幼小班健康教案

時(shí)間：2024-10-11 06:57:50 教案我要投稿

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幼小班健康教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼小班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼小班健康教案

幼小班健康教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口，家長(zhǎng)包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場(chǎng)所，需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力，逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能使幼兒擺脫依賴(lài)的習(xí)慣，還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。

　　2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　4、讓幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴(lài)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺

　　2、體育游戲：給小動(dòng)物喂食

　　3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固

　　1、感知討論

　�。�1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

　　（2）演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的.方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住，不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。

　　（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴照一照，看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

　　2、實(shí)踐操作

　　（1）生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　�。�2）體育游戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

　�。�3）幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3、強(qiáng)化鞏固

　　建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　4、活動(dòng)延伸

　　通過(guò)家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來(lái)，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來(lái)，他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對(duì)我說(shuō)："老師，今天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對(duì)他說(shuō)："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

幼小班健康教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解生活中霉菌生長(zhǎng)在潮濕的食物中，知道干燥的食物能儲(chǔ)存較長(zhǎng)的時(shí)間。

　　2、通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng)，讓幼兒了解探險(xiǎn)的艱辛，提高幼兒受挫折的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)媒體

　　1、實(shí)驗(yàn)結(jié)果一份：（已有霉斑的濕面包和經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬干的干面包各一份）

　　2、各種脫水食品

　　3、蠟筆、紙張

　　4、做過(guò)“干面包和濕面包”的實(shí)驗(yàn)

　　5、每人一個(gè)背包

　　6、大籠子里放有一個(gè)大熊貓，請(qǐng)一幼兒扮演大熊貓

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)（一）：

　　以探險(xiǎn)吸引幼兒，引出課題

　　提問(wèn)：“小朋友，你們喜歡探險(xiǎn)嗎？在遙遠(yuǎn)的北極有一只大熊貓，它被人們關(guān)進(jìn)了籠子，今天，我來(lái)當(dāng)探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)，你們來(lái)當(dāng)探險(xiǎn)隊(duì)員，一起去營(yíng)救大熊貓，好嗎？

　　活動(dòng)（二）：

　　講解探險(xiǎn)內(nèi)容，提出探險(xiǎn)規(guī)則

　　1、講解探險(xiǎn)內(nèi)容

　　師指導(dǎo)語(yǔ)：在探險(xiǎn)的路上，我們會(huì)遇到許多障礙和困難，探險(xiǎn)隊(duì)員們，你們怕不怕？我們穿過(guò)森林，然后要跨過(guò)沼澤地，再穿過(guò)山洞，最后鋪墊過(guò)河，穿過(guò)一個(gè)障礙，就會(huì)有一個(gè)問(wèn)題等著你們回答，我來(lái)看看哪個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)員最聰明，到達(dá)終點(diǎn)之后，我們一起去營(yíng)救大熊貓，好嗎？

　　2、提出探險(xiǎn)規(guī)則：

　�、俦仨氀刂诫U(xiǎn)標(biāo)志去探險(xiǎn)（→）。

　�、谔诫U(xiǎn)的時(shí)候不能亂推亂擠，否則會(huì)有危險(xiǎn)。

　　3、師指導(dǎo)語(yǔ)：探險(xiǎn)隊(duì)員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！

　　活動(dòng)（三）：

　　通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng)，了解到霉菌在潮濕的環(huán)境

　　中生長(zhǎng)，食物應(yīng)該放在干燥的`環(huán)境中。

　　1、勇闖第一關(guān)→穿越森林，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“干面包和濕面包”。

　�、偬釂�(wèn)：“你們看，積木上放了什么？（面包），用你的手摸一摸，用你的鼻子聞一聞，用你的眼睛看一看，這兩種面包有什么不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）。

　�、谛〗Y(jié)：這些面包是我們前幾天做的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，一種干面包，是經(jīng)過(guò)陽(yáng)光曬干的，不容易長(zhǎng)霉，另一種是霉面包，這種霉面包是我們?cè)谛迈r的面包上灑了水，4天之后面包上就長(zhǎng)出霉斑。

幼小班健康教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色，黃色，藍(lán)色，感知幾種常見(jiàn)的顏色。

　　（2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對(duì)，并在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的關(guān)系。

