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《新春到》教案
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《新春到》教案，希望對大家有所幫助。
《新春到》教案1
活動目標：
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
活動準備：
1、學生活動材料《美術(shù)》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動過程：
導入：老師引導學生想一想在新年里人們都要做哪些事？學生之間相互討論交流。
一、畫畫新年里的`開心事。
1、老師引導學生說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的.心情是怎樣的？
2、問學生，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子，使學生感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導學生說出用暖色來表達人們的心情。
3、學生選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（學生在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒學生要講衛(wèi)生、注意安全）
二、“過年了”畫展。
1、學生將自己的作品展示在墻上。
2、學生自由欣賞畫展，并向?qū)W生講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心
3、請學生說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。
《新春到》教案2
活動目標：
1、體驗購年貨的快樂。
2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節(jié)購年貨的習俗。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動過程
一、引出話題★價值取向：幫助幼兒鞏固復(fù)習有關(guān)新年的知識。
再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日？
小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，準備許多東西，迎接新年。
二、操作體驗★價值取向：了解買年貨的習俗，嘗試購買年貨
1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）
2、小結(jié)：買新年里需要的`東西叫做"買年貨"，購買年貨是我們中國人過春節(jié)的習俗。
3、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？
4、看老師給你們準備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算）老師給每位小朋友準備了4元錢，我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
5、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導。
三、交流分享★價值取向：體驗購買分享年貨的快樂
1、自由交流自己所購的年貨。
2、與同伴分享年貨。
活動反思：
雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力量大的經(jīng)驗。今天的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點有關(guān)，但和我問題設(shè)計的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡單的問題鋪設(shè)一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較容易，也不大會跑出問題以外。因為幼兒的記憶大多是暫時、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。
《新春到》教案3
活動目標：
1、通過活動讓學生選擇不同的方法來包裝禮物，提高學生的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵學生樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
3、讓學生體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)學生的.欣賞能力。
活動準備：
學生每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干
活動過程：
一、談話導入：
1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎？
2、出示各種不同的禮物，和學生一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、學生交流各自帶來的禮物。
3、出示教師的禮物，問學生：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？
4、學生討論交流。
5、師小結(jié)：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎？
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、學生包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，學生和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結(jié)束。
活動反思：
活動中，孩子們的反應(yīng)挺不錯的，比老師預(yù)料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過引導，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心
《新春到》教案4
一、活動目標：
1、鞏固學生畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。
2、啟發(fā)學生根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
二、活動準備：
1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。
2、范畫一張。
三、活動過程：
1、引題：
教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？
2、出示范畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？
學生：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……
3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的`頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。
4、學生作畫，教師巡回指導。
教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵學生根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
四、作品評析。
（1）學生自評。
教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。
�。�2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？
（3）教師評畫。
《新春到》教案5
活動目標：
1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。
2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓學生大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的`開心事。
3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
1.學生繪畫材料人手一份。
2.范例。
活動過程：
一、兒歌引題，激發(fā)興趣
1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事?
2.教師有感情地朗誦兒歌。
3.引導學生講述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時候?
4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?
二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能
1.引導學生大膽講述自己新年里一些開心的事。
2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?
3.教師出示8張范例圖片，引導學生一起邊看邊說。
4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?
三、學生動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣
1.現(xiàn)在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事，
2.學生動手操作，教師巡回觀察并適宜指導
四、欣賞、交流作品，進一步感知新年里開心的事
1.引導學生將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。
2.和學生一起欣賞交流學生的作品。
3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?
