一年級(jí)美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識(shí)與感受泥土；
2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；
3、在自由造型中探索塑形的方法；
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象
掌握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）
教學(xué)過程（）：
一、導(dǎo)入： 老師帶來(lái)幾只瓶子，請(qǐng)小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？
（泥土）-----------揭題
二、辨別：
出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營(yíng)養(yǎng)土、黏土、山泥等，請(qǐng)小
朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：
讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？
聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗(yàn)的橋梁）
看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）
捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）
三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食
做瓷器（china的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
四、嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造
型的泥？（自由發(fā)表意見）請(qǐng)幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。
五、玩泥： 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的 各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。
教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識(shí)與感受泥土；
2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；
3、在自由造型中探索塑形的方法；
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象
掌握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的'運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）
教學(xué)過程（）：
一、導(dǎo)入： 老師帶來(lái)幾只瓶子，請(qǐng)小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？
�。嗤粒�-----------揭題
二、辨別：
出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營(yíng)養(yǎng)土、黏土、山泥等，請(qǐng)小
朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：
讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？
聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗(yàn)的橋梁）
看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）
捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）
三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食
做瓷器（china的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
四、嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造
型的泥？（自由發(fā)表意見）請(qǐng)幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。
五、玩泥： 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的 各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。
一年級(jí)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
能認(rèn)識(shí)常見的顏色，能利用線條和色彩進(jìn)行造型。
2、過程與方法：
動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)物之間的感情；在觀察比較中理解大與小的概念；自主探索以線條為主的繪畫表達(dá)方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
說《小動(dòng)物和媽媽》的故事；能體驗(yàn)小動(dòng)物和媽媽在一起的親情；能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動(dòng)物形象作畫。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的形象；體會(huì)動(dòng)物的親情與人類的親情；表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn)：
關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。
教學(xué)興趣點(diǎn)：
（1） 講述動(dòng)物——小蝌蚪找媽媽的故事；
（2） 模仿動(dòng)物親情的動(dòng)作；
（3） 給自己的畫起題目，并互相介紹。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集反映“小動(dòng)物和媽媽”的親情的故事、圖片。
2、繪畫工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。
課時(shí)：1課時(shí)；教學(xué)活動(dòng)；一、課堂導(dǎo)入：律動(dòng)，師生同做小指操；1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、；2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽；3、說一說：小蝌蚪找媽媽見到了哪些動(dòng)物？它們是什；4、想一想：當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做？；5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說出和表演教材中；6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說出名稱，或由同學(xué)猜出起名；二、
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課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
一、課堂導(dǎo)入：律動(dòng)，師生同做小指操。
1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的嗎？
2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。如果是你媽媽不見了，你會(huì)怎樣做？
3、說一說：小蝌蚪找媽媽見到了哪些動(dòng)物？它們是什么樣子？
4、想一想：當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做？
5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說出和表演教材中的動(dòng)物。教師提問：有哪些小動(dòng)物和媽媽在一起？（小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??）小動(dòng)物和媽媽在一起做什么？你能模仿它們的動(dòng)作嗎？
