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大螃蟹美術(shù)教案

時間:2024-10-29 18:06:24 教案 我要投稿

大螃蟹美術(shù)教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大螃蟹美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大螃蟹美術(shù)教案

大螃蟹美術(shù)教案1

  活動目標

  1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上,利用螃蟹殼制作工藝品。

  2、能與同伴兩兩合作,完成作品。

  3、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,并用簡潔的語言介紹自己的作品。

  活動準備

  收集洗凈曬干的螃蟹殼;制作材料:自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥;畫框兩人―個;工具:剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆;作品展示臺;范例一張;人手一張貼紙。

  活動過程

  1、交代任務,引起興趣。

  師:今天我們―起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒,不用水粉顏料,用什么呢?(師舉起蟹殼)

  幼:是蟹殼。

  師:對,用蟹殼制作“蟹殼畫”。

  2、討論制作方法。

 。1)師:用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢?

 。ㄅe起背殼)這是螃蟹的'背殼,看看像什么?可以變成什么?依次出示蟹鉗、蟹腿等

 。豪蠋熯準備了一些輔助材料,它可以讓你變出的東西更生動逼真。

 。2)師:今天,我們是兩個人一起完成―件作品。等一會兒,我們找個朋友商量討論一下,可以用蟹殼變成哪些東西,來完成一幅畫。

  (3)師:和你的朋友一起來說說,你們想用蟹殼怎樣變東西。

  3、幼兒制作蟹殼畫。

 。1)師:接下來我們要把剛才的設想變成行動了,在制作前先選―個畫框,商量好,你做什么,我做什么,分別貼在畫框的什么位置才合適。

 。2)完成后為自己的作品起個好聽的名稱。

  4、展示欣賞介紹作品。

  ppt課件

大螃蟹美術(shù)教案2

  活動目標:

  1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。

  活動重點難點:

  活動重點:尋找螃蟹的主要特征。

  活動難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

  我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

  嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征。

  師:螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

  幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演

  2.出示圖片:

  今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

  幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述。

  三、幼兒操作。

  師:你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

  幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的`主要特征,同時注意畫面的整潔。

  四、結(jié)束活動。

  師:你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

  幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

  活動反思:

  開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力,同時,事先應該嘗試、試教幾次,這樣許多錯誤就可以避免了;顒又,我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動,在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望,提高孩子的動手能力。

大螃蟹美術(shù)教案3

  目標:

  1、能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

  準備:

  各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙

  重點:

  尋找螃蟹的主要特征

  難點:

  探索螃蟹的表現(xiàn)方法

  過程:

  一、引起興趣

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

  我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

  嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征師:螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  1、請你來學學螃蟹走路的樣子。

  幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演

  2、出示圖片:

  今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

  幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述

  三、幼兒操作

  師:你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的?我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

  幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  四、結(jié)束活動

  師:你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

  幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

  活動反思:

  這一活動的.題材來自幼兒的生活,小朋友對螃蟹也沒有陌生感,充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié),我引導幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識,這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于生活中常見的事物,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時引導,給他們觀察的目的,指導他們觀察的正確方法,從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

  在這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗,那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中,幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢,并出示大螃蟹實物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環(huán)節(jié),經(jīng)過觀察講述和學一學螃蟹走路的樣子,幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。

  這時,通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范,及時發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有一定的困難。加強語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子,加深幼兒對大鉗子的印象,并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形,有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹不多,說明我在引導時不夠,這是我下次活動應該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導和評價。

  活動給了我較大的啟示:開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力,同時,事先應該嘗試、試教幾次,這樣許多錯誤就可以避免了。活動中,我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動,在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望,提高孩子的動手能力。

大螃蟹美術(shù)教案4

  活動目標:

 。、通過觀察,說說螃蟹的特征、

 。、練習用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。

  3、體驗手掌印畫的樂趣。

  活動準備:

 。薄⒆匀唤抢镲曫B(yǎng)幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。

  2、墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。

  活動過程:

 。、喚醒幼兒已有經(jīng)驗,講述螃蟹的外形特征。

  師:“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的`?”引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

  2、探討手掌印畫的方法。

  師:“小朋友看,我用小手變變變,變出了什么呀?”(手心和手掌重疊在一起,變出了螃蟹。)

  師:“螃蟹的身體在哪里?鉗子在哪里?腳又在哪里?我們一起來學螃蟹爬呀爬!

