幼兒園活動(dòng)教案[優(yōu)選15篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。
2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。
3、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè),愿意開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt、各種游戲材料
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、教師和幼兒共同演唱《我愛(ài)我的幼兒園》,邊唱邊走進(jìn)教室。
2、教師:剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)
二、了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)
1、教師:我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?
(幼兒每說(shuō)出一點(diǎn),教師就出示一張圖片)
2、師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)
。1)教師:早上,小朋友們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園。老師和小朋友打招呼“小朋友早!”你們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?
。2)我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)
。3)然后我們就排排隊(duì)去做操啦。
(動(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊
(4)教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶)
(5)教師:喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。
教師:有哪些好玩的游戲呢?先請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們一起來(lái)看一看。(教師出示圖片,幼兒說(shuō)出游戲活動(dòng)的名稱)
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲《愛(ài)的可樂(lè)》
。6)教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?
。7)這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。
三、幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)
1、教師:我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?
2、教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>
。ɡ戆l(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書(shū)館)
3、教師:你玩的什么?好玩嗎?怎么玩的?開(kāi)不開(kāi)心?
4、教師總結(jié):你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè),哦,原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂(lè)。
拓展延伸
1、教師:我們的教室里有這么多好玩的.東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片
教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開(kāi)火車去玩一玩吧。
幼兒園活動(dòng)教案2
活動(dòng)名稱:
拖拖拉拉
班級(jí):托小班(1.5--2歲)
課程生成:我在本學(xué)期擔(dān)任新收班教師,為了讓新入托的孩子逐步適合托兒所的生活,愿意親近教師,愿意參與有趣的游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣,對(duì)教師產(chǎn)生依戀感,我專門為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的、幼兒感興趣的活動(dòng)---拖拉玩具,教案賞析。針對(duì)孩子們喜歡鮮艷顏色的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松、自由的氛圍,幫助他們建立對(duì)新環(huán)境的安全感和對(duì)保教人員的依戀感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒愿意參與有趣的游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)表達(dá)自己意愿,并學(xué)說(shuō):“我要……”。
3、請(qǐng)幼兒練習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各式各樣的拖拉玩具人手一件。
2、請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。
3、寬松、適宜的安全環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師通過(guò)欣賞音樂(lè)表演《我愛(ài)我的小鴨》來(lái)集中幼兒注意力,讓幼兒對(duì)我手中的拖拉玩具感興趣,教案《教案賞析》。
2、教師邊唱歌邊把拖拉玩具拉到門口,把幼兒的視線引向活動(dòng)室的門口。教師說(shuō):“咦?看看外面還有誰(shuí)呀?”此時(shí)配班教師邊念兒歌,邊拖著玩具進(jìn)來(lái):拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鴨。誰(shuí)要小小鴨?
3、配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說(shuō)出“我要……”的幼兒手里,帶領(lǐng)他邊念兒歌,邊拖拉著玩。
4、與此同時(shí),教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具,交給另外一個(gè)幼兒。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“我要……”并同幼兒一起邊念兒歌,邊拖拉著玩,教師要用愉悅的情緒和語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)興趣。
5、同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每個(gè)幼兒手里,并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌,邊拖拉著玩。在交給幼兒拖拉玩具時(shí),用鼓勵(lì)的話語(yǔ)請(qǐng)幼兒說(shuō)出:“我要……“
6、請(qǐng)幼兒獨(dú)立玩拖拉玩具。在幼兒玩拖拉玩具時(shí),請(qǐng)幼兒自己去選擇自己喜歡的拖拉玩具,教師可根據(jù)情況隨時(shí)調(diào)整玩具的分配,保證每名幼兒都能情緒愉快的參與游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
我們班都是新入托的幼兒,他們對(duì)教師和其他小朋友都比較生疏。為了讓幼兒對(duì)托兒所的.教師和環(huán)境有好感,增進(jìn)了幼兒與教師之間的親近感,幼兒對(duì)于自己喜歡的玩具能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),促進(jìn)了幼兒的交往能力,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)。使孩子能淡化新入托的分離焦慮,使幼兒喜歡托兒所生活,讓幼兒把教師當(dāng)成伙伴,對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,消除幼兒間的陌生感。但整個(gè)設(shè)計(jì)中缺乏讓幼兒主動(dòng)選擇的機(jī)會(huì),沒(méi)有更好的辦法調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),這是在今后設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的地方。園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):雖然這是在托兒所里很普通的一個(gè)活動(dòng),但是教師能從幼兒的興趣出發(fā),為幼兒創(chuàng)造了幼兒和同伴之間、同教師之間玩拖拉玩具的機(jī)會(huì),增進(jìn)了彼此感情。讓幼兒通過(guò)活動(dòng),能進(jìn)一步表達(dá)自己的意愿。讓幼兒親身體驗(yàn)了教師對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài)。不難看出,教師對(duì)這次活動(dòng)作了精心的設(shè)計(jì),如果教師能在活動(dòng)設(shè)計(jì)中真正體現(xiàn)幼兒意愿,積極調(diào)動(dòng)幼兒的愉快情緒,將幼兒的活動(dòng)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),讓幼兒能溶進(jìn)活動(dòng)中去,這將是一個(gè)非常成功的活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、Ppt課件—圖形
2、趣味練習(xí):各種各樣的`形狀
3、大的圓形、正方形和三角形各一個(gè),小箱子一個(gè)(里面放圖形若干,紙做的小鳥(niǎo)一只),
4、每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形,圓形等若干)
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題,激起興趣今天我?guī)?lái)了幾位圖形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會(huì)變魔術(shù),變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。
二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形
1。課件
請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形,并說(shuō)說(shuō)。
2。教師從小箱子摸出圓形,請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么?有幾個(gè)?
3。請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會(huì)變成什么?
4。教師出示小鳥(niǎo),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這只小鳥(niǎo)是用哪些圖形拼成的?
三、游戲“圖形變變變”
1。請(qǐng)你們來(lái)試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形?
(教師觀察幼兒拼的結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)
2。我們來(lái)比賽,用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形,看誰(shuí)拼得最快。
四、幼兒操作活動(dòng)
請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥(niǎo)造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹(shù),
比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。
五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,并說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形?
幼兒園活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。
3.樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn):分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、玻璃杯一個(gè),PPT展示圖棒棒糖一個(gè)
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、出示棒棒糖,引入活動(dòng)
師:看看老師帶來(lái)了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,大家猜猜,它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事?
3、師:小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。
問(wèn):(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來(lái)和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰(shuí)?(出示小魚(yú)圖片)遇到小魚(yú)后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?
。3)小魚(yú)游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?(讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話)(4)小螃蟹游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?
教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過(guò),朋友都走了,周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎?(會(huì))那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里
。1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?(融化)讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)
( 2 )用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來(lái)了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了,誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物,表演給大家呢?
2、大家都想來(lái)表演,那我就要來(lái)看看,誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚(yú),三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對(duì)話。
5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個(gè)角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
五、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會(huì)怎么做?我們下節(jié)課再來(lái)表演!
