中班教案(錦集9篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知6的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。
2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
感知6 以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、每組一套1~6的數(shù)字卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、考考你(鞏固練習(xí))
1、出示課件,回答問題。
2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來(lái)了,小朋友你們認(rèn)識(shí)車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認(rèn)車廂上的`數(shù)字。)
二、找座位(新授)
1、看又來(lái)了一節(jié)車廂,車廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友,它是數(shù)字“6”,小朋友說(shuō)說(shuō)“6”像什么!6”可以表示什么呢?
2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票,現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)
3、你能說(shuō)出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?
4、教師確定火車頭位置,接著是1號(hào)車廂、2號(hào)車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾,你就坐在幾號(hào)車廂里。(請(qǐng)幼兒按照自己手中車票對(duì)號(hào)入座)。
5、教師扮演檢票員來(lái)檢查幼兒是否坐對(duì)車廂。
6、分果果
火車開來(lái)到了一個(gè)果園里,車廂里有6位乘客想吃蘋果,農(nóng)民伯伯給她們送來(lái)了一些,她們每人都可以分到一個(gè)蘋果嗎?怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6)
三、火車到站了,活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)小結(jié)
數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來(lái)表示。
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。
學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)橢圓形。
出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的.呢?""我們一起來(lái)比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。
2、小結(jié)橢圓形的特征。
"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。"3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。
"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"
二、小組活動(dòng)
1、第一、二組,給橢圓形涂色。
"把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。"
2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
孩子們對(duì)自然界有著與生俱來(lái)的好奇心,特別是在每年的春天,天氣的變化、動(dòng)植物的變化等都會(huì)吸引他們的關(guān)注。因此,我結(jié)合季節(jié)特征,以游戲的方式引導(dǎo)幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn)這些事物之間的關(guān)聯(lián),充分發(fā)揮他們的聯(lián)想能力,并鼓勵(lì)他們用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,并嘗試用完整的語(yǔ)言表述春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)。
2、讓幼兒感受參與游戲的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):能夠用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象,發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)。
活動(dòng)準(zhǔn)備“誰(shuí)和春天是朋友?”PPT、泡沫板卡片若干(柳樹、鳥、蝴蝶、太陽(yáng)、雨滴、花等)活動(dòng)過(guò)程一、欣賞兒歌“誰(shuí)和春天是朋友?”
1、教師邊說(shuō)兒歌邊出示ppt
誰(shuí)和春天是朋友?種子和春天是朋友。種子要發(fā)芽,世界真奇妙。
誰(shuí)和春天是朋友?花和春天是朋友。蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑。
誰(shuí)和春天是朋友?小朋友和春天是朋友。大家唱起歌,一起去春游。
2、提問:
。1)兒歌里,都有誰(shuí)和春天是朋友?
。2)種子為什么和春天是朋友?花兒為什么和春天是朋友?小朋友為什么和春天是朋友?
二、游戲:花兒找朋友
1、出示PPT:春天來(lái)了,許多美麗的花兒都開放了,可是這朵花卻不太好看,不過(guò)它特別神奇,它需要小朋友們?yōu)樗业?個(gè)不同的有關(guān)聯(lián)的朋友,每找對(duì)一個(gè),其中一片花瓣就會(huì)變出美麗的顏色,全部找到之后它就會(huì)變成一朵美麗的七色花,你們想不想幫助它?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象尋找不同的`事物和花兒做朋友。(誰(shuí)和花是朋友?**和花是朋友,再說(shuō)出理由。)
3、小結(jié):美麗的七色花在小朋友的幫助下找到了它的好朋友,原來(lái)花和這么多的事物都有關(guān)聯(lián)。
三、游戲:春天里的朋友
1、出示圖片,教師:剛才小朋友們幫助七色花找到了許多好朋友,你們真是太聰明了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲可有點(diǎn)難,你們想不想玩?看,梁老師帶來(lái)了春天的很多朋友,我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)啊?(花、小鳥、蝴蝶、雨滴、太陽(yáng)、小草、小朋友、風(fēng)、柳樹)這些圖片上的事物能不能找到有關(guān)聯(lián)的好朋友呢?教師選兩張圖片示范:春天來(lái)了,太陽(yáng)和小草是好朋友,陽(yáng)光一照,小草越長(zhǎng)越高。
2、幼兒分為兩組,輪流選擇兩張相關(guān)聯(lián)的圖片,用教師的句式說(shuō)出它們是好朋友的理由。
3、游戲輪流進(jìn)行,最后比一比看哪組得到的卡片多,哪一組獲勝。
四、活動(dòng)延伸。
1、今天的游戲玩的真開心!梁老師這里還有一張圖片(電話),你們覺得誰(shuí)會(huì)和他是朋友呢?