《新春到》教案6
【活動目標】
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)學生的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識準備：學生已經(jīng)了解賀卡的'意義和用途。
【活動過程】
一、出示PPT，欣賞賀卡。
1、請學生欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？”
2、出示PPT，請學生欣賞各種形式的賀卡。
�。�1）引導學生從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。
�。�2）引導學生討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”
幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導學生交流：
教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
二、計劃制作賀卡。
1、激發(fā)學生自制賀卡的興趣和愿望。
教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（學生暢所欲言，教師對學生的祝福語句加以指導）
三、學生自制賀卡，教導學生用自己喜歡的方式制作賀卡。
�。�1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
�。�2）學生自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。
（3）教師巡回觀察、鼓勵。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的學生一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。
《新春到》教案7
教學準備：
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
（二）知識準備：學習歌曲新年好
�。ㄈ┪镔|(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
教學過程
�。ㄒ唬┮魳穼�，激發(fā)學生興趣
在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日�！�
（二）學生自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。
1、欣賞賀年卡
“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞�！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，學生在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。
2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)學生學習興趣
�、倮蠋熓掷锏馁R卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）
�、谝龑W生交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的？”
這一環(huán)節(jié)滿足學生說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學習在后的現(xiàn)代教育理念。
A鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片
B音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。
C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。
D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片
以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學生的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學，變?yōu)榛踊W的方法，也突破了活動的難點。
E電子賀卡利用多媒體展示學生所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”學生在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓學生自己比著寫下簡單的祝福話語。
（三）請學生自制賀卡
請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。
�、賹W生自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾�？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。
評改：在這里教師主要引導學生按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現(xiàn)學生的自主性。比如制作立體式賀卡的學生可以選擇簡單的`開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的學生可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的學生可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。
