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無筆畫教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的無筆畫教案，歡迎閱讀與收藏。
無筆畫教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、觀察、認(rèn)識(shí)自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理形態(tài)別具特色的美感。培養(yǎng)學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美德能力，感受抽象紋理的形態(tài)美感。
2、學(xué)習(xí)無筆畫的創(chuàng)作方法，利用水彩、水粉顏料加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印、漬染、噴灑、拓印等技巧，創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫；培養(yǎng)學(xué)生的探索實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。
3、以小組合作的方式創(chuàng)作無筆畫作品，在制作過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及合作意識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：教學(xué)輔助課件（具有天然紋理的景物圖片）、無筆畫教學(xué)范畫、教師示范所需的工具材料（玻璃或塑料板、水粉色彩、調(diào)色工具、水杯、抹布）等。
學(xué)生：紙張、水粉色彩、調(diào)色工具（調(diào)色盤、水杯、抹布、小票夾）等。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。
難點(diǎn)：把握色彩加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1、觀察：課件展示大自然中精美的紋理圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)大自然中的紋理之美。
2、藝術(shù)家的紋理作品欣賞。
3、今天我們也嘗試著不用畫筆來創(chuàng)作一幅精美的藝術(shù)作品。板書課題：無筆畫。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、方才咱們一起欣賞了很多精美的圖片，圖片上是一些大自然中的自然形成的紋理圖案。對(duì)于這些圖案，在美術(shù)學(xué)中有一個(gè)術(shù)語來概括：肌理。
2、簡介肌理。
肌理是指物體表面的組織紋理結(jié)構(gòu)，即各種縱橫交錯(cuò)、高低不平、粗糙平滑的紋理變化，是表達(dá)人對(duì)設(shè)計(jì)物表面紋理特征的感受。
3、肌理的分類。
肌理大致可分為兩大類：
�。�1）自然肌理：自然肌理就是自然形成的現(xiàn)實(shí)紋理，如:木、石等沒有加工所形成的肌理。
（2）人工肌理（創(chuàng)造肌理）：由人工造就的現(xiàn)實(shí)紋理，通過雕刻、壓揉等工藝，再進(jìn)行排列組合而形成。包括刀刻、針刻、刮擦、拼貼、復(fù)印、感光等等……
4、人工肌理的處理方法。
下面老師選了一些帶有肌理的圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這些肌理效果是如何創(chuàng)作出來的。
（1）繪寫:用各種筆和不同顏料，直接在紙上畫出肌理效果。
�。�2）噴灑:將顏料調(diào)和成適當(dāng)濃度的液體，再用噴筆或其他工具噴灑在紙上。
�。�3）熏炙:用火焰在紙上烤成一種熏黑或燃燒后的痕跡的肌理。
�。�4）拼貼:將各種紙材或平面材料通過組合、編排，貼在有色或無色的紙上。
�。�5）拓印:用顏料涂在凹凸不平的物體表面，再用紙拓印下來。
�。�6）浸染:在具有吸水性的紙材上，滴入液體顏料，顏料自由滲入，可以形成斑漬狀的肌理�；蛟谒械稳腩伭�，再用紙將顏色吸取上來。
�。�7）刮刻。
�。�8）自流:在比較光滑的表面上讓液體顏料自然流淌�；蛴眉�(xì)管吹氣，形成自然的線條肌理。
�。�9）壓印:在物體表面涂滿顏料，在紙上壓印出肌理痕跡。
三、深入研究
1、肌理的'魅力所在
肌理之所以不同于手繪的獨(dú)特魅力，是由于它本身的兩大特點(diǎn)造成：一是上述的偶然生成性，如木紋石紋的迸裂，液體流淌的浸漬，等等，常常是人工與天工的巧合與融匯，天然渾樸，是任何手繪都無法復(fù)制的“天趣”；二是肌理的本質(zhì)——視覺觸感造成的特殊審美心理效應(yīng)。
2、現(xiàn)場演示對(duì)印的創(chuàng)作方法
�。�1）紙張對(duì)折
（2）在半張紙上畫上圖案（注意色彩要有深淺對(duì)比，同時(shí)也應(yīng)注意色調(diào)的調(diào)和）。
�。�3）印制時(shí)隨時(shí)觀察，反復(fù)調(diào)整。
四、創(chuàng)作實(shí)踐
1、作業(yè)要求：以小組為單位，使用自己喜歡的方式，創(chuàng)作一幅無筆畫作品。
2、要點(diǎn)：畫面具有情趣，色彩構(gòu)成和諧美觀。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)
1、自評(píng)：各小組展示自己的作品。選派一名代表簡述創(chuàng)作方式及精彩看點(diǎn)。
2、他評(píng)：其他組同學(xué)提出不同意見。
3、師評(píng)：以鼓勵(lì)為主，對(duì)不足之處提出建議。
六、小結(jié)
1、請(qǐng)同學(xué)們分別說說今天都有什么收獲。
2、今天我們不用筆創(chuàng)作了一幅精美的畫，在創(chuàng)作過程中體會(huì)了不同的肌理效果帶給我們的藝術(shù)美感。生活中的美無處不在，課后請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生活中存在的各種不同肌理的美，并嘗試著用身邊的材料大膽創(chuàng)作，隨時(shí)隨地表達(dá)自己對(duì)美的追求。
