環(huán)境教育教案

時間：2024-10-25 16:29:36 教案

環(huán)境教育教案優(yōu)選[15篇]

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的環(huán)境教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

環(huán)境教育教案優(yōu)選[15篇]

環(huán)境教育教案1

　　《楓葉紅了》教案

　　教學目的：

　�。薄⑼ㄟ^認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。

　�。病⒓ぐl(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

　�。场⒆寣W生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。

　　教學重難點：

　　喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。

　　教學過程：

　　一、導入

　　人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。

　　二、學習新課

　　1、學習《生活在線》

　　學生自學課文

　　討論：你獲得什么知識？

　　小結(jié)

　　2、學習《追根求源》

　　根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？

　　小結(jié)。

　　人類的`生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。

　　二、學習新課

　　1、學習《生活在線》

　　學生自學課文

　　討論：你獲得什么知識？

　　小結(jié)

　　2、學習《追根求源》

　　根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？小結(jié)。

　　3、自學《二十四節(jié)氣》

　　三、環(huán)保在行動

　　1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

　　2、調(diào)查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。四、總結(jié)

環(huán)境教育教案2

　　情感目標：

　　愛護我們有限的耕地

　　潛力目標：

　　會做關(guān)于耕地狀況的調(diào)查表

　　教學目標：

　　喚醒同學們保護耕地的.意識

　　課前準備：

　　世界主要國家耕地柱狀表，xxxx—xxxx年我國耕地減少狀況餅狀圖

　　教學過程：

　　（一）出示世界主要國家耕地柱狀表，讓學生了解到我國的耕地并不多。保護耕地就是保護我們的生命線。

　�。ǘ⿲W生提出問題

　　1、耕地哪里去了？

　　2、怎樣才能保護我們的耕地？（師生共同討論）

　�。ㄈ┏鍪緓xxx—xxxx年我國耕地減少狀況餅狀圖。（讓學生意識到耕地的有限）

　�。ㄋ模┍Ｗo耕地，人人有責。（學生舉出愛護土地的例子）

　�。ㄎ澹┍Ｗo土地的措施

　　1、土地整理

　　2、國家政策

　　總結(jié)：

　　以耕地面積在減少為主題，舉辦一次保護耕地的漫畫展覽。

環(huán)境教育教案3

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生養(yǎng)成留心觀察生活環(huán)境，關(guān)注自然變化、主動探究環(huán)境變化原因的良好生活習慣。

　　了解植物生長變化規(guī)律與季節(jié)氣候的關(guān)系。

　　初步學習不停的探究自然規(guī)律的方法。

　　二、教學過程

　　導入新課

　　欣賞秋天的美景或描寫秋天的美文、古詩、詞語，讓學生為秋天而贊嘆，產(chǎn)生走進秋天的`欲望。

　　提出探究主題：楓葉為什么在秋天會變紅？

　　追根溯源

　　探究楓葉變紅的原因

　　學生猜想楓葉變紅的原因，鼓勵學生多角度思維，肯定其積極的一面。

　　明確研究方法：怎樣才能知道楓葉為什么會變紅？用什么辦法去研究呢？

　　以小組為單位，開展楓葉變紅的原因探究。

　　討論交流:小組討論，全班交流。

　　通過對比分析歸納總結(jié)：楓葉變紅固然是有其自身的原因，但是最重要的是氣候變化的原因。

　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候的關(guān)系

　　了解二十四節(jié)氣的產(chǎn)生，早在兩千多年前，我國古代勞動人民就注意對這些現(xiàn)象進行觀察與記錄，并且形成了一定的成果，比如“二十四氣歌”。

　　交流關(guān)于“二十四氣歌”的認識，充分感知我國古代勞動人民的聰明才智。

　　小組展示自己搜集到的資料

　　組織學生展示自己的調(diào)查報告。展示常見農(nóng)作物的播種時間與收獲時間。通過對比認識到自然生物界的多樣性，同時了解本地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有哪些。

環(huán)境教育教案4

　　課程：

　　難以去除的口香糖

　　一、教學目標：

　　知識目標：讓學生在活動中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染，了解口香糖的成分和性質(zhì),增長生活常識。

　　能力目標：通過學生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。

　　情感目標：經(jīng)過實踐活動，教育學生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，尊重他人的勞動，愛護環(huán)境衛(wèi)生，提高公共道德和環(huán)境保護意識。

　　二、教學重點：

　　口香糖的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習慣。

　　三、教學難點：

　　認識口香糖的成分和性質(zhì)，研究消除口香糖殘渣的方法。

　　四、課前準備：

　　課前學生組成小組，自行查閱有關(guān)資料。

　　一、教學過程：

　　(一）創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

　　1、細致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。

　　鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車上

　　鏡頭二廣場的口香糖隨處可見，“城市黑斑”不少

　　鏡頭三清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖

　　鏡頭四校園中多少教員反復重申請不要隨意吐、抹

　　鏡頭五青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖

　　在這一幕幕下，我們又該去說些什么呢？

　　2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧！

　　20xx年國慶節(jié)后，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60萬塊口香糖殘渣，經(jīng)實地測算，刨去紀念碑、紀念堂的面積，平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當殘渣軟化后，用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡消失。據(jù)計算，清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘，清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。

　　看到如此種種，我們不該去一起關(guān)注口香糖的問題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？