2、其實(shí)生活中還有很多的東西相互之間都有關(guān)聯(lián),能夠成為朋友,你們回家找一找,咱們明天一起分享一下你們找到的朋友好嗎?
活動(dòng)反思我們班本月的主題活動(dòng)是“美麗的春天”,整個(gè)活動(dòng),我都在圍繞著一個(gè)線索進(jìn)行展開,那就是表述“春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)”。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),他們已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單的講述經(jīng)驗(yàn),但語(yǔ)言并不豐富,講述的連貫性不強(qiáng),因此,我將幼兒需要表述的句式的前半句設(shè)計(jì)成固定句式,后半句則鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,嘗試用完整的語(yǔ)言表述春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)。我用兒歌進(jìn)行導(dǎo)入,其實(shí)也是為了展示接下來(lái)需要孩子們表述的句式,其實(shí)這個(gè)兒歌本身就已經(jīng)告訴我們某些事物是有聯(lián)系的,這種聯(lián)系就好像一對(duì)朋友一樣。
在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)“花兒找朋友”,是孩子們需要表述的句式的練習(xí)環(huán)節(jié),我抓住了孩子的好奇心來(lái)吸引孩子的注意力以及參與游戲的熱情,這種變色游戲其實(shí)也是一種獎(jiǎng)勵(lì)的反饋,是對(duì)孩子一個(gè)正確回答后的獎(jiǎng)勵(lì),很顯然,孩子們對(duì)于這種獎(jiǎng)勵(lì)的反饋很感興趣,雖然中間有兩個(gè)孩子沒回答出來(lái)我想要得到的句式,單并沒有影響整個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。當(dāng)孩子們看到為花找到朋友后,花瓣變色的那一瞬間,他們的喜悅與興奮是不言而喻的。
第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)“春天里的朋友”,是孩子們需要表述句式的一個(gè)鞏固環(huán)節(jié),也是對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的一種鞏固。這個(gè)游戲是一個(gè)規(guī)則游戲,也是本次活動(dòng)的價(jià)值所在。這個(gè)游戲在兩組之間存在著一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,顯然,中班幼兒對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系剛剛開始初步體驗(yàn),理解比較模糊,他們其實(shí)是很在乎輸贏的,但是在他們的認(rèn)知上,他們還不能理解過(guò)程和結(jié)果的關(guān)系,比如說(shuō)“我怎么做,才能贏得對(duì)方呢?”他們甚至?xí)趯?duì)方回答困難的時(shí)候幫助他們。對(duì)于初步體驗(yàn)這種競(jìng)賽類游戲的中班幼兒來(lái)說(shuō),最好的結(jié)果是他們都能夠贏得比賽。當(dāng)?shù)弥麄兌稼A得了比賽,他們非常的開心。這個(gè)游戲里有20張圖片,兩張兩張的拿,最一開始總是最容易的,因?yàn)楹⒆舆x擇的肯定都是最熟悉的,隨著圖片越來(lái)越少,并且還不能重復(fù)找一樣的朋友,這就需要一些能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)完成。但是在游戲比較難的環(huán)節(jié),有個(gè)別的能力較差的孩子看到卡片越來(lái)越少,迫切的開始舉手,因?yàn)樗蚕氲玫娇ㄆ?dāng)我把他們叫起來(lái)的時(shí)候,他們沒有回答出來(lái)。這也是我的個(gè)失誤,其實(shí)在游戲的開始階段,我應(yīng)該先考慮到這部分孩子,把最容易得到卡片的機(jī)會(huì)留給他們。本次活動(dòng)中,比較的順暢,當(dāng)然,我也存在著很多不足,這也是我今后需要注意的,具體反思如下:
1、雖然我不斷地在提醒幼兒用完整的句式進(jìn)行表述,但是活動(dòng)開始階段缺疏忽了這一點(diǎn)。
2、在出示花瓣變顏色的部分,我應(yīng)該每片花瓣都讓幼兒當(dāng)前面來(lái)點(diǎn)花瓣,這樣會(huì)更加得調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動(dòng)作,初步能根據(jù)情緒體驗(yàn),創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動(dòng)作。
3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)方面:幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》,并理解歌曲內(nèi)容。
2、物質(zhì)方面:人手一頂小丑帽,一件成人的t恤衫,一個(gè)紙鼻貼,歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》,進(jìn)一步感受歌曲情緒,理解歌詞的`內(nèi)容。
1、第一遍以提問的形式,引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。
師:小朋友,你們想想,我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上,應(yīng)該怎么做?……對(duì)了,應(yīng)該行個(gè)禮,說(shuō)聲對(duì)不起,做個(gè)懂禮貌的好孩子,我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事?哦,對(duì)了,是《潑水歌》,下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,集體演唱。
二、基本部分.
