中班相鄰數(shù)的教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班相鄰數(shù)的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班相鄰數(shù)的教案1
活動設(shè)計背景
幼兒的知識涵蓋面和認(rèn)知水平可能會因為區(qū)域的差異而有所不同，而我們所面對的農(nóng)村幼兒與市直幼兒就更不一樣了，所以，我針對農(nóng)村幼兒的個體情況，在活動中我以生活中實際為主進行教學(xué)，利用生活中的鄰居來進行相鄰數(shù)的教學(xué)，這樣就能更有效地進行教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、通過相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團結(jié)他人，助人為樂的良好的行為品質(zhì)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。
活動準(zhǔn)備
1、 數(shù)字卡片
2、 小動物的家卡片
活動過程
一、教師導(dǎo)入
1、 小朋友們，我們每一個小朋友家都會有鄰居，那么你們來說一說，你們家的鄰居都有誰？
2、 通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)
1、 教師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。
2、 請小朋友們看一看，這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢？引導(dǎo)幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、 讓幼兒仔細觀察1～10的'數(shù)字，通過教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。
4、 幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。
三、游戲活動
1、 幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
2、 小動物找鄰居。
四、教師總結(jié)：
今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒！那么我們成為鄰居要怎么樣做呢？我要成為相互幫助，助人為樂，團結(jié)他人的好孩子！
教學(xué)反思：
1、 本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學(xué)習(xí)了知識。效果比預(yù)期的要好。
2、 在教學(xué)活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，所以，在教學(xué)中注重個別幼兒的接受能力，
3、 通過活動了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，如果能在活動中添加一些加減法的練習(xí)（加1和減1）來輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
4、 在今后的教育教學(xué)活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達方式，讓他們更透徹地理解你所表達的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動內(nèi)容。
中班相鄰數(shù)的教案2
活動目標(biāo)：
1.知識技能：
（1）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
�。�2）進一步理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、過程與方法：
�。�1）在操作活動中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)整理。
�。�2）發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
喜歡和同伴合作共同游戲。
活動重點：
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰兩數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，5以內(nèi)的大數(shù)卡各一張、彩條若干。
學(xué)具：5以內(nèi)的數(shù)字花朵頭飾若干。
活動過程：
一、游戲活動導(dǎo)入：
師:小朋友,春天來了,我們一起乘汽車去郊游，看看大自然，老師把車票準(zhǔn)備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對號入座。(幼兒隨音樂《小汽車滴滴》進入活動室)（幻燈片出示汽車前進畫面）
二、游戲活動準(zhǔn)備：
師：小朋友找到座位了嗎?大家一起來看看和你相鄰的朋友是誰?你前邊的小伙伴是誰?他是幾號? 你后邊的小伙伴是誰?他是幾號? （理解“相鄰”一詞的含義）
不光我們自己有相鄰的好朋友,數(shù)字寶寶也有相鄰的好朋友，大家想不想為數(shù)字寶寶找到自己相鄰的朋友呢？（理解相鄰數(shù)的意思）。
三、 游戲活動過程：
1、想一想：
數(shù)字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？ 2的前邊是幾?后邊是幾?