�、谧鐾甑臄[在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。
③活動中教師作為合作者，幫助學生寫上祝福的話語。
（四）展示作品
當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了學生對賀卡的理解。
寫了什么祝福的話？”
小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。
《新春到》教案8
教學目標
1苯柚拼音認識8個生字，會寫4個字，能按筆順正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。
2蹦芙岷仙舷攣暮妥約旱納活經(jīng)驗進行擴詞練習，豐富詞匯，體會本課的新詞，學著積累和運用新詞。
3蹦苷確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的喜愛之情，以及對美好生活的熱愛之情。
教學重點
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對春節(jié)的喜愛之情；學習本課8個生字,其中4個能按筆順規(guī)則書寫。
教學準備
1鄙字卡片和多媒體課件。
2比醚生回家和家長一起回憶家里是怎么過年的，并收集春節(jié)的相關(guān)資料。
3鼻胍衾擲鮮教唱《新年好》。
教學建議
“大紅燈籠掛起來，鮮紅的春聯(lián)貼出來……”在一片歡聲笑語中，我們迎來了中國人最重要、最重視的節(jié)日——春節(jié)。這是合家團圓的日子;這是除舊迎新的'日子；這是慶祝一年豐碩成果，期盼來年更上一層樓的日子;這是小朋友最快樂的日子。這樣的日子當然有著它獨特的慶祝方式:貼對聯(lián)、掛燈籠、放焰火……總之，熱鬧、祥和、歡樂洋溢在每個家庭里，洋溢在中華大地的每一寸土地上，也洋溢在這首詩的字里行間。讓我們在詩歌簡短明快的語句中感受節(jié)日的快樂。
學習這篇課文，重點是學會本課的生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
《新春到》教案9
教學目標：
1、能運用學過的識字方法，自主認識本文的8個生字，認識并會寫新部件欠字旁。
2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗進行擴詞練習，豐富詞匯，體會本課的新詞，學著積累和運用新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)學生對中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的喜愛，以及對美好生活的熱愛。并引導學生喜歡讀兒歌，有主動讀兒歌的愿望。
教學重難點：認識本課的生字，學會其中的4個字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學方法：朗讀情景教學
學習方法：小組合作
教學時間：2課時
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑激趣
1、播放歡慶新春佳節(jié)的場景，激發(fā)學生情感。
2、讀課題，說說新春佳節(jié)你最喜歡干什么。
3、借助拼音讀通課文，說說讀完這首兒歌后你了解新春佳節(jié)是怎么過的'。
二、自主識字，同桌交流
1、提出本文的生字，以請小老師的形式正音鞏固。
2、自主識字、學詞，同桌交流檢查。
3、以開火車的形式集體交流，老師適時點撥難點。
三、誦讀課文，體會情感
1、再讀兒歌，想象一下小朋友在新春佳節(jié)時的摸樣，體會他們當時的心情。
2、請學生讀，集體評介。
3、請同學們同樣懷著高高興興的心情再讀讀兒歌，比比誰讀得最好。
四、聯(lián)系實際，暢談感受
1、有感情的朗讀課文，說說自己的體會。
2、說說自己家怎么過年的。
五、擴展活動
1、唱《新年好》。
2、交流介紹春節(jié)的風俗習慣。
3、讓學生了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣，能了解多少就了解多少。
板書：
17新春到
貼對聯(lián)
掛紅燈
看晚會
放鞭炮
�。ㄕ鏌狒[）
《新春到》教案10
教學目標：
1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節(jié)日的快樂，學會表達祝福。
2．學習用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。
教學準備：
物質(zhì)準備：收集各種漂亮的賀卡供學生欣賞，學生制作賀卡用具人手一份，PPT課件。
知識準備：學生已認識賀卡。
教學重點與難點：用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。難點：用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。
教學方法與手段：討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學法
教學過程：
一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。
師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？
學生相互討論，并回答問題。
二、欣賞賀年卡。
1．教師播放PPT請學生欣賞設(shè)計各異的賀卡。
2.討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
學生觀察幾種賀卡的不同制作方法。
三、制作賀卡：重點教授挖空剪的技能。
教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來，一捏二剪三鉆洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧�！�。