6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說出名稱，或由同學(xué)猜出起名稱。
二、課堂發(fā)展
1、教師啟發(fā)學(xué)生說出更多自己喜歡的小動(dòng)物，播放課件，欣賞小動(dòng)物和媽媽在一起的圖片。并引導(dǎo)他們注意小動(dòng)物的.顏色和基本的特征，同時(shí)想象一個(gè)故事，表演小動(dòng)物和媽媽在一起的動(dòng)作。在音樂中與學(xué)生欣賞相關(guān)題材的畫家作品或優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
2、師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩，啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來(lái)作畫。
3、布置美術(shù)學(xué)習(xí)方式
（1）活動(dòng)一：學(xué)生說出自己喜歡的小動(dòng)物，構(gòu)思一個(gè)故事并表演動(dòng)作。
�。�2）活動(dòng)二：自由地在紙上畫出自己喜歡的小動(dòng)物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當(dāng)位置簡(jiǎn)單寫出故事內(nèi)容；以小組為單位，在自主活動(dòng)式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。
三、反思評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的作業(yè)，并說出理由。教師小結(jié)。
四、課后延伸
與父母或親人分享自己的作品。融人家庭的美術(shù)教育。進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的教育。
一年級(jí)美術(shù)教案3
教材分析：
標(biāo)志設(shè)計(jì)這節(jié)課屬于綜合課,不僅要進(jìn)行標(biāo)志的欣賞,還要進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計(jì)。由于學(xué)生對(duì)標(biāo)志了解較少,缺乏熱情,所以在上這節(jié)課時(shí)首先考慮提供什么樣的信息給學(xué)生及如何呈現(xiàn)問題。在內(nèi)容的選擇上盡量選他們熟悉的標(biāo)志,增強(qiáng)他們的熟悉感,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在開發(fā)學(xué)生的思維,作出好的創(chuàng)意。所以為了解決這點(diǎn)我讓學(xué)生參閱大量的成功標(biāo)志案例,分析它們的獨(dú)到之處,特別是設(shè)計(jì)是的巧妙構(gòu)思。這個(gè)過程讓學(xué)生自主分析用自己的知識(shí)最大限度的去了解標(biāo)志,然后用自己學(xué)到的知識(shí)去設(shè)計(jì)標(biāo)志。對(duì)于課上學(xué)生較好的作品及時(shí)加以展出、應(yīng)用。以加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生通過自己收集和欣賞各種標(biāo)志,了解標(biāo)志的.意義特點(diǎn)、表現(xiàn)形式。
2、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法,并能獨(dú)立的制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式及方法
教學(xué)難點(diǎn):標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意
媒體應(yīng)用：在本節(jié)課的教學(xué)過程中多媒體課件的應(yīng)用起到了非常重要的作用，運(yùn)用課件欣賞、分析成功標(biāo)志案例，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)
計(jì)的獨(dú)到之處，特別是設(shè)計(jì)的巧妙構(gòu)思。讓學(xué)生自主分析用自己的知識(shí)最大限度的去了解標(biāo)志,然后用自己學(xué)到的知識(shí)去設(shè)計(jì)標(biāo)志。對(duì)于課上學(xué)生較好的作品及時(shí)加以展出、應(yīng)用。以加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
�。ㄒ唬�、教師出示“肯德基”標(biāo)志。(學(xué)生比較熟悉,容易引起學(xué)生興趣)
提問:1、這是什么?
2、看到圖形想到什么?
學(xué)生思考回答。
教師總結(jié):這個(gè)圖形代表了一個(gè)形象,代表了一個(gè)商品的品牌,我們通常把它叫做商標(biāo),是標(biāo)志的一種。此外,我們還看到“麥當(dāng)勞”、李寧牌運(yùn)動(dòng)服及其他的商標(biāo)。
�。ǘ⑻釂�:除我們經(jīng)�？吹降纳虡�(biāo)外,你還看到或收集到什么標(biāo)志?
學(xué)生參看自己收集的資料（或出示課件）思考回答�？偨Y(jié):交通標(biāo)志、公益標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)志??
二、新授
（一）、了解標(biāo)志的含義及表現(xiàn)方法
1、提問:實(shí)驗(yàn)中學(xué)的標(biāo)志是什么?有什么含義?
學(xué)生思考回答,并解釋含義。
總結(jié):實(shí)驗(yàn)中學(xué)的標(biāo)志有一定的含義,那是不是每個(gè)標(biāo)志都有一定的意義呢?
2、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察教師收集的標(biāo)志(出示課件)然后告訴我①這是什么標(biāo)志?
�、谟惺裁春x?
③用什么樣的表現(xiàn)手法?
學(xué)生小組討論,并回答問題。
3、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果出示課件
圖形（具象、抽象）、文字（漢字、字母、數(shù)字）、綜合
歸納：通過以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，這需要有一種評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，了解這些有助于我們更好地欣賞和設(shè)計(jì)標(biāo)志。
�。ǘ�、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則
用四個(gè)字概括“簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美”（出示課件）
1、簡(jiǎn)：形式簡(jiǎn)練形象清晰，易于辨認(rèn)和記憶
2、準(zhǔn)：傳遞信息明確
3、奇：形象獨(dú)特、構(gòu)思新穎
4、美：符合藝術(shù)美的規(guī)律
歸納：一個(gè)好的標(biāo)志必須是
1、形象簡(jiǎn)潔明了，易識(shí)易記
2、有視覺藝術(shù)的形式美感
3、形象獨(dú)特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。
所以標(biāo)志也被稱為“視覺語(yǔ)言”。
（三）、賞一組標(biāo)志圖形（出示課件）
（四）、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法及設(shè)計(jì)流程（出示課件）
以2008年北京奧運(yùn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)思路流程為例
1.設(shè)計(jì)信息的收集：中國(guó)、北京、奧運(yùn)會(huì)。
2.設(shè)計(jì)元素的綜合分析：民族、文化、運(yùn)動(dòng)。
3.設(shè)計(jì)圖形的確立：篆刻、“龍”、“京”、武術(shù)。
4.設(shè)計(jì)信息的準(zhǔn)確傳達(dá)：整合。
2008年北京奧運(yùn)標(biāo)志，設(shè)計(jì)師站在民族文化的角度，把代表中國(guó)文化的篆刻藝術(shù)運(yùn)用在設(shè)計(jì)作品中，充分肯定了“民族的才是世界的”這一藝術(shù)觀點(diǎn)。