幼兒：2的前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。
2、 從桔子班開往郊外的火車準(zhǔn)備出發(fā),請大家坐好。汽車開到郊外，大家說說你都看到了什么？（幻燈片出示郊外美麗的花圖片）
幼兒：美麗的鮮花。
師說：鮮花寶寶看到大家很高興，想和大家起做游戲，你們高興嗎？我們一起來做《小花開門》游戲
游戲規(guī)則:老師請三個小朋友上來玩游戲，給幼兒按順序帶上小花數(shù)字頭飾1--3站成一排。
師說：1號小花開門，帶有數(shù)字頭飾1的.那個小朋友做開門的動作，向前走一步。
師提問：小朋友看一看1號小花旁邊是小花幾號？幼兒回答，繼續(xù)游戲。
3、 田野里的鮮花很美麗，既然我們來了就在田野里再種些花好不好，好咱們來做個種花的游戲。種花了，種花了，我在2號花園種了（2 ）朵藍花， 帶藍花頭飾的來2名小朋友站在2號花園；種花了，種花了， 我在3號花園種了（ 3）朵黃花，帶黃花頭飾的來3名小朋友站在3號花園； 種花了，種花了， 我在4號花園種了（ 4）朵紅花 ,帶紅花頭飾的來4名小朋友站在4號花園。
4、 小朋友們看一看，藍花和黃花誰多，多幾個？紅花和黃花誰少，少幾個？繼續(xù)做種花游戲。
四、游戲活動延伸：
游戲“相鄰朋友在哪里”。
師出示數(shù)字卡片，嘿嘿小朋友，我問你3的相鄰數(shù)是幾和幾？
是3相鄰數(shù)的小朋友請起立，說嗨嗨我是數(shù)字4，我是你的好朋友 ，說嗨嗨我是數(shù)字5，我是你的好朋友 ，三個小朋友抱在一起，說：“我們?nèi)齻�是好朋友。”
五、 活動結(jié)束：
我們度過了愉快的一天，現(xiàn)在該回家休息了。小朋友們上車了，我們回家嘍。（幻燈片出示汽車前進畫面，播放音樂《小汽車滴滴》）（幼兒隨音樂帶出活動室，結(jié)束課堂）
中班相鄰數(shù)的教案3
活動目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒運用已經(jīng)知道的規(guī)律，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。
三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
四、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
教學(xué)重點、難點
引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
一、3種顏色不同的圓片各5個。
二、1——6數(shù)字頭套
活動過程
�。ㄒ唬�5的相鄰好朋友。
1、 教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。
2、 引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。
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3、 引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的.后面。
�。ǘ┯螒颍骸罢遗笥选�。
1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。
2、請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。
教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。
幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。
�。ㄟ@樣更能吸引幼兒的注意力）
3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思
活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點子卡認(rèn)識了、理解了。而我想引導(dǎo)幼兒運用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采用師示范的方法來引導(dǎo)。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是 4,4比5少1,6比5多1 ；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學(xué)習(xí)。
在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應(yīng)該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達到熟練鞏固的效果。
中班相鄰數(shù)的教案4
活動目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、小房子10座，小動物形象10個(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等)，數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。
3、幻燈片課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入：用兒歌激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下
師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎?
幼：漂亮師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)
幼：10座
師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰?
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動物們找鄰居
師：小動物回到家后，看到自己的房子煥然一新，還安上了門牌號，可高興了，都急急忙忙的進去看看�，F(xiàn)在小朋友也來看看，你喜歡的動物和誰是鄰居?
(幼兒自由回答)
師：剛才小朋友都回答正確了，鄰居就是緊挨著他的小動物，那你喜歡的小動物房子的門牌號是多少，鄰居的門牌號又是多少呢?
(幼兒自由回答)
三、講解相鄰數(shù)，和數(shù)字寶寶做游戲師：咱們小朋友都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，為了表示對我們的感謝，他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)
師：小動物剛走，門牌號上的數(shù)字寶寶們說話了，3號數(shù)字寶寶“你們還記得我的鄰居門牌號是什么嗎?”
幼：2和4
師：“誰在叫我”4號數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來。看到3號數(shù)字寶寶說“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什么�！睌�(shù)字寶寶4一聽，來了精神，說“小朋友，我的鄰居是誰?”
幼：3和5
師：“恭喜你，答對了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個，他們還有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)，知道了嗎?”
幼：知道了
師：剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的'鄰居還有一個好聽的名字叫什么?
幼：相鄰數(shù)
師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細聽了數(shù)字寶寶4的話。這時候，所有的數(shù)字寶寶都出來了，請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)
師：小朋友，我們幫助每個數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)現(xiàn)每一個數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)
師：小朋友說的都對，每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾，當(dāng)《找朋友》音樂停止后，兩個或三個小朋友抱在一起)
四、巧答難題，和小動物們一起做游戲
師：正當(dāng)我們在玩的時候，小動物們回來了，聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數(shù)?
師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧!