附故事:《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚(yú)游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小魚(yú)問(wèn):"小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!"小魚(yú)游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小螃蟹問(wèn):"小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小烏龜問(wèn):"小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!"小烏龜游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,它覺(jué)得很孤單:"唔!要是大家一起吃,一定很熱鬧!"于是,它叫了起來(lái):"小魚(yú)!小魚(yú)!"小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒(méi)有來(lái)。它最后叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒(méi)有來(lái)。小熊難過(guò)極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水變甜了,水里的朋友都出來(lái)了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。
課后反思:這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本《甜津津的`河水》,應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快,糖放在水里,水會(huì)怎樣?糖會(huì)怎樣?我側(cè)重的是語(yǔ)言表達(dá),讓幼兒在傾聽(tīng)與表達(dá)方面有進(jìn)一步的提升。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒在老師的范講中傾聽(tīng),在角色扮演中進(jìn)行角色對(duì)話。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn):環(huán)節(jié)連貫,注重了幼兒的全體參與性。不足之處:
1、分組時(shí)顯得有些匆忙,幼兒分不清自己的角色。
2、在集體表演時(shí),有一些亂。
3、在最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)留下的兩個(gè)問(wèn)題
。1)小熊再有一根棒棒糖,他會(huì)怎么做?
(2)棒棒糖放到下午,會(huì)有什么變化沒(méi)有得到實(shí)際的解決。
以后改進(jìn)方面:
1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進(jìn),可以將圖片貼身上,讓幼兒弄清楚自己角色再表演。
2、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些。
幼兒園活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)形式:區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)
這兩年來(lái),我幼兒園不斷深化教育改革,確立先進(jìn)的教學(xué)理念,以開(kāi)放的主題教學(xué)課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程;以區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學(xué)活動(dòng)形式,區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)是在新的教育理念和新的課程實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生的。它順應(yīng)了幼兒的發(fā)展需要,拓展了幼兒的學(xué)習(xí)空間,推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。老師根據(jù)活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、幼兒需求,選擇設(shè)計(jì)多種多樣活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)區(qū)域,以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。幼兒根據(jù)自己的需要、興趣,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)進(jìn)程,從而逐步形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,提高學(xué)習(xí)能力;顒(dòng)中重在幼兒的自主學(xué)習(xí)、與同伴的合作,讓每一個(gè)幼兒都在自我思考的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得個(gè)性化的發(fā)展。
二、根據(jù)本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)的目標(biāo),共設(shè)計(jì)了幾個(gè)四個(gè)區(qū)域:
1、數(shù)學(xué)區(qū)“送禮物”
2、科學(xué)區(qū)“稱一稱,有多重”
3、制作區(qū)“我寫(xiě)的一封信”
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)“設(shè)計(jì)郵票”
備注:其中以“ 2 、 3 、 4 ”區(qū)域活動(dòng)為重點(diǎn),區(qū)域活動(dòng)“ 1 ”為復(fù)習(xí)輔助活動(dòng)
三、各活動(dòng)區(qū)域目標(biāo):
1、數(shù)學(xué)區(qū):通過(guò)“郵局貨車送禮物”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步感知 8 以內(nèi)的數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起。
2、科學(xué)區(qū):知道郵局如何稱信和包裹,初步了解有關(guān)稱物體重量的工具,初步感知物體的重量和平衡的概念,嘗試使用天平稱物體,并學(xué)會(huì)做記錄。
3、制作區(qū):知道寫(xiě)信需要的工具,運(yùn)用各種材料裝飾信封信紙;學(xué)習(xí)用圖畫(huà)的方式寫(xiě)信,知道如何粘貼郵票,學(xué)會(huì)請(qǐng)成人幫忙寫(xiě)地址郵編。
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū):在觀察郵票后的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用各種顏料、各種繪畫(huà)工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想,設(shè)計(jì)不同形狀、不同花樣的郵票,提醒幼兒寫(xiě)上郵局面值。
四、各活動(dòng)區(qū)域材料的準(zhǔn)備
1、數(shù)學(xué)區(qū):“郵車送禮物”操作圖片卡,放禮物的 4 ― 8 數(shù)字籃子操作卡;數(shù)字拼圖卡
2、科學(xué)區(qū):天平 3 ― 4 個(gè),稱重量的物體若干,積木法碼若干;記錄卡張,數(shù)字 4 ― 8 印章
3、制作區(qū):各種信封、信紙若干,裝飾材料、繪畫(huà)工具若干,不同面值的郵票數(shù)張;膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū):勾線筆、毛筆若干,調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等,各種顏料若干;剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。
五、各活動(dòng)區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn)
* 本次區(qū)域活動(dòng)將通過(guò)三天時(shí)間完成,每天活動(dòng)時(shí)間為 40 分鐘。第一次活動(dòng)時(shí),老師先介紹本次區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容并提出各區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)重點(diǎn),在后兩次活動(dòng)中,針對(duì)前次幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行適時(shí)的提醒和調(diào)整。
1、數(shù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)
讓幼兒先觀察郵車上的禮物,數(shù)量都是不一樣的,然后把禮物放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字籃子里,如禮物是 4 的就放進(jìn)標(biāo)有數(shù)字 4 的籃子里,直到送完為止。玩好此游戲后,請(qǐng)把圖片收好,再去玩數(shù)字拼圖的`游戲,要認(rèn)真觀察拼圖的接口處。完成各種數(shù)學(xué)操作后,請(qǐng)?jiān)跀?shù)學(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。
2、科學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)
活動(dòng)前孩子們對(duì)天平已經(jīng)有了初步的了解。由于孩子小,對(duì)法碼還不能正確的認(rèn)識(shí)理解,所以把法碼換成了大小一樣的積木來(lái)進(jìn)行稱量。
幼兒從各自的籃子中取出物體,提醒幼兒把物體放在左面的盤(pán)里,把積木法碼放在右面的盤(pán)里,當(dāng)指針停在紅線上時(shí),說(shuō)明兩邊都平衡了,都一樣重了,這時(shí)進(jìn)行記錄:如一封信 =2 個(gè)積木法碼,幼兒只需用數(shù)字印章進(jìn)行填寫(xiě)。完成各種科學(xué)操作后,請(qǐng)?jiān)诳茖W(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。
簡(jiǎn)要過(guò)程:
。 1 )取出物體
。 2 )用積木法碼稱量
。 3 )觀察指針
。 4 )做好記錄
3、制作區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)
請(qǐng)幼兒先選一張信封進(jìn)行裝飾,然后再裝飾信紙,在裝飾好的信紙上用圖畫(huà)的方式來(lái)寫(xiě)信,并能用語(yǔ)言講述信的內(nèi)容;信寫(xiě)好后裝進(jìn)信封里,用膠水把口封好,然后選郵票粘貼在信封的左右上角;接著請(qǐng)老師把自已家的地址郵編寫(xiě)好,最后自己把信投入班級(jí)的信箱里。完成各種制作區(qū)操作后,請(qǐng)?jiān)谥谱鲄^(qū)記錄表中做好記錄。
簡(jiǎn)要過(guò)程:
。 1 )裝飾信紙
。 2 )圖畫(huà)寫(xiě)信 或口述
。 3 )寫(xiě)好地址
( 4 )粘貼信封和郵票
。 5 )投入信箱
( 6 )做好記錄
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)
幼兒選好要設(shè)計(jì)的郵票紙張大小、形狀,然后在放在畫(huà)架上勾圖,再用顏料進(jìn)行涂色,提醒幼兒注意畫(huà)面清潔;涂好色后在郵票票上寫(xiě)上自己想設(shè)計(jì)的面值,設(shè)計(jì)好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進(jìn)行展覽,接著再去設(shè)計(jì)別的郵票。鼓勵(lì)幼兒能以一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)成套的郵票,如以汽車為主題,來(lái)設(shè)計(jì)汽車郵票。完成各種藝術(shù)創(chuàng)想操作后,請(qǐng)?jiān)谒囆g(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)記錄表中做好記錄。
簡(jiǎn)要過(guò)程:
。 1 )選擇設(shè)計(jì)郵票的紙張
。 2 )開(kāi)始勾圖
。 3 )進(jìn)行涂色
。 4 )填寫(xiě)面值
。 5 )放進(jìn)展區(qū)
。 6 )做好記錄
* 老師介紹完各區(qū)域內(nèi)容后,幼兒開(kāi)始選擇,并到自己今天想玩的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),老師在一旁巡回指導(dǎo),并提醒幼兒在活動(dòng)中獨(dú)立的思索、靜心的操作。
* 各區(qū)域的孩子基本上都操作完后,老師放音樂(lè)提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料,并做回到老師身邊,進(jìn)行師生共同評(píng)論環(huán)節(jié)。
六、活動(dòng)延伸
活動(dòng)后,老師在班級(jí)的自主游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)郵局游戲,幼兒可進(jìn)行郵局的角色表演,角色游戲。
幼兒園活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。
2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
3、體驗(yàn)通過(guò)實(shí)際操作,獲得知識(shí)和本領(lǐng)的愉悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè):大家一起拍拍手
2、記錄卡 、幼兒用筆 、吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水 。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、在音樂(lè)中,一起進(jìn)入活動(dòng)室。
師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛(ài)的泡泡們?cè)陉?yáng)光下五顏六色,
大大小小,真漂亮呀!