　�。ǘ┙涣饔懻�，引發(fā)思考。

　　1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質(zhì)。

　　從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉，經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性，這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的’成分比較復雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發(fā)上黏糊糊的，越清洗越費勁，它的殘渣也不易分解，將它埋在地里對土壤也有很大污染。

　　2、給口香糖算筆道德帳

　　20xx年10月，從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到，賣一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘渣要花費1、10元。拒市場銷售額計算，北京一年消耗8700萬塊口香糖，都吐在地上，要污染1.74萬平方米的地面。

　　3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。（有學校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??）與美麗的建筑形成對比。

　　4、討論組小結(jié)：

　�。�1）口香糖具有很強的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強度，當看到環(huán)衛(wèi)工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想呢？珍惜他人的勞動成果，請不要亂吐口香糖。

　�。�2）和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境，而且還容易傳染疾病，其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想，一塊口香糖在你的口中停留很長時間后，雖然讓口腔清新了，但也帶上不少細菌，如果你隨口吐出，一定會給別人帶來新的“污染源”，所以為了大家的健康，請不要隨口亂吐口香糖。

　�。�3）亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個人形象，還會影響他人的心情。試想，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？所以為了你自己不被口香糖纏上，請不要隨地亂吐口香糖。

　　既然口香糖對環(huán)境有如此嚴重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢？

　�。ㄈ┙涣髟O想，制定方案。

　　1、多多進行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫，經(jīng)常提醒大家。例如：樹個“標靶”。在一些公共場所，尤其是在一些青年人喜歡去的'地方設立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫著一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我�！薄澳隳軗糁邪行拿�？”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣，就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來，隨后的處理就方便了。

　　2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。

　　3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖，懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。

　　4、登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報紙上，這樣，他們就會感到很沒面子，也就不敢亂吐口香糖了。

　　（四）行動起來，消除口香糖污跡。

　　1、怎樣從我做起，保護環(huán)境呢？

　　不吃口香糖，在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣；每當吃口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。

　　2、用心體驗。

　　以小組為單位，在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動中體會消除口香糖殘渣的艱難，并把自己的體會記錄下來。

　　3、學生寫建議，宣讀倡議書，發(fā)保護環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。

　�。ㄎ澹┱n外延伸。

　　1、口香糖只是環(huán)保的一個小小的部分，環(huán)保就在我們身邊，你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎？（一次性的飯盒，白色污染，難以處理；一次性筷子，浪費樹木，助長了亂砍亂伐，等等。）

　　2、我們只有一個家，一個地球，為了我們自己的明天，我們應該怎么樣讓他永遠美麗呢？（達成共識――――互相監(jiān)督，保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起。）大家上臺簽名，表示環(huán)保的決心。

環(huán)境教育教案5

　　教學目標：

　　通過活動，教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。

　　教學重難點：

　　充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。

　　教學策略：寓思想性于整個活動過程之中。

　　教學過程：

　　一、背景音樂《春天在哪里》

　　輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風光�？�，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。

　　二、活動深入：

　　1、參觀校園。

　　2、尋找到被同學破壞的環(huán)境

　　資料1：每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

　　資料2：據(jù)科學家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

　　資料3：由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。

　　主持人：由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？

　　齊答：面對環(huán)境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。

　　主持人：對，保護綠色生命，要從我做起。

　　朗誦：

　　一滴水流進長江，變成了洶涌的'波浪；一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；

　　保護綠色生命，裝點出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美；

　　小河的流水更清更甜。這是環(huán)保的功績，這是環(huán)保的恩賜。

　　主持人：你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。

　　你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……

　　主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學�！钡幕顒又腥グ�，保護綠色生命，要從我做起。

　　三、活動結(jié)束。

環(huán)境教育教案6

　　教學目標

　　1.了解海洋環(huán)境問題的表現(xiàn)，產(chǎn)生的根源，以及監(jiān)測防治的措施。

　　2.了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟區(qū)的劃分，以及如何處理好相鄰國家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭端問題。

　　教學建議

　　1.關(guān)于海洋環(huán)境保護：海洋環(huán)境問題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個方面。在教學中，教師可先引導學生讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖，分析各經(jīng)濟生產(chǎn)部門所產(chǎn)生的污染物質(zhì)的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之后，可自然過渡到海洋生態(tài)破壞的問題上。針對海洋生態(tài)破壞問題，可引導學生從自然因素和人為因素兩方面進行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關(guān)于海洋環(huán)境保護問題，也可在課堂上向?qū)W生播放有關(guān)的錄像資料，使學生獲得直觀的、生動的印象。

　　2.關(guān)于石油污染和監(jiān)測防治：在教學中，教師將此部分內(nèi)容合并到海洋環(huán)境保護標題下，在講海洋石油污染時，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監(jiān)測防治措施。關(guān)于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關(guān)的科教片進行展示，比用語言描述效果要好。

　　3.關(guān)于海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》：在這部分教材內(nèi)容的教學中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內(nèi)容和讀《專屬經(jīng)濟區(qū)》示意圖，了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟區(qū)的劃分，討論如何處理好相鄰國家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭端問題。

　　關(guān)于海洋環(huán)境問題的教學分析

　　海洋環(huán)境問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的。海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴重污染問題，就是因為海洋對有害物質(zhì)具有自凈能力。污染物質(zhì)進入海洋以后，經(jīng)過物理過程(擴散、稀釋)、化學過程(氧化、還原)、生物過程(降解等)的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉(zhuǎn)化，海洋環(huán)境又會恢復到原來的狀況。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質(zhì)的濃度和數(shù)量超出了環(huán)境的自凈和容納能力，便會使海洋環(huán)境遭到污染。海洋環(huán)境容量是衡量海水自凈能力大小的標志，它是指在不危害人類生存和自然生態(tài)的前提下，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負荷量。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質(zhì)量控制和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的一個依據(jù)。

