信息技術教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的信息技術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術教案1
教學目標
知識目標：
1、使學生了解Excel20xx的功能，掌握它的啟動和退出方法。
2、使學生感性認識Excel20xx的窗口基本組成部分。
3、使學生理解工作薄和工作表的關系。
能力目標：
1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
2、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，解決實際問題的能力
情感目標：
1、培養(yǎng)學生學習新知識的良好習慣
2、培養(yǎng)學生相互協(xié)作的習慣和主動學習的能力
教學重點
Excel20xx窗口的基本組成
教學難點
單元格、工作表、工作薄的概念及相互關系
教學方法任務驅(qū)動講練結(jié)合
教學準備多媒體計算機室
教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入新課
師：同學們，在日常生活中，我們經(jīng)常會用到各種各樣的表格。例如：新的學期開始了，我們?nèi)W校報到時要填的花名冊、老師為我們制定的課程表、每次考試完以后老師統(tǒng)計的成績表等都是表格。這些工作能不能用計算機來處理呢？這就是我們今天要學的新的應用軟件。（聽到這，可能有的學生回答，我們前面學習的.Word20xx可以進行表格處理，為什么還要學其它軟件呢？）老師向?qū)W生展示一些集圖形、圖像于一體的精美的電子表格作品，激發(fā)學生的學習興趣。（邊展示邊解說電子表格的功能）電子表格軟件是集表格處理、圖形顯示和數(shù)據(jù)運算于一體的應用軟件。它的主要功能有：
1、簡單、快捷的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析功能；
2、靈活、實用的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析功能；
3、方便、直觀的圖形和圖表處理功能；
4、簡捷、有效的數(shù)據(jù)管理功能。
�。ǘ┙虒W新課
1、啟動Excel20xx
師：Excel20xx和我們前面學過的Word20xx都屬于Office20xx辦公軟件之一，它們在操作上都有許多相似之處，請同學們模仿啟動Word20xx的方法啟動它，并比較Excel20xx窗口與Word20xx窗口的異同，引出任務。
生1：在桌面找到的Excel20xx快捷圖標，并雙擊啟動它。
生2：單擊“開始”“所有程序”“Microsoft Excel20xx”
生3：單擊快速啟動區(qū)中的Excel20xx快捷圖標。
教師觀察并指導學生正確啟動Excel20xx。
師：現(xiàn)在，大家就任選其中一種方法，啟動Excel20xx，比較Excel20xx窗口與Word20xx窗口的異同？
2、認識Excel20xx窗口的組成。
師：這些窗口組成部分與Word20xx的窗口組成有哪些相同點和不同點？對照教材，參考照打開的窗口，自學課本的內(nèi)容。
學生活動：學生看書自學。（教師指導檢查學習情況）
師：同學們都認識了Excel20xx窗口，請哪位同學告訴大家，Excel20xx窗口由哪些部分構(gòu)成？
生1：由標題欄、菜單欄、工具欄、名稱框和公式欄、工作區(qū)、工作表標簽、狀態(tài)欄組成。
生2：Excel20xx的窗口與Word20xx窗口基本相似，但常用工具欄、工作區(qū)等有所不同。
師：回答得好，下面我們大家一起來看看這些部分在哪里？（教師通過投影儀展示操作）
�、僬J識名稱框和公式欄
名稱框：用來顯示單元格的地址。
公式欄：用來輸入、編輯單元格的數(shù)據(jù)。
②工作區(qū)：相當于Word20xx的編輯區(qū)。由若干個單元格組成，用于存放、處理數(shù)據(jù)、制作表格等操作。
�、蹎卧瘢汗ぷ鲄^(qū)中，每一個小格就是一個單元格。它是組成工作表的基本元素。一個工作表由許多單元格構(gòu)成，其中帶有黑色粗框的單元格，是當前活動的單元格，可對該單元格進行編輯，包括輸入和正理數(shù)據(jù)。（邊講邊操作）
④工作表標簽：工作簿包含若干個工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”進行編號，按列從左到右用字母“A”到“IV”進行編號。一個工作簿中有三個工作表，分別是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表標簽。
�、莨ぷ鞑荆河啥鄠�工作表構(gòu)成一個工作簿。用來存放、正理數(shù)據(jù)的文件，它的擴展名為。xls。工作簿如同我們?nèi)粘Ｓ玫馁~本，工作表就像其中的頁面。
3、“幫助”菜單的介紹
在學習過程中，遇到不懂的問題，我們可以問老師，也可以和同學一起討論，還可以通過Excel20xx的“幫助”功能來解決。
4、建立一張簡單的工作表
投影一張學生個人工作表。
輸入數(shù)據(jù)：激活某一單元格，在中文輸入狀態(tài)下輸入文字即可。
學生活動：學生分組練習，分工協(xié)作，制作一張本小組人員情況工作表。（老師巡視并指導）
5、保存文件
師：我們制作了工作表，要養(yǎng)成及時的保存的習慣，便于我們今后使用。誰來說一說保存的方法？
生1：單擊“文件”“保存”。
生2：單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。
Excel20xx默認的擴展名是。xls。
6、退出Excel20xx
師：Excel20xx退出與Word20xx的退出一樣的，請知道的同學演示一下？
生1：直接單擊窗口右上角的“關閉”按鈕。
生2：單擊菜單“文件”“退出”命令。
生3：使用Alt+F4關閉。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
師：這一節(jié)課，我們主要針對Excel中的基本問題進行簡單的講解，你學到了哪些知識？