今天的課就上到這里，下課！同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
無筆畫教案2
一、教材分析
無筆畫是一種特有的繪畫表現(xiàn)形式，也就是不采用畫筆直接繪制，而是通過對(duì)印、噴灑，漬染、吸附等途徑再結(jié)合一定的技法來得到畫面形象和色彩效果的。
由于無筆畫這種表現(xiàn)形式制作方法簡單，每個(gè)學(xué)生都具備操作能力所得到的畫面具有偶然性和隨機(jī)性，效果豐富多彩，動(dòng)手制作過程顯得生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性，是他們樂于參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中開闊視野，提高審美能力，體會(huì)創(chuàng)作過程帶來的樂趣與美感。
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型表現(xiàn)
三、課時(shí)：
1課時(shí)
四、教學(xué)目標(biāo)
1、觀察、認(rèn)識(shí)自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理別具特色的美感。
2、學(xué)習(xí)對(duì)印的方法，利用水彩顏料加水后的流動(dòng)性探索對(duì)印的技巧，創(chuàng)作出色彩變幻。肌理美觀的無筆畫。
3、在對(duì)印的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟，創(chuàng)作出色彩變幻肌理美觀的無筆畫。
教學(xué)難點(diǎn)：把握色彩加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入階段
1、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，小張老師有個(gè)小秘密你們想知道嗎？既然大家都想知道那我就告訴我今天變成了魔法師�。ㄐ÷曊f）
什么！你們都沒聽見，那我再說一次，就說最后一次了！我今天變成了魔法師�。ù舐曊f）
你們相信嗎？哼！你們居然不相信我的實(shí)力！那我可得好好露一手。
2、演示濕拓畫
師：你們可要睜大眼睛！看一看我不用畫筆也能讓這塊白布出現(xiàn)美麗的圖案。
出示濕拓畫工具和一塊白布，將白布輕輕覆蓋在充滿顏料的水里，再小心揭開，水里的顏料會(huì)附著到白布上。
師：怎么樣相信了吧！想不想像我一樣不用畫筆也能畫出好看的紋樣呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《無筆畫》吧！
出示課題（運(yùn)用油水分離法在提前畫好的課題上涂色）
�。ǘ┬率陔A段
1、觀察大自然中的肌理，感受抽象紋理的形式美感
過渡語：同學(xué)們，大家下載是不是很佩服我了，那我再介紹一位比我厲害一千倍、一萬倍的魔法大家吧！
師給大家認(rèn)識(shí)好不好！我們呀，先欣賞一下這位魔法師不用畫筆完成的作品吧！
�。�1）課件分別展示木紋、冰紋、大理石紋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自然界中物體的紋理。
師變介紹紋理邊引導(dǎo)思考這些紋理是人為形成還是自然天成的？
師：看了這么多這位魔法師的作品，現(xiàn)在大家知道他是誰了嗎？沒錯(cuò)！它就是我們的大自然。
�。�2）出示地球的圖片
總結(jié)：我們的大自然就是個(gè)偉大的畫家和魔法家，它可以不借助任何工具，把我們生活的世界用各種各樣的紋理裝飾的豐富多彩！既然大自然這么美！那我們是不是應(yīng)該更加愛護(hù)它？那我們就先從身邊的'小事做起，從愛護(hù)我們教室的衛(wèi)生開始好不好呀？
2、欣賞名家作品、同齡學(xué)生的作品
過度語；同學(xué)們欣賞完了大自然的鬼斧神工，咱們呀再來看看畫家們和其他班的同學(xué)們是如何不用畫筆來完成無筆畫的吧！課件出示《青山綠水》《秋色浸染》等多幅作品。師帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞。
�。ㄗ⒁庖龑�(dǎo)學(xué)生觀察構(gòu)圖、顏色搭配等）
思考并討論：猜一猜這些作品運(yùn)用到了哪些方法來創(chuàng)作無筆畫。讓學(xué)生說一說，鼓勵(lì)學(xué)生將自己想到的方法運(yùn)用到自己的畫面中。
3、教師示范對(duì)印法
（1）將紙對(duì)折
�。�2）在紙的一半隨意涂畫（涂、刷、灑、滴、等）
（3）反復(fù)對(duì)印。請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來，用吸管把顏色吹開，趁顏色未干時(shí)，把另外一半紙緊貼在畫面上輕輕壓印，慢慢的揭開紙張，形于色就被轉(zhuǎn)印到另一半的紙上。得到的畫面形態(tài)自然生動(dòng)，紋理在似與不似之間，具有抽象的趣味性。
�。ㄈ⿲�(shí)踐階段
過渡語：同學(xué)們，看了老師用對(duì)印法完成的肌理是不是覺得特別好玩呢？想不想動(dòng)手試試？那我們就快點(diǎn)開始吧！
1、出示任務(wù)：嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫，根據(jù)畫面效果取合適的題目。
2、要點(diǎn)：
�。�1）水分把握
（2）顏色搭配
�。�3）對(duì)印手法
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)階段
1、自評(píng)。由小作者向大家介紹自己的作品的創(chuàng)作意圖和靈感。
2、互評(píng)。由同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下自己最喜歡的作品說一說原因。
3、教師點(diǎn)評(píng)�？偨Y(jié)這節(jié)課全班同學(xué)的整體表現(xiàn)，再點(diǎn)評(píng)同學(xué)們精彩的作品。
無筆畫教案3
一、教材分析
（一）指導(dǎo)思想
1、《無筆畫》一課是預(yù)備年級(jí)第二學(xué)期中的一課內(nèi)容，在美術(shù)創(chuàng)作中，無筆畫是一種特有的繪畫表現(xiàn)形式，也就是不采用畫筆直接繪制，通過一定的技法來表現(xiàn)畫面。