　　20世紀以來，人類及其日益發(fā)展的技術(shù)，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對海洋生物資源、工業(yè)用水質(zhì)量和人類自身的健康造成日益嚴重的威脅。教材投產(chǎn)業(yè)部門講述了海洋污染物質(zhì)的來源及其造成的危害。從類型上說，目前危害較大的海洋污染物質(zhì)主要有石油、重金屬、農(nóng)藥、有機物質(zhì)、放射性物質(zhì)、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點是：污染源廣，污染物質(zhì)種類多，影響范圍大，危害深遠，控制復雜，治理難度大。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著直接和密切的關(guān)系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動物或細菌，在一定的環(huán)境條件下，短時間內(nèi)發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集，引起水體變色和水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現(xiàn)象的記錄。但是，人類無節(jié)制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時有發(fā)生的主要原因。如果學生對這一現(xiàn)象感興趣，教師可作適當講解。

　　關(guān)于石油對海洋造成的污染的教學分析

　　石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開發(fā)和運輸迅速發(fā)展，海洋中石油溢出事件無疑會更加頻繁，石油污染將是一種持續(xù)的海洋污染現(xiàn)象。20世紀60年代末，隨著海洋石油運輸業(yè)的'飛速發(fā)展，油輪溢油事件開始頻繁發(fā)生。時至今日，惡性的油輪油溢事件仍時有發(fā)生。在海洋石油開來活動中，石油的自然滲出、偶然發(fā)生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學物質(zhì)還可能造成二次污染。油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)時影響和長期影響是：(1)破壞海洋生態(tài);(2)危害漁業(yè)生產(chǎn);(3)破壞海濱娛樂場所;(4)使整個海岸環(huán)境退化。

　　關(guān)于世界海洋管理的教學分析和建議

　　世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰(zhàn)之一。海洋面積遼闊，涉及150多個獨立國家的國界。維護公海自由的斗爭持續(xù)了幾個世紀。不僅;因海國家對部分海域有主權(quán)要求，一些內(nèi)陸國家也要求分享海洋。

　　某些國家甚至因各自要求的領(lǐng)土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛。海洋環(huán)境區(qū)域差異很大，工業(yè)發(fā)達國家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國家多得多。20世紀60年代初，大洋多金屬結(jié)核的發(fā)現(xiàn)，在國際上引起了關(guān)于國際海底及其資源的法律地位的激烈爭論。因此，與海洋有關(guān)的環(huán)境問題、領(lǐng)土要求問題與資源所有權(quán)等問題始終是國際海洋法會議的主要議題。

　　20世紀中葉以來，國際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數(shù)霸權(quán)國家的控制之下。進入60年代后，國際形勢和國際關(guān)系力量對比發(fā)生轉(zhuǎn)折，世界民族解放運動取得決定性勝利，這些新獨立的國家和已取得獨立的發(fā)展中國家紛紛提出反對海洋霸權(quán)、爭取平等的海洋權(quán)的要求。早在1958年，聯(lián)合國第一次海洋法會議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產(chǎn)。1970年，第25屆聯(lián)大通過了“各國管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國際海底及其資源適用于人類的共同繼承財產(chǎn)原則，已經(jīng)得到國際上的普遍承認。1973年12月，聯(lián)合國召開了第三次海洋法會議，經(jīng)過9年會議上的爭論，在1982年4月通過了《聯(lián)合國海洋法公約》，確認公海、國際海底的海洋資源屬國際共管、共享。

　　公約所確立的新的海洋法制度的主要特點是擴大了沿海國家的管轄海域面積和管轄權(quán)力，確認沿海國家對于管轄海域的海洋資源享有主權(quán)權(quán)利。國家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟區(qū)、大陸架這四種主要區(qū)域。從行使資源主權(quán)權(quán)利方面講，國家管轄海域可以被視為海洋國土，這些管轄海域中的海洋資源應當與陸地國土一樣，得到重視和開發(fā)。

　　在教學中，可結(jié)合其他學科(如歷史、政治)的知識內(nèi)容，對20世紀以來國際政治、經(jīng)濟形勢的格局與發(fā)展適當予以介紹，使學生理解新的國際海洋法律制度確立的背景及其與國際海權(quán)思想發(fā)展、國際海洋權(quán)益斗爭間的關(guān)系。

環(huán)境教育教案7

　　《大雁南飛》教案

　　教學目的：

　�。�、通過認識動物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。

　　２、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

　　３、讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的.意識。教學重難點

　　喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。

　　教學過程

　　一、導入

　　天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化？

　　二、學習新課

　　1、學習《生活在線》

　　學生自學課文

　　討論：你獲得什么知識？

　　小結(jié)：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。

　　2、學習《追根求源》

　　根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動物為什么離開自己的家園？

　　小結(jié)：

　�。�1）雁南飛

　�。�2）逆流而上的鮭魚

　�。�3）白鷺南飛

　　三、環(huán)保在行動

　　為動物營造一個溫馨的家園

　　四、總結(jié)

環(huán)境教育教案8

　　一、教學內(nèi)容：

　　“環(huán)境教育”