�。ㄎ澹�、標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、步驟
1.選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容和表達(dá)的信息。
2.構(gòu)思。突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)。
3.構(gòu)圖。反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確地表達(dá)信息。
4.定稿。確定設(shè)計(jì)定稿。
5.著色。設(shè)色做到單純、醒目。可以用調(diào)和色，也可以用對(duì)比色。
三、作業(yè)要求
1.設(shè)計(jì)一幅藝術(shù)節(jié)上具有班級(jí)特色的標(biāo)志。
2.為學(xué)校、班級(jí)或個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的標(biāo)志。
總結(jié)
標(biāo)志是以特殊的圖形或文字組成并表達(dá)一定含義的視覺語(yǔ)言，在生活中起到識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。
一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)志應(yīng)該具備的特征是：
1.明白易懂。
2.形象簡(jiǎn)潔、色彩單純而強(qiáng)烈。
3.具有美感。
一年級(jí)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂趣。
2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。
2、是否突出了主題，畫面生動(dòng)有趣。
3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。
教時(shí)數(shù) ：1教時(shí)
授課人：
教學(xué)過程：
一課時(shí)
一、導(dǎo)入
世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？
二、新授
出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。
欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。
比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
三、布置作業(yè)
創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品
創(chuàng)作要求：
1、可以畫有趣的`課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目……
2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。
3、添畫相應(yīng)的背景。
四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)
五、講評(píng)
六、小結(jié)
教后隨感
一年級(jí)美術(shù)教案5
泥巴是孩子喜歡用來(lái)玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動(dòng)好玩的需要，還可以通過游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大自然中的`資源及用途。
本課教材通過展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡快場(chǎng)面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。
課題玩泥巴
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象
2、讓學(xué)生有立體的思維能力
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
難點(diǎn)：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。
課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥
2、老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋、水果、動(dòng)物）
教學(xué)時(shí)間二課時(shí)
第一課時(shí)：
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。
2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個(gè)方位都可以感覺到漂亮。
3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。
二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。
第二課時(shí)：
一、開始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~
二、讓學(xué)生組合這些形狀
1、要有自己的想法
2、要有大小變化
三、讓學(xué)生開始自己想象
1、做一些小屋、水果之類的東西
2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西
四、和一些不會(huì)做的學(xué)生一同做。
五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。
課后記*
通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。
一年級(jí)美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊(cè)美術(shù)教案）
教學(xué)重難點(diǎn)：
在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形
各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好。（喜歡畫畫的'小朋友請(qǐng)舉手；你都會(huì)畫什么呀？）
二、導(dǎo)入新課：
檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來(lái)，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。）
三、講授新課：
1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請(qǐng)一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。
2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆）
3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）
4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。
5、教學(xué)小結(jié)：
A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？）
B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一年級(jí)美術(shù)教案7
課題：
小飛鼠旅行記
課次
1課次
課程分類
色彩構(gòu)成
授課對(duì)象
7班
關(guān)鍵詞
色彩、裝飾
重點(diǎn)：
九大線條的運(yùn)用
難點(diǎn)：
小老鼠造型的繪畫
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：
�、倬糯缶�條的復(fù)習(xí)。
�、谛±鲜笤煨偷膶W(xué)習(xí)。
2、技能目標(biāo)：
�、龠\(yùn)用九大線條對(duì)背景和小老鼠的裙子進(jìn)行裝飾。
�、谟谜奂埖姆椒▌�(chuàng)造小老鼠頭部的立體感。
3、智慧目標(biāo)：
�、偻ㄟ^不同的顏色搭配裝飾小老鼠的裙子，培養(yǎng)小朋友們的配色。
②在作畫材料多時(shí)，學(xué)會(huì)自己及時(shí)整理用過的材料并保持畫面整潔。
�、凼煜み\(yùn)用綜合材料，提升小朋友的創(chuàng)造力
