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（推薦）《天安門》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《天安門》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《天安門》教案1
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。
3、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
4、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
在理清天安門廣場各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛國主義的精神。
教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)習(xí)課文中場面描寫的基礎(chǔ)上，練筆寫儀仗對清晨升國旗時(shí)的場景。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1、利用班隊(duì)活動(dòng)課收看《開國大典》電影片段。
2、投影片、小黑板、
課時(shí)安排： 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理清天安門廣場各建筑物所在位置。
一、揭示課題：
1哪些同學(xué)去過天安門廣場？你在那兒看到了什么？其他同學(xué)想不想去游覽一次？
2今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場。 指名說（學(xué)生簡介"天安門"）建于明代，名"承天門"，重建于清代，改稱"天安門"。
放投影片
板書課題
二、初步感知
課文1自讀課文，思考天安門廣場給你留下怎樣的印象？
2檢查自學(xué)效果
領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑 政府 沸騰 博物館 雕梁畫棟 盡收眼底 姹紫嫣紅 曙光 晨曦 旭日 輝煌
3出示長句：
碑身正面是毛澤東主席提寫的"人民英雄永垂不朽"八個(gè)金光閃閃的大字。
東西兩側(cè)，中國革命博物館、中國歷史博物館與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂，遙遙相對。 自讀課文：開火車讀生字，及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音
4、指名分段試讀課文
齊讀課文 出示：
1）輕聲讀課文，邊讀邊劃生字，注意讀準(zhǔn)字音．
2）、讀通句子，注意長句子之間的停頓．
學(xué)習(xí)課文2、3自然段
1、 天安門廣場到底有哪些雄偉的建筑物呢？默讀課文2、3自然段，完成課文練習(xí)
A介紹人民英雄紀(jì)念碑 B介紹毛主席紀(jì)念堂
C中國革命博物館、中國歷史博物館、人民大會(huì)堂
2你從哪些地方看出她雄偉壯麗？
理解：雕梁畫棟漢白玉華表蟠龍花紋\格外挺拔
指導(dǎo)朗讀，用贊美的語氣
默讀課文，完成練習(xí)
細(xì)讀課文，做好記號，交流
指名說 評說 再說
練讀課文
1劃出建筑物的名稱
2找出方位詞
3完成練習(xí)
說話訓(xùn)練
現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋淼教彀查T廣場，哪位小導(dǎo)游愿意向我們介紹？（介紹時(shí)，可加入自己找到的資料） 四人小組討論練說
指名說
三、了解每個(gè)自然段意思 說說每個(gè)自然段講了什么？
1天安門廣場的地理位置
2、天安門建筑的.相對位置
3、天安門的象征意義
4、五星紅旗與旭日一同升起
5、節(jié)日中的天安門廣場更加美麗。
指導(dǎo)
書寫 注意：棟、博、袖
作業(yè) 1練讀課文
2選詞填空
�。�1） 寬廣、寬大、寬闊
汽車在（）公路上穿梭往來。
�。� ）的會(huì)議室里，整整齊齊的排列著四百張椅子。
�。� ）的田野一望無際。
3造句
壯觀
4書寫詞語
第二課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。
2、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
3、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
一、復(fù)習(xí)
1默寫生字詞
2請一位同學(xué)介紹天安門廣場的建筑物方位 領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑
政府 沸騰 博物館
雕梁畫棟 盡收眼底
姹紫嫣紅 曙光
晨曦 旭日 輝煌
二、第二自然段。
1、出示填空：天安門廣場位于（ ），它是（）、（）
的 城市廣場。 自由讀一讀
口頭填空
三、學(xué)習(xí)第46自然段
1出示思考題*
2指名讀這一自然段，讀出莊嚴(yán)、自豪的語氣。
3指名讀5、6自然段，其他同學(xué)你認(rèn)為天安門美在哪？劃出有關(guān)句子，自己品味一下。
看到國旗緩緩升起是，你心理有什么感想？
看到天安門廣場這么美好的景象，這么熱鬧的場面，同學(xué)們你的心理又感到怎樣？應(yīng)該用怎樣的語氣讀
四、練習(xí)背誦 自由練說－指名說
向往：因?yàn)闊釔鄱Ｍ_(dá)到或得到。
練習(xí)朗讀--指名評一評--指名讀--齊讀--用自豪的語氣--練習(xí)背誦
1"向往"、"象征"各是 什么意思？2為什么全國各族人民無比向往天安門？為什么天安門是
中國的象征？（用因?yàn)椋月?lián)系說話。）
作業(yè) 1抄寫生字詞語 2用"翩翩起舞""沸騰"造句。
第三課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1、在理清天安門廣場各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛國主義的精神。