2、無筆畫有其偶然性即隨意性的一面，又有其可控性的一面。我認(rèn)為加強(qiáng)其可控性而削弱其隨意性，這正是形成無筆畫作品的個(gè)性特征而防止雷同化的關(guān)鍵。沒有隨意性不行，因?yàn)檫@正是無筆畫的形式所在；沒有可控性也不行，因?yàn)檫@正是感情滲透的一個(gè)根本環(huán)節(jié)。許多人想了解無筆畫的秘密，其實(shí)作品的背后躲著畫家自己。我主張無筆畫“始欲人意，終于天趣”。
3、課題《無筆畫》設(shè)計(jì)的意圖是讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動(dòng)參與教學(xué)，并通過操作練習(xí)，使學(xué)生在體驗(yàn)和感悟的過程中，掌握特殊的色彩技法，體會(huì)不同色彩技法產(chǎn)生的不同畫面效果。
讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中開闊視野，提高審美能力，體會(huì)創(chuàng)作過程帶來的樂趣與美感。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
�。�1）知識(shí)與技能：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)不用畫筆，利用排水法、對(duì)印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來創(chuàng)作圖案。
�。�2）過程與方法：
在制作圖案中，發(fā)現(xiàn)肌理，認(rèn)識(shí)肌理，創(chuàng)造肌理，從而獲得無筆畫的經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)無筆畫的樂趣，體驗(yàn)肌理產(chǎn)生的美感，激發(fā)對(duì)美的追求欲望。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：各種圖案制作技法的掌握。
難點(diǎn)：顏色搭配與色彩濃度的掌握。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）演示導(dǎo)入（給學(xué)生演示一個(gè)小魔術(shù)）
教學(xué)意圖：
利用生動(dòng)而有趣的排水法來抓住學(xué)生的.心理，使學(xué)生對(duì)無筆畫產(chǎn)生濃厚的興趣，從而進(jìn)入我們的技法介紹》。
師：先拿出一張白紙，用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后，白色的紙上就會(huì)出現(xiàn)一張漂亮的圖案。（在白色的紙上，老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫棒畫上了漂亮的圖案）。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)前面一節(jié)課學(xué)習(xí)過的圖案技法
教學(xué)意圖：
回想學(xué)過的圖案技法，加深學(xué)生對(duì)線描法、平涂法的制作中必須用到筆的印象。從而與后面的無筆畫形成對(duì)比。
師：學(xué)過的圖案制作技法有：線描法、平涂法。
�。ㄈ┲v授新課
教學(xué)意圖：通過大量的演示與講解，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中帶著興趣積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，從而掌握各種無筆畫的制作技法。
師：除了上述兩種制作技法外，還有許多不用畫筆來制作的技法，今天，我們就與同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這些技法。
出示課題：《無筆畫》
�。ㄒ唬⿴煟含F(xiàn)在，我們就一起來看看有那些不用畫筆制作圖案的技法。
1、排水法：
利用水與蠟不相溶的原理，用蠟筆畫紋樣，再用顏料涂在紙上。（教師演示）
2、對(duì)印法：
用顏料在對(duì)折的紙上印、拖、拉，產(chǎn)生出各種機(jī)理。
3、粘貼法：
用膠水畫出紋樣，并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料
4、噴刷法：用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫面上。
5、化水法：用顏色點(diǎn)在濕潤的深色畫面，造成柔和或漸變的滲化效果。
6、吹法：顏料滴于紙上，吹出各種圖案。
7、刮畫：
在自制的蠟紙上，用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作。
8、拓印法：用準(zhǔn)備好的模具在畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作。
師：由學(xué)生總結(jié)：制作中，不用畫筆，應(yīng)用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術(shù)效果。
�。ǘ┨镁毩�(xí)：
要求：不用畫筆，參考以上圖案的制作方法，或根據(jù)自己的工具材料，創(chuàng)作一張漂亮的圖案。
�。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評(píng)、評(píng)比
教學(xué)意圖：
通過評(píng)比，講解學(xué)生的作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)本課教學(xué)目的的理解，提高學(xué)生的鑒賞水平。
師：
1、談?wù)勀愕脑O(shè)計(jì)意圖。
2、你對(duì)自己的作品滿意嗎？
3、你認(rèn)為最好的作品是哪幅？為什么？
4、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
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