課前準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、黑色毛根、泡沫膠、記號(hào)筆、剪刀、蠟筆、泡沫紙。
2、教學(xué)ppt；
上課流程
第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)
導(dǎo)入：
老師：小朋友們，你們有沒有什么夢(mèng)想呀。
老師：嗯。真棒~小朋友們有這么多偉大的夢(mèng)想。
那你們有沒有想過自己會(huì)不會(huì)飛呢。
老師：很好。今天有一個(gè)小動(dòng)物它很想飛，猜猜它是誰(shuí)。
第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）
第三階段：想象力延伸
第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)
第五階段：欣賞與評(píng)述
老師：說一說你創(chuàng)造的小老鼠有什么不一樣的特征，在它發(fā)生了什么呢。
說一說你為什么選擇這些顏色畫小老鼠，是不是可以把它送給爸爸媽媽嗎。
她們一定會(huì)很喜歡。
課程總結(jié)：
課后思考
藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的`獨(dú)特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術(shù)形式，因文化的不同也呈現(xiàn)出了各種各樣的特色。
所以，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子們?nèi)ジ兄钪胁煌摹八囆g(shù)之美”，并嘗試著用不同的方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)于不同美的感受和想法。
一年級(jí)美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1。初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識(shí)。
2。通過胸卡的設(shè)計(jì)與制作，嘗試用不同材料大膽地進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感知能力、形象思維能力和表現(xiàn)力。
3。開展自我介紹與交流活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
教材分析：
1。編寫思路。
胸卡是日常生活中常見的物品，如學(xué)校教師和學(xué)生的校徽、商店服務(wù)員和警察的工作卡、重要會(huì)議的出席證等。胸卡上有單位（會(huì)議）名稱、持卡人照片、姓名、編號(hào)等一些不同的標(biāo)識(shí)，既有實(shí)用的功能，又有點(diǎn)綴裝飾的功能。
本課編排的目的是讓學(xué)生通過為自己設(shè)計(jì)制作一張別致的胸卡這樣一種有趣的活動(dòng)，激發(fā)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)基本形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解與練習(xí)平面形的一些變化，豐富美術(shù)語(yǔ)言；讓學(xué)生以胸卡這一有趣的載體，在新的班集體中進(jìn)行自我介紹，鍛煉人際交往能力；讓學(xué)生了解胸卡的用途，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
本課的編寫巧妙地將美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能融入在胸卡設(shè)計(jì)制作及介紹交流的活動(dòng)中，努力將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、有趣、主動(dòng)。
2。重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：運(yùn)用不同的材料與方法制作一張胸卡。
難點(diǎn)：如何制作一張有自己獨(dú)特想法的胸卡。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）繪畫、手工工具，白（彩）色卡紙，線繩等，收集1—2個(gè)胸卡，可帶一張自己的小照片
�。ń處煟┱n件、胸卡實(shí)物和范作
教學(xué)過程
1。情境導(dǎo)入，初步感知。
�。�1）出示課件：不同崗位的工作人員帶著胸卡工作的實(shí)景和胸卡的放大特寫鏡頭，或不同胸卡的放大圖片。
�。�2）讓學(xué)生說說胸卡的樣子和用途，了解胸卡上的.基本內(nèi)容及胸卡的不同用途。
（3）揭示課題：《我的胸卡》。
2。范作欣賞，加強(qiáng)感知。
（1）出示課件：學(xué)生作品。
�。�2）讓學(xué)生看看、說說胸卡的有趣造型，感受平面形的變化，進(jìn)行胸卡內(nèi)容的設(shè)計(jì)。
3。小組討論，激發(fā)創(chuàng)意。
�。�1）提問：怎樣設(shè)計(jì)胸卡的外形？分小組討論探究胸卡的外形變化與設(shè)計(jì)，進(jìn)一步了解平面形的變化。
�。�2）小組匯報(bào)交流，教師概括小結(jié)、示范：在圓形、方形、三角形基礎(chǔ)上的變化；基本形的組合變化；象形設(shè)計(jì)變化（結(jié)合課件展示平面形及范作）。
4。講解演示，掌握步驟。
�。�1）提問：怎樣制作一張胸卡？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作方法。
（2）教師小結(jié)、補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：①設(shè)計(jì)、制作胸卡外形；②設(shè)計(jì)、繪制胸卡上的內(nèi)容與圖案；③設(shè)計(jì)、制作胸卡的掛件（用別針、線繩等不同的方法）。
5。學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)感受。
�。�1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)、制作一張胸卡。
�。�2）練習(xí)提示：大膽創(chuàng)意，從胸卡的外形到內(nèi)容都力求有自己的獨(dú)特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以討論、合作。
�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
6。展示交流，小結(jié)拓展。
（1）讓學(xué)生戴上自己設(shè)計(jì)制作的胸卡，同學(xué)間進(jìn)行自由交流（提示交流內(nèi)容：自我介紹姓名、愛好和特長(zhǎng)等；胸卡制作體驗(yàn)）。
（2）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品（提示評(píng)價(jià)內(nèi)容：外形、內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；顏色的搭配是否大膽、漂亮；掛件等的制作是否精致）。
�。�3）小結(jié)拓展。引導(dǎo)有興趣的學(xué)生在課后為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)、制作一張漂亮的胸卡，進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)與創(chuàng)作。
一年級(jí)美術(shù)教案9
教材分析：
盤子最早誕生于原始社會(huì)，從現(xiàn)在考古挖掘出的盤子來(lái)看，最早的是以陶盤為主，它制作粗糙，很少有裝飾花紋，直到后來(lái)，才出現(xiàn)了木盤、銅盤、瓷盤、鐵盤、銀盤、金盤等，裝飾的圖案也越來(lái)越精美。特別是到了現(xiàn)代，又出現(xiàn)了水晶盤、玻璃盤、塑料盤等，在制作上人們對(duì)盤子的工藝追求也越來(lái)越高。盤子不但是作為生活用具，經(jīng)過藝術(shù)加工美化之后，還成了美麗的工藝品，有了很高的審美價(jià)值。
本課的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生了解盤子的種類、形狀、特點(diǎn)，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案，并通過對(duì)盤子的欣賞，激發(fā)學(xué)生的制作欲 望和學(xué)會(huì)對(duì)美的追求。盤子制作的材料多種多樣，有紙、布、塑料等。盤子的形狀多以圓形常見，也有三角形、四邊形、多邊形等。盤子的花紋裝飾性強(qiáng)，有人物、動(dòng)物、風(fēng)景、器物和幾何形等，好多盤子具有象征意義。盤子既有裝飾作用，可以用精心設(shè)計(jì)的`盤子布置房間、美化環(huán)境，還有實(shí)用價(jià)值。在設(shè)計(jì)過程中，我們注意了材料的拓展、盤面花紋的多樣、形狀式樣的變化等，以此來(lái)深化美麗盤子的主題，促使盤子的設(shè)計(jì)更具有實(shí)用性和審美性。