2、在學(xué)習(xí)課文中場面描寫的基礎(chǔ)上，練筆寫儀仗對清晨升國旗時(shí)的場景。
一、復(fù)習(xí)
檢查
指名讀全文
指名讀全文
三、 討論第2、3自然段的寫法
邊讀書邊作記號----用∽∽∽∽劃出表示事物的詞----用===劃出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。
2小結(jié)這是轉(zhuǎn)換方位的一種，即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換。寫一處景物常常運(yùn)用這種方法。
3討論第三自然段的寫法
小結(jié)第三小節(jié)一廣場為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫某處建筑物時(shí)運(yùn)用這種方法條理會(huì)更清晰。
出示：
A介紹人民英雄紀(jì)念碑
B介紹毛主席紀(jì)念堂
C中國革命博物館、中國歷史博物館、人民大會(huì)堂
自由讀課文，邊讀邊劃分層次。
4第3小節(jié)以廣場為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫某一處景物時(shí)，運(yùn)用哪種方法條理回更清晰呢？
自由讀第2自然段
自由觀察 ----討論----指名說 ----同桌討論---指名
板書：
（廣場北端）
天安門
∣前
金水河
∣上
金水橋
∣兩旁
華表
∣上面
作業(yè) ：任選一種轉(zhuǎn)換方法。以《我們的教室》或《花壇》為題說一段話。
《天安門》教案2
活動(dòng)名稱：
天安門
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對我國首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導(dǎo)幼兒能對稱、均衡的安排畫面。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
加深對我國首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天安門掛圖
教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入：
我們國家的.首都是哪？（北京）北京最有特點(diǎn)的地方是什么，你知道么？（天安門）
二、展開
1、提問：誰去過北京，見過天安門？請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。
2、出示天安門的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。請幼兒仔細(xì)觀察，天安門的整體外形是什么形狀？（重點(diǎn)提醒幼兒看出天安門的梯形結(jié)構(gòu)，下邊長，上面短。）請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時(shí)候，你應(yīng)該從那畫起？畫出它的什么特點(diǎn)？
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒動(dòng)筆的時(shí)候一定要想好:我從哪畫起?應(yīng)該注意什么?要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點(diǎn).提醒幼兒畫的線要直,涂色的時(shí)候要均勻.三、結(jié)束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。
《天安門》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6節(jié)。
2.練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
3.知道是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、投影片、錄象、課文磁帶。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1.聽寫詞語。
2.校對訂正。
3.齊讀第一自然段。
說說這段的段意。
質(zhì)疑過渡：學(xué)習(xí)了這一段，你想知道什么？
二、精讀課文
1.學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）指名讀課文，思考：這一段主要寫什么地方？
（2）聽讀課文。聽讀第二自然段的錄音，讓學(xué)生邊聽邊想象畫面。
�。�3）討論理解。
你覺得怎么樣？哪兒看出她雄偉壯麗的？
�。ㄏ鄼C(jī)理解：雕梁畫棟，漢白玉，華表，蟠龍花紋，格外挺拔）
�。ㄔ诶斫馍鲜鲈~語的`基礎(chǔ)上還要抓住“紅、黃、藍(lán)、白”等詞來體會(huì)雄偉壯麗）
�。�4）看圖激情。
出示掛圖，師介紹。
（5）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)第三自然段。
�。�1）小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)。
討論出示：
�、僮x課文，想想這段主要與廣場的什么地方。
�、诼犱浺�，想象文中所描繪的畫面。
③找出有關(guān)詞句，體會(huì)廣場的雄偉壯麗。
④練習(xí)有感情地朗讀課文。
�。�2）自學(xué)第3自然段。
�。�3）四人小組討論交流。
（4）全班交流匯報(bào)。
�。ǖ�3自然段主要寫人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國革命博物館、中國歷史博物館和人民大會(huì)堂。）
指名上臺(tái)來擺、貼廣場上這幾座建筑物的示意圖。
指導(dǎo)有感情朗讀，讀出廣場的雄偉壯麗。
�。ㄏ鄼C(jī)理解體會(huì)：“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對”等詞語）
3.學(xué)習(xí)第4自然段。