　　二、教學目標：

　　1．通過對人類的朋友可愛的動物的了解，培養(yǎng)學生對動物的愛心，使學生認識到動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。

　　2．幫助學生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動物所應持有的態(tài)度。培養(yǎng)學生從全局看問題的意識。

　　三、教學重點難點：

　　幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動物所應持有的.態(tài)度。

　　四、教學準備：

　　收集動物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬�、導入我們?nèi)祟惡驮S多動物共同生活在同一個地球上，這些動物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天，我們一起來認識我們身邊的朋友。

　�。ǘ�、介紹我們可愛的朋友繁衍過程同學們介紹自己準備好的動物的資料。師小結(jié)：有人認為保護動物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎？談談你的看法。

　�。ㄈ⒂^看我們的朋友在減少

　　1、展示已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕的動物簡介。這些動物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？

　　2、假設自己是這些動物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。

　　3、站在動物的角度上，發(fā)表自己對生存處境的看法。

　　4、分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動物。

　　5、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動物，并說明它們之間的關(guān)系。

　　6、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。討論：沒有了動物，人類將何去何從？

環(huán)境教育教案9

　　情感目標：愛護我們有限的耕地潛力目標：會做關(guān)于耕地狀況的調(diào)查表教學目標：喚醒同學們保護耕地的意識

　　課前準備：世界主要國家耕地柱狀表，20xx-2005年我國耕地減少狀況餅狀圖

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┏鍪臼澜缰饕獓腋刂鶢畋恚寣W生了解到我國的耕地并不多。保護耕地就是保護我們的生命線。

　�。ǘ⿲W生提出問題

　　1、耕地哪里去了？

　　2、怎樣才能保護我們的耕地？（師生共同討論）

　�。ㄈ┏鍪�20xx-2005年我國耕地減少狀況餅狀圖。（讓學生意識到耕地的有限）

　�。ㄋ模┍Ｗo耕地，人人有責。（學生舉出愛護土地的例子）

　　（五）保護土地的措施

　　1、土地整理

　　2、國度政策

　　總結(jié)

　　以耕地面積在減少為主題，舉辦一次保護耕地的漫畫展覽。

　　活動目標：

　　1.在地球環(huán)境日趨惡劣的狀況下，引導學生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境地球，使學生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛護人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐潛力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強環(huán)保職責感。2.了解環(huán)境保護在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上資源狀況，增強環(huán)境保護的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　3.透過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、搜集，積累、整理、運用資料等潛力。

　　活動過程：

　　一、投影展示地球的秀麗山川、河流、湖泊、動物、植物等

　　1、讓學生介紹湖泊，同時出示圖片。

　　太湖位于長江三角洲，是我國第三大淡水湖，蓄水量為51.410^8m^3，除了向湖泊帶給超多的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)澆灌用水外，還是沿湖地區(qū)和上海市近20xx萬居民的飲用水源。

　　巢湖位于長江與淮河之間的安徽省中部，是我國有名的五大淡水湖之一。它原為陸地，因為地表下沉，遂成巨浸。唐詩人XXX《登巢湖圣姥廟》詩：借問邑人沉水事，已經(jīng)秦漢幾千年。沿湖地勢平坦，河渠縱橫，澆灌面積達328萬畝，是安徽最富庶的地方。

　　洪澤湖為蘇北1800萬畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良帶給厚實的水資源。洪澤湖是因為黃河南徙而構(gòu)成，湖水全賴東岸大堤作為屏障，湖底高出東部平原4.8米，成了一個懸湖，一遇大水潰決，就出現(xiàn)水浸高家堰，清江淮城不見面的悲慘場景。建國后，興建了三河閘、二河閘和入江水道等水利工程，使洪澤湖成為蓄洪、澆灌、航運、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合使用的大型水庫，有日出斗金的美譽。洞庭湖、鄱陽湖擔負著調(diào)節(jié)長江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽湖平原歷來是我國著名的糧侖，素有湖廣熟，天下足的美譽，它們都得益湖泊所帶給的肥沃的土壤和豐富的水資源。

　　2、小結(jié)：你有怎樣的感慨地球是可愛的，她太美了。

　　二、組織交流

　　1、師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進行了觀察，此刻誰向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周圍哪些地方有臟東西

　　2、師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對情況、人、動物、植物有什么影響

　　3、師：當?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負與創(chuàng)傷告別二十世紀，我們是不是有想過：因為人類過度地耗費資源和污染情況，已經(jīng)給她形成了如何的災難我們每個人在如許的災難中又負有如何的不可推卸的職責當脆弱的生態(tài)難以維系，人類的消費將如何持續(xù)當?shù)厍蚧剂私^癥，人類又能生存多久

　　4、沒有地球人類無法生存，那我們就應怎樣對待我們賴以生存的母親地球呢對待這些垃圾我們怎樣辦

　　5、師：我們務必對垃圾進行處理。請XX介紹一些處置懲罰方法。

　　6、垃圾處理方法

　　(1)填埋處置懲罰

　　填埋是超多消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。

　　所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實，使其發(fā)生生物、物理、化學變化，分解有機物，到達減量化和無害化的目的。

　　天津市在水上公園南側(cè)用垃圾堆山，營造人工情況，變害為利，工程占地近80萬平方米，以垃圾與工程廢土按1:1共同后作為堆山土源，對于滲濾液和發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣和山坡的穩(wěn)定性等，都采取了必要的措施。