今天,我們一起來(lái)玩吹泡泡吧!
2、出示各種材料,并討論。
。1) 師:平時(shí),我們都是用吹泡器來(lái)吹泡泡的,
大家一起來(lái)看看,今天我給你們準(zhǔn)備了什么呀?
。2)出示記錄卡,幼兒猜想。
師:老師還帶來(lái)了一張記錄卡,并把這些材料畫(huà)在了卡上,請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜,
你覺(jué)得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”這一個(gè)格子里打上勾勾,覺(jué)得不可以的就打上叉叉。
3、幼兒猜測(cè),教師巡回指導(dǎo)。
4、討論、介紹幼兒想法。
(1) 師:誰(shuí)來(lái)介紹自己的猜想?
請(qǐng)一到兩名幼兒上臺(tái)介紹。
。2) 師:你為什么這么想呢?有沒(méi)有和他不一樣的猜想?
。3) 師生共同討論,并統(tǒng)計(jì)在教師的記錄卡上。
師:我們一起來(lái)侃侃,你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。(依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料)
二、幼兒操作
1、師:小朋友的猜想都不一樣,那到底對(duì)不對(duì)呢?老師也不知道,
但是我們可以自己去試試!
請(qǐng)大家拿著你的記錄卡,把每一樣材料都去試一試,
并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。
2、幼兒操作嘗試,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)
3、比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。
。1) 師:誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享你操作后的'結(jié)果?
有沒(méi)有不一樣的結(jié)果?
請(qǐng)有持不同意見(jiàn)的幼兒上來(lái)再次操作比較。
。2)師生再次討論,統(tǒng)計(jì)在教師記錄卡上。
師:在我們小朋友操作了過(guò)后,你覺(jué)得吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。(依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料)
三、總結(jié)
1、誰(shuí)來(lái)告訴我,你發(fā)現(xiàn)在這些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點(diǎn)嗎?
教師總結(jié):這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞,
這些有洞洞的材料有個(gè)名字,我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空,所以可以吹出泡泡來(lái)。
2、教師:我還給大家準(zhǔn)備了一些材料,大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?
想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!
幼兒園活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣,初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及其主要的功能。
2、引導(dǎo)幼兒知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有利于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體模型圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)教學(xué)掛圖引出主題。
1、教師出示觀察掛圖,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:瞧,今天老師帶來(lái)了一種關(guān)于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,了解主要器官的位置,并相應(yīng)地在自己的身體上找到它的位置。教師:我們來(lái)看看這幅掛圖是關(guān)于什么內(nèi)容的?
教師小結(jié):這張掛圖是指我們身體內(nèi)的各部分器官,我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說(shuō)指向相應(yīng)的部位)
二、教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認(rèn)識(shí)器官——肺。
教師:小朋友你們看這個(gè)就是人體的肺,你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)
教師小結(jié):肺是人們氣體的交換站,它位于人體胸腔左右各一片。如果沒(méi)有它人就無(wú)法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。
2、認(rèn)識(shí)器官——心臟。
教師:小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子,我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大,位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)
教師小結(jié):心臟能維持血液循環(huán),它把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)血液輸送到全身,讓身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。
3、認(rèn)識(shí)器官———胃。
教師:你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過(guò)腸道運(yùn)到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)
教師小結(jié):我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營(yíng)養(yǎng),人體的大便是在大腸內(nèi)形成的。
4、認(rèn)識(shí)器官——肝。
教師:小朋友你們看,這個(gè)就是人體的肝,肝的作用是什么呢?