�。�1）指名讀課文，說說這一段有幾句話。
�。�2）“向往”是什么意思？為什么全國各族人民“無比向往”？
用“因?yàn)椤浴毩?xí)說話。
�。�3）“象征“是什么意思？為什么說是新中國的象征？
用“因?yàn)椤浴熬毩?xí)說話。
�。�4）看圖激情
圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？
�。�5）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出自豪的語氣。
4.學(xué)習(xí)第5自然段。
�。�1）指名讀課文。（2）“升旗儀式“是什么時(shí)候舉行？“五星紅旗與旭日一同升起”是什么意思？
（相機(jī)解釋：“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等詞語）
�。�3）有感情地朗讀課文。
5.學(xué)習(xí)第6自然段。
（1）自由輕聲讀課文。
思考：這一段主要寫什么時(shí)候的廣場？節(jié)日到來時(shí)，白天廣場什么樣？夜晚廣場什么樣？
�。�2）出示：
每當(dāng)節(jié)日到來，廣場更是（ ），（ ），無數(shù)盆鮮花組成（ ），把廣場裝點(diǎn)得猶如（ ）的大花園。入夜，（ ），（ ），廣場（ ）。來自各地的人們（ ），（ ） 。（ ）與（ ）輝映，（ ）伴（ ）齊飛，廣場（ ）起來了。
討論天空，看圖理解所填詞語。
�。�3）指導(dǎo)有感情地朗讀。
看到這么美好的景象，這么熱鬧的場面，同學(xué)們心理感到怎樣？我們應(yīng)該用什么語氣讀這一段？
指名讀，齊讀。
三、總結(jié)課文、升華情感
1.再看廣場錄像，你想說些什么？
2.齊讀全文
板書設(shè)計(jì)
5.廣場
新中國的象征。
紀(jì)念碑、五星紅旗與旭日同升。
紀(jì)念堂意義。
雄偉壯麗博物館節(jié)日里美麗熱鬧。
人民大會(huì)堂非凡。
《天安門》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
2、 知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 中國地圖與天安門的圖片(各1張)
2、 音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、嘗試運(yùn)用有力的動(dòng)作表現(xiàn)《中國功夫》的音樂
提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動(dòng)作?
引導(dǎo)：是的，這是我們曾經(jīng)做過的功夫操，今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。
1、 幼兒運(yùn)用動(dòng)作表演中國功夫
引導(dǎo)：你們都愿意來試一試嗎?
2、 鼓勵(lì)幼兒再次聽著音樂表演功夫操
小結(jié)：中國功夫是我們中國獨(dú)有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》
(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門的經(jīng)驗(yàn)
1、 尋找天安門在哪里?
提問：有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?
提問：那么北京在中國的哪里呢?
(可請幼兒在地圖上尋找到)
小結(jié)：天安門是北京最有名的建筑物，北京是中國的首都，所以天安門是中國的一部分。
2、 天安門是什么樣子的?
提問：有誰知道天安門是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門的圖片)
提問：你們想去天安門嗎?什么時(shí)候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏
引導(dǎo)：雖然天安門離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉，通過演唱來表達(dá)對天安門的熱愛。
1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏
引導(dǎo)：讓我來為大家演唱一首《我愛天安門》的歌曲，請你們用各種打節(jié)奏的方式感覺一下這首歌是幾拍子的?
(教師范唱)
提問：這首歌曲是幾拍子的'?你是怎么知道的?
小結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽到強(qiáng)、弱、弱的音樂感覺。
2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏
(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛祖國的情感
提問：這首歌聽上去有什么感覺?
提問：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達(dá)出了什么樣的感情?
小結(jié)：歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛天安門的，向往天安門的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂游戲《請你和我跳個(gè)舞》
《天安門》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對祖國的情感。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、天安門圖片一張。
2、認(rèn)識(shí)過首都，對天安門有所了解。
3、繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。
活動(dòng)過程
一、談話引出課題。
1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的呢?