學生練習挖空剪的技能。
四、裝飾賀卡
教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。
1．自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的'祝福
五、欣賞自制的賀卡。
互贈賀年卡，對好朋友說說祝福的話。
六、延伸活動：
區(qū)域活動美工區(qū)繼續(xù)投放材料讓學生繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
學生制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。
《新春到》教案11
活動目標：
1、體驗購年貨的快樂。
2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節(jié)購年貨的習俗。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動過程
一、引出話題價值取向：幫助幼兒鞏固復(fù)習有關(guān)新年的知識。
再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的`傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日？
小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，準備許多東西，迎接新年。
二、操作體驗價值取向：了解買年貨的習俗，嘗試購買年貨
1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）
小結(jié)：買新年里需要的東西叫做"買年貨"，購買年貨是我們中國人過春節(jié)的習俗。
2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？
3、看老師給你們準備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算）老師給每位小朋友準備了4元錢，我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導。
三、交流分享價值取向：體驗購買分享年貨的快樂1、自由交流自己所購的年貨。
2、與同伴分享年貨。
活動反思：
雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力量大的經(jīng)驗。今天的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點有關(guān)，但和我問題設(shè)計的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡單的問題鋪設(shè)一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較容易，也不大會跑出問題以外。因為幼兒的記憶大多是暫時、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。
小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之歲首，亦為傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報本反始也。春節(jié)的起源蘊含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。在春節(jié)期間，全國各地均有舉行各種慶賀新春活動，熱鬧喜慶的氣氛洋溢；這些活動以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各地域特色，凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。
《新春到》教案12
一、說教材
本節(jié)課選自湘版美術(shù)四下冊第一課的內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”的學習領(lǐng)域，該領(lǐng)域把“看、畫、做、玩融為一體，內(nèi)容接近生活，通過對本節(jié)課傳統(tǒng)文化習俗的學習，激發(fā)學生對民間美術(shù)的濃厚興趣，引導訓練學生的觀察和創(chuàng)作表現(xiàn)力。
二、說學情
本次授課的對象是小學四年級的學生，他們想象力豐富，活潑好動、好奇心也特別強，喜歡用美術(shù)活動來表達自己的情感，因此，我將引導他們在做中學，玩中學，寓教于樂，這樣才更符合他們的年齡特征和接受能力。
三、說教學目標
1、知識與技能目標：了解中國傳統(tǒng)習俗春節(jié)來臨前有哪些民俗以及民俗特點。
2、過程與方法：通過觀察、比較、欣賞、繪畫等方法，巧妙利用材料制作一幅有創(chuàng)意的門神。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過豐富的教學活動，培養(yǎng)學生熱愛民間文化、熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。
四、教學重難點
1、重點：制作一幅獨特的門神畫。
2、難點：將自己獨特創(chuàng)意融入作品中，使其呈現(xiàn)和諧的美感。
五、教學方法
情景教學法、欣賞教學法、展示評價法。
六、教學準備
PPT課件、視頻、圖片，并安排學生準備了紙、筆、材料工具。
七、教學過程
第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，情境導入新課