  出示范畫,師:“呀,這兒也有一只螃蟹呢!猜猜看,我是怎么畫出來的?”

  引導幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法:五指用力張開,手放平,在調(diào)色盤的墨汁里按一按,提起,將多余的墨汁滴一滴,將一只手掌壓到紙上,另一只手掌與前一只手掌重疊在一起,然后用抹布把小手擦干凈,再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳,用食指輕輕按、慢慢提,越來越細,越來越尖。

  3、幼兒作畫,教師巡視指導。

  提醒幼兒印畫時要注意五指張開,不要將多余的墨汁滴在畫面上,注意保持桌面和畫面的清潔。

 。、互相參觀,評價作品。

  師:“小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說一說,你喜歡哪一幅?為什么?”

 。怠⒖偨Y(jié)手掌印畫,欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。

  師:“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的,今天我們學了一個新的本領(lǐng),手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹,還可以畫別的呢!我們一起來看一看吧;丶液,小朋友們可以和爸爸媽媽一起,去試著印畫一些更有趣的東西!

大螃蟹美術(shù)教案5

  活動目標

  1、學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

  活動準備

  1、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

  2、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  活動過程

  一、引起興趣

  1、教師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  2、教師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。

  今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的.孩子長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征。

  1、螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  2、請你來學學螃蟹走路的樣子。

  (幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作

  1、出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。

  (幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)

  2、教師:你們會給我的孩子拍照片嗎?

  我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

  3、幼兒自選分組操作,教師進行指導。

  要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  (1)蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

  (2)粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

  (3)泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

  (4)拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)

  四、結(jié)束活動

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。

  (幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:我是一只,大螃蟹呀,兩個大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!

大螃蟹美術(shù)教案6

  目標:

  1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

  準備:

  各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點:尋找螃蟹的主要特征難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程:

  一、引起興趣師:

  今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

  我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

  嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征師:

  螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

  幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演

  2.出示圖片:

  今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

  幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述

  三、幼兒操作師:

  你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

  幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的`整潔。

  四、結(jié)束活動師:

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

  幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

大螃蟹美術(shù)教案7

  活動目標:

  1、通過觀察螃蟹,突出螃蟹的主要特征。

  2、學習邊念兒歌邊繪畫的方式,表現(xiàn)螃蟹的不同姿態(tài)。

  3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。

  活動準備:螃蟹圖片、畫紙、勾線筆

  活動過程:

  一、出示螃蟹,引起興趣。

  今天給你們帶來了一位朋友,猜猜會是誰呢?(出示大螃蟹)哇,原來是大螃蟹呀。你看,大螃蟹長得多神氣呀。它還想和我們做朋友呢!你們愿意嗎?

  二、通過觀察螃蟹,突出特征。

  1、那看看你們的朋友長什么樣呢?(圓圓的身體、兩只大螯、八只腳)小朋友觀察得真仔細,知道螃蟹有一個橢圓的身體、八條腿、兩個大鉗子,還有兩只小眼睛,嘴巴里還會吐泡泡呢!

  2、看過螃蟹走路嗎?誰來學一學?原來螃蟹走路是橫著走的。我們一起來學一下螃蟹走路的樣子吧。

  三、教師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。

  1、(出示圖片)看到大螃蟹這么神氣,老師忍不住幫大螃蟹拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進行觀察討論不同形態(tài)的螃蟹)你看,有的大螃蟹的'兩只大鉗子在旁邊,有的在上面……你們想給大螃蟹拍照嗎?我們一起來給大螃蟹拍照。

  2、教師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。(一座小城圓又圓,兩根小柱兩只眼,兩根大柱冒火焰,八個小兵來救火。)

  3、誰愿意來學著老師的樣子來給大螃蟹拍照呢。(請個別幼兒嘗試作畫)你看,兩只螃蟹多熱鬧呀。它們的嘴巴里還在吐泡泡。如果我們再加上一些水草、小魚、小石頭……這下子就更熱鬧了。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

大螃蟹美術(shù)教案8

  活動目標

  1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

  2、體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、螃蟹范畫圖。ppt圖片

  2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。

  活動重點:

  掌握螃蟹的繪畫步驟。

  活動難點:

  畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的。

  活動過程:

  一、了解螃蟹的外形特征。

  師:今天有位小客人來到我們班做客,它還帶來了一個謎語,請小朋友來猜猜看到底是誰?