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。
結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師示范朗誦詩歌兩遍。
2、幼兒跟念詩歌2～3遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認(rèn)識(shí)。
1、請能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。
2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
3、展覽幼兒作品。
四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
活動(dòng)評價(jià)
1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達(dá)出對北京的.向往之情。
2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
《天安門》教案6
雄偉壯麗的天安門是中國的國家象征，主體結(jié)構(gòu)是三層梯形，對稱的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著中國美。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征，引導(dǎo)幼兒掌握天安門的畫法：先畫基本框架“三層梯形結(jié)構(gòu)”；掌握建筑物由下到上的基本畫法， 再畫每一層的主要組成部分（拱門、紅燈籠、畫像、柱子等）。注意左右對稱。幫助幼兒從美術(shù)的角度接觸中華文化，感受中國建筑特有的風(fēng)格和魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察了解天安門城樓的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)由下往上畫出天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)。
2.能均衡、對稱地安排畫面，表現(xiàn)出天安門主體結(jié)構(gòu)對稱的特點(diǎn)。
3.感受天安門的宏偉壯麗，大膽表現(xiàn)天安門的對稱美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙，彩筆，天安門掛圖，課件《天安門分層結(jié)構(gòu)》。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對天安門的了解。
活動(dòng)過程：
一、交流討論，知道天安門是北京的標(biāo)志性建筑。
提問：我們國家的首都是哪？北京最有特點(diǎn)的地方是哪里？天安門是什么樣子的？
小結(jié)：我們國家的首都是北京，北京最有代表性的地方是天安門。
二、觀察天安門掛圖，了解天安門城樓的'基本構(gòu)造，初步掌握由下往上畫的基本方法。
1. 觀察天安門的掛圖，了解天安門結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
提問：天安門的整體外形是什么形狀？它的左右兩邊有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：天安門是梯形結(jié)構(gòu)的建筑，下邊長，上面短，而且左右對稱。
2.結(jié)合課件，了解由下往上畫的方法。如果請你畫天安門，你應(yīng)該從哪畫起？
小結(jié)：我們畫天安門的時(shí)候，可以從下往上畫，先畫出天安門下面的城墻，再依次畫出第二層和第三層的城樓。
三、創(chuàng)意繪畫，大膽表現(xiàn)天安門主體結(jié)構(gòu)的對稱美。1．重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒抓住天安門的對稱特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。
2．鼓勵(lì)幼兒添畫天安門周邊的景色或人物活動(dòng)內(nèi)容。四、分享交流自己的作品，感受天安門的雄偉壯麗。
1.請幼兒介紹自己的作品。
2.提問：你覺得哪一座天安門最好看？為什么？ 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評和互評。
《天安門》教案7
教學(xué)目標(biāo)
聯(lián)系生活實(shí)際并動(dòng)手操作,能正確辨認(rèn)照片分別是從什么位置拍攝的，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能正確辨認(rèn)照片分別是什么位置拍攝的，體會(huì)不同方向觀察對象形狀的變化。
2、能正確辨認(rèn)以正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形狀。
教學(xué)過程
一、活動(dòng)1
1、事先布置學(xué)生利用課余時(shí)間在人行道上觀察從面前開過的汽車，先看到什么？最后看到什么？觀察周圍的社區(qū)或村莊，從不同的位置觀察，看到的.畫面怎樣，從高樓上或山頂上觀察地面的景物，看到地畫面是什么樣的。
2、師：同學(xué)們都很注意周圍的事物，如看從面前開過的汽車，從不同位置觀看附近的社區(qū)和村莊，同學(xué)們都有體會(huì)，我們交流一下。
3、師：剛才同學(xué)們交流了很多觀察景物的實(shí)際體會(huì)，現(xiàn)在請打開課本第58頁的上半部分。
從①②③三個(gè)不同的位置，拍攝了天安門廣場的三幅照片，請你辨認(rèn)一下，各是從幾號位置拍攝的。
先個(gè)人思考，再與同伴交流，說一說自己是怎樣想的？