本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學(xué)生盤子作品的照片，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作有了感性的認(rèn)識(shí)。另有七件學(xué)生作品是運(yùn)用紙拼貼和泥塑的方法制作的，為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了材料和形式上的參考，同時(shí)提供了用盤子裝飾房間的圖片，拓展了盤子的裝飾作用。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗的盤子。
難點(diǎn)：對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞各種盤子，認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類，了解有關(guān)盤子的歷史。
2.通過對(duì)不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲 望及熱愛生活的美好情感。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）油畫棒、水彩筆、卡紙等作畫工具
�。ń處煟┍P子實(shí)物、照片、課件等
教學(xué)過程
1.看實(shí)物，激發(fā)制作欲 望。
�。�1）欣賞盤子的實(shí)物（出示課件），使學(xué)生直觀地了解盤子的種類：木盤、瓷盤、泥盤、紙盤、玻璃盤、水晶盤等。
（2）提問：你最喜歡哪個(gè)盤子？為什么？盤子在生活中有哪些用途？盤面的花紋及裝飾物的特點(diǎn)是什么？裝飾有什么規(guī)律和用途？
2.做設(shè)計(jì)，挖掘潛在能力。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。
�。�2）設(shè)計(jì)建議：盤面圖案可以是幾何形、人物、動(dòng)物、植物、器具等，形狀以圓形為主，也可以畫其他的形狀。
�。�3）學(xué)生在優(yōu)美的古典樂曲中設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3.說意圖，碰撞創(chuàng)造火花。
（1）向全班展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿。
�。�2）課后完善自己的設(shè)計(jì)，下節(jié)課帶來(lái)制作。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）紙盤子（或家中用的盤子一個(gè)）、剪刀、彩泥、油畫棒等制作工具（帶來(lái)實(shí)物盤子的學(xué)生，可以用丙烯、油漆等制作材料來(lái)作畫）
（教師）數(shù)幅（各種材料制作的）盤子范作、教師的設(shè)計(jì)稿等
教學(xué)過程
1.欣賞范作。
出示范作及師生的優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿，師生共同評(píng)議，講述自己的設(shè)計(jì)思路。
2.示范操作。
教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤子為例子，示范制作）：做盤面（有的學(xué)生沒有現(xiàn)成的紙盤子，可以把卡紙剪圓取代）；用所熟悉的技法（添畫、彩泥拼貼等）來(lái)裝飾花紋等。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
�。�1）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)可以運(yùn)用不同的工具、材料制作盤子。
�。�2）學(xué)生合作創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決并提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新能力，能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子）。
4.作業(yè)講評(píng)。
互相欣賞作品（從技法、工藝、構(gòu)思等方面來(lái)欣賞），并把作品送給同伴。
5.課外拓展。
（1）裝飾自己制作的盤子。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)盤子的資料。
一年級(jí)美術(shù)教案10
一、引導(dǎo)階段：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。
2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色：
打開菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——?jiǎng)游铩边x擇自己喜歡的動(dòng)物粘貼到畫面上。
運(yùn)用涂色工具為動(dòng)物添上自己喜歡的顏色。
二、發(fā)展階段：
1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。
2、鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。
三、收拾與整理：
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。
課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生回家后積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。
課題：過年啦
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索
教材分析：
這是本學(xué)期的第二節(jié)“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節(jié)主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導(dǎo)學(xué)生了解新年的來(lái)歷、過新年的特點(diǎn)及民俗、各地過年的風(fēng)情及過年時(shí)各處的變化等，進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動(dòng)。第二節(jié)通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗(yàn)大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法，制作小商品。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、并培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過說、畫、做、演、樂，再現(xiàn)過新年時(shí)的熱鬧情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用廢舊物品制作年貨時(shí)技術(shù)上的難題。
課前準(zhǔn)備：
1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過年的民間傳說、故事、民俗風(fēng)情等。
收集身邊的各種材料和準(zhǔn)備工具，如：報(bào)紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。
教學(xué)活動(dòng)過程：
第31課時(shí)
一、引導(dǎo)階段：
1、說一說：你搜集到的關(guān)于過年的來(lái)歷、有關(guān)過年的民間傳說及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。
2、想一想：過新年時(shí)我們的家里、街上、市場(chǎng)上、商店里都有什么變化？如何將這種熱鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上？
二、發(fā)展階段：
