊詞的含義,并能正確運(yùn)用這些重疊詞。

  2.學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞,并認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的。

  3.根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正確運(yùn)用重疊詞續(xù)編兒歌。

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  《鳳陽(yáng)花鼓》是安徽的一個(gè)典型的民間樂(lè)曲,為了讓孩子體驗(yàn)到安徽的民歌民俗,特設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)適合孩子的打擊樂(lè)活動(dòng),目的就是為了讓孩子能夠通過(guò)自己親手打奏出好聽(tīng)的民歌,體驗(yàn)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步感受樂(lè)曲的喜慶氣氛和鳳陽(yáng)花鼓的樂(lè)曲風(fēng)格。

  2.根據(jù)圖譜的提示及教師的引導(dǎo),會(huì)用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

  3.演奏時(shí)能與同伴保持和諧一致,并體驗(yàn)集體合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能根據(jù)圖譜的提示及教師的引導(dǎo),會(huì)使用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

  難點(diǎn):演奏時(shí)能與同伴保持一致,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖譜,碰鈴,鈴鼓,圓舞板若干。

  2.幼兒已熟悉樂(lè)曲旋律。

  3.《鳳陽(yáng)花鼓》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.聽(tīng)音樂(lè),進(jìn)一步感知音樂(lè)的節(jié)奏和情緒。

  師:今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。問(wèn):這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣啊?

  小結(jié):這首歡快的音樂(lè)叫《鳳陽(yáng)花鼓》,鳳陽(yáng)是我們安徽的一個(gè)地名,叫鳳陽(yáng)縣,

  《鳳陽(yáng)花鼓》是我們安徽民間的一個(gè)非常著名的民歌。

  2.結(jié)合圖譜,進(jìn)一步理解音樂(lè)節(jié)奏。

 。1)認(rèn)識(shí)圖譜,嘗試徒手拍。

  出示圖譜,問(wèn):這是什么呀?你們知道這個(gè)×代表什么嗎?

  師:一個(gè)×代表著拍一次手,我們一起來(lái)伸出小手試試看。

 。2)引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

  師:除了用拍手來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏呢?如果是拍肩膀我們應(yīng)該怎么拍?拍腿呢?

  出示圖譜:請(qǐng)小朋友看一看這個(gè)跟剛剛的圖譜有什么不一樣?他們分別代表著什么?一個(gè)小手和兩個(gè)小肩膀是什么意思呢??jī)蓚(gè)小腿呢?這個(gè)圓圈呢?

 。3)幼兒合作用動(dòng)作演奏。

 、俜纸M練習(xí)。

 、诩w合作練習(xí)。

  小結(jié):我們演奏時(shí),一定要看著老師手勢(shì),看著圖譜,聽(tīng)著指揮,這樣我們才能把音樂(lè)表現(xiàn)的.很好聽(tīng)。 3.嘗試持樂(lè)器演奏。

 。1)認(rèn)識(shí)樂(lè)器,并學(xué)會(huì)使用。

  師:我們用動(dòng)作已經(jīng)可以把我們的節(jié)奏演奏的很好了,今天老師給你們帶來(lái)了三種樂(lè)器(碰鈴,圓舞板,鈴鼓)有沒(méi)有小朋友知道他們是怎么使用的呢?圖譜上的圖片又代表什么樂(lè)器呢?

 。2)合作練習(xí)。

  小結(jié):我們合作演奏最重要的就是聽(tīng)音樂(lè),看圖譜和手勢(shì),圖譜上輪到你才可以演奏,沒(méi)有輪到你就不能發(fā)出聲音,否則我們演奏出來(lái)的音樂(lè)就一點(diǎn)也不好聽(tīng)。

  4.集體演奏。

  活動(dòng)總結(jié)

  幼兒對(duì)于本次活動(dòng)非常感興趣,也非常喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠集中注意力聽(tīng)清老師的要求與節(jié)奏,也學(xué)會(huì)了看懂手勢(shì),但是在活動(dòng)過(guò)程中教師有些高控,應(yīng)給予幼兒充分的自由選擇的權(quán)利,大膽讓幼兒選擇與嘗試。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難,只要努力就會(huì)成功。

  2.能大膽的講述成功或失敗的經(jīng)歷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 皮球若干,調(diào)查表"成功與失敗"幼兒姓名標(biāo)簽,兒歌《困難我不怕》

  幼兒經(jīng)驗(yàn),已閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū)《狐貍和大熊》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.回憶導(dǎo)入引:大熊最后成功地吃到自己種的果實(shí)嗎?(吃到了)一開(kāi)始大熊有沒(méi)有吃到?為什么?(沒(méi)有,因?yàn)楸唤苹拇笮茯_了)當(dāng)時(shí)它的心情可能會(huì)怎樣?(難過(guò),氣憤):一開(kāi)始大熊被狡猾的狐貍騙了,沒(méi)能吃到自己種的果實(shí),后來(lái)大熊動(dòng)腦筋用智慧戰(zhàn)勝了狐貍,成功保住了自己種的果實(shí)。

  二.游戲感知

  1.玩游戲"傳球接力賽"感受成功與失敗的不同心情。

  引:

  今天我們來(lái)玩"傳球接力賽"的游戲,×個(gè)小朋友成一豎排,每人雙手舉到頭頂,一次傳球,先傳完的小組為冠軍組。

  2.分組進(jìn)行比賽,決出冠軍小組。

  3.交流對(duì)成功或失敗的`感受。

  引:

  勝利的小朋友現(xiàn)在又什么感受?失敗的小朋友有什么想法?