二、活動(dòng)2
1、師：根據(jù)同學(xué)們的體會(huì)，同一個(gè)景物在不同的位置看到的畫面不同，現(xiàn)在請同學(xué)們看“練一練”第一個(gè)問題，先想一想，再用小立方體搭一搭、看一看。
2、與全班同學(xué)說一說，你是怎樣想的？
3、師：兩輛汽車從攝影師面前開過，攝影師自拍攝了以下三幅照片，請大家在○內(nèi)標(biāo)出攝影師的拍攝順序。
與同伴交流，說說你的想法。
師：因?yàn)閮奢v車以攝影師面前開過的，先看到什么？（車頭）再看到什么？（車身）最后看到什么？（車尾）
4、P58、試一試
a、師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂從空中拍下的照片，說一說圖中有哪些物體。
b、師：你能用自己的語言表述物體的相對位置嗎？
c、先嘗試解答第（1）題第（2）題，并與同伴說一說理由。
d、師用模型驗(yàn)證，幫助學(xué)生反思自己的想像。
三、活動(dòng)3
P59、1、連一連
先獨(dú)立觀察、填寫，再用相似的實(shí)物擺一擺、驗(yàn)證。
P59-2
審題、填寫
全班匯報(bào)交流想法
《天安門》教案8
內(nèi)容與要求：
1、知道北京是我們國家的首都，天安門是北京的象征，萌發(fā)愛北京天安門的情感。
2、能運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國地圖，水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入
1、我們國家可大了，叫什么名字？我們國家的.首都在哪里？
2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門，激發(fā)幼兒對北京的向往之情。
3、出示天安門圖片
你們看，天安門是什么樣的？天安門的下面有什么？中間是什么樣的？上面有什么？城墻中間的門是什么形狀的？
二、嘗試表現(xiàn)
1、運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門。
雄偉的天安門代表著我們的首都，代表著我們的國家。我們都非常熱愛我們的祖國、熱愛首都。今天就請小朋友來做天安門。
做天安門的方法有很多，可以用白紙、蠟筆繪畫；可以用橡皮泥來捏塑……
請你用喜歡的材料來做天安門。
三、展示作品。
四、活動(dòng)延伸
在游戲活動(dòng)時(shí)開展建筑游戲：天安門廣場。
《天安門》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)選擇不同材料，運(yùn)用延長、壘高等技能搭建回廊，表現(xiàn)回廊曲折的特征。
2、樂意與同伴合作建構(gòu)回廊，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請爸爸媽媽與一起收集各種建構(gòu)回廊的材料。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、雪花片、紙磚積木等，輔助材料（回廊圖片、瓦楞紙、輕音樂、PPT）
活動(dòng)過程：
一、出示回廊圖片，導(dǎo)入游戲。
1、出示回廊圖片，引導(dǎo)幼兒觀察回廊的結(jié)構(gòu)特征。
師：小朋友，如果想搭回廊，你會(huì)怎么做？需要什么材料？回廊的屋頂可以用什么材料來搭建？
2、教師邊講解邊示范回廊的搭建方法，幫助幼兒了解搭建時(shí)的難點(diǎn)，如各個(gè)柱子之間的'距離要一樣，回廊要表現(xiàn)曲折性特征等。
二、提出游戲要求。
1、小組長要做好分工，大家要合作完成。
2、動(dòng)腦筋思考回廊曲折的地方應(yīng)該怎么搭建。
三、幼兒自主建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。
1、觀察幼兒分工合作的情況。
2、指導(dǎo)幼兒在建構(gòu)中將連接處拼插牢固的技能。
四、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。
師：你用了什么材料來搭回廊？屋頂用什么材料？你是怎么搭的？下次我們還可以增添哪些材料？
活動(dòng)反思：
孩子們對于天安門已經(jīng)是很熟悉了，活動(dòng)過程中我再次出示圖片讓孩子們觀看，這次孩子們對于天安門的整體結(jié)構(gòu)還是很清晰，能夠知道柱子以及屋頂。這次材料選用積木來進(jìn)行，孩子們在設(shè)定柱子的時(shí)候，遇到問題就馬上請老師幫忙，這時(shí)候我引導(dǎo)他們怎么解決，把問題拋給孩子讓他們思考。他們這時(shí)候就把間距給調(diào)小了，使得屋頂能夠搭建完整。
《天安門》教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中優(yōu)美的詞句。
2、豐富相關(guān)詞匯：雄偉壯麗、向往、迎風(fēng)飄揚(yáng)等。
3、萌發(fā)對北京天安門的向往和崇敬之情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解學(xué)習(xí)詩歌。
難點(diǎn)：掌握相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒收集自己游覽北京天安門的照片。
2、掛圖：天安門。
3、天安門的碟片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：“小朋友，你們知道我們國家的首都在哪里嗎？”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑？”“你們?nèi)ミ^北京嗎？”“你們想不想去北京天安門？”
2、教師：“沒有去過，但我們很想去，‘首都北京天安門是我們最向往的地方�！�
3、出示天安門掛圖。提問：“看一看天安門上有什么？”