　　但是，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒有任何防護措施。每一個垃圾堆放場都成了一個污染源，蚊蠅孽生，老鼠成災，臭氣漫天，超多垃圾污水由地表滲入地下，對城市環(huán)境和地下水源造成嚴重污染。沈陽市以前對35處填埋場中的10處進行鉆探取樣，分析垃圾斷層樣品和地下水質(zhì)，分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)：地下水質(zhì)惡化，污染嚴重，水混濁發(fā)臭，水中均檢出厭氧大腸桿菌;垃圾斷層樣品均檢出有毒有害物質(zhì)。上海市每一天有萬噸垃圾運往郊區(qū)海邊堆放，一座座高達二三十米的垃圾山拔地而起，造成周圍環(huán)境的嚴重污染。

　　(2)焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。XXX和XXX聯(lián)合研制的垃圾轉(zhuǎn)化能源系統(tǒng)已獲成功。該系統(tǒng)的焚燒爐在熄滅垃圾時可將濕度達7%的垃圾轉(zhuǎn)成干燥的固體舉行焚燒，焚燒效率達95%以上，同時，焚燒爐表面的高溫能將熱能轉(zhuǎn)化為蒸汽，可用于暖氣、空調(diào)設備及蒸汽渦輪發(fā)電等方面。

　　我國石家莊市建造了焚化站、XXX引進日本垃圾焚燒裝置對醫(yī)院等單位的特殊垃圾進行無害化處理，焚燒過程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。近幾年我國對垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來越給予重視。

　　焚燒處置懲罰的優(yōu)點是減量結(jié)果好，處置懲罰徹底。但是，根據(jù)美國的報道焚燒廠的建設和生產(chǎn)費用極為昂貴。在多數(shù)狀況下，這些裝備所產(chǎn)生的電能價值遠遠低于預期的銷售額給當?shù)卣粝戮揞~經(jīng)濟虧損。由于垃圾內(nèi)含某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35MJkg，否則，務必添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般城市難以承受的地步。

　　(3)堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的潛力，將有機物分解成無機養(yǎng)分。經(jīng)過堆肥處理后，生活垃圾轉(zhuǎn)成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路，又可到達再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規(guī)模不易太大。不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理，都務必要有預處理。

　　預處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質(zhì)、有機物質(zhì)和無機物質(zhì)分別裝袋，然后，垃圾處理公司按垃圾分類收集和運送，分類處理和利用。

　　7、為了保證垃圾的處置懲罰，各個國度制定了相應的法律

　　收費法美國的西雅圖市政府規(guī)定：每月每戶居走四桶垃圾，交納13.25美元費用，每增加一桶垃圾，加收費用9美元。這一規(guī)定實施后，西雅圖市垃圾量一下減少了25%以上。

　　課稅法意大利實行塑料袋課稅法，明文規(guī)定每只塑料袋付8美分稅。商店每賣一個價值50里拉的塑料袋，要交100里拉的稅。德國法律規(guī)定，對每個無法回收的征稅30芬尼。

　　禁用法美國近半數(shù)的州從19xx年7月份起，就實行了禁用法，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。德國政府立法規(guī)定，自1993年1月份起，銷售商務必免費回收使用過的`所有包裝，制品等。否則將以觸犯廢棄包裝材料法令論處。

　　放棄或拋撒到公共場所或不屬自己又沒有受益權(quán)、租用權(quán)的私人地方的人，罰款法朗。丟棄廢舊汽車或需要用車輛才能搬運清理東西的人，加重罰款法郎或處以1030天監(jiān)禁。

　　8、世界環(huán)保構(gòu)造也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有優(yōu)點的日子。

　　世界水日：1993年XXX透過決議，確定每年的3月22日為世界水日，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。世界氣象日：1960年，XXX把3月23日定為世界氣象日，以提高公眾對氣象問題的關(guān)注。

　　地球日：每年的4月22日是全球性的地球日。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán)�；顒印�

　　世界無煙日：1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為世界無煙日，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。

　　世界環(huán)境日：1972年10月，第27屆XXX透過決議，將6月5日定為世界環(huán)境日。XXX根據(jù)當年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制定每年的世界環(huán)境日的主題。XXX和各國政府每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環(huán)境的重要性

　　世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為世界防治荒漠化和干旱日。

　　世界人口日：1987年7月11日，以一個南斯拉夫嬰兒的產(chǎn)生為標志，世界人口突破50億。1990年，XXX把每年的7月11日定為世界人口日。

　　國際保護臭氧層日：1987年9月16日，46個國度在加拿大XXX簽署了《關(guān)于耗費臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》，入手下手采取保護臭

　　氧層的具體行動。XXX設立這一旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協(xié)調(diào)同等的行動以保護地球情況和人類的健康。

　　世界動物日：意大利傳教士XXX曾在100多年前倡導在10月4日向獻愛心給人類的動物們致謝。為了紀念他，人們把10月4日定為世界動物日。

　　世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應求。從1981年起，每年的10月6日被定為世界糧食日。

　　XXX：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀念這一有好處的日子，XXX透過決議，從1995年起每年的12月29日為國際生物多樣性日。

環(huán)境教育教案10

　　【學習目標】

　　1.運用資料，說明海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害。

　　2.了解保護海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。

　　3、運用資料，說明海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經(jīng)濟發(fā)展的重大影響。

