小班兒歌教案

時(shí)間：2024-10-14 07:05:36 教案

（必備）小班兒歌教案3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的小班兒歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（必備）小班兒歌教案3篇

小班兒歌教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。

　　2、結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有關(guān)的字，豐富詞匯。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo)，教師扮演松鼠媽媽。

　　2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

　　3、掛圖一副。

　　4、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景（其中有幾棵立體大樹(shù)），幼兒席地坐地上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：

　　1、小朋友們，你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？

　　2、小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。

　　3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？

　　4、通過(guò)情景對(duì)話熟悉兒歌內(nèi)容：

　　小熊：（自言自語(yǔ)）小熊要蓋房上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。

　　松鼠媽媽?zhuān)翰恍�，不行�?/p>

　　小熊：（指另一棵樹(shù)）那我就砍那一棵。

　　松鼠媽媽?zhuān)阂膊恍�，也不行�?/p>

　　小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹(shù)）那我就砍這一棵。

　　松鼠媽媽?zhuān)貉剑∷炒髽?shù)！

　　齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！

　　小熊：這棵不能砍，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁矗?/p>

　　（小鳥(niǎo)，小松鼠――告訴小熊，小熊不能砍樹(shù)的道理。如：大樹(shù)是我們的家等）

　　小熊：我不砍樹(shù)了，可我住哪里呢？

　　松鼠媽媽?zhuān)盒▲B(niǎo)小松鼠們，我們一起來(lái)幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥(niǎo)小松鼠互相商量合適的`辦法，并告訴小熊。）

　　松鼠媽媽?zhuān)盒⌒�，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ)）

　　松鼠媽媽?zhuān)盒⌒茏屛視簳r(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹(shù)》

　　1、引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹(shù)上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么？

　　2、出示掛圖：提問(wèn)：小熊住在哪里？它和誰(shuí)住在一起？它住在樹(shù)洞里舒服嗎？

　　3、讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱(chēng)（出示兒歌名稱(chēng)）

　　4、教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認(rèn)識(shí)相關(guān)字。

　　5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥(niǎo)，松鼠的詩(shī)句，教師念小熊的詩(shī)句。）

　　6、我們又多了一個(gè)好朋友真開(kāi)心！我們一起來(lái)跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？

　活動(dòng)反思：

　　兒歌是幼兒喜愛(ài)的形式之一，它盡管幾句簡(jiǎn)短的詩(shī)句，卻表達(dá)了十分深?yuàn)W的道理。就像這首詩(shī)文一樣，以角色的形式來(lái)表現(xiàn)出愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理，環(huán)保意識(shí)在幼兒心中已是初步形成了。但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)“環(huán)�！边@個(gè)詞卻是一個(gè)很抽象的詞匯，怎樣才能把它融入到幼兒心中呢，讓幼兒進(jìn)一步理解其中的含義呢。這首詩(shī)文的內(nèi)容就給了幼兒答案。直接形象思維模式，在這首詩(shī)文中淋淋盡致的體現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量運(yùn)用不同的教育策略來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)文的內(nèi)容，和感受詩(shī)文的意境，懂得詩(shī)文表述的道理。

小班兒歌教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡時(shí)的快樂(lè)有趣，并隨著樂(lè)曲的變化表現(xiàn)。

　　2、知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

　　3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、熟悉樂(lè)曲旋律，為樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)作圖譜，記號(hào)筆，白紙

　　2、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、自由表現(xiàn)洗澡

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？出了汗怎么辦呀？你是怎么洗的.？讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)洗洗吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)洗澡）

　　二、創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

　　1、討論：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？

　　2、自由創(chuàng)編

　　3、梳理創(chuàng)編的動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)出示動(dòng)作圖譜或即興畫(huà)出洗澡動(dòng)作

　　4、看圖表演

　　5、提要求后再次表演。

　　6、剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈？現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)把我們的身體洗得干干凈凈的。

三、辨別音樂(lè)節(jié)奏快慢。

　　1、完整欣賞音樂(lè)，感受節(jié)奏快慢

　　有個(gè)小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽(tīng)歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌哪個(gè)地方快哪個(gè)地方慢？快的音樂(lè)應(yīng)該怎么洗呢？慢的地方呢？

　　2、分段感受并表演。

　　3、完整聽(tīng)音樂(lè)表演。

　　讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)洗個(gè)澡吧！小耳朵要仔細(xì)聽(tīng)，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）

　　四、完整表現(xiàn)：幫同伴洗澡。

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

小班兒歌教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹(shù)葉的變化。

　　2、描述這些變化。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步，感受太陽(yáng)曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

　　2、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。

　　3、提問(wèn)：花的媽媽是誰(shuí)呀？用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開(kāi)的樣子。雨點(diǎn)澆了以后（下雨以后）花會(huì)怎么樣呢？

　　4、請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)兒歌。

　　請(qǐng)幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽(tīng)。

　　附：春媽媽

　　春，是花的媽媽。

　　紅的花，藍(lán)的花，張開(kāi)小小的`嘴巴。

　　春媽媽

　　用雨點(diǎn)喂她……

　　教學(xué)反思：

　　教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

【小班兒歌教案】相關(guān)文章：

小班兒歌教案11-04

小班兒歌教案01-08