(一)欣賞教師示范表演,初步感受動(dòng)作特點(diǎn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)
1、第一遍欣賞后提問:你看完之后有什么感覺,為什么?
2、第二遍欣賞后提問:你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
(二)教師表演動(dòng)作
1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作:"矮人走路"。
動(dòng)作要領(lǐng):上身自然挺直,下身半蹲著踏步,雙手自然擺動(dòng)。
2、以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動(dòng)作。
(三)隨音樂進(jìn)行完整練習(xí)
1、教師口哼曲子,放慢速度,帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作)。
2、讓幼兒穿戴上服飾,完整跟學(xué)兩遍,鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛的表情。
3、鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞,并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作,表情表現(xiàn)歌曲情緒。
三、活動(dòng)結(jié)束:
活動(dòng)在音樂聲中自然結(jié)束
教學(xué)反思:
這是一首灰諧,風(fēng)趣,活潑的歌曲,然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí),歌詞和弱起節(jié)拍是重難點(diǎn),所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性。
小百科:水是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物,無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。
中班教案 篇5
活動(dòng)目的
1. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)腳的功能。
2.享受跳舞的樂趣。
3.提高自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄像機(jī)、舞蹈表演錄像帶。
紅色、黃色和綠色的水彩、海綿。
大卡紙。
錄音機(jī)、音樂錄音帶(有快、慢節(jié)奏 )。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放表演舞蹈的錄像帶,引導(dǎo)幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。
2.提議幼兒一起跳舞,跳舞前,老師在地上鋪上幾張大卡紙,并把幾塊海綿分別放進(jìn)紅色、黃色和綠色的水彩里。
3.請(qǐng)幼兒脫下鞋襪,踏在海綿上,當(dāng)兩只腳都沾了顏色后,隨著音樂在大卡紙上自由跳舞。
4.跳完舞后,老師幫助幼兒把腳洗干凈,引導(dǎo)幼兒自己穿鞋襪。
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跳舞的感受,并討論如果腳受傷了,不能做哪些活動(dòng),如何保護(hù)自己的雙腳。
6.等大卡紙干透后,老師協(xié)助幼兒剪下腳印制作拼貼畫
7.請(qǐng)幼兒試著找找自己的.腳印,然后觀察腳印上的紋理。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的拼貼畫。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.能說(shuō)出腳的功能。
2.享受跳舞的樂趣。
3.能自己穿脫鞋襪。
中班教案 篇6
活動(dòng)目的:
1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
3.引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅色印泥若干盒白紙,抹布若干。
2.放大鏡每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一導(dǎo)入:給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。
二展開
(一)印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(二)觀察指紋
1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的',它像什么。
2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。
告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。
這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)
3.還有什么用處?老師出示圖片 ——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。
4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?
四、進(jìn)行指紋印畫
引導(dǎo)幼兒指紋印畫。
中班教案 篇7
目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)欣賞樂曲,理解歌曲內(nèi)容。
2、 感受音樂活潑,歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂曲表演。
3 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
準(zhǔn)備:
花燈圖片
過(guò)程:
1、欣賞音樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、提問:大家來(lái)看燈,看到了哪些燈?