　�。�3）讓幼兒初步學(xué)習(xí)自己動(dòng)手收拾學(xué)具。

　�。�4）培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　�。�5）養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色，并初步學(xué)會(huì)讓幼兒將相同顏色的物體配對(duì)。

　　難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）教具準(zhǔn)備：色板、紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時(shí)貼點(diǎn)點(diǎn)；音樂(lè)《找朋友》

　　（2）學(xué)具準(zhǔn)備；色板、彩色筆；紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩色娃娃頭及相應(yīng)顏色的上衣；白紙；固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問(wèn)候，同時(shí)給每位幼兒額頭上貼一個(gè)顏色點(diǎn)點(diǎn)。

　　2、集體活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境：教室來(lái)了3位新朋友，他們分別是小紅、小黃和小藍(lán)。（1）認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。教師出示教具“色板”，紅色、黃色、藍(lán)色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板：“小紅的顏色是紅色”。再依次拿出黃色和藍(lán)色的色板，運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)這三種顏色。（2）顏色配對(duì)。創(chuàng)設(shè)情境：小紅、小黃和小藍(lán)在玩找朋友的游戲。教師依次拿出紅、黃、藍(lán)的.另一塊色板，將顏色相同的色板并排放在一起，讓幼兒感受顏色配對(duì)。（3）幼兒操作學(xué)具“色板“進(jìn)行顏色配對(duì)。

　　3、游戲活動(dòng)。游戲“色彩娃娃站起來(lái)”教師發(fā)出游戲口令，說(shuō)到哪種顏色娃娃，貼有相應(yīng)顏色點(diǎn)點(diǎn)的小朋友的小朋友就站起來(lái)。如：“情紅色娃娃站起來(lái)”。則所有貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都站起來(lái)。音樂(lè)游戲“找朋友”。教師放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒做朋友。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)行游戲。

　　4、分組活動(dòng)。第一組：粘貼畫(huà)“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。第二組：操作學(xué)具“色板”。請(qǐng)將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說(shuō)出每塊色板的顏色名稱(chēng)。第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩筆找出來(lái)成為好朋友放在一起。

　　5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。欣賞幼兒分組活動(dòng)的成果，鞏固幼兒按顏色配對(duì)的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行仔細(xì)研究過(guò)的，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問(wèn)題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)顏色并進(jìn)行配對(duì)。整個(gè)過(guò)程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下。我的專(zhuān)業(yè)水平也是有待提高。

幼小班健康教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能從高度為20—30厘米的地方向下跳，發(fā)展的下肢力量。

　　通過(guò)嘗試與探索，掌握跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　能克服困難，大膽勇敢地參加活動(dòng)。

　　初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的`良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貼有大樹(shù)圖片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成一片樹(shù)林。

　　小蟲(chóng)卡片若干，小鳥(niǎo)的胸飾人手1個(gè)，貓的胸飾1個(gè)。

　　音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)："小鳥(niǎo)游戲操"。

　　幼兒扮小鳥(niǎo)，教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)?tīng)音樂(lè)四散在場(chǎng)地中央活動(dòng)身體。如整理羽毛（上肢運(yùn)動(dòng)）、游戲（下蹲運(yùn)動(dòng)）、與同伴打招呼（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）、喝水（腹背運(yùn)動(dòng)）等。

　　二、幼兒練習(xí)向下跳的動(dòng)作。

　　1、教師：今天我們要練習(xí)怎樣從樹(shù)上跳下來(lái)，每人找一棵樹(shù)（椅子）站上去，然后從上面跳下來(lái)，試一試怎樣才能跳得又輕又穩(wěn)！

　　2、每位幼兒自由選擇一棵樹(shù)，從樹(shù)上跳卜來(lái)，邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩(wěn)。

　　3、請(qǐng)2一3位幼兒示范跳的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論"怎樣跳得義輕又穩(wěn)"。

　　4、教師示范并且講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩只小腳稍并攏，小腿一彎縱身跳，腳掌輕輕落下地。

　　5、幼兒自山練習(xí)。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)和鼓勵(lì)能力弱的幼兒，糾止幼兒不正確的姿勢(shì)。