　　【重點難點】

　　1.海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，赤潮形成的原因。

　　2.海平面上升帶來的影響。

　　【學習過程】

　　讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖

　　思考：海洋污染物質(zhì)來源于哪些經(jīng)濟部門，它們是通過什么途徑進入到海洋中，從而產(chǎn)生海洋環(huán)境問題的。

　�。ㄒ唬┖Ｑ蟓h(huán)境污染：

　　（1）海洋污染的

　　閱讀：《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》

　　思考：海洋污染會給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響；海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素？

　�。ǘ┖Ｑ笊鷳B(tài)破壞

　　1、產(chǎn)生原因：

　　2.赤潮：

　　(1)綜合分析赤潮產(chǎn)生的原因：

　　(3)赤潮的危害：

　�。ㄈ┖Ｆ矫嫔仙�

　　1、海平面上升原因：

　　2、帶來的危害：

　　（四）海洋環(huán)境保護

　　海洋環(huán)境問題的防治措施：

　　【達標訓練】

　　一、選擇題

　　20xx年5月5日美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會的高度關(guān)注。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達65萬至70萬桶。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來，只能像泥漿般涌動著，發(fā)出汩汩聲。波斯灣的海鳥身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也未能逃過這場災難，鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場“戰(zhàn)爭”的最大受害者。海灣是較封閉的生態(tài)環(huán)境，水域淺，海水流動緩慢，一旦發(fā)生大規(guī)模的石油污染事件，將會導致生態(tài)平衡失調(diào)。專家們認為，墨西哥灣如果要恢復到污染前的狀態(tài)，至少需要100年的時間。據(jù)此回答1～2題。

　　1、石油污染成為日益突出的海洋污染問題，下列海域污染嚴重的是( )

　�、傺睾Ｋ颌诤Ｉ虾降姥鼐€③海上石油產(chǎn)區(qū)④石油輸出港附近海域

　　A、①②③④ B、①②④

　　C、①②③ D、①③④

　　2、石油污染除了會造成海域內(nèi)動物的死亡外，還會( )

　�、倨茐暮I娛樂場②造成海岸環(huán)境退化③造成生態(tài)破壞④使海水富營養(yǎng)化

　　A、①②④ B、①②③

　　C、②③④ D、①③④

　　3、近年來赤潮在我國時有發(fā)生，當赤潮發(fā)生時，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對生物造成危害。下列說法中，不正確的是( )

　　A、赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果

　　B、含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一

　　C、在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮

　　D、赤潮的發(fā)生是與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象

　　21世紀是向海洋進軍的時代，近年來我國海洋污染卻有不斷加重的趨勢。據(jù)此回答4～6題。

　　4、我國海洋的污染源主要來自( )

　　A、海洋運輸B、石油開采

　　C、工業(yè)生產(chǎn)D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　5、我國四大海域中污染最嚴重的是( )

　　A、南海B、東海

　　C、黃海D、渤海

　　6、治理我國海洋污染的根本途徑有( )

　�、偾鍧嵣a(chǎn)，提高資源利用率

　�、趶V開源流，開發(fā)利用新能源

　�、叟鋫涑鄞�，隨時清除海上油污和垃圾

　　④綜合利用，變廢為寶

　　⑤無害化處理，實行達標排放

　　A、①②③ B、②③④

　　C、③④⑤ D、①④⑤

　　地表環(huán)境中各事象之間都是相互聯(lián)系的，當某事象發(fā)生變化時就會給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，完成7～8題。

　　7、圖中所示，中心事象(X)是指( )

　　A、海平面的上升

　　B、城市數(shù)量增多

　　C、動物數(shù)量減少

　　D、冰雪覆蓋擴大

　　8、世界各國對此變化應達成的共識是( )

　　A、修筑水利工程

　　B、控制大城市規(guī)模

　　C、保護人類文化遺產(chǎn)

　　D、控制大氣中CO2的含量

　　二、綜合題

　　9、閱讀下面材料，回答下列問題。

　　材料1：氮、磷等營養(yǎng)鹽是水生植物的營養(yǎng)物，營養(yǎng)物增加使各種藻類大量繁殖，會使水生生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，人們將此現(xiàn)象稱為水體富營養(yǎng)化。在富營養(yǎng)化的水體中，往往出現(xiàn)浮游生物大量繁殖，使水體呈現(xiàn)紅、紫等現(xiàn)象，稱為“赤潮”。

　　材料2：下圖是某近海海域中浮游生物與魚類的'發(fā)展過程(t1→t2→t3)示意圖(陰影區(qū)代表浮游生物，黑點代表魚類)。

　　(1)圖示表明該海域海水有xx現(xiàn)象，水中xx等營養(yǎng)物質(zhì)顯著增加，其來源可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　(2)造成圖中魚類從t1到t3大量減少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　(3)在下列水域中最容易發(fā)生赤潮的是( )

　　A、杭州灣B、萊州灣

　　C、遼東灣D、珠江口

　　(4)赤潮是(多選)( )

