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中班教案

時(shí)間:2024-08-14 08:35:26 教案

(通用)中班教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的中班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(通用)中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。

  2、在游戲時(shí)能遵守規(guī)則,體驗(yàn)同伴合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)爆米花的制作過(guò)程

  材料準(zhǔn)備:玉米粒頭飾、爆米花機(jī)頭飾、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身活動(dòng)利用音樂(lè)《準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)》,帶領(lǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)手腳。

  2、談話(huà)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  師:寶貝們,吳老師想問(wèn)問(wèn)你們!你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?

  幼兒思考并回答老師的問(wèn)題。

  師:那今天我就一起來(lái)玩一玩爆米花的`游戲吧!小朋友們,你們知道爆米花是怎么做出來(lái)的嗎?

  教師小結(jié)幼兒的回答,并指導(dǎo)幼兒,示范制作爆米花時(shí)鍋要做什么動(dòng)作(轉(zhuǎn)),米粒要做什么動(dòng)作(翻)。

  3、講解并指導(dǎo)游戲要點(diǎn):

  游戲時(shí),有一部分的小朋友,手拉手圍成圓圈,當(dāng)爆米花的“鍋?zhàn)印,另外部分幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒”。

  游戲開(kāi)始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊。念到“砰”時(shí),“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米!壁s快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒穑掷,將未跑出的“米!眹谌?nèi)。跑出的“米粒”充實(shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中,其余“米!比栽谌(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米粒”全部跑出,調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。

  游戲規(guī)則:只有念到“砰”時(shí),“鍋”和“米!辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。

  附兒歌:

  鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,

  鍋里米粒噼噼啪,

  時(shí)間到了就爆炸,

  砰!米花熟了快來(lái)抓!

  4、游戲:爆米花

  師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時(shí)針轉(zhuǎn),鍋里米粒要翻滾起來(lái),當(dāng)念到“砰”時(shí),“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,松開(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米!壁s快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒,手拉手,將未跑出的“米!眹谌?nèi)。(游戲中提醒米粒,要注意觀(guān)察鍋的哪個(gè)位置容易跑出來(lái),鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)

  接下來(lái),幼兒交替變換角色游戲2~3遍。

  幼兒第二遍游戲,當(dāng)念到“砰”時(shí),“鍋”和“米!蓖瑫r(shí)向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,部分當(dāng)鍋的幼兒松開(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米!壁s快往圈外跑,“鍋”立即站起,手拉手,將未跑出的“米!眹谌(nèi)。

  幼兒第三遍游戲,當(dāng)念到“砰”時(shí),“鍋”和“米!蓖瑫r(shí)向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,部分當(dāng)鍋的幼兒松開(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米!壁s快往圈外跑,沒(méi)有松開(kāi)德?tīng)柺,米?梢韵朕k法讓鍋松開(kāi)手,如給鍋撓癢癢,“鍋”立即站起,手拉手,將未跑出的“米!眹谌(nèi)。

  小結(jié):表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒,并且能遵守游戲規(guī)則。

  5、放松活動(dòng)

  活動(dòng)反思

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。教師以幼兒最喜歡吃的爆米花入手,通過(guò)觀(guān)察爆米花逐漸加熱膨脹過(guò)程,大膽的想象,模仿爆米花被爆開(kāi)時(shí)的樣子,合歌曲《爆米花》中詼諧有趣的歌詞和旋律,大大提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性,從而練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速跑、原地連續(xù)旋轉(zhuǎn)、單腳向前短距離行進(jìn)跳等動(dòng)作,教師選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,所以孩子們自始至終興趣高漲,注意力集中。教師教態(tài)自然,情緒飽滿(mǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊,層次清晰,重點(diǎn)突出。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:孩子都有一雙充滿(mǎn)好奇的眼睛,當(dāng)我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ婊輹r(shí),常常有孩子說(shuō):“老師,滑滑梯有電,我不敢玩!本驮谇皫滋,我在幫女孩子梳頭時(shí),有細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)姜遠(yuǎn)情的頭發(fā)“飛”起來(lái)了,都圍上來(lái)看。我就想以此為切入點(diǎn),引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)靜電并對(duì)靜電現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道靜電的存在,初步了解靜電。

  2、對(duì)靜電現(xiàn)象產(chǎn)生探索的興趣。

  3、了解靜電的益處,以及帶來(lái)的危害。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備塑料尺、塑料筆、塑料梳子、吸管、碎紙片、自制紙娃娃、籮筐和PPT

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  1、經(jīng)驗(yàn)回憶教師:“小朋友們,你們還記得老師在幫姜遠(yuǎn)情梳頭發(fā)的時(shí)候,她的頭發(fā)怎么會(huì)飛起來(lái)的嗎?”