生：通過實際操作，使我們對excel工作簿的功能有了一個初步的認識，熟悉了Excel20xx的工作窗口。
師：我們下一節(jié)將進一步學習Excel20xx工作表的建立等操作，希望有條件的同學可以先自己試一試。
信息技術教案2
教學目標
知識目標：了解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時常用的各種基本圖形。
能力目標：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。
情感目標：提高自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)良好的審美能力。
重點
難點教學重點：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。
教學難點：圖形的旋轉(zhuǎn)
教師活動
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片
1、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？
小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？
再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？
2、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學會嗎？
好，那就讓我們一起學習第七課《圖形工具百寶箱》吧�。ò鍟n題）1、觀察組成圖片的.圖形
3、想利用一個有趣的謎語給學生創(chuàng)設有益于探索的情境，在文體情境的不同細節(jié)中，設計進一步探索問題的建議和暗示，以激發(fā)學生學習的興趣和求知欲。
啟發(fā)探究，技巧點撥1、師帶領認識繪圖工具欄
4、師演示各種圖像的畫法
5、線段
6、圓（按shift）
7、多種圖形1一起認識繪圖工具欄
8、觀察
自主探究，交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體
9、小組同學可以相互幫助
10、老師巡視1學生自由畫
11、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學生的主動性
合作學習，釋疑解難1、通過剛才的學習大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。
12、指名說：你是怎樣填充的顏色的？
表揚（雙擊—設置自選圖形格式）提出疑問
解答培養(yǎng)學生解決問題的能力
實踐創(chuàng)作，展示1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍圖吧！
學生完善自己的作品
13、老師評比臺
14、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標，欣賞一下大家的作品！
15、展示學生作品
�。闶窃鯓酉氲絼�(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）
�。ㄕl想為他的作品做一下點評）
16、欣賞作品，
點評作品增加學生信心，讓學生有成就感。激發(fā)學習興趣
梳理，拓展延伸1、同學們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰來說一下這節(jié)課你學會了什么？
�。ㄉ稹�
2、相信憑借咱們同學的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！
板書
設計第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節(jié)課學生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學生能及時掌握。
信息技術教案3
學習目標：
1、了解編制程序解決問題的大致過程，會用流程圖設計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
2、在自主學習常用的程序流程圖符號中了解流程圖，在小組合作繪制“計算商品金額”流程圖中加強對算法的理解，學習用流程圖設計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
3、教育學生正確對待學習生活中的實際問題，培養(yǎng)學生多角度思考問題的能力。
學習重點：
會用流程圖設計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
學習難點：
會用流程圖設計和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
課時安排：
1課時
學習過程：
一、問題描述
師：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山里有個廟……
這是我們小時候經(jīng)常聽到的一個故事，也是一個周而復始、沒完沒了的故事。我們能把這個故事講完嗎？
二、想一想
我們能描述出“老和尚給小和尚講故事”的具體步驟嗎？為什么？
三、學一學
�、偎惴ǖ奶卣�
通過前面的學習，我們知道算法可以簡單地理解成解決問題的方法。在計算機科學中，算法是很重要的概念，它指明了問題的處理、求解過程，是對給定問題解決方案的準確而完整的描述，它一般具有以下五個特征。
1、樹輸入。
2、有窮性。
3、確定性。
4、可行性。
5、輸出。
動動腦：不能描述“老和尚給小和尚講故事”算法的原因是
。
�、谒惴ǖ膬�(yōu)化
算法一
用思維導圖的.形式可描述為：
本算法中，第一輪比較中，由于事先不知A與B誰大，所以形成了兩種不同情況。第二輪比較中，也形成了兩種不同的情況。
算法二
用思維導圖的形式可描述為：
本算法中，引入一個變量，存儲每次比較的最大數(shù)，因此，第二輪比較只有一種情況。
四、議一議