課的開始，我將創(chuàng)設(shè)這樣的情境，引導同學以小組討論的形式思考：“春節(jié)到，真熱鬧，張燈結(jié)彩放鞭炮，祝福你，祝福我，吉祥如意寓意好�！蓖瑢W們，你們春節(jié)都有哪些熱鬧的活動呢?請你們在小組內(nèi)說一說吧。在同學們討論的基礎(chǔ)上，我將請同學進行回答并進行總結(jié)，奧，同學們的春節(jié)都過的'特別熱鬧。
今天老師為大家請來了兩位客人，大家想知道嗎，通過這種形式激發(fā)大家的好奇心。我將設(shè)計這樣的情境：“噹，請同學們看，這兩幅畫是誰，你們認識嗎?他們就是上天派來的神將，專門在春節(jié)的時候成雙入對的貼在我們的門上。那么請同學們仔細觀察一下他們的神態(tài)表情都有哪些特點呢，在同學們回答有：怒目圓瞪、手持兵器、表情嚴肅等等，引發(fā)他們的熱烈討論，并激起興趣，門神到，從而引入課題：春節(jié)到。
第二環(huán)節(jié)：傳遞新知
活動一、我將播放關(guān)于門神的視頻，引發(fā)同學思考并說一說門神的來歷及代表寓意。我在同學們回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié)并板書，寓意有祈福、辟邪。
活動二、分為四大小組，以找一找的形式，通過不同造型特點分為神態(tài)組、造型組、構(gòu)圖組、色彩組，請同學們通過我呈現(xiàn)的PPT課件找出門神的神態(tài)特點、造型特點、構(gòu)圖特點、色彩特點等等，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)(書寫板書)，此時我將采用頭腦風暴的方法，請同學們大膽思考、大膽回答，請他們在這四個方面進行總結(jié)之后，我引導他們門神是通過神態(tài)的威嚴、構(gòu)圖的飽滿、衣飾的華麗和鮮明的色彩對比等等來表達他的祈福與辟邪的寓意。
活動三、設(shè)計趣味游戲，“火眼真精辨別真假門神”，我將出示三幅不同的圖片，請同學們找一找哪個是真假門神呢，并且請同學們在小組內(nèi)說一說，辨別的理由。通過同學的參與從而加深同學們對本節(jié)課知識的消化與理解，從而內(nèi)化知識，此時的學生已經(jīng)躍躍欲試了。
第三大環(huán)節(jié)：動手操作，設(shè)置課堂作業(yè)
同學們，結(jié)合自己的生活實際，來創(chuàng)作一幅獨特的門神吧，在創(chuàng)作開始后，我將播放優(yōu)美的輕音樂，給他們營造一個輕松的學習氛圍，并且針對同學們創(chuàng)作中遇到的問題與困難進行點播和啟發(fā)，在創(chuàng)作結(jié)束后，我也將引導他們回收材料，整理物品，樹立良好的環(huán)保意識和節(jié)約意識
第四環(huán)節(jié)：作業(yè)展評和拓展延伸
讓同學將作品放在投影設(shè)備上向同學們進行展示，同學們相互觀察與交流，說一說誰的門神好，喜歡他的哪個特點，你的門神又是怎么地設(shè)計思路呢，請同學們大膽的討論和交流，在學生自評、生生互評，我也將進行最后的教師點評，并且引入小結(jié)環(huán)節(jié)，同學們通過本節(jié)課你們收獲了哪些快樂呢?通過本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既是對本堂課程印象的加深，又是對本節(jié)課重點難點的梳理，最后為了夯實基礎(chǔ)，我布置了課外延伸作業(yè)，門神形象從古至今有了很大的改變，那同學們知道現(xiàn)在的門神又有哪些寓意嗎?請同學們回到家里查閱資料并做好記錄，下節(jié)課可以跟老師同學們分享一下。
八、說板書設(shè)計：
略。
《新春到》教案13
教學目標
1借助拼音認識8個生字，會寫4個字，能按筆順正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。
2能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗進行擴詞練習，豐富詞匯，體會本課的新詞，學著積累和運用新詞。
3能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的喜愛之情，以及對美好生活的熱愛之情。
教學重點
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對春節(jié)的喜愛之情；學習本課8個生字，其中4個能按筆順規(guī)則書寫。
教學準備
1生字卡片和多媒體課件。
2讓學生回家和家長一起回憶家里是怎么過年的，并收集春節(jié)的相關(guān)資料。
3請音樂老師教唱《新年好》。
課時安排
2課時。
教學過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
1媒體播放春節(jié)“鑼鼓喧天，鞭炮歡叫；龍騰虎躍，彩燈閃耀；合家團圓，舉國歡鬧；紅梅映雪，神州歡笑……”的熱鬧場景，引起孩子們的美好回憶，激起他們學習的熱情。
2誰來說說過年時，你最喜歡做什么？
老師也喜歡春節(jié)，今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊琛缎麓旱健�，讓我們一起走進令人難忘的`新春佳節(jié)。（板書：新春到）
二、初讀課文，讀準字音
1請大家借助漢語拼音，自由讀讀兒歌。
2送生字“回家”。
�。�1）媒體展示8個生字。孩子們，這些漢字娃娃迷路了，我們把它們送回家，行嗎？請大家再次讀讀兒歌，看見這些漢字娃娃就把它們?nèi)ζ饋�，給它們一個家，比比看誰圈得又快又準。媒體相機展示課文中圈好的生字進行訂正。
�。�2）哪些字是原來自己認識的？怎么認識的？把不認識的字反復(fù)拼讀幾遍，跟這些漢字娃娃交交朋友，別喊錯它們的名字喲！看誰讀得又快又準。
3讀準生字字音。
�。�1）通過和漢字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么？（如，“春”、“真”是翹舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韻等）抽生讀，小老師教讀，齊讀。