  2、出示道具引起幼兒興趣,教師:“這是什么?請(qǐng)你摸一摸這是什么材料做的?今天我要表演一個(gè)魔術(shù),小朋友們仔細(xì)看”。

  3、魔術(shù)表演教師邊念咒語(yǔ)邊表演魔術(shù)——用塑料尺吸小紙片

  (二)幼兒操作

  1、幼兒自主探索靜電的產(chǎn)生教師:“桌上有許多碎紙片,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)籮筐,選一個(gè)工具用魔法去收拾干凈。” 在幼兒操作過(guò)程中教師適時(shí)提問(wèn)幼兒“你的魔法是怎么產(chǎn)生的?”

  2、交流探討請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作過(guò)程,并請(qǐng)他們講述操作過(guò)程。教師:“你用什么方法讓工具有魔法了?”——摩擦

  3、教師小結(jié)教師:因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了魔法,這種魔法就是靜電。靜電是由于物品相互摩擦產(chǎn)生,其實(shí)你的工具不是有魔法,而是有靜電。靜電可以吸小東西,所以碎紙片才能被吸起來(lái),姜遠(yuǎn)情的頭發(fā)在梳頭的時(shí)候才會(huì)飛起來(lái)。

  (三)了解靜電教師播放PPT PPT1-3:靜電給人們帶來(lái)的好處,如靜電印花機(jī)等。 PPT4-6:靜電的'危害,如靜電引起火災(zāi)等。師生小結(jié):在我們平時(shí)生活中,靜電就像空氣一樣,它看不見(jiàn)摸不著。卻經(jīng)常和小朋友開(kāi)玩笑,小朋友手拉手的時(shí)候會(huì)“觸電”、脫衣服的時(shí)候會(huì)有“茲拉茲拉”的聲音。

  (四)游戲:紙娃娃站起來(lái)教師:“桌子上還有許多紙娃娃和小工具,請(qǐng)你用今天學(xué)到的本領(lǐng),選一個(gè)工具讓紙娃娃站起來(lái)吧!

中班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:由于本班的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,而《兩個(gè)郵遞員》這個(gè)故事里存在著一些反義詞。通過(guò)本活動(dòng)的設(shè)計(jì),可以讓幼兒在理解故事的同時(shí)并會(huì)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,懂得根據(jù)自己的特長(zhǎng)去做事情。

  2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解故事內(nèi)容,能根據(jù)自己的特長(zhǎng)去做事情,并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種具有相反特征的物品(如:、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的書(shū)和薄的書(shū)等等);鈴鼓故事錄音。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引入活動(dòng)。

  看工作,猜職業(yè)。

  2、欣賞故事《兩個(gè)郵遞員》,理解故事內(nèi)容。

 。1)聽(tīng)完故事后,提出問(wèn)題。

  (2)引導(dǎo)幼兒分析、交流看法,懂得要根據(jù)處的特長(zhǎng)去事情。

 。3)說(shuō)一說(shuō)故事中出現(xiàn)了哪些相反的詞語(yǔ),并讓幼兒學(xué)一學(xué)“低著頭”和“仰著臉”的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

  (1)集體游戲,(拍手歌,做出相應(yīng)的.動(dòng)作)并找出游戲中相反的動(dòng)作。

  (2)出示兒歌:森林里,真熱鬧,動(dòng)物們,起得早;

  狐貍瘦,豬兒肥,駱駝高,羊兒矮;

  猴子多,老虎少,大象大,松鼠小,

  你來(lái)我去,真熱鬧,到發(fā)晚上就安靜。

 。3)請(qǐng)小朋友把兒歌中的反義詞找出來(lái),讀一讀。

  4、玩“找相反”的游戲。

 。1)通過(guò)用耳朵聽(tīng)一聽(tīng),用手捏一捏、拎一拎,用眼睛仔細(xì)觀(guān)察說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的一對(duì)反義詞。

 。2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自已在日常生活中所知道的反義詞。

  5、互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:“我說(shuō)左,我說(shuō)右……”

  教學(xué)反思

  故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),不但能培養(yǎng)幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。以游戲的方式來(lái)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,結(jié)合故事內(nèi)容通過(guò)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的反義詞

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