教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的花燈圖片。
3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來(lái)看燈》。
、俑魳返墓(jié)奏,念歌詞。
、陔S著教師的琴聲,一句句地學(xué)唱歌曲。
、鄯纸M演唱。
4、幼兒邊聽音樂,邊表演。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂曲的旋律,大膽想象,通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解。
延伸:請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長(zhǎng)聽。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們對(duì)于花燈的名稱還津津樂道。于是我進(jìn)行了活動(dòng)延伸,讓幼兒對(duì)于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來(lái),創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍(lán)燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見,這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的'活動(dòng)準(zhǔn)備有密不可分的關(guān)系,所以活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的,一定要充分。
從這件事上讓我明白:組織活動(dòng)不能有僥幸心理,現(xiàn)在,我完全意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮,對(duì)自身而言以后還可以調(diào)整的機(jī)會(huì);可從孩子角度考慮,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)呢?他們已經(jīng)對(duì)歌唱教學(xué)充滿了疑惑,面對(duì)孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神,真的是羞愧難當(dāng),我深深的明白,今天的結(jié)局完全是由于我的準(zhǔn)備不夠充分,沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動(dòng)中我一定會(huì)避免有類似的錯(cuò)誤,因?yàn)槲抑,我的錯(cuò)誤會(huì)浪費(fèi)整個(gè)班級(jí)孩子的時(shí)間,我的疏忽會(huì)影響他們進(jìn)步的速度。
中班教案 篇8
一、說(shuō)說(shuō)、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好,使孩子的思維得到鍛煉,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程以“下雨聲”自然引出,用“跑動(dòng)”的小雨點(diǎn)來(lái)表演散文,引導(dǎo)幼兒感受意境,讓人感覺自然,別具匠心。欣賞散文第二段時(shí),用四幅清新優(yōu)美的圖片,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化,充分發(fā)揮美好的想像,引人遐思。他們仿佛看到了小雨點(diǎn)來(lái)了以后,樹兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴;葡萄純凈晶瑩、透亮,竹筍兒使勁鉆出地面;小動(dòng)物歡歌齊舞,盡吸甘甜的雨水等情景,達(dá)到了散文欣賞的目的,讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)!靶∮挈c(diǎn)還會(huì)跑到哪兒呢?”一句提問又引起幼兒遐想無(wú)限,在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí),拓展了幼兒思維。結(jié)束部分幼兒自由選擇角色,邊聽散文邊參加表演,有表情、身體的動(dòng)作去表現(xiàn)詩(shī)歌意境,興趣盎然,使活動(dòng)進(jìn)一步得以鞏固和深化。
二、專家點(diǎn)評(píng)
文學(xué)欣賞,重在幼兒的感受。本活動(dòng)設(shè)計(jì)用視聽一體的歲讓幼兒感受,再用動(dòng)作表現(xiàn)感受體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官自入,使活動(dòng)過(guò)程清新、趣味、歡快。
惟一缺憾是,本活動(dòng)過(guò)程的'欣賞次數(shù)較少,可能是教師因時(shí)限所制約。其實(shí),只要是幼兒感興趣的活動(dòng),特別是后半段自己表演,教學(xué)時(shí)間稍長(zhǎng),是可以的。
三、反思與討論
很多活動(dòng)受時(shí)問限制,不能充分挖掘教材的內(nèi)涵,就需要將教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)結(jié)合。聯(lián)系本活動(dòng)設(shè)計(jì),請(qǐng)你談?wù)勗撛?shī)教學(xué)的時(shí)間劃分?怎樣和游戲活動(dòng)關(guān)聯(lián)?【網(wǎng)絡(luò)綜合-幼兒園中班散文詩(shī)教案:小雨點(diǎn)來(lái)了】
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幼兒園中班散文詩(shī)教案:小雨點(diǎn)來(lái)了
課題生成:
一場(chǎng)春雨“沙沙沙”,“沙沙沙”濕潤(rùn)了整個(gè)大地。“下雨啦!”孩子們歡呼雀躍起來(lái)。他們有的興奮地仰下巴,讓雨水親吻著小臉;有的高興地念著:“千條線,萬(wàn)條線中看不見。”有的驚喜地發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動(dòng)著顆透亮水珠,小蟲子躲到大樹下。有的好奇地問:“小雨點(diǎn)到……孩子們盡情在雨中嬉戲,小雨點(diǎn)猶如是從天而來(lái)到大家的歡迎。為了滿足孩子求知的欲望,為幼兒提供五彩繽紛現(xiàn)象的機(jī)會(huì),我設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受雨天優(yōu)美意境,從而受美、表現(xiàn)美的情趣。
2、豐富詞匯:“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話,擴(kuò)展幼兒想像。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶臺(tái)(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點(diǎn)由線穿成若干行)。
2、四幅圖片(表現(xiàn)下雨時(shí)的優(yōu)美意境)。
3、錄音機(jī)、磁帶、液晶投影儀。
4、小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞散文詩(shī)。
(1)播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)人課題。
、佟靶∨笥褌兟,這是什么聲音?”(下雨的聲音)
、凇跋掠炅耍∮挈c(diǎn)來(lái)了,小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么?讓我們一起聽一聽,看一看!
(2)引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩(shī)。
老師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來(lái)
問“散文詩(shī)的名字叫什么?”
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī),幫助幼兒感受下雨環(huán)境。
(1)欣賞散文詩(shī)第一段。
、佟靶∮挈c(diǎn)是怎樣從天上跑下來(lái)的?”
②“小朋友們會(huì)像小雨點(diǎn)那樣一行一行排好隊(duì)嗎?