  教師讀謎面:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。

  你們知道它是誰嗎?(螃蟹)

  二、教師出示圖片螃蟹

 。▓D一)。引導幼兒觀察。

  師:你們看它長的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只),一邊有幾只?(4只)每邊都有4只,它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看:它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子,還有八只腳,螃蟹是橫著走路的,(那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子)教師:是的,這是一只神氣的大螃蟹,今天它把他的朋友們也請來了,請你們仔細看看這些螃蟹長得什么樣。

 。ǔ鍪緢D片二)

  幼兒看圖片二進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述。

  三、教師范畫

  1、師:海底里還有好多螃蟹沒有來,你們猜猜看,海底里的螃蟹會是怎樣的?(幼兒說身體的形狀,老師畫)接著要畫螃蟹的腳,螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4,兩邊的腳是對齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯,最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!

  2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色,給他穿上,先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈,(注意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個方向來回涂色,這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

  師:有沒有不一樣的`螃蟹寶寶了?請一幼兒上來示范。

  四、幼兒繪畫

  師:那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請你把它畫下來。

  提出繪畫要求:

  1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的,8只腳是怎么樣的,然后再開始畫,要和別的小朋友畫的不一樣,但是有一點是相同的,都有八只腳,左邊四只,右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象,有目的的進行創(chuàng)作)

  2、幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意涂色均勻,不涂到外面。

  3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。

  五、展示作品

  師:你們畫的螃蟹寶寶真好看,現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,它在干什么?

大螃蟹美術(shù)教案9

  活動目標:

  1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

  3、結(jié)合畫面學習講述情節(jié)簡單的`故事。、

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  活動準備:

  1、紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

  2、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1、聽音樂做水底動物動作。

  (1)幼兒聽音樂做動作。

 。2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

  2、教師出示范畫并講解示范。

 。1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

 。2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

  (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不

  同動態(tài)的螃蟹)。

 。4)最后添畫。

  3、幼兒作畫,教師指導。

 。1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒

  的興趣和創(chuàng)造性。

 。2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

大螃蟹美術(shù)教案10

  活動目標:

  1.學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

  繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  活動重難點:

  尋找螃蟹的主要特征

  探索螃蟹的表現(xiàn)方法

  活動過程:

  一、引起興趣

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征

  螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作

  出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

  幼兒自選分組操作,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  準備材料:

  ①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

 、谡迟N畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

 、勰喙(各種不同顏色的橡皮泥)

  ④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二:

  四、結(jié)束活動

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:我是一只,大螃蟹呀,

  兩個大鉗,八條腿呀,

  眼一瞇呀,腳一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

  《大螃蟹》活動反思:

  這一活動的題材來自幼兒的生活,小朋友對螃蟹也沒有陌生感,充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié),我引導幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識,這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于生活中常見的事物,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時引導,給他們觀察的目的.,指導他們觀察的正確方法,從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

  在這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗,那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中,幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢,并出示大螃蟹實物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環(huán)節(jié),經(jīng)過觀察講述和學一學螃蟹走路的樣子,幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。

  這時,通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范,及時發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有一定的困難。加強語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子,加深幼兒對大鉗子的印象,并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形,有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹不多,說明我在引導時不夠,這是我下次活動應該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導和評價。

  活動給了我較大的啟示:開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力,同時,事先應該嘗試、試教幾次,這樣許多錯誤就可以避免了。活動中,我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動,在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望,提高孩子的動手能力。

  小百科:螃蟹動物界,節(jié)肢動物門,甲殼亞門,軟甲綱,真軟甲亞綱,十足目,腹胚亞目,短尾下目。是甲殼類動物,身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

大螃蟹美術(shù)教案11

  目標:

  1.學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

  準備:大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  重點:尋找螃蟹的主要特征

  難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法

  過程:

  一、引起興趣

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的'特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。幼兒自選分組操作,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。準備材料:

 、傧灩P畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

  ②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

 、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥)

 、芡赜。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)

  四、結(jié)束活動你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:我是一只,大螃蟹呀,兩個大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家!

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