  三.失敗與成功

  1.教師請(qǐng)出班中的小能手現(xiàn)場(chǎng)表演,或者談?wù)勛约韩@得成功的事情,啟發(fā)幼兒討論本領(lǐng)是怎么學(xué)來(lái)的,學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否經(jīng)歷失敗。

  引:

  表演的真棒,你們一開(kāi)始就表現(xiàn)的這么好嗎?

  2.教師出示調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒記錄自己是否經(jīng)歷過(guò)失敗。

  引:你以前在家里,幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎?如果有過(guò),就將你的名字標(biāo)簽貼在藍(lán)色方格里,如果沒(méi)有就貼在紅色方格里。

  3.請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己失敗的經(jīng)歷?知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠(chéng)實(shí)勇敢的面對(duì)困難和失敗,堅(jiān)持不懈地努力,那我們就一定能成功。

  四.兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時(shí)念一念這首兒歌,就會(huì)增加我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  附:兒歌《困難我不怕》

  我是堅(jiān)強(qiáng)好寶寶困難我不怕勇敢堅(jiān)持我最棒努力努力想辦法困難困難不怕啦 不怕不怕不怕啦困難困難不怕啦 不怕不怕不怕啦

中班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、嘗試通過(guò)一次性水杯裝飾制作水母。

  3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入課題

  1、教師訴說(shuō)故事:" 生活在北美洲深海中的水母,格外強(qiáng)壯,它的觸須像人的手臂那樣粗,體型大,肌肉有力,每只水母重達(dá)60公斤。水母?jìng)儚男【蛯W(xué)會(huì)了急速而迅捷的游動(dòng),以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉,它們的身體更壯,游速更快,力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下,水母?jìng)內(nèi)悦獠涣吮灰,觸須也時(shí)常被咬斷。水母?jìng)儾桓视谌稳似圬?fù),更不甘于死亡。它們因運(yùn)動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能,因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是,被咬得遍體鱗傷的水母,不但不會(huì)死,還會(huì)很快從這段觸須的根部長(zhǎng)出新觸須,傷口也會(huì)迅速愈合。所以,人們從來(lái)看不到傷殘的.、憂愁的水母。它們不停地游動(dòng)著,永遠(yuǎn)展示著完美和快樂(lè)。"

  2、師:"小朋友在剛才的故事里聽(tīng)見(jiàn)了吳老師說(shuō)的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎?"

  二、知識(shí)探討出示范例

  1、師:"小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?"

  2、師:" 我們應(yīng)該先做什么?然后做什么?最后做什么?"師小結(jié):今天就用我們都認(rèn)識(shí)的材料,彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來(lái)做一只水母。用皺紋紙做它的觸角,彩卡紙做水母的花衣裳,讓它們變得可愛(ài)漂亮起來(lái)。

  請(qǐng)一位小朋友用大家討論出來(lái)的方式試做一只水母,請(qǐng)其他小朋友觀察。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)操作要求:

  1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

  2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

  3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友,多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

  四、作品展示幼兒介紹自己的作品, 并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1和2,能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成,知道一個(gè)數(shù)添上"1"能形成另一個(gè)數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。

  2、趣味練習(xí)-在圖畫(huà)里找數(shù)字

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義

  1、教師根據(jù)畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、說(shuō)一說(shuō),大樹(shù)后面藏著幾頭獅子?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。

  3、想一想,樹(shù)上有1只松鼠,怎樣才能變成2只松鼠?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1只松鼠再添上1只松鼠,合起來(lái)就是2只松鼠。

  教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。

  4、讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動(dòng)物(或其它物品),并用語(yǔ)言正確表述。

  5、說(shuō)一說(shuō),樹(shù)干上藏著的數(shù)字分別是什么?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、說(shuō)出數(shù)字1和2分別象什么,教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的`形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。

  2、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2,引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。

  三、活動(dòng)結(jié)束

中班教案 篇7

  活動(dòng)主題

  Are you sleeping

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的.興趣

  2、學(xué)唱兒歌“Are you sleeping”

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"

  2、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:“Are you sleeping”

 、僬(qǐng)小朋友先看碟,一起來(lái)學(xué)兒歌

 、凇皊tand up”,跟著電視我們一起來(lái)唱兒歌

 、鄹蠋熞黄饋(lái)做動(dòng)作,邊唱邊做動(dòng)作

  ④再做幾遍動(dòng)作,跟著電視一起來(lái)做

 、菡(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)前面來(lái)表演,對(duì)做的好的小朋友,我們一起來(lái)鼓勵(lì)"Good,Good,very good"

  4、邊看電視邊表演。

  活動(dòng)結(jié)束:

  fingerplay

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