中班相鄰數(shù)的教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。
2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂。
教學(xué)重點與難點：
1、教學(xué)重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、教學(xué)難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
教學(xué)方法與手段：
情景設(shè)置法、游戲法、操作法。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、師：動物王國今天特別熱鬧，因為它們要搬新家�？纯从袔组g新房子?是哪些動物要搬家?
2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
二、基本部分：
(一)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1、師：天慢慢黑了，小動物們該休息了(老師把小動物隱藏起來)。聽，誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3�！碧釂栍變赫移渌麛�(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶?我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。(同法3、4的相鄰數(shù))
(二)游戲《找朋友》。
老師隨意地舉一張5以內(nèi)的`數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復(fù)進行。
(三)組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。
三、結(jié)束部分：
1、評價幼兒操作練習(xí)情況。
2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。
活動反思：
在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
中班相鄰數(shù)的教案6
活動目的：
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動重點：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點：
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。
5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動過程：
一、開始部分：初步理解"鄰居"關(guān)系。
1、拍手游戲："嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿，在這里！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）
1、講述并表演故事后提問：
（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？
（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？
�。�3）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的.物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
（1）2的鄰居是誰呀？（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
�。�2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)數(shù)字1－6。
1、請你說得比我多1（少1）。"小朋友，我問你，比2多1就是幾？""2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？"引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
游戲：
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、 發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？"
活動結(jié)束。
附一：故事《住賓館》
小動物們?nèi)ヂ糜�，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說："我的鑰匙呢？"熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說："在這兒。給你，你是2號的鄰居。"小猴一聽："2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！" 不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。
小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小猴想："一定是熊貓管理員搞錯了。"可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。
中班相鄰數(shù)的教案7
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)4、5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4和5的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣以及思維推理能力。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：1-37,2-23,2-24
2、數(shù)字卡片每人一套。
活動過程
一、導(dǎo)入
以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展??
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里先開了3朵藍花，過了今天，又開了1朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
提問：藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?
通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?
(因為3比4少1，4的一個好朋友是3)
(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了4朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!
引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3珠珠、4個珠珠和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5個珠珠和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的'好朋友是5。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請上臺來，提問：數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?
幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)依次方法，讓幼兒體驗、操作、學(xué)習(xí)。
3、游戲：找朋友
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。
找對了共同慶賀。
游戲可反復(fù)進行。
三、結(jié)束
教師講評，自然下課。
中班相鄰數(shù)的教案8
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
二、活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡(15)，5間房子，5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍貓、機器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。
三、活動過程：
1、以小客人夸獎小朋友愛動腦，引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來助小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，(出示藍貓卡片)，藍貓聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和藍貓比一比，看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?
個別小朋友回答，老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
2、創(chuàng)設(shè)情景，理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
藍貓說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位小朋友喜歡的卡通人物來和我們一起玩，好嗎?
出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘，我們班來了這么多的客人，小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來它們住進新家，給房子依次貼上數(shù)字，將卡通人物送進新家。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。
我們看藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進了新家，
1號藍貓，2號孫悟空，3號米老鼠，4號機器貓，5號皮卡丘。它們互相都有鄰居，2號孫悟空，它的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠，2在中間，2比1多1個，2比3少不1個，2的.鄰居就是1和3，孫悟空有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個數(shù)比一個數(shù)少1，一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。
小朋友知道了2號孫悟空的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠，米老鼠、機器貓的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，1只有一個鄰居，所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
3、小朋友操作，填點卡。
藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘住進了新家，家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點子卡，出示點子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。
小朋友操作，填點卡。
4、游戲：找朋友
小朋友操作填了點卡，我們來做個“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看
自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
四、活動延伸
我們今天學(xué)了5以內(nèi)的相鄰數(shù)，小朋友一定還想知道6、7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的
規(guī)律，(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。
中班相鄰數(shù)的教案9
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識1-10的相鄰數(shù)。
2.體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點、難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室
1、律動：一到十的手指操
2、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?(生：好!!!)
二、談話激發(fā)興趣
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1--10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。(課件出示)
二、初步認(rèn)識相鄰數(shù)
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的'前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題?(課件出示說一說練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成)
4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾?
