中班教案

[通用]中班教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解動(dòng)植物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本領(lǐng)，

　　2、知道動(dòng)植物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。

　　3、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本領(lǐng)，有保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、地球污染圖片。

　　2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣引入。

　　1、談話：小朋友，你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪�？（地球）呵，地球公公真了不起，這會(huì)兒小朋友想不想跟他見見面呢？想的話就請(qǐng)中（三）班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場(chǎng)吧！

　　2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)

　　3、談話：地球公公怎么了?為什么哭了?

　　4、請(qǐng)幼兒觀看污染環(huán)境的'圖片。

　　5、地球公公想請(qǐng)小朋友想想辦法，請(qǐng)誰來幫忙清理這些臟東西呢?（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述方法）

　　二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、理解故事主題。

　　1、地球招聘清潔工。

　�。�1）地球公公聽說動(dòng)植物們的本領(lǐng)也很大，可以幫助它清潔身體，所以它想在動(dòng)植物里招聘幾名清潔工人。

　�。�2）小朋友們看，都有誰來報(bào)名啦。逐一出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木。

　　2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。

　�。�1）談話：小朋友們想知道這些動(dòng)植物它們都有什么本領(lǐng)？它們會(huì)怎樣清潔地球嗎？我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》。

　�。�2）幼兒傾聽教師完整講述一遍故事，教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片，并模仿其再次介紹自己的本領(lǐng)。

　�。�3）師幼互動(dòng)交流：①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木各自都有什么本領(lǐng)，是怎樣清潔地球的?②它們各自應(yīng)聘什么地方的清潔工？

　�。�4）小結(jié)：

　　鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。

　　鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。

　　清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。

　　屎殼O最愛吃動(dòng)物的糞便——農(nóng)場(chǎng)清潔工。

　　樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工

　　三、拓展升華。

　　1、討論交流

　�。�1）小朋友們，你們喜歡這些動(dòng)植物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)

　　（2）我們生活中還有誰也會(huì)清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)

　�。�3）地球公公的身體這么大，處處都需要清潔工，如街道、幼兒園、廣場(chǎng)等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的環(huán)境呢？（我們不亂扔垃圾、少制造垃圾，保護(hù)動(dòng)植物，多種花草樹木，這樣我們的地球就會(huì)越來越美麗。）

　　2、行動(dòng)遷移：

　　請(qǐng)小朋友們也做一回地球清潔工，一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。（教師帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室去草坪上撿拾垃圾，結(jié)束活動(dòng)。）

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表示6以內(nèi)的排序。

　　2、能清楚表示排列的順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　smart課件、幼兒操作材料人手一套.

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、小動(dòng)物坐火車——初步感知6以內(nèi)的序數(shù)。

　　a、這輛火車一共有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？

　　b、這么多小動(dòng)物中你最喜歡誰？它坐在第幾節(jié)車廂？

　　c、你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？

　�。ㄎ覀円�想知道小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂，從火車頭標(biāo)志的地方開始數(shù)起，數(shù)到幾就是幾。）

　　d、第幾節(jié)車廂可以用數(shù)字幾來表示？

　�。ㄐ〗Y(jié)：原來數(shù)字的`用處可真大，既可以表示物體的數(shù)量，還可以表示物體的位置。）

　　e、游戲：“我問你答”。

　　2、小動(dòng)物找新房——鞏固6以內(nèi)的序數(shù)。

　　a、新家一共有幾層？可以用數(shù)字幾表示？

　　b、第一層在哪里？數(shù)樓房應(yīng)該從哪里數(shù)？

　�。ㄐ〗Y(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)要從下往上數(shù)。）

　　c、送小動(dòng)物會(huì)新家

　　二、幼兒操作

　　第一組 坐火車

　　第二組 送動(dòng)物回新家

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　展示幼兒操作材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂磁帶 至少每個(gè)幼兒2個(gè)易拉罐。

　　活動(dòng)過程

　　一、伴隨音樂《易拉罐操》入場(chǎng)。

　　二、談話：

　　1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是裝什么的？（八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……）

　　2、討論易拉罐的用處

　　你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎？（引出易拉罐的作用）

　�。�1） 可以做易拉罐操（2）擺高樓（3）擺房子（4）做筆筒（5）做高蹺，做小馬蹄（6）可以裝筷子

　　教師小結(jié)：別看這么小小的`，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少！以后我們可要把這“寶物”好好利用��！

　　三、帶易拉罐一起做游戲：

　　我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢？（幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言）

　　現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧！

　�。�1）一人運(yùn)一個(gè)易拉罐：

　　現(xiàn)在每個(gè)小螞蟻手拿一粒糧食，大家快來想想，要怎樣把朗糧食運(yùn)過去呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想，自由實(shí)踐，自由發(fā)言）

　　用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用手拿，用腳夾，用后背頂，

　�。�2） 兩人運(yùn)一個(gè)易拉罐：

　　咱們小螞蟻的辦法可真多！現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運(yùn)一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢？（讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M(jìn)去，聽一聽孩子的辦法。

　　兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，

　　教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，你們團(tuán)結(jié)一起太棒了

　　（3）三人一組，用更多的方法運(yùn)更多的易拉罐：

　　幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運(yùn)