二、分段理解詩歌內(nèi)容。
1、教師：“沈老師曾經(jīng)去過北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什么樣子的�！�
2、教師朗誦詩歌3—6句，并出示相應(yīng)的圖片。
3、教師：
“沈老師，看到的`天安門城墻是什么樣的？”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的？”“這是什么？怎樣的國徽？”“國徽是一個(gè)國家的標(biāo)志�！薄澳銈冎李I(lǐng)袖指的是誰嗎？他的畫像掛在哪里？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗�！�
三、學(xué)習(xí)詩歌。
1、配樂完整欣賞詩歌。
2、幼兒學(xué)念詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。
四、活動(dòng)延伸：
看天安門碟片。
師：“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”
《天安門》教案11
第一課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。
2、整體感知課文內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文：
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
整體感知課文內(nèi)容。
四、教具準(zhǔn)備：
投影片
五、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
（一）啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們到過天安門廣場觀升旗嗎？今天我們就一同到天安門廣場觀升旗。（板書課題）
�。ǘ┏踝x課文：
1、布置學(xué)生自學(xué)。
2、集體討論。
�。ㄈ┱w感知課文：
1、指名讀課文，文章主要講了什么事？
2、文章哪幾小節(jié)具體描寫了觀升旗的過程，其他小節(jié)小節(jié)寫了什么？文章可以分為幾段？
3、檢查朗讀。
4、作業(yè)：
1）抄寫生字、詞
2）熟讀課文。
1）學(xué)生借助字、詞典工具書自學(xué)生字、新詞。
2）正確流利地朗讀課文。
3）了解文章大意。
4）記下不懂問題。
5）小組討論。
1）提出難讀、寫和難理解的字詞。
a）易讀錯(cuò)：
攝she冉ran
岡gang焰yan
b）易寫錯(cuò)：
攝弧肅徹焰
c）形近字：
儀—議弧—狐、孤階—介岡—崗
徹—沏焰—掐
d）難理解的詞：
肅立：
冉冉：
2）朗讀課文。
學(xué)生分節(jié)讀課文，概括主要內(nèi)容。
學(xué)生默讀分段：
一（1）等待升旗
二（2——8）升旗經(jīng)過
三（9）升旗結(jié)束。
學(xué)生分段讀課文。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，掃清閱讀障礙。
了解課文內(nèi)容，理清文章思路。
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。
2、了解升旗儀式的過程，了解“我”的所想所感，體會(huì)“我”愛國旗、愛祖國的思想感情。
3、背誦自己喜歡的`段落。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
課文的第而部分，即升旗儀式的全過程及“我”的聯(lián)想。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解最后一句話“國旗啊，國旗，你永遠(yuǎn)在我心中”的含義。
四、教具準(zhǔn)備：
投影片
五、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們繼續(xù)到天安門廣場觀升旗。
�。ǘ┚x課文：
1、分段讀課文，文章哪段重點(diǎn)寫了觀升旗的經(jīng)過。
2、默讀第一段，思考：在升旗過程中，“我”看到了什么？聽到了什么？想到什么？用不同符號畫在書上。
3、集體討論
4、指導(dǎo)朗讀：聯(lián)系實(shí)際生活想一想，表達(dá)激動(dòng)、興奮的心情應(yīng)怎樣表達(dá)？自己讀一讀。
5、齊讀最后兩句：
“藍(lán)天下，國旗像一團(tuán)火焰。國旗啊，國旗，你永遠(yuǎn)在我心中！”這句話什么意思？表達(dá)了“我”什么感情。
5、想象你就在天安門廣場看升旗，包含感情地再讀最后兩句！
�。ㄈ┨幚碚n后練習(xí)：
1、復(fù)習(xí)詞語搭配的方法。
2、集體訂正。
（四）作業(yè)：
3、必做：基測、背誦喜歡的段落。
4、選做：到天安門廣場觀升旗。
學(xué)生分段讀課文，確定重點(diǎn)段。
1）學(xué)生默讀第二段，畫出重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文理解句子的意思，記下不懂問題。
2）聯(lián)系生活實(shí)際，想象當(dāng)時(shí)情景，品讀第二段。
3）小組討論，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，解疑釋難。
學(xué)生匯報(bào)合作學(xué)習(xí)成果，品讀有關(guān)語句，體會(huì)文章感情。
重點(diǎn)理解：
“我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過的莊嚴(yán)感從心中升起�！�
體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)激動(dòng)、興奮的心情，以及熱愛國旗的思想感情。
學(xué)生品讀課文。