四、拓展活動，加深幼兒理解
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么?
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)
五、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助�！�
中班相鄰數(shù)的教案10
活動目標(biāo)：
1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，2、認(rèn)識數(shù)字9。
3、喜歡和同伴合作共同游戲。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《幼兒畫冊》
2、數(shù)字卡片1-9大小各一套。
活動重難點：
能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
認(rèn)識數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。
活動過程：
1、了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)
(1)師：我們小朋友有相鄰朋友，那數(shù)字寶寶也有相鄰朋友嗎?我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧?
出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)
師：數(shù)字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎?
讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。
(2)幫助幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰朋友
師：3和4的相鄰朋友是什么?
幼兒探討3的相鄰朋友是2和4，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。
2、游戲：相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你x的相鄰數(shù)是……”
相鄰數(shù)的`幼兒出來(游戲反復(fù)多次)
3、幼兒操作《幼兒畫冊》。
教師出示《幼兒畫冊》
師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎?請小朋友給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”
(1)教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。
(2)教師在旁邊指導(dǎo)。
4、教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動。
活動反思：
本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學(xué)習(xí)了知識。效果比預(yù)期的要好。在教學(xué)活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在教學(xué)中注重個別幼兒的接受能力。
中班相鄰數(shù)的教案11
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過學(xué)習(xí)３的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、課件：數(shù)學(xué)卡- [1-34]數(shù)數(shù)，[1-39]數(shù)數(shù)
2、每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片，數(shù)字卡片每人一套。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.出示數(shù)字3
2.教師游戲口吻：我是數(shù)字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友
二、展開
1.出示數(shù)學(xué)卡：[1-34]數(shù)數(shù)
�。�1）請小朋友數(shù)一數(shù)，每個盤子里有幾個蘋果？
�。�2）進行比較
感知2、3、4之間的.多1少1的關(guān)系。
2.出示數(shù)學(xué)卡：[1-39]數(shù)數(shù)
�。�1）請小朋友數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個桔子。
�。ㄓ變狐c數(shù)）
（2）提問：
2個桔子和3個桔子誰多誰少？
2和3誰多誰少？
小結(jié)：2比3少1，2是3的一個好朋友。
�。�3）數(shù)一數(shù)盤子里的桔子和個數(shù)相同的骰子進行連線。
小結(jié)：通過比較，我們給數(shù)字3找到了兩個好朋友，他們分別是2和4。
3.幼兒操作活動：吹泡泡
請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓，用并置法一對一對應(yīng)排列。
說出誰多？誰少？多幾個？少幾個？
哪個應(yīng)排在前面？哪個應(yīng)排在后面？
啟發(fā)幼兒說出：２比３少１，４比３多１，
所以，2的好朋友是2和4
4.游戲：“找朋友”進行鞏固
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（２、３、４）的胸飾，戴數(shù)字３的幼兒做找朋友的人，
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，
音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字２，一個是數(shù)字４。
找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。
三、結(jié)束
幼兒隨音樂拍手，自然結(jié)束。
中班相鄰數(shù)的教案12
活動內(nèi)容：
學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)
活動目標(biāo)：
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點分析：
重點：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動方式：集體和個人
活動準(zhǔn)備：
知識：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干
學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；
活動過程：
一、導(dǎo)入：以請幼兒觀看表演的.語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。
�。�1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4 少1，4的一個好朋友是3）
�。�2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
�。�3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
�。�2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5， 把數(shù)字"4"請上臺來，問："數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進行鞏固
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。
三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
中班相鄰數(shù)的教案13
活動目標(biāo)：
1、初步感受五以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用添1或者去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。
2、培養(yǎng)對應(yīng)比較的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1"5的數(shù)字娃娃；1"5數(shù)字娃娃的家；大火車圖片兩輛；小火車圖片人手一個；蘋果圖片
活動過程：
1、引入，復(fù)習(xí)1"5的數(shù)
師：今天老師請來了五個神秘的小客人，要來和小朋友們做游戲。但是他們說小朋友們要想和它們一起玩，必須先完成一項任務(wù)。
師：（出示五座帶數(shù)字的房子）