　　師：螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備開始（教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵(lì)的話）

　　咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多（一起數(shù)）

　　請(qǐng)小朋友來介紹一下各自組用的方法，鼓勵(lì)幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　四 、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢？咱們?nèi)フ腋�多的伙伴。一起來玩更多的游戲吧�?/p>

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過馬路，提高自我保護(hù)能力。

　　2.積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　十字路口發(fā)生的交通事故視頻、《馬路上的交通知識(shí)》動(dòng)畫片、十字路口、斑馬線圖片、布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等)、紅綠信號(hào)燈、《小司機(jī)》音樂、幼兒騎的小車和自制的汽車若干。

　　活動(dòng)過程

　　1.游戲?qū)�人，發(fā)現(xiàn)問題。

　　(1)請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過去，看誰先到達(dá)。

　　(2)請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端，然后騎車到路的另一端，看誰先到達(dá)。

　　(3)出示兩條路(成十字形)，請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)騎車到路的另一端，看誰最先到達(dá)。

　　2.師幼討論，引出紅綠燈。

　　提問：剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會(huì)這樣?有什么辦法能幫助我們呢？

　　3.觀看錄像，了解紅綠燈的用處。

　　提問：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?小結(jié)：紅綠燈是不出聲的'交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則我最行。

　　4.觀看交通事故視頻．討論不遵守交通規(guī)則的危害。

　　提問：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會(huì)有什么后果呢?這些事故為什么會(huì)發(fā)生?出了事故會(huì)有什么后果?

　　5.觀看動(dòng)畫片，拓展交通知識(shí)。

　　提問：你從動(dòng)畫片里知道了什么?(行人不能走車行道．小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)小結(jié)：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己和家人的安全。

　　6.游戲《小小紅綠燈》

　　(帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通)

　　師：接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī)，每人開一輛車出來，要穿過馬路去停車場(chǎng)。過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。

　　游戲數(shù)次后，幼兒騎車出活動(dòng)室。

中班教案 篇5

　　繪本中心思想

　　“熊貓歡歡從家往外面走了五步的距離，埋下一壇蜂蜜。老鼠比斯吉看見了，就找了河馬阿力一起去偷蜂蜜�？墒�，他們?cè)趺凑叶颊也坏侥菈�蜂蜜……”為了更適宜地傳遞給孩子正能量的情感指引，將原本小老鼠和河馬“偷蜂蜜”調(diào)整為“為了早些吃到蜂蜜蛋糕，小老鼠和河馬悄悄地幫助熊貓歡歡澆水施肥，可是同樣走了5步，怎么也找不到蜂蜜罐”的故事情節(jié)，結(jié)合繪本中可愛的動(dòng)物形象、柔和的色彩，使得故事更溫馨感人，體現(xiàn)朋友間分享的美好情感。

　　融入的數(shù)學(xué)元素

　　“同樣走5步，為什么找不到蜂蜜罐呢？”這個(gè)問題情境蘊(yùn)含了“等量不等長(zhǎng)”的數(shù)學(xué)元素，滲透著“自然測(cè)量”的概念。對(duì)于大班幼兒來說測(cè)量是認(rèn)識(shí)量的手段，學(xué)習(xí)自然測(cè)量，可以加深幼兒對(duì)各種物體量的認(rèn)識(shí)；有助于后期對(duì)不同量的測(cè)量工具的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的探究和興趣。符合幼兒的認(rèn)知需求，并與生活緊密相關(guān)。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　年齡段：中班下學(xué)期（大班上學(xué)期）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長(zhǎng)的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

　　2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事引入，引發(fā)興趣

　　今天老師給你們帶來了一個(gè)既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(zhǎng)出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類鄢苑涿鄣案狻?/p>

　　二、理解走“5步”路的由來

　　第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。

　　關(guān)鍵提問：

　　1。歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？

　　2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？

　　我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。

　　小結(jié)

　　原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。

　　三、嘗試親身試驗(yàn)，探索“等量不等長(zhǎng)”

　　――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長(zhǎng)出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。

　　關(guān)鍵提問：

　　1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的.步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？

　　2．小老鼠按照熊貓的腳步數(shù)走了5步后，開始挖蜂蜜罐，可是挖了很久也沒有挖到。這是怎么回事？

　　于是它邀請(qǐng)了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。

　　關(guān)鍵提問：

　　1．河馬走了幾步？

　　2．河馬成功了嗎？為什么？

　　過渡：我們一起分別扮演故事中的小動(dòng)物來找原因。我來扮演大河馬，請(qǐng)一位朋友幫助大河馬量一下我每走一步留下的腳印。向前走一步就在與我腳尖平的旁邊，留下腳印，再走一步再留一個(gè)腳印，而且腳印都放在一邊�？匆豢�，同樣走5步，發(fā)生了什么情況？為什么會(huì)這樣呢？

　�。◣熒�共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）

　　小結(jié)

　　因?yàn)槊總�(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。

　　四、故事圓滿結(jié)尾

　　熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長(zhǎng)大，很快就長(zhǎng)成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。

　　附故事內(nèi)容

　　熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(zhǎng)出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了�？墒沁^了很久，也不見長(zhǎng)出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。

　　它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長(zhǎng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。

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