（2）想把這些新朋友讀給你的小伙伴聽聽嗎？這樣，你想讀給誰聽，你就去讀給誰聽。看誰讀得又快又好。全班齊讀。
4抽生讀、齊讀兒歌，要求讀通讀順。
三、熟讀課文，體會情感
1看圖，同桌互讀。愿意讀給同桌的伙伴聽聽嗎？不過，老師有個要求，注意看看插圖，讀的時候想想，這些小朋友在春節(jié)到來時，都干了些什么？在小組內(nèi)談?wù)勛约旱囊庖�。媒體展示“貼對聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會、放焰火、點鞭炮”圖片，讓學生把這些詞語朋友讀一讀。
2男女生賽讀。過年了，小朋友的心里挺高興，你們能讀出來嗎？男同學和女同學比賽比賽，看誰讀出了高興的語氣。學生相互評議。
四、美讀課文，暢談感受
1過年真高興，誰來說說你家是怎么過年的？能把你收集的材料拿出來大家看看嗎？如果是圖片、圖畫之類的，能配上像書上一樣的語言就更了不起啦�。ㄏ仍谛〗M內(nèi)交流，再在全班交流匯報）
2教師引讀，學生自由美讀。
3齊讀。我們一起來高高興興地、美美地讀讀，如果你能創(chuàng)造性地加上動作就更好啦！
春節(jié)真美呀！春節(jié)真幸福！可我們能把“春”字記住嗎？
五、及時寫字，鞏固生字
1大家想想辦法，怎樣才能把“春”字記�。浚ㄈ丝慈章�；三人過日子；三人看日出，春天就來到……）能給“春”字找找朋友，組成新的詞語朋友們嗎？能用春節(jié)說句話嗎？（我盼望春節(jié)早點到，快快樂樂地玩一玩……）
2怎樣才能把“春”字寫得美美的？媒體展示“春”的動態(tài)書寫，學生先觀察并說說，教師范寫后學生再寫，最后師生共同評議。
3“春”字大家能美美地寫了，可是有的生字朋友還沒去掉小紅帽呢？我們給生字朋友去掉小紅帽讀讀，好嗎？齊讀、打亂順序讀。
4猜字游戲。請一位同學，背對著老師，老師出示一張生字卡片，抽上來的孩子猜，如果猜錯了，大家就說“不是什么字”，如果猜對了，大家邊拍手邊說：“對對對，請回位。”其余學生可以用動作、手勢、口形來表示，但不能出聲。
六、總結(jié)延伸
1學生小結(jié)這節(jié)課的收獲。
2齊唱歌曲《新年好》，把新春的歡樂和美好祝福送給自己的好伙伴。
第二課時
一、復(fù)習引入，回憶學法
1用卡片打亂順序，以小組為單位開火車認讀生字，注意讀準字音。
2回憶上節(jié)課識記“春”的方法和原來一些識記生字的方法。
二、運用學法，自主識記
1想方設(shè)法“交朋友”。
�。�1）學生根據(jù)自己的實際，找出生字中還沒記住的字，運用學過的記字方法，記牢還未記住的生字字形。
�。�2）你是怎么記住這些漢字娃娃的？請把你學習的方法介紹給大家，好嗎？
�、傩〗M內(nèi)交流。
�、谌嘟涣鲄R報。（如，“坐”可用“兩人坐在土堆上”來記……）
2給生字“找朋友”。選自己喜歡的生字口頭自由組詞或說話。先在小組內(nèi)相互交流，再在全班交流匯報。
三、描描寫寫，感受形美
1觀察要求會寫的4個字，說說怎樣才能把這些字寫得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2集體交流：要寫好這些字，你要提醒大家注意什么？（如，“坐”的兩個“人”要寫在橫中線以上，注意“人”的捺變成了點等）教師相機指導。
3請翻開課后的描描寫寫，邊觀察邊書寫。寫好后先自評，把自己認為寫得好的字打上點；然后進行小組交流或自由選擇某個伙伴的字進行比較；教師巡視指導，針對共性問題，利用展示平臺，師生共同評議，以點帶面地加以引導。
4請把自己想寫的字，自己認為還不夠滿意的字再寫寫。寫完后，小組推薦，師生評議，寫得好的獎給一顆“書法星”。
四、品讀課文，自主積累
1正確、流利地朗讀課文，學生選擇自己喜歡的方法美美地背一背。
2學生創(chuàng)造性地加上動作背。
3把自己喜歡的詞語再美美地讀讀、寫寫。鼓勵學生用一二個自己喜歡的詞語練習說話。
五、總結(jié)實踐，加深體驗
《新春到》教案14
活動目標：
1、觀看圖片，讓學生感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認識。
2、學生運用已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場景。
3、激發(fā)學生向往新年新氣象的愉快心情。
活動準備：有關(guān)過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫
活動過程：
一、談話導入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預(yù)示著我們就快要過年了。
師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）
二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據(jù)自己提供的圖片簡單敘述）示范與創(chuàng)作
三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！
師：冬天特別的.寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點鞭炮的時候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了�？墒茄�，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、學生完成創(chuàng)作，教師巡回指導老師交代作畫的要求，學生完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）
五、作品展示與評價
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