　　A、水體富營養(yǎng)化的結(jié)果

　　B、與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象

　　C、在封閉的海域更易產(chǎn)生赤潮

　　D、含磷洗滌劑廣泛使用與排放的后果之一

　　10、閱讀材料，完成下列問題。

　　海鳥的厄運

　　大量石油泄漏入海，生靈慘遭涂炭，海島首當其沖。1升石油完全氧化，需要消耗40萬升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋，造成海水中嚴重缺氧，致使海洋生物窒息死亡。潛水鳥在海水中潛游上浮時，海面的油污就像油質(zhì)外套一樣披在它們身上，使其再次落入水中，這樣不斷上浮下沉，使它們在驚恐中死去。對于飛翔能力較強的海鷗來說，只要偶然接觸到漂浮在海面上的油膜，石油就會滲入并粘住它們的羽毛，使其游不動也飛不起。油污還會使羽毛失去保暖性能，使海鳥凍死。受輕度污染的海鳥，能僥幸游到海灘免于一死，但海灘的沙石上也沾滿油污，它們用嘴梳理羽毛時，往往會把石油吞入肚內(nèi)，從而嚴重刺激消化道，造成厭食。

　　(1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染區(qū)域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　(2)海鳥慘遭厄運原因有三，一是大量石油入海，xxxx，鳥類因缺少食物而死亡；二是油污使海鳥喪失xx性能而死亡；三是海鳥食入石油，造成厭食而死亡。

　　(3)若一艘油輪在非洲好望角以南發(fā)生大面積石油泄漏，那么哪些地區(qū)的生物可能受到污染？洋流對石油污染有何影響？

　　【學習反思】

　　【參考答案】

　　1.A　2.B 3.D 4.C　5.D　6.D 7.A　8.D

　　9. (1)赤潮無機營養(yǎng)鹽(或氮、磷)，各種有機物城市工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水，生活排放的廢水(或海水養(yǎng)殖過程產(chǎn)生的廢物等)

　　(2)赤潮生物大量繁殖和聚集，導致自身大量死亡，死亡的赤潮生物腐爛分解，可使大面積海域缺氧甚至無氧，并產(chǎn)生大量有害氣體，釋放出大量的藻毒素，使海洋生物缺氧或中毒死亡

　　(3)D　(4)ACD

　　10、(1)沿海石油工業(yè)海上運輸海上采油沿海水域和海上航道沿線

　　(2)消耗水中溶解氧，海洋生物因缺氧而死亡保溫和飛行

　　(3)整個南半球西風漂流海域全遭到石油污染，還可能通過秘魯寒流等向北蔓延。洋流對石油污染有擴散和稀釋作用，減輕了當?shù)氐奈廴境潭龋珨U大了污染范圍。

環(huán)境教育教案11

　　教學目標：

　　1.使學生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過程。

　　2.使學生知道服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響。

　　3.使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

　　教學重點：服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響

　　教學難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣

　　教學設計：

　　一、教學引入

　　21世紀，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的面料五花八門，日新月異，教案《四年級上學期環(huán)境教育教案》。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品.

　　(板書課題：穿衣與環(huán)保)

　　二、學習新課

　　1、請同學們帶著以下的問題觀察：

　　你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

　　你知道它是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?

　　2、試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過程。

　　師生共同談論交流。

　　3、暢所欲言

　　化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性，特別是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒后

　　污染空氣，廢棄后不易降解，會造成土質(zhì)惡化。

　　想一想：

　　化纖服裝的.制作過程個資源，環(huán)境帶來了哪些影響?

　　我們怎樣穿衣才是環(huán)保的?

　　三、小結(jié)

　　養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，盡量少丟棄未穿舊的衣服。

　　妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。

　　四、作業(yè)

　　隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我們未來的衣服將是什么樣的?請你把想法寫一寫。

環(huán)境教育教案12

　　【學習目標】

　　1．通過口語交際，使學生知道什么叫白色污染，認識到白色污染對環(huán)境，對人類生活、生存帶來的危害，知道應該投身環(huán)保。

　　2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜拒絕白色污染，保護環(huán)境，關(guān)愛家園。

　　3．通過合作交流，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

　　【教學準備】

　　教師：準備什么白色污染、白色污染的危害的相關(guān)資料、圖片，制作課件。

　　學生：準備自己收集到的關(guān)于白色污染的資料、生活中白色污染的不良行為。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，激起交流興趣。