教師小結(jié):肝對(duì)人體可重要了,肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的'變成無(wú)毒的,防止它們危害身體健康,而且肝還可以吞噬、細(xì)菌、病毒保護(hù)其器官免受傷害。
5、認(rèn)識(shí)器官——腎。
教師:小朋友你們知道這是哪個(gè)器官嗎?(出示器官腎)
教師小結(jié):腎是人體的清潔機(jī),它擔(dān)負(fù)著清楚廢物,毒物等重要而危險(xiǎn)的工作。我們的內(nèi)臟都很重要,我們都要好好的愛(ài)護(hù)。
三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣保護(hù)自己的內(nèi)臟。教師:剛才我們都介紹了器官的功能和作用,器官這么重要,平時(shí)我們要怎么樣來(lái)保護(hù)呢?(讓幼兒自由表達(dá))
教師小結(jié):人身上的器官就像一個(gè)機(jī)器不停的運(yùn)轉(zhuǎn),各個(gè)器官就像機(jī)器的零件,當(dāng)有零件出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,機(jī)器就運(yùn)轉(zhuǎn)不好,這時(shí)候身體就會(huì)感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護(hù)我們的內(nèi)臟,它們才能正常工作,任何一個(gè)器官出現(xiàn)問(wèn)題就容易生病。所以平時(shí)我們要講衛(wèi)生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內(nèi)的器官就不容易生病。
幼兒園活動(dòng)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)小朋友對(duì)幼兒園活動(dòng)安排的認(rèn)知。
2、給以后上小學(xué)時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),能合理安排自己的時(shí)間和學(xué)校的活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒園生活的各種照片
2、活動(dòng)的時(shí)間工示班板
教學(xué)過(guò)程:
一、喜歡幼兒園師:“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。
二、幼兒園的活動(dòng)
1、師;既然幼兒園那么的好玩,我們都有那些活動(dòng)呢,我這里有一些你們平時(shí)活動(dòng)的照片你們傳過(guò)去看一看吧。
2、討論:照片中的小朋友在干什么,我們會(huì)在什么時(shí)候做這件事的呢。
3、出示時(shí)間板,師:知道這是什么嗎。
師:這是我們一日活動(dòng)的時(shí)間表,老師把你們從上午到下午的活動(dòng)都記錄在這張圖上了,上午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的,。下午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的剛才我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片,你們想儀想你們手中的.照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的。
請(qǐng)幼兒自己核對(duì)檢查,并說(shuō)一說(shuō)原因。教師再次檢查。
4、師:我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了,這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng),你最喜歡什么活動(dòng),(請(qǐng)三四名幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動(dòng)的后面。
哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多,有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)最受小朋友的歡迎,為什么你們最喜歡這個(gè)活動(dòng)。
哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少,有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)喜歡的人少,為什么。
雖然有些活動(dòng)喜歡的人多一些,那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動(dòng),有些活動(dòng)喜歡的少一些能不能取消這些活動(dòng),為什么。
三、你們喜歡幼兒園再為我們?cè)鎏硇┦裁椿顒?dòng)。
四、活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)反思:
在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的活動(dòng)中,以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的:教師拿出一面鐘,讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師小結(jié)。然后讓幼兒看一個(gè)整點(diǎn),觀察時(shí)針和分針?biāo)诘奈恢茫嬖V幼兒這是幾點(diǎn)鐘。最后請(qǐng)幼兒撥整點(diǎn)鐘。這樣的教學(xué)活動(dòng),老師的主體地位是很明顯的,幼兒是機(jī)械地學(xué)習(xí)。
幼兒園活動(dòng)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。
3、教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,愛(ài)看圖書(shū)。
4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,畫(huà)出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
7、教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法,經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生
8、教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏》,并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9、指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)游戲《喂小鳥(niǎo)》,能合節(jié)拍做動(dòng)作。
10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能,要求動(dòng)作輕松自然;會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走。
主題環(huán)境設(shè)置:
1、活動(dòng)室布置夏天的景色,增添花卉、樹(shù)木及夏日服裝、用品等實(shí)物或圖片。師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝袋飲料盒等。
2、豐富“自然角”,提供夏季的花卉。如:繡球花、太陽(yáng)花、米蘭、美人蕉、月季等。
3、“科學(xué)區(qū)”增添玩水設(shè)備,幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品,如:冰箱、冷飲、裙子、太陽(yáng)帽、扇子等,豐富游戲情節(jié)。
5、“美工區(qū)”練習(xí)剪貼、畫(huà)夏季的服裝、制作荷花等。
家園共育:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察夏季的自然特征,認(rèn)識(shí)夏季的花卉、昆蟲(chóng)。如:蟋蟀、螢火蟲(chóng)、蚊子、蒼蠅等。
2、教育幼兒在家注意防暑降溫,少吃冷飲,注意個(gè)人衛(wèi)生,協(xié)助幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
3、準(zhǔn)備清涼油、風(fēng)油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品。
4、出一期關(guān)于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長(zhǎng)園地》,向家長(zhǎng)宣傳幼兒夏季保健知識(shí),并提出個(gè)人衛(wèi)生要求:勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。
教學(xué)過(guò)程:
(一)、綜合活動(dòng):尋找夏天
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握初夏的季節(jié)特征。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生教育,教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。
(二)、詩(shī)歌:夏天像個(gè)綠娃娃
1、通過(guò)尋找綠娃娃,讓幼兒知道夏天來(lái)了,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)夏季的特征,感受夏天的美麗和快樂(lè)。
2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內(nèi)容,掌握有關(guān)動(dòng)詞:添、披、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
(三)歌曲:《夏》
1、要求幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,能用自然的聲音表達(dá)出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)游戲“找一找”,培養(yǎng)幼兒對(duì)音量大小的感受能力。
(五)科學(xué):認(rèn)識(shí)夏天的水果
1、正確說(shuō)出杏子、枇杷、桃子的名稱,通過(guò)觀察、比較,說(shuō)出每種水果的特征。
2、通過(guò)品嘗,說(shuō)出它們之間的相同點(diǎn),概括出水果的共性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、表達(dá)的能力,教育幼兒生吃水果要洗凈。
(六)體育:網(wǎng)小魚(yú)
1、練習(xí)鉆的動(dòng)作。
2、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈活。
(七)語(yǔ)言:夏天的池塘
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的途徑,感知“夏天池塘里發(fā)生的有趣的事情!
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)對(duì)聲音的組合聯(lián)想和想象,用完整連貫的語(yǔ)言表述出“池塘里的故事”,并豐富相應(yīng)的語(yǔ)言。
3、培養(yǎng)幼兒在聽(tīng)音講述活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
(八)科學(xué):多彩的扇子
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品,它能使人們涼快。
2、讓幼兒觀賞各種扇子,感受中國(guó)傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇的方便。
3、教育幼兒注意使用電扇的.安全。
(九)體育:熊和石頭人
1、練習(xí)按信號(hào)快走。
2、能積極、愉快的參加活動(dòng),并在活動(dòng)中發(fā)展自我保護(hù)意識(shí),有躲閃的能力。
(十)生活:熱了怎么辦
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開(kāi)始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn),讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,所以我用音樂(lè)、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材,孩子的聽(tīng)、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。
幼兒園活動(dòng)教案10
幼兒園是小孩子們開(kāi)始接觸外界的第一步,因此幼兒園的活動(dòng)對(duì)小孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。下面我將根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,對(duì)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),以期對(duì)幼兒園的教學(xué)提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
一、兒歌演唱活動(dòng)
兒歌演唱活動(dòng)是幼兒園教學(xué)常用的活動(dòng)之一,通過(guò)唱歌,小孩子們可以訓(xùn)練自己的發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也能夠培養(yǎng)小孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)。在這方面,我認(rèn)為幼兒園應(yīng)該多加強(qiáng)兒歌教學(xué)的內(nèi)容,有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,注重發(fā)音的準(zhǔn)確度和連貫性,培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣。同時(shí),幼兒園可以利用音樂(lè)活動(dòng)來(lái)陶冶小孩子的情操,幫助他們學(xué)會(huì)感受美好的事物。
二、繪畫(huà)活動(dòng)
繪畫(huà)活動(dòng)是小孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)之一,它可以培養(yǎng)小孩子們的創(chuàng)造力和想象力,同時(shí)還能夠鍛煉小孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。在這方面,我認(rèn)為幼兒園要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)小孩子們逐步掌握繪畫(huà)技巧和方法,提高他們的繪畫(huà)水平。同時(shí),幼兒園可以通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)讓小孩子們了解更多的世界,豐富他們的知識(shí)面和思維方式,讓他們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)。
三、手工活動(dòng)
手工活動(dòng)可以培養(yǎng)小孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,也可以促進(jìn)小孩子們的協(xié)作能力和社交能力。在這方面,我認(rèn)為幼兒園應(yīng)該注重手工活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),讓小孩子們學(xué)會(huì)選擇合適的材料和工具,掌握正確的手工方法和技巧,讓他們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。同時(shí),幼兒園也可以通過(guò)手工活動(dòng)讓小孩子們了解不同的文化藝術(shù),打開(kāi)他們的眼界,啟發(fā)他們的智慧和潛力。
四、游戲活動(dòng)
游戲活動(dòng)是幼兒園教學(xué)中的一項(xiàng)重要活動(dòng),它可以培養(yǎng)小孩子們的動(dòng)手能力、思維能力和協(xié)作能力。在這方面,我認(rèn)為幼兒園應(yīng)該注重游戲活動(dòng)的`設(shè)計(jì)和安排,根據(jù)小孩子們的年齡和興趣愛(ài)好,設(shè)計(jì)適合他們的游戲內(nèi)容和規(guī)則,幫助他們從游戲中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),幼兒園也可以通過(guò)游戲活動(dòng)引導(dǎo)小孩子們認(rèn)識(shí)周圍的世界,探索各種不同的能力和技能,讓他們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。
幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是多元化的,需要根據(jù)小孩子們的實(shí)際情況和需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。因此,幼兒園應(yīng)該注重教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提高,與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平,讓小孩子們?cè)诔錆M愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2。能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3。探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。
2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3。各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動(dòng)過(guò)程:
1。創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:聽(tīng),這是什么聲音?快找它在哪兒?
(讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音,尋找小動(dòng)物。)
2。讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
。1)通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。
(通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)
(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?
。3)讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。
。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái),區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。)
3。利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。
4。通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
。ㄍㄟ^(guò)提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的`想象力及語(yǔ)言能力。)
5。針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。
。1)讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。
。ńo幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手能力。)
。2)幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng),感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6。在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡。
。▌(dòng)靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧,體驗(yàn)無(wú)比的成就感。)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境,利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式,來(lái)親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí),有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上,這說(shuō)明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),應(yīng)多方面的考慮周圍無(wú)關(guān)因素的干擾,盡量排除和遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)因素,以免分散幼兒的注意力。活動(dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入,如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí),我們過(guò)早的將蚊蠅出示,使得個(gè)別幼兒都沒(méi)有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具,就急于消滅蚊蠅,從而失去了親自動(dòng)手制作,自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn),就會(huì)避免上述情況的發(fā)生。
幼兒園活動(dòng)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習(xí),從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象,并由主題向速度、情感及審美的拓展。
2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、通過(guò)“意境”方式,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》
2、二聲部合唱教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、頭飾、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
注:課前談話激勵(lì):(黑板上事先準(zhǔn)備一幅沒(méi)有葉子只有枝干的柳樹(shù)圖)
師:小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣?(生自由回答)這是一棵樹(shù),可是她只有枝干沒(méi)有葉子,你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂(lè)課上好好表現(xiàn)她就能長(zhǎng)出新葉!準(zhǔn)備好了嗎?那開(kāi)始我們快樂(lè)的幫助之旅吧!
一、猜謎語(yǔ)——導(dǎo)課
1、師生問(wèn)好
2、猜謎語(yǔ):
師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜,豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。(生答出就在柳樹(shù)上長(zhǎng)出一片葉子)
小姑娘,本事大,江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
二、請(qǐng)柳樹(shù)——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)
1、喚柳樹(shù)
。ㄇ榫硠(chuàng)設(shè)):師:不知不覺(jué)中,已經(jīng)到了秋天,經(jīng)過(guò)秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤(rùn)的柳樹(shù)姑娘變得更美了,小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘?那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧!
師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚:
柳·樹(shù)姑︱娘——︱快·出來(lái)︱呀——
2、迎柳樹(shù)
師:咦!怎么還不出來(lái)呢!要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧!
。1)按節(jié)奏念:春風(fēng)、春雨是怎么說(shuō)話的呢?
。2)唱旋律:跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧!
三、贊柳樹(shù)
1、配樂(lè)欣賞柳樹(shù)圖片。
師:聽(tīng)到小朋友這么美的聲音,柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了,讓我們一起來(lái)瞧瞧。
2、欣賞后用音樂(lè)的方法來(lái)贊美柳樹(shù)。(語(yǔ)言、動(dòng)作、旋律?)
師:柳樹(shù)姑娘怎么樣?誰(shuí)能用你的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)贊美她!(指名3-4名回答)
四、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué)
1、多媒體出示歌詞
師:柳樹(shù)姑娘這么美,連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她!
。1)指名朗誦:我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢?你能來(lái)試一試嗎?
。2)師按節(jié)奏念
師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?
(3)老師按節(jié)奏念和生齊念
五、唱柳樹(shù)——歌曲教學(xué)
。1)初聽(tīng)感受歌曲
師邊唱邊表演歌曲
師:小朋友念得真優(yōu)美,就像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人。柳樹(shù)姑娘也有一份禮物送給大家,是什么呢?(出示歌譜)
(2)學(xué)唱歌曲旋律
A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉)
師:聽(tīng)到這么優(yōu)美的聲音,柳樹(shù)姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊(duì)伍,讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來(lái)唱一唱歌曲!
B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)
C、跟歌曲原唱輕輕唱,師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢(shì)唱,也可手隨音樂(lè)劃動(dòng)(如:劃圓、劃波浪、弧線?)
師:讓我們用自己最喜歡的姿勢(shì)(坐著或站著),和著優(yōu)美的音樂(lè)輕輕邊哼唱歌曲邊劃動(dòng)自己的小手。
六、二聲部教學(xué)
。1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部
師:秋風(fēng)秋雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自己的歌,她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)
。2)用“啦”唱二聲部
師:秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌?恩~小朋友唱起歌來(lái)啦啦啦啦啦(出示課件啦)
A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)
師:我們的`啦啦歌上面是什么。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐(tīng),我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮。
怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說(shuō)或師示范)
B、生唱第二聲部(原唱)
師:讓我們唱著啦啦啦歌一起來(lái)輕輕拍三拍子贊美柳樹(shù)姑娘。
六、舞柳樹(shù)
1、給喜歡的歌詞加動(dòng)作
師:柳樹(shù)姑娘不僅歌兒美,舞更美!瞧!風(fēng)兒一吹,柳樹(shù)姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過(guò)我們班的柳樹(shù)會(huì)舞出什么動(dòng)作呢?(師模仿風(fēng)聲生擺出動(dòng)作)誰(shuí)能給自己最喜歡的歌詞加上動(dòng)作呢?(指名4或5學(xué)生說(shuō)說(shuō))
2、自由組合表演師巡視
師:請(qǐng)我們班的小柳樹(shù)們自由組合,找你的好朋友或老師一起來(lái)舞一舞!
3、指名展示(獎(jiǎng)勵(lì)柳葉)
4、集體表演
七、拓展延伸
1、出示詩(shī)歌
師:剛才從同學(xué)們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘和玉樹(shù)臨風(fēng)的柳樹(shù)先生。其實(shí)不僅我們喜歡柳樹(shù),古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹(shù),他們寫(xiě)下了好多詩(shī)歌來(lái)贊美柳樹(shù),你知道嗎?今天老師就帶來(lái)其中一首
——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
2、指名(柳樹(shù)詩(shī)人)朗誦
3、配樂(lè)朗誦
師:來(lái)讓我們把這首古詩(shī)也送給在座的各位老師!