1、給各小組分配任務(wù)：
有以下幾個(gè)場(chǎng)景可供各組選擇：
超市集市服裝店
2、選好場(chǎng)景后各組利用帶來(lái)的材料對(duì)自己選的地方進(jìn)行節(jié)日的喜慶裝飾。
做之前先討論：這個(gè)場(chǎng)景有哪些商品？在過年時(shí)有什么變化？如何進(jìn)行裝飾？怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來(lái)表現(xiàn)？
教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，對(duì)學(xué)生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。
3、演一演：
表演過年前到市場(chǎng)上辦年貨的情景。以討價(jià)還價(jià)的'形式互相評(píng)價(jià)所做的作品。
課題：美麗的植物和動(dòng)物
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*表述
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師搜集漂亮的動(dòng)、植物的圖片，制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)、植物的寫實(shí)的、色彩鮮艷的作品。
2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。
教學(xué)活動(dòng)過程：
第32課時(shí)
一、引導(dǎo)階段：
教師放幻燈片展示多姿多彩的動(dòng)植物世界。
在大自然當(dāng)中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來(lái)了嗎？
二、發(fā)展階段：
1、植物主題的欣賞：
先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對(duì)你最喜歡的一種說一說。
學(xué)生發(fā)言時(shí)教師要引導(dǎo)他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達(dá)完全。
2、動(dòng)物專題的欣賞：
教師展示動(dòng)物的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進(jìn)行表述，并根據(jù)自己對(duì)這種動(dòng)物的看法與喜愛程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>
3、表現(xiàn)動(dòng)、植物的繪畫作品的欣賞：
電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動(dòng)、植物的繪畫作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語(yǔ)簡(jiǎn)介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。（參考書上小朋友的表述）
4、寫一寫：
用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來(lái)，回家請(qǐng)家長(zhǎng)寫上意見。
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或?qū)嵨�、�?biāo)本。
一年級(jí)美術(shù)教案11
第1課認(rèn)識(shí)美術(shù)工具
教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。
1、你在畫畫的時(shí)候用過那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？
2、你見過那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？
蠟筆小知識(shí)1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條，也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識(shí)1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘�，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí)：
1、最簡(jiǎn)單的.色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1、欣賞中國(guó)畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。
6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？
7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？
2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀察和思考
1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
第2課大家都來(lái)做
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。
3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導(dǎo)入新課：
師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛
第3課彩線連彩點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。
課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。
教學(xué)過程：
一、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^嗎？
2、有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過嗎？
3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？
4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣導(dǎo)學(xué)
1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打開課本欣賞。
A、你認(rèn)為它們好在哪里？
B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？
C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。
�。ū�?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）
三、交流。
四、布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。
2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
六、點(diǎn)評(píng)
你認(rèn)為誰(shuí)畫得好？好在哪里？
一年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，教授繪畫時(shí)的一些技巧。
教學(xué)難點(diǎn)了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。
課業(yè)類型繪畫
教具準(zhǔn)備線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件
學(xué)具準(zhǔn)備水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、
教學(xué)過程
(一)組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
(二)導(dǎo)入新課：教師出示一張線描的花朵范圖
1、提出問題：這朵花兒是顏色呢??花兒都有什么顏色呢?
2、結(jié)論：花兒的顏色有很多種
3、教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來(lái)。
(三)講授新課
1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎?