試試!(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受一行一行地排好隊(duì))。
(2)欣賞散文詩(shī)第二段。
、佟靶∮挈c(diǎn)跑到大地上干什么?”(上幼兒園)
、凇靶∮挈c(diǎn)都進(jìn)了哪些幼兒園?”(引導(dǎo)幼兒用有自……完整地說(shuō)一段話。)
、邸靶∮挈c(diǎn)到過(guò)的地方會(huì)怎么樣?你們想看嗎?
認(rèn)真仔細(xì),把小雨點(diǎn)到過(guò)的地方——森林、草坪、荷花耀些什么,都要講一講,還可以和其他小朋友討論討論!庇^察,討論四幅畫的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。)
、堋靶∮挈c(diǎn)到過(guò)的地方有什么變化?”(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述自己觀察到的情景,還可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),如:竹筍鉆出來(lái),小螞蟻?lái)斨淙~,小雨點(diǎn)把青草當(dāng)滑梯,“哧溜”一下滑下來(lái)……)
、荨斑有的小雨點(diǎn)到哪里去了?”
、蕖靶∮挈c(diǎn)跑到我們的幼兒園,我們的幼兒園怎么樣?”
3、欣賞散文詩(shī)第三段。
小結(jié):散文詩(shī)《小雨點(diǎn)來(lái)了》有三段,第一段是寫小雨點(diǎn)怎樣從天上跑下來(lái)的,第二段寫小雨點(diǎn)跑到大地上干什么,第三段寫大家都?xì)g迎小雨點(diǎn)。這首散文詩(shī)真好聽,讓我們邊聽邊講述。
4、擴(kuò)展幼兒思維:“小雨點(diǎn)還會(huì)跑到哪里,去干什么?”
引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示,如小雨點(diǎn)來(lái)到菜園里,給蔬菜澆水,幼兒模仿小雨點(diǎn)做澆水的動(dòng)作……
5、幼兒戴上頭飾表演散文詩(shī)。
幼兒自選頭飾(小雨點(diǎn)、動(dòng)物、植物等表演),當(dāng)小雨點(diǎn)來(lái)大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來(lái)到花園里、街道上、田野里、大海里……來(lái)到整個(gè)大地,扮演動(dòng)物、植物的小朋友便盡情用動(dòng)作展現(xiàn)小雨點(diǎn)來(lái)到后的各種變化,如:花兒使勁喝水,魚兒歡快地游著,小兔們洗洗澡……
附散文詩(shī): 小雨點(diǎn)來(lái)了
小雨點(diǎn)來(lái)了,小雨點(diǎn)來(lái)了。
瞧,小雨點(diǎn)們一行一行的,排著隊(duì),跑下來(lái)了。一路上,大家都好好地走呀走呀,快快地走呀走呀,不貪玩,不亂跑,不像那個(gè)孫悟空,從天上跑下來(lái),一路上翻十八個(gè)筋……
小雨點(diǎn)來(lái)了,小雨點(diǎn)來(lái)了。
小雨點(diǎn)們跑到大地上干什么?上幼兒園呀。它們有的進(jìn)了大森林幼兒園,有的進(jìn)草坪幼兒園,有的進(jìn)了荷花塘幼兒園,有的進(jìn)了葡萄架幼兒園……還有的小雨點(diǎn)呀,啪噠啪噠跟著我們跑,跑進(jìn)我們的幼兒園里來(lái)了。
小雨點(diǎn)來(lái)了,小雨點(diǎn)來(lái)了。
歡迎啊,天上來(lái)的小朋友——我們的好朋友。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干,草屯、音樂、梅花樁等
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。
熱身運(yùn)動(dòng)(頭、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次嘗試趕小豬。
幼兒自由嘗試趕小豬,利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。
老師小結(jié):彎腰,手握緊竹棒,輕輕推球往前滾。
2、第二次嘗試趕小豬。
老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn),不得擊球奔跑。
3、游戲:把“小豬”送回家。
。1)幼兒排成6路縱隊(duì),在直線上趕小豬,控制球的方向。
活動(dòng)進(jìn)行2次,老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并幫助討論解決。
。2)幼兒繞過(guò)梅花樁,S型趕小豬,增加控制球方向的難度。
三、結(jié)束部分。
跟音樂做放松運(yùn)動(dòng),注意頭,手,腰、腿的.放松。
活動(dòng)反思:
老師在場(chǎng)地布置方面應(yīng)作調(diào)整,要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大,孩子不會(huì);顒(dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求難,而目標(biāo)定位簡(jiǎn)單,要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。
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