　　三、游戲"小鳥(niǎo)找食"。

　　教師介紹游戲的玩法和規(guī)則：教師在地上撒許多與"小蟲(chóng)"，幼兒從樹(shù)上跳下來(lái)。四散在地上捉"蟲(chóng)"，教師扮演貓抓小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)要很快飛到樹(shù)上，當(dāng)貓走了之后，小鳥(niǎo)再輕輕地跳下來(lái)，繼續(xù)捉蟲(chóng)吃。如果有小鳥(niǎo)被貓捉走了，鳥(niǎo)媽媽帶著其他的小鳥(niǎo)，趁著貓睡著的時(shí)候營(yíng)救被捉的小鳥(niǎo)幼兒重復(fù)游戲，教師根據(jù)幼兒的情緒和身體狀況調(diào)整游戲次數(shù)。

　　四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做動(dòng)作，最后學(xué)小鳥(niǎo)飛回活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

幼小班健康教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觸覺(jué)板、沙池中行走，鍛煉平衡覺(jué)和觸覺(jué)。

　　2.體驗(yàn)光腳走觸覺(jué)板以及用腳在沙池中尋找物體的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.場(chǎng)地上畫(huà)一大圓圈當(dāng)作池塘，觸覺(jué)板，由觸覺(jué)板拼搭而成的各種“小橋”圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

　　2.鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽(yáng)吧！

　　2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動(dòng)身體，搖搖擺擺來(lái)到“池塘”邊。

　　3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動(dòng)腿部關(guān)節(jié)。

　　二、練習(xí)動(dòng)作

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察各種“小橋”的圖片。

　　（1）請(qǐng)你們看看這些小橋是由什么搭成的？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

　　2.師幼一起觸覺(jué)板在“池塘”里搭各種“小橋”。

　　3.幼兒自由探索，練習(xí)在各種形狀的觸覺(jué)板“小橋”上行走，注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況適時(shí)指導(dǎo)。

　　三、游戲

　　1.小鴨子們玩得真開(kāi)心，鴨媽媽有點(diǎn)兒著急，因?yàn)檎也坏降皩殞毩�。等�?huì)兒你們走過(guò)小橋，到和對(duì)岸的`沙池中幫助找一找，好嗎？

　　2.介紹游戲玩法及規(guī)則

　　玩法：鴨寶寶分成四個(gè)小組，從起點(diǎn)出發(fā)，走過(guò)小橋，來(lái)到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個(gè)蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點(diǎn)，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對(duì)隊(duì)伍的末尾。

　　規(guī)則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái)，也不能用手照蛋。

　　3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　第一次游戲：

　�。�1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

　　第二次游戲：

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒嘗試走不同小橋。

　　（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。

　�。�3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運(yùn)回更多鴨蛋，鼓勵(lì)幼兒合作。

　　第三次游戲：

　　鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。

　　四、放松活動(dòng)

　　1.蛋寶寶都找回來(lái)了，鴨媽媽可開(kāi)心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開(kāi)心地唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

　　2.幼兒隨律動(dòng)《鴨子》放松身體，表達(dá)愉悅的情感。

幼小班健康教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

　　3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

　　4、知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小狗和小狗媽媽的手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　�。�1）教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

　　教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么？

　�。�2）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰常』夜吩絹?lái)越瘦，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

　　教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰�，越�?lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

　�。�1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的.習(xí)慣。

　　教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么？我們應(yīng)該為小灰狗做些什么？

　　（3）教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣。

　　3、說(shuō)一說(shuō)、想一想。

　�。�1）教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的？哪些是你喜歡吃的？

　　教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？

　　（2）教師小結(jié)：牛奶——是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯；魚(yú)肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　師生一起了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛(ài)吃的食物。

幼小班健康教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒在漱口過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來(lái)，或?qū)⑺氏氯�，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護(hù)牙齒。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　解決：通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的`介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望……

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑餅干、盤(pán)子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1、小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？

　　2、照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？

　　如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生��？

　　3、小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲(chóng)。

　　4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎？

　　你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它？

　　三、學(xué)習(xí)漱口

　　1、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　2、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　a、幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。

　　b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

　　c、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

　　d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）

幼小班健康教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

　　2、編排情境表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧茫⊥�，媽媽帶你們出去玩�？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁�？（滑滑梯�?/p>

　　2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　�。�1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的'？為什么要這樣玩？

　�。�2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

　　小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　�。�1）兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊�，你們�?huì)不會(huì)像它們那樣玩？

　�。�2）兔媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們

　　每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　活動(dòng)建議

　　1、此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。