指名讀——評議。
學(xué)生品讀，聯(lián)系上下文和實(shí)際生活體會(huì)：五星紅旗是革命先烈用鮮血染成的，是國家的象征。表達(dá)了“我”珍惜國旗，熱愛祖國的思想感情。
學(xué)生品讀，體會(huì)感情。
學(xué)生回憶、方法，獨(dú)立填寫。
學(xué)生討論，可以從不同角度多填幾個(gè)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章感情。
聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)愛國之情。
積累語言、復(fù)習(xí)搭配詞語的方法。
板書設(shè)計(jì)：等待升旗
1、天安門廣場觀升旗升旗過程愛國旗、愛祖國
升旗結(jié)束
《天安門》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對我國首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導(dǎo)幼兒能對稱、均衡的安排畫面。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙，彩筆，天安門掛圖
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入： 我們國家的首都是哪?(北京)北京最有特點(diǎn)的地方是什么，你知道么?(天安門)
二、展開
1、提問：誰去過北京，見過天安門?請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的`。
2、出示天安門的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。請幼兒仔細(xì)觀察，天安門的整體外形是什么形狀?(重點(diǎn)提醒幼兒看出天安門的梯形結(jié)構(gòu)，下邊長，上面短。)請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時(shí)候，你應(yīng)該從那畫起?畫出它的什么特點(diǎn)?
3 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 提醒幼兒動(dòng)筆的時(shí)候一定要想好：我從哪畫起?應(yīng)該注意什么?要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點(diǎn). 提醒幼兒畫的線要直,涂色的時(shí)候要均勻。
.三、結(jié)束展覽：將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)反思：
因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo)，但因?yàn)槲覍芏嘤變航档土嘶顒?dòng)目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我可以再對這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo)，提高要求，請他們獨(dú)立繪畫天安門。
《天安門》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。
3、加深對我國首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的`基本方法
難點(diǎn)：能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、圖畫紙、勾線筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動(dòng)。
二、教師有重點(diǎn)地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。
三、欣賞PPT課件，提出繪畫要求。
1、注意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
2、提醒用勾線筆。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品展覽，師生共同講評。
《天安門》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)掌握課文中的生字新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、能用學(xué)過的方法理解詞語，重點(diǎn)理解“矗立”、“郁郁蔥蔥”“悠久”等詞的意思。
3、初步知道天安門廣場上有哪些建筑及它們的方位，知道天安門廣場是世界聞名的。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步知道按方位順序介紹事物的寫作方法。
2、理解天安門廣場之所以聞名中外的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生分步理解句子的方法。
教法學(xué)法：
創(chuàng)設(shè)情境，合作探究。
教學(xué)過程：
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們知道我國的首都北京有哪些風(fēng)景名勝嗎？
2、那你們知道世界上最大的廣場是那個(gè)廣場嗎？
3、板書課題，簡介“天安門”。
二、初讀課文
1、根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查自學(xué)情況
出示部分容易讀錯(cuò)的生字詞，強(qiáng)調(diào)“矗、曙、政”等字的讀音。
重點(diǎn)字詞的記憶訓(xùn)練。