4、上臺(tái)貼柳葉
師:通過(guò)我們?nèi)嘈∨笥训墓餐,我們班的柳?shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了好多新葉,想不想讓她長(zhǎng)更多的葉子呢?讓我們邁著優(yōu)美的腳步,一起給柳樹(shù)長(zhǎng)上更多的葉子吧。◣煄ьI(lǐng)一對(duì)學(xué)生上臺(tái)亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉)
八、音樂(lè)作業(yè):尋找贊頌柳樹(shù)的古詩(shī),(在音樂(lè)中結(jié)束課堂)
師:課后請(qǐng)小朋友找找,還有那些古詩(shī)中也有柳樹(shù)姑娘的身影!當(dāng)然,還要好好愛(ài)護(hù)我們身邊的花草樹(shù)木,保護(hù)我們的生活環(huán)境!今天我們快樂(lè)之旅到此結(jié)束。ㄔ谝魳(lè)聲用自己覺(jué)得最美的動(dòng)作離開(kāi)教室。)
幼兒園活動(dòng)教案13
一、主題名稱:春天
二、主題來(lái)源:
時(shí)值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放,在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過(guò)感受春天的氣息,通過(guò)遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng),充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實(shí)施時(shí)間:五周(2月23日——3月26日)
四、主要教育教學(xué)目標(biāo):
1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng),能連續(xù)走一段時(shí)間,有一定的速度、耐力等。
2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。
3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程,并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫(huà)表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,畫(huà)面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè)和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂(lè)器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
8、以積極的'態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng),有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長(zhǎng)參與
1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長(zhǎng)變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物在春天的變化。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
2、在班級(jí)種植角種上植物,和孩子們一起觀察。
3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
七、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
春天
春天來(lái)了
春天的植物
春天的動(dòng)物
春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)
可愛(ài)的春天
八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排
第一周(春天來(lái)了)(2月23日——2月27日)
1、語(yǔ)言:散文詩(shī)“變色房子” 故事“春天來(lái)了”
英語(yǔ):春天來(lái)了
2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式
3、美工:春天的樹(shù)
4、社會(huì):美麗的蓮花山公園
5、體能:看誰(shuí)跑得快
6、音樂(lè):歌曲“最后一學(xué)期”
第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
1、語(yǔ)言:談話“春天的植物有什么變化”
英語(yǔ):春天來(lái)了
2、數(shù)學(xué):組成填空
3、美工:粘貼“春天的花”
4、社會(huì):清明節(jié) “三八”國(guó)際婦女節(jié)
5、體能:紙兒真好玩
6、音樂(lè):歌曲“打電話” 奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)
7、科學(xué):多變的天氣 植物的變化
幼兒園活動(dòng)教案14
小班活動(dòng)教案《冬爺爺?shù)暮印泛此歼m用于小班的活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能看懂畫(huà)面的意思,初步感知冰的特征(亮晶晶,硬邦邦),愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣,快來(lái)看看幼兒園小班活動(dòng)《冬爺爺?shù)暮印泛此冀贪赴伞?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1. 愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
2. 能看懂畫(huà)面的意思,初步感知冰的特征(亮晶晶,硬邦邦)。
3. 理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4. 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5. 與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解散文內(nèi)容。
2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步改編散文
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒知道冬天來(lái)了,周圍環(huán)境發(fā)生了很大的變化。
2. 可移動(dòng)的風(fēng)娃娃。
3. 教學(xué)掛圖《冬爺爺?shù)暮印罚唤虒W(xué)CD《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>
活動(dòng)過(guò)程
1. 欣賞圖片,發(fā)現(xiàn)冬天的變化。
——教師出示掛圖,提問(wèn):這是什么季節(jié)?你怎么知道的?
——鼓勵(lì)幼兒看看說(shuō)說(shuō)冬天的特征。
2. 欣賞散文,理解散文的內(nèi)容,看懂畫(huà)面的形象。
——教師完整的朗誦散文兩遍。
提問(wèn):為什么說(shuō)冬爺爺?shù)腵胡子的亮晶晶硬邦邦的?
冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦铮?/p>
風(fēng)吹在冬爺爺?shù)暮由希瑫?huì)發(fā)出什么聲音?
響叮當(dāng),叮當(dāng)響,結(jié)果怎么樣?
——教師播放教學(xué)CD,引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文內(nèi)容指認(rèn)圖畫(huà)。
3. 學(xué)習(xí)朗誦散文。
——幼兒邊看圖邊跟隨教師朗誦。
——幼兒隨教師邊做動(dòng)作邊朗誦散文。
4.引導(dǎo)幼兒嘗試改編散文。
——啟發(fā)聯(lián)想,提問(wèn):冬爺爺?shù)暮映藪煸跇?shù)枝,屋檐,山崖還會(huì)掛在哪里?
教學(xué)反思
《冬爺爺?shù)暮印肥且黄獌?yōu)美的散文詩(shī),短小的篇幅中,作者從形、色、聲幾個(gè)角度去描繪,展現(xiàn)出一個(gè)冰的世界,描繪得非常具體、形象、生動(dòng)。但作者不是停留在純客觀的描繪“胡子”,結(jié)尾一轉(zhuǎn)以“送給爺爺做拐杖”而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富,想象的境界優(yōu)美。第一環(huán)節(jié)我讓孩子們欣賞理解散文詩(shī)內(nèi)容,想象冬天——冬爺爺、胡子——冰柱子、風(fēng)——風(fēng)娃娃之間的聯(lián)系,想象散文詩(shī)所展示的畫(huà)面,從中體驗(yàn)散文所表現(xiàn)的快樂(lè)、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
本來(lái)打算分二教時(shí)完成,可孩子們學(xué)的投入、學(xué)的認(rèn)真,一節(jié)課下來(lái)不僅能理解散文詩(shī)內(nèi)容,而且能有感情的背誦散文,能干的孩子還能仿編散文;如,“冬爺爺?shù)暮?.......掛在哪?“.......送給.........做........”的語(yǔ)段。沒(méi)想到孩子們的想象真豐富,有的說(shuō):“掛在樹(shù)梢,送給媽媽做掃把,有的說(shuō):”掛在橋邊,送給叔叔當(dāng)尺用”,還有的........