2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來(lái)完成兩幅圖形的涂色。
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。
4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。
5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來(lái)畫畫，看誰(shuí)畫得、最漂亮。
6、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。?作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的`畫面效果。
7、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請(qǐng)小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。
8、課后延伸同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。
一年級(jí)美術(shù)教案13
課題：小掛飾
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。
2、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作1-2件掛飾。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、找到與眾不同的材料來(lái)制作掛飾。
2、用與眾不同的材料來(lái)制作掛飾。
教具學(xué)具：紙、紐扣、線等相關(guān)材料
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
�。ㄒ唬┬蕾p交流
（1）看看，我今天的穿戴與平時(shí)有什么不一樣？（戴了項(xiàng)鏈）
同學(xué)們也戴了項(xiàng)鏈、手鏈，誰(shuí)愿意給大家展示一下？
它們還有一個(gè)共同的名字--小掛飾
（2）我還有幾件要展示給大家：
�。ǘ┓治霾牧希耗阏J(rèn)為哪些材料可以用來(lái)做小掛飾呢？
2、發(fā)展階段：看看我做的'與眾不同的小掛飾（出示掛飾范作）
�。ㄒ唬┓治龇蹲髟煨停�
�。ǘ┓治鲋谱鞑襟E：剪--穿--系
�。ㄈ﹩l(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)作：看看你準(zhǔn)備了哪些與眾不同的材料？打算做一件什么樣的小掛飾呢？
�。ㄋ模┳鳂I(yè)要求：用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、小結(jié)：
五、課后拓展：鑰匙墜、手機(jī)飾品……這些小物件也可以稱為小掛飾，你也試著做一件吧？
六、收拾與整理
一年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)內(nèi)容分析：
本課的內(nèi)核是繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練。在常見的生日蛋糕基本形的基礎(chǔ)上加上學(xué)生情感表達(dá)的參與，通過啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生融入主觀情感，從而表現(xiàn)出有個(gè)性的“我的生日蛋糕”。再在學(xué)生完成繪畫練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過看其他同學(xué)畫的生日蛋糕圖片和長(zhǎng)大了給自己的'爸爸媽媽動(dòng)手做一個(gè)漂亮的生日蛋糕進(jìn)行課后拓展，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步延伸。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能在老師的帶領(lǐng)下畫出生日蛋糕的基本形，并能在此基礎(chǔ)上自主對(duì)生日蛋糕進(jìn)行裝飾。
2.在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生畫出合適的生日蛋糕的基本形狀。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生對(duì)生日蛋糕進(jìn)行裝飾。
學(xué)具準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、橡皮擦、繪畫用紙
教具準(zhǔn)備：
課件、繪畫用紙、實(shí)物投影儀、學(xué)生獎(jiǎng)品。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
表?yè)P(yáng)學(xué)生的精神狀態(tài)、紀(jì)律、坐姿，教師自我介紹。
二、引入課題
同學(xué)們表現(xiàn)很好，今天準(zhǔn)備了很多禮物來(lái)跟大家分享，想不想看看？（出示部分獎(jiǎng)品），還有一份禮物，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件出示生日蛋糕相片，并逐一引導(dǎo)學(xué)生觀察）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)畫生日蛋糕。（出示課題：我的生日蛋糕）
三、整理學(xué)生觀察情況
提問：剛才我們觀察的生日蛋糕都用了哪些素材來(lái)進(jìn)行裝飾呀？（生回答，教師板書：蘋果、草莓、花朵、櫻桃……）
四、學(xué)生跟著老師學(xué)畫生日蛋糕
1.同學(xué)們可以自己畫一個(gè)自己喜歡的大蛋糕，也可以跟著老師畫一個(gè)大蛋糕。
2.強(qiáng)調(diào)畫得大一些，使畫面飽滿些�？凑l(shuí)最認(rèn)真畫。
五、學(xué)生跟畫完畢，對(duì)學(xué)生提下一步自主繪畫要求
1.請(qǐng)同學(xué)們把自己畫的生日蛋糕進(jìn)行裝飾，看誰(shuí)裝飾得最漂亮，5分鐘后開始上顏色。
2.在自己畫好的畫上寫上自己的名字。
3.也可以用黑色筆把我們需要的鉛筆印復(fù)勾一次再上色。
教師巡視，及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。
六、抽1---5幅學(xué)生作品進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)。
七、小結(jié)課堂
八、課堂拓展
1.看看哥哥、姐姐們畫的生日蛋糕
2.等我們長(zhǎng)大了，可以給我們的爸爸媽媽做一個(gè)更漂亮的生日蛋糕。
板書設(shè)計(jì)：
我的生日蛋糕
櫻桃、巧克力、草莓、花朵……
一年級(jí)美術(shù)教案15
教材分析:
兒童喜愛看動(dòng)畫片，更喜愛動(dòng)畫片中的形象，把《動(dòng)畫城》作為欣賞與評(píng)述的內(nèi)容，會(huì)引起學(xué)生的興趣，使他們的思維積極活躍起來(lái),并從中受到良好的審美教育和情感教育。
教材了《哪吒鬧�！�、《米老鼠》、《機(jī)器貓》、《大鬧天宮》和《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返戎型庵膭?dòng)畫形象。這些動(dòng)畫形象造型生動(dòng)、色彩夸張、個(gè)性突出，易于激發(fā)起學(xué)生欣賞和評(píng)述的興趣。教師要充分利用這些圖片，采用直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受動(dòng)畫形象的造型和色彩的美感，了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法。從而喚起同學(xué)們的美好情感體驗(yàn)，并能夠把自己對(duì)于動(dòng)畫形象的感受和認(rèn)識(shí)用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽地表述出來(lái)，與他人交流和共享。這些是“欣賞·評(píng)述”類型課的基本要求，教師教學(xué)時(shí)要注意把握，使學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，充分感受到動(dòng)畫形象的藝術(shù)魅力，提升學(xué)生對(duì)欣賞課的興趣，促進(jìn)學(xué)生審美能力和審美品位的提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞中外卡通形象，體驗(yàn)其形象美感，感受其夸張與擬人的造型方法。
2.能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽描述自己喜愛的卡通形象。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“欣賞·評(píng)述”類型課的學(xué)習(xí)興趣。
4.通過動(dòng)畫形象和故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的'品行和美好情感的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集與動(dòng)畫片相關(guān)的資料，如經(jīng)典動(dòng)畫形象的圖片、動(dòng)畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動(dòng)畫效果形成的科學(xué)知識(shí)等；準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備；布置教室。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、熱啟動(dòng)
學(xué)生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚聲中，進(jìn)入教室就座，然后音樂聲戛然而止，使學(xué)生為之一振，形成即將上課的概念，自己的思緒，做上課前最后的心理準(zhǔn)備。
二、欣賞分析
老師：“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)老師剛才打擊的樂器？”
“這種樂器一般會(huì)在什么地方使用？”
“由什么樣的人使用？”
師生共同欣賞動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》。
老師：“這部動(dòng)畫片的主人公是誰(shuí)？”
“主人公在形象上有什么特點(diǎn)？”
“這部動(dòng)畫片沒有一句對(duì)白，主人公的語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng)，都是用音樂來(lái)表現(xiàn)的，你能聽出這是誰(shuí)嗎？”
播放動(dòng)畫片音樂片段，學(xué)生由樂器的不同和節(jié)奏的變化來(lái)判斷。
�。ò搴淼氖切『蜕�；墜胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂器。）
老師：“動(dòng)畫片講述了一個(gè)怎樣的故事?”
播放相應(yīng)的音樂片段，加強(qiáng)學(xué)生的理解。
�。ㄈN樂器輪流演奏，好像三個(gè)和尚在對(duì)話——沒水吃時(shí)，三樣樂器“嘰嘰喳喳”的奏個(gè)不停，尾部還拖著一個(gè)幽默的長(zhǎng)音，表示三個(gè)人生氣極了，爭(zhēng)吵不休；寺廟著火時(shí)，三種樂器此起彼伏，抑揚(yáng)和諧，表示三個(gè)人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時(shí)的忙碌情景。）
老師：“為什么會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?”
學(xué)生思索、討論。
三、戲劇游戲
學(xué)生自由尋找合作伙伴，嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》的情節(jié)。
在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動(dòng)作、對(duì)話、節(jié)奏、唱詞等，增強(qiáng)表演的感染力。
四、布置任務(wù)
提醒學(xué)生自己喜歡的動(dòng)畫朋友的資料，練習(xí)講解、描述，準(zhǔn)備下一節(jié)課和同學(xué)們交流。
第二課時(shí)
一、猜一猜
老師播放一段動(dòng)畫片中的音樂或?qū)Π住?/p>
老師：“誰(shuí)來(lái)猜一猜，這是哪部動(dòng)畫片中的片斷？”
請(qǐng)同學(xué)們廣泛的發(fā)言。
二、說一說
老師：“那位同學(xué)知道一些關(guān)于這部動(dòng)畫片的情況，可以向大家介紹一下嗎？”
學(xué)生自主發(fā)言，介紹有關(guān)這部動(dòng)畫片的一些情況。
在學(xué)生發(fā)言告一段落后，教師進(jìn)行系統(tǒng)地。
�。ㄇ懊鎯蓚�(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行多次，以期達(dá)到最佳
的教學(xué)目的。）
三、換一換看一看
老師：“把你的朋友介紹給別人，大家都會(huì)多一個(gè)朋友�！�
“同學(xué)們?cè)敢庥懈嗟呐笥褑幔磕蔷桶涯愕膭?dòng)畫朋友介紹給別的同學(xué)吧！”
學(xué)生之間交換所自己喜歡的動(dòng)畫朋友的資料，介紹自己喜歡的動(dòng)畫朋友的情況，邀請(qǐng)別的同學(xué)和自己一起觀看動(dòng)畫片，關(guān)心動(dòng)畫朋友們。
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