“碑”的關(guān)鍵筆畫“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半邊的正確筆順。
輪讀有關(guān)生字詞，要求讀正確；教師范寫部分生字，學(xué)生描紅。
指名讀課文，引導(dǎo)讀順長句，教給停頓方法。
三、多種形式，再讀課文，熟悉內(nèi)容
四、默讀課文，整體感知，理清層次，質(zhì)疑問難
五、講讀第一段
1、指名讀，其余思考
這段講了什么？
2、討論
這一段講了什么內(nèi)容？在全文中起了什么作用？
3、朗讀。
六、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫生字，注意間架結(jié)構(gòu)。
第2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、聽寫詞語
領(lǐng)袖宣告紀(jì)念碑雕梁畫棟
政府沸騰博物館盡收眼底
進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“袖、博、沸、碑”的'正確書寫
二、講讀課文2、3自然段
1、指名讀2、3段
天安門廣場是什么樣的？（討論后回答，理清方位）
完成課后第四題。
出示掛圖，重點(diǎn)理解文中的方位詞“北端、前、兩旁、中央、南端”，同時(shí)注意觀察點(diǎn)的不同。
2、小聲讀課文的2自然段，你覺得天安門怎么樣？是從哪兒看出它雄偉壯麗的？
重點(diǎn)理解“雕梁畫棟、潘龍花紋、挺拔”等詞，同時(shí)抓住描寫顏色的詞語體會(huì)天安門的壯麗。在此基礎(chǔ)上朗讀。
3、自由朗讀第3段，想象文中所描寫的宏偉的天安門廣場。
從哪些詞句中感受到他的壯觀？討論自學(xué)。
理清有哪些建筑物，分別如何描寫，抓住“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗”等詞，讀中評析。
三、講讀課文第四段
指讀，為什么說天安門是新中國的象征？
“向往”是什么意思？
看圖激情，毛澤東主席是怎樣宣告？訓(xùn)練朗讀。
想象廣場上的群眾，再次體會(huì)“無比向往”的含義。
齊讀第4自然段。
四、講讀5、6自然段
1、小聲讀，分別描寫了天安門廣場什么時(shí)候的情景？
理清兩段的主要內(nèi)容分別是①清晨升旗儀式；②節(jié)日之時(shí)。
2、再讀第5自然段，升旗儀式怎樣進(jìn)行的？
畫出最振奮人心的句子，“五星紅旗與旭日一同升起”體會(huì)句子中的深刻含義。
訓(xùn)練朗讀。
3、小聲讀第6自然段。
通過朗讀評析指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中生情，同時(shí)積累豐富的詞匯。
交流：誰能把我們帶到節(jié)日的天安門廣場？
你們看見了那熱鬧的場面了嗎？
哪些詞語和句子讓你眼前出現(xiàn)了一幅幅畫面？
在讀中重點(diǎn)理解“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛、華燈初放、彩燈輝映”等詞的意思及所描繪的意境。
背誦第六自然段。
五、總結(jié)全文，課堂練習(xí)
1、練習(xí)背誦。
2、課后小練筆：描寫一處景物，要求按方位順序。
板書設(shè)計(jì)：
天安門新中國的象征
紀(jì)念碑五星紅旗與旭日一同升起
紀(jì)念堂節(jié)日到來美麗熱鬧
博物館
大會(huì)堂
《天安門》教案15
目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對祖國的情感。
準(zhǔn)備：
1．天安門圖片一張。
2．認(rèn)識(shí)過首都，對天安門有所了解。
3．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。
過程：
1．談話引出課題。
●誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?
●出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
2．學(xué)習(xí)詩歌。
●教師示范朗誦詩歌兩遍。
●幼兒跟念詩歌2～3遍。
●幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
3．鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認(rèn)識(shí)。
●請能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫的'興趣。
●幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
●展覽幼兒作品。
4．邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
建議：在建筑區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒邊建造天安門，邊念念詩歌。
評價(jià)：
1．能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達(dá)出對北京的向往之情。
2．能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
天安門
首都北京天安門，
是我們最向往的地方。
高大的城樓雄偉壯麗，
金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
莊嚴(yán)的國徽掛在紅墻中央。
一盞盞官燈放射紅光，
一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
啊，北京天安門，
你是我們最向往的地方。
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