看來(lái),好的作品不但能帶來(lái)美的享受,而且更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著冬天的來(lái)臨,天氣也漸漸的轉(zhuǎn)冷,為了讓幼兒感知四季的變化,季節(jié)的特征,特開(kāi)設(shè)一堂關(guān)于冬天的語(yǔ)言科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)教案15
一、主題的來(lái)源
蘋(píng)果是孩子們非常喜歡的一種水果之一,因此孩子對(duì)水果特別感興趣。在孩子吃水果時(shí),他們會(huì)相互議論水果的味道及顏色;在試園的過(guò)程中,一次,進(jìn)行玩泥游戲,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真的動(dòng)手操作著,王雅雯小朋友喊了一聲,姥姥你看我捏了一個(gè)大蘋(píng)果,此時(shí)的蓋瀟云也不示弱,馬上接著說(shuō)了一句,哎,我還愛(ài)捏了個(gè)很大很大的紅蘋(píng)果。這時(shí)。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋(píng)果跑來(lái)說(shuō):我這個(gè)是紅香蕉、我這個(gè)是紅富士、看著孩子們對(duì)蘋(píng)果這么感興趣,聯(lián)想著在他們?cè)谏钪写嬖谥S多孩子只喜歡吃蘋(píng)果,不愛(ài)吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過(guò)對(duì)蘋(píng)果活動(dòng)的認(rèn)識(shí) ,讓幼兒了解蘋(píng)果的有關(guān)知識(shí)。正確的認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
我們通過(guò)這個(gè)主題,不僅僅是希望孩子了解蘋(píng)果的有關(guān)知識(shí),更重要的是希望在這個(gè)研究過(guò)程中,通過(guò)孩子饒有興趣地參與,學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察和分析,學(xué)會(huì)及一反三,并掌握一些合作解決問(wèn)題的方法和獨(dú)立的動(dòng)手能力。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo):通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng),讓幼兒了解有關(guān)蘋(píng)果的知識(shí)。
2、態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與集體活動(dòng),培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的品質(zhì)。
3、能力目標(biāo):通過(guò)繪畫(huà)、泥工、紙工,充分表現(xiàn)幼兒對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo):了解蘋(píng)果的種類和知識(shí),闊大孩子們的知識(shí)面。
5、技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)
蘋(píng)果是什么樣的
蘋(píng)果
蘋(píng)果的內(nèi)部特征
蘋(píng)果的外部特征
制作蘋(píng)果
蘋(píng)果的種類
蘋(píng)果有什么作用
蘋(píng)果從哪里來(lái)
購(gòu)買活動(dòng)
種植活動(dòng)
親子活動(dòng)
蘋(píng)果飲食
蘋(píng)果籽的功能
治 病
哦大蘋(píng)果
美 容
蘋(píng)果皮的功能
健康教育
烹飲
蘋(píng)果的生長(zhǎng)
施 肥
開(kāi) 花
結(jié) 果
育 苗
四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)
健 康
哦大蘋(píng)果
社 會(huì)
語(yǔ) 言
1、談話:我喜歡吃的蘋(píng)果
2、謎語(yǔ):蘋(píng)果
1、 故事:孔融讓梨
2、 參觀:我們的果園
3、 談話:怎么挑選蘋(píng)果
1、 蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)
2、 如何吃蘋(píng)果
3、 游戲:摘果子
1、 蘋(píng)果超市
2、 娃娃家
3、 水果店
蘋(píng)果
1、協(xié)助孩子收集各類有關(guān)蘋(píng)果的資料
2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、
如何吃蘋(píng)果。
區(qū)域活動(dòng)
家園結(jié)合
藝 術(shù)
哦大蘋(píng)果
日常生活
1、收集各種不同類型的蘋(píng)果資料,在室內(nèi)外設(shè)立蘋(píng)果展區(qū)
2、剪貼各種蘋(píng)果資料
3、圖形拼搭蘋(píng)果家園
科 學(xué)
1、 蘋(píng)果是什么樣的
2、 感知蘋(píng)果
3、 蘋(píng)果的種類
4、 蘋(píng)果可以干什么
5、 蘋(píng)果從哪里來(lái)的
1、 繪畫(huà):蘋(píng)果樹(shù)
2、 泥工:蘋(píng)果
3、 欣賞:李小多分果果
4、 律動(dòng):摘果子
五、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)
1、整體計(jì)劃:主體探究進(jìn)程的預(yù)設(shè)
談話蘋(píng)果
1、收集蘋(píng)果的圖片、圖書(shū)。
收集有關(guān)資料 2、尋找蘋(píng)果的兒歌、故事。
哦大蘋(píng)果
計(jì)劃的預(yù)設(shè)"
參觀果園
1、布置圖片版面
整理資料 2、布置主體版面
3、布置裝飾“蘋(píng)果超市”
語(yǔ)言活動(dòng)
科學(xué)活動(dòng)
藝術(shù)活動(dòng)
計(jì)算活動(dòng)
健康活動(dòng)
領(lǐng)域教學(xué)
哦大蘋(píng)果
展示總結(jié)階段
1、律動(dòng):摘果子
2、談話:我喜歡吃的蘋(píng)果
3、展覽活動(dòng)豐收的蘋(píng)果
4、教育評(píng)價(jià)與反思
周教育計(jì)劃預(yù)設(shè)
主題《蘋(píng)果》
本周重點(diǎn)
讓幼兒了解蘋(píng)果的種類,了解有關(guān)蘋(píng)果的知識(shí)。
時(shí)間
周一
周二
周三
周四
周五
個(gè) 別
工 作
晨練
升旗
滑滑梯
拍球練習(xí)
投擲練習(xí)
滑滑梯
學(xué)習(xí)活動(dòng)
晨談:
蘋(píng)果是什么味道?
哦大蘋(píng)果
晨談:
蘋(píng)果有那些種類?
晨談:
蘋(píng)果是什么顏色?
晨談:
吃蘋(píng)果的好處。
晨談:
如何處理蘋(píng)果皮和果核?
觀察個(gè)別幼兒的情緒,引導(dǎo)幼兒積極投入活動(dòng)。
分區(qū)活動(dòng):
語(yǔ)言區(qū):
幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋(píng)果。
益智區(qū):
玩益智玩具
分區(qū)活動(dòng):
數(shù)學(xué)區(qū):
認(rèn)識(shí)1、2、3。
美術(shù)區(qū);
觀察各種蘋(píng)果
建構(gòu)區(qū):
玩插塑玩具
分區(qū)活動(dòng):
語(yǔ)言區(qū):謎語(yǔ)“大蘋(píng)果”
數(shù)學(xué)區(qū):
大小排序
建構(gòu)區(qū):
玩小花片
分區(qū)活動(dòng):
美術(shù)區(qū):
涂色:好吃的蘋(píng)果
益知區(qū):電動(dòng)玩具
數(shù)學(xué)區(qū):
復(fù)習(xí)大小排序
戶外活動(dòng):
參觀蘋(píng)果超市
“賣蘋(píng)果”
生活活動(dòng)
來(lái)園及離園使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)招呼客人。
戶外活動(dòng)
玩沙
踢球
滑滑梯
拍球
玩沙
餐前活動(dòng)
體操活動(dòng)
故事欣賞
眼睛操
音樂(lè)欣賞
觀看錄象
生活活動(dòng)
午餐、午休
學(xué)習(xí)活動(dòng)
語(yǔ)言活動(dòng):游戲:看看我是誰(shuí)
音樂(lè)活動(dòng):
歌曲:大蘋(píng)果
語(yǔ)言活動(dòng):
兒歌:我是一個(gè)大蘋(píng)果
音樂(lè)活動(dòng):
律動(dòng):摘果子
語(yǔ)言活動(dòng):游戲:賣蘋(píng)果
家長(zhǎng)工作
幫助幼兒收集各種蘋(píng)果的圖片、兒歌、故事。
戶外活動(dòng)
哦大蘋(píng)果
玩大型玩具
完沙
拍球
扔沙包
參觀花園
離園活動(dòng):整理幼兒衣物離園。
幼兒一日活動(dòng)安排
第 周 星期
一、升旗:
目的:培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,知道如何站立的姿態(tài)。
二、晨談:蘋(píng)果的味道
目的:讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)蘋(píng)果的感覺(jué)。
三、區(qū)域活動(dòng):
語(yǔ)言區(qū):幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋(píng)果
目標(biāo):1、講述自己所品嘗過(guò)的蘋(píng)果的味道。
2、能與同伴大膽交往。
益智區(qū):玩益智箱
目標(biāo):通過(guò)參加有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