原來任務(wù)很簡單，小客人家門前沒有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數(shù)目要和房子上的數(shù)字一樣多。只有全部放對了，小客人才會出來和小朋友們一起做游戲。
2、感知相鄰數(shù)
師：小朋友們都排對了，小客人愿意與你們玩游戲，你們看，它們來了（將1"5的數(shù)字娃娃對應(yīng)在房子上面）
師：原來是數(shù)字娃娃，它們還給我們送來了兩列小火車，想讓小朋友們給火車裝上貨物。（出示兩列對比火車）
師：上面這列火車的第一個車廂有幾個蘋果？下面這列呢？數(shù)字娃娃想讓兩個車廂的蘋果一樣多，有什么辦法？還有什么辦法？（引導(dǎo)幼兒使用添1或者去1的方法使蘋果一樣多）原來上面拿走一個蘋果或者下面添上一個蘋果，就一樣多了。
3、游戲鞏固認(rèn)識
師：數(shù)字娃娃很開心，因為小朋友們都很聰明，完成了它們給小朋友們的任務(wù)。現(xiàn)在，它們要和小朋友們一起玩游戲了。
師：數(shù)字娃娃送給每個小朋友一列小火車，可火車?yán)锏奶O果和下面的數(shù)字不一樣，所以要請很厲害的小朋友來試試看，讓蘋果和下面的數(shù)字一樣多。
�。ㄓ變翰僮鳎瑤熝不刂笇�(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒使用添1去1的方法）
4、結(jié)束
師：數(shù)字娃娃說，中（2）班的小朋友真聰明，它們要住在我們班了。讓我們將數(shù)字娃娃貼在墻上。
活動反思：
在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的'相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
中班相鄰數(shù)的教案14
設(shè)計思路：
對于我班的孩子來說，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今天我設(shè)計了這一數(shù)學(xué)活動：快樂本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外，根據(jù)班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的`理念，我以“快樂本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時發(fā)展思維的靈活性。
活動目標(biāo)：
1、在看看、找找、想想的活動中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
2、能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：活動室的準(zhǔn)備(椅子的排放、座位號、游戲場地劃分)、游戲材料若干(保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片
觀察與指導(dǎo)：
一、入場
1、幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號尋找相應(yīng)座位。
2、引導(dǎo)語：家想去快樂本營玩嗎?那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。
二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)
1、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。
引導(dǎo)語：瞧!快樂本營中有許多游戲等著家玩呢!家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗。
2、看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)
3、看看老師記錄的三個三個數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、小結(jié):每個數(shù)字旁都有兩個朋友,一個數(shù)字朋友比它1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)。
5、游戲:找朋友
引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個游戲---找朋友。
玩法:a老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題,座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化)。
b老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。
6、百變相鄰數(shù):能變化三個數(shù)字中的任意一個數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù)。
引導(dǎo)語:你們的本領(lǐng)真,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?
7、小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂本營”的游戲了。
三、游戲:快樂本營
1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則。
2、討論記錄表的記錄方式，并嘗試立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。
3、幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)
4、根據(jù)記錄表分享游戲情況。
四、延伸:
1、出示老師家的門牌號,引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?
2、將游戲材料提供與區(qū)域活動中，讓幼兒選擇操作。
中班相鄰數(shù)的教案15
活動目的：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動重難點：
重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。
3、幼兒數(shù)學(xué)操作1—6的點卡一套/人。
4、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。
活動過程：
（一）故事
1、講述并表演故事后提問：
�。�1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？
�。�2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？
�。�3）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？
2、在回憶故事的過程中，觀察蘑菇房子上的數(shù)字，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）
得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
�。�2）提問：
a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
b、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)數(shù)字1—6。
1、請你說得比我多1（少1）。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的`關(guān)系。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡�！币来握页霰�3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識
游戲：
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1—6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”……
活動結(jié)束。
活動反思：
本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅�(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”……。雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認(rèn)識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)�；顒幽康模�
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
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