　　二、認識白色污染及其危害

　　1、同學們，知道什么是白色污染嗎？白色污染有什么危害？（課件出示問題）

　　2、小組交流查到的資料

　　3．示范帶動，交流評價

　�、琶恳唤M推薦一名學生向全班匯報。

　�、茖W生收集的`資源有限資料用展示臺展示交流。

　　⑶評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。

　　4、師課件出示圖片，展示白色污染會對人體，環(huán)境，動物和農(nóng)作物造成危害。

　　三、發(fā)現(xiàn)身邊的白色污染。

　　1、白色污染真是危害巨大，同學們回憶一下自己生活中遭遇白色污染的情況。

　　2、小組交流，教師指導。（自己遭遇的事、看到的景象、聽到的故事、了解到的新聞……）

　　3．指名匯報，師評。

　　四、拒絕白色污染，設計行動方案。

　　1、白色污染危害如此巨大，我們怎樣才能拒絕白色污染呢？請開動腦筋設計一套拒絕白色污染的行動方案。

　　2、小組討論。

　　3、全班交流，評講。

　　五、創(chuàng)設情景，實踐運用。

　　1、過渡：同學們說的都很精彩，怎樣才能把我們學到的環(huán)保知識運用到實踐中去呢？

　　2、師生模擬生活中產(chǎn)生白色污染不良行為的情景，學生糾錯并及時進行勸說。模擬情景一：一學生走在校園里，邊走邊吃零食，吃完東西，隨手扔掉手中的包裝袋。

　　模擬情景二：星期天，奶奶（師演）拿著一次性塑料袋，準備帶著孫子上街買菜。

　　六、總結(jié)，延伸。

　　1、同學們，今天這節(jié)課快樂嗎？請用一句話概括你的收獲。

　　2、同學們，只有我們共同行動起來，從生活中的點滴做起，拒絕白色污染，保護環(huán)境，天才會更藍，水才會更清，花才會更艷，我們的校園才會更美！

　　七、作業(yè)：

　　利用學到的環(huán)保知識，勸說身邊的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。

環(huán)境教育教案13

　　教學目的

　　1、了解溫室效應的成因；

　　2、知道溫室效應對人類的作用弊大于利；

　　3、結(jié)合溫室效應的成因?qū)W會緩解溫室效應的途徑。

　　教學重點溫室效應的危害

　　教學難點減緩溫室效應的途徑

　　教學過程

　　一、什么是溫室效應

　　-介紹：二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應的原因：二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的溫度，通常稱為“溫室效應”。（可用圖示）

　　-回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：

　　1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳；

　　2、毀林，導致大自然消耗二氧化碳的量減少。

　　二、溫室效應的利與弊

　　-指導學生閱讀教材上有關(guān)資料，并嘗試進行歸納、整理。對學生的結(jié)論加以肯定，再展示自己的結(jié)論：溫室效應在一定程度上對人們的生活有好處，但更有弊端，體現(xiàn)在：

　　1、海平面上升，導致沿海城市和部分島國的淹沒；

　　2、部分陸地氣溫過高，將帶來全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的'調(diào)整；

　　3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡，部分物種會滅絕；

　　4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日，導致全球陷入疫癥恐慌，人類生受到嚴重威脅。閱讀資料，歸納、整理教材，并交流、討論，形成自己的觀點。

　　三、面對溫室效應我們能做什么

　　-介紹《京都議定書》引導學生討論：怎樣可有效緩解溫室效應？

　　提供兩條思路：

　　1、減少二氧化碳的排放；

　　2、增加大自然對二氧化碳的消耗。

　　-討論美國拒簽《京都議定書》的目的的危害，形成一定的環(huán)境保護意識。熱烈討論緩解溫室效應的可行性途徑和實際操作。

　　對應措施：

　　四、教學反思：

　　1、開發(fā)新能源：太陽能、水能、風能、垃圾能等；

　　2、植樹造林，從我做起。

環(huán)境教育教案14

　　課程：

　　白色污染

　　教學目標：

　�。ㄒ唬┲R方面

　　1、通過調(diào)查、計算、討論，使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎知識；

　　2、通過真實的數(shù)據(jù)，使學生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環(huán)境的意識。

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　　1、充分利用網(wǎng)絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養(yǎng)。

　　2、使學生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。

　　教學重點

　　讓學生通過上網(wǎng)搜索資料，使學生了解社會生活，發(fā)展社會實踐能力。

　　教學難點

　　運用網(wǎng)絡資源對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　教學準備：

　　（1）硬件方面：網(wǎng)絡教室

　�。�2）軟件方面:相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)系統(tǒng)等

　　活動流程

　　一、創(chuàng)設情境，引入主題。

　　1、教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關(guān)“白色污染”的視頻。

　　2、教師引導:從這段錄像上，你知道了哪些知識？

　　二、聯(lián)系實際，調(diào)查計算。

　　1、收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　�、僬f說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？

　　②調(diào)查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學？完成下面統(tǒng)計表。

　�、廴Ｍ瑢W的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數(shù)）

　�、芤粋€星期？一個月？一年呢？

　�、萑绻粋€塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

　�、尬覀儸F(xiàn)在上課的這個電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？

　　2、小結(jié):看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？

　　三、主動探索，自主學習

　　1、過渡：同學們想知道更多有關(guān)“白色污染”的知識嗎？

　　2、教師提供搜索路徑，學生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關(guān)“白色污染”的文字或圖片。

　　3、學生匯報展示獲取的信息，教師及時進行評價、交流

　　四、制作讀書卡片

　　1、過渡：同學們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！現(xiàn)在請同學們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護環(huán)境、清除白色污染的'讀書卡片或電子作品。

　　2、小組合作制作讀書卡片或電子作品

　　3、輕音樂伴奏

　　五、作品的展示與評議

　　通過廣播向其他學生展示一些學生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。

　　六、總結(jié)交流，反饋提高

　　1、讓學生結(jié)合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學生,怎樣更好地來保護環(huán)境，消除白色污染。

　　2、教師小結(jié):同學們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1個塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環(huán)境的污染是相當嚴重的。因此，保護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

環(huán)境教育教案15

　　教學目標：

　　1、讓學生在實踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學對電子垃圾有一個初步的了解。

　　2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

　　3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。

　　活動準備：

　　1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。

　　2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。

　　3、準備相機等設備記錄部分活動過程。

　　4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進行參觀采訪。

　　具體過程設計：

　　一、談話導入課題研究

　　同學們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等出現(xiàn)，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？

　　二、定題質(zhì)疑

　　1．電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的`方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）

　　2．電子產(chǎn)品報廢后如何處理？

　　3．報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？

　　4．如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？

　　三、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容：

　　1．電子垃圾的產(chǎn)生；

　　2．電子垃圾的發(fā)展狀況；

　　3．電子垃圾給環(huán)境保護帶來的危害；

　　4．電子垃圾的綠色環(huán)保處理。

　　四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究

　　1．找出核心問題，定好研究目標