四、戶外
活動(dòng):玩沙
目標(biāo):1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動(dòng):體操訓(xùn)練
目標(biāo):訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
六、午餐及餐前活動(dòng):教育幼兒飯前要洗干凈手,不要亂甩水。
七、下午活動(dòng):
。ㄒ唬 語(yǔ)言活動(dòng):游戲“買蘋(píng)果”
目標(biāo):1、讓幼兒學(xué)習(xí)游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽交往。
過(guò)程:1、教師布置蘋(píng)果商店。
2、教授游戲的玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話要完整。
4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
。ǘ⿷敉饣顒(dòng):玩大型玩具
。ㄈ╇x園活動(dòng):收
拾衣物,準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。
幼兒一日活動(dòng)安排
第 周 星期
一、滑滑梯
目的:鍛煉幼兒的腿部肌肉,讓幼兒以愉快的情緒開(kāi)始幼兒園一天的生活。
二、晨談:蘋(píng)果的種類
目的:讓
哦大蘋(píng)果幼兒說(shuō)出自己熟悉的蘋(píng)果,并認(rèn)識(shí)新的種類蘋(píng)果。
三、區(qū)域活動(dòng):
數(shù)學(xué)區(qū):一和許多
目標(biāo):1、讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)一和許多的認(rèn)識(shí)
2、能與同伴大膽交往。
美術(shù)區(qū):觀察各種蘋(píng)果
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的外形,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
四、戶外活動(dòng):踢球
目標(biāo):1、讓幼兒練習(xí)用腳踢球。
2、鍛練幼兒的腿部肌肉。
五、餐前活動(dòng):故事欣賞
目標(biāo):訓(xùn)練幼兒的注意能力和聽(tīng)別人講話的能力。
六、午餐及餐前活動(dòng):教育幼兒飯前要洗干凈手,不要亂甩水。
七、下午活動(dòng):
(四)音樂(lè)活動(dòng):律動(dòng):“摘果子”
目標(biāo):1、讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子的律動(dòng)。
2、鼓勵(lì)
幼兒大膽創(chuàng)編新的動(dòng)作。
過(guò)程:1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)。
2、教授律動(dòng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出還能用什么動(dòng)作來(lái)摘果子。
4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行做各種摘果子的動(dòng)作。
。ㄎ澹⿷敉饣顒(dòng):玩沙
(六)離園活動(dòng):收拾衣物,準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種蘋(píng)果的圖片。
幼兒一日活動(dòng)安排
第 周 星期
一、拍球:
目的:讓幼兒練習(xí)單手拍球,訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
二、晨談:蘋(píng)果的顏色
目的:讓幼兒說(shuō)出自己所吃過(guò)的蘋(píng)果的顏色。
三、區(qū)域活動(dòng):
數(shù)學(xué)區(qū):大小排序
目標(biāo):1、用蘋(píng)果圖片練習(xí)蘋(píng)果的.排序。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與。
建構(gòu)區(qū):玩小花片
目標(biāo):學(xué)習(xí)拼插小花棍,鍛煉幼兒的手部小肌肉。
四、戶外活動(dòng):滑滑梯
目標(biāo):1、活動(dòng)幼兒的四肢,鍛煉幼兒的身體。
哦大蘋(píng)果
五、餐前活動(dòng):眼睛操
目標(biāo):保護(hù)幼兒的眼睛,讓眼睛得到放松。
六、午餐及餐前活動(dòng):教育幼兒飯前要洗干凈手,不要亂甩水。
七、下午活動(dòng):
。ㄆ撸┲谱骰顒(dòng):制作美麗的蘋(píng)果
目標(biāo):1、簡(jiǎn)單演示蘋(píng)果的做法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。
過(guò)程:1、教師出示實(shí)物蘋(píng)果,引起幼兒的興趣。
2、教師邊講解邊演示蘋(píng)果的做法。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作。
4、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
。ò耍⿷敉饣顒(dòng):拍球
(九)離園活動(dòng):收拾衣物,準(zhǔn)備離園。
幼兒一日活動(dòng)安排
第 周 星期
一、投擲練習(xí):
目的:。鍛煉幼兒的手臂能力,練習(xí)扔的動(dòng)作。
二、晨談:吃蘋(píng)果的好處
目的:講述吃蘋(píng)果的好處,引導(dǎo)幼兒吃蘋(píng)果不要過(guò)量。
三、區(qū)域活動(dòng):
美術(shù)區(qū):繪畫(huà):美麗的大蘋(píng)果
目標(biāo):1、在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫(huà)出大蘋(píng)果。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色。
益智區(qū):電動(dòng)玩具
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電池,知道電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)的道理。
四、戶外活動(dòng):拍球
目標(biāo):1、練習(xí)拍球的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力。
五、餐前活動(dòng):音樂(lè)欣賞
目標(biāo):訓(xùn)練幼兒注意傾聽(tīng)的能力,引導(dǎo)幼兒喜歡音樂(lè)。
六、午餐及餐前活動(dòng):教育幼兒飯前要洗干凈手,不要亂甩水。
七、下午活動(dòng):
(十) 音樂(lè)欣賞:李小多分果果
目標(biāo):1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂(lè)曲的旋律和內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)一句相互謙讓的話,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的好品質(zhì)。
過(guò)程:1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師有演唱這首歌。并組織幼兒談?wù)劺钚《喟汛筇O(píng)果分給了誰(shuí)。
哦大蘋(píng)果 2、請(qǐng)幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演游戲,并說(shuō)相互謙樣的話。
(十
一) 戶外活動(dòng):扔沙包
。ㄊ 離園活動(dòng):收拾衣物,準(zhǔn)備離園。
幼兒一日活動(dòng)安排
第 周 星期
一、滑滑梯:
目的:活動(dòng)幼兒的四肢,安定幼兒入園的情緒。
二、晨談:如何處理蘋(píng)果的皮和核
目的:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、區(qū)域活動(dòng):
戶外活動(dòng):參關(guān)水果超市
目標(biāo):1、讓幼兒參觀買蘋(píng)果的地方。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。
賣賣活動(dòng):
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。
四、戶外活動(dòng):玩沙
目標(biāo):1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動(dòng):體操訓(xùn)練
目標(biāo):訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
六、午餐及餐前活動(dòng):教育幼兒飯前要洗干凈手,不要亂甩水。
七、下午活動(dòng):
(十三) 語(yǔ)言活動(dòng):游戲“買蘋(píng)果”
目標(biāo):1、讓幼兒復(fù)習(xí)游戲的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒相互大膽交往。
過(guò)程:1、教師布置水果超市。
2、復(fù)習(xí)游戲的玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話要完整。
4、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。
。ㄊ模 戶外活動(dòng):參觀花園
(十五) 離園活動(dòng):收拾衣物,準(zhǔn)備離園。
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