我們在解決“輸入三個數(shù)，輸出其中最大的數(shù)”問題時，有沒有第三種更簡便的算法，要求是不增加變量。請用思維導圖的形式描述出來。
五、練一練
我們看過電視節(jié)目中的“看商品猜價格”游戲嗎？說說這個游戲的規(guī)則，并和同學們模擬這一游戲：猜一下老師所用筆記本電腦的價格（實際價格3300元），價格在0--7000元之間。我們可以采用什么樣的算法更快速、準確地猜出老師所用筆記本電腦的價格。
板書設計
28
“出謀劃策”重描述
——算法的精準描述
算法的特征
算法的優(yōu)化
信息技術教案4
【教學內(nèi)容分析和設計】
《日新月異的信息技術》教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現(xiàn)象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。
【教學對象分析】
上一節(jié)課，學生已經(jīng)了解了信息的基本特征，對信息已經(jīng)有了一定的了解，但對“信息技術”的了解卻很模糊，一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節(jié)課要解決的一個重點。在體驗信息技術發(fā)展這項教學內(nèi)容中，重點讓學生體驗“語音技術”，其它幾項只做簡單介紹。
【教學目標】
了解信息技術的發(fā)展歷史及各種信息技術之間的關系；體驗信息技術的發(fā)展變化；引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。
【教學重、難點】
從五個方面看待信息技術發(fā)展歷史；信息技術的發(fā)展越勢如何；合理使用信息技術。
【教學環(huán)境】
多媒體電腦網(wǎng)絡教室
【教學策略】
教師引導下的主動學習，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識。
【教學過程】
一、信息技術的發(fā)展歷史
信息技術(it:tnformation technology)
一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發(fā)展史角度看，信息技術共經(jīng)歷了五次信息技術革命。
1)語言的使用：從猿進化到人的重要標志；
2)文字的創(chuàng)造：是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制；
3)印刷術的發(fā)明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據(jù)；
4)電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及：進一步突破了時間與空間的限制；
5)計算機與現(xiàn)代通信技術的普及應用：將人類社會推進到了數(shù)字化的信息時代。
第一代：1946-1958年,電子計算機；
第二代：1958-19XX年，晶體管電子計算機；
第三代：19XX-1970年，集成電路計算機；
第四代：1971-20世紀80年代，大規(guī)模集成電路計算機；
第五代：至今，智能化計算機。
二、信息的發(fā)展趨勢
信息技術有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發(fā)展，即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。
大眾化的具體表現(xiàn)：
1)越來越友好的人機界面
a、20世紀最偉大的十個人機界面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面(gui)；
b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個性化設計；
c、虛擬現(xiàn)實技術(產(chǎn)生時間：20世紀末)；
三維逼真的虛擬環(huán)境：三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術
“3i”特點：強烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機交互性；激發(fā)人想像的刺激性。
分類：虛擬實景技術(如：虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如：虛擬現(xiàn)實環(huán)境生成、虛擬設計的波音777飛機)。
d、語音技術；
語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉(zhuǎn)換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內(nèi)容的技術。
語音合成技術(tts)——將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術。
語音技術的應用可劃分為三個方面：桌面應用、網(wǎng)絡/電話系統(tǒng)應用和信息家電應用。
e、智能代理技術：通�？梢灾鲃拥馗鶕�(jù)人的'需要完成某些特定的任務，主要用于信息的自動栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機器人”或“*”程序。
2)越來越個性化的功能設計
3)越來越來高的性能價格比
如計算機內(nèi)存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現(xiàn)32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節(jié)為單位計算的。
計算機中常用的表示容量的單位還有：字節(jié)(b)、千字節(jié)(kb)，兆字節(jié)(mb),千兆字節(jié)(gb)。
它們之間的換算關系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb
三、合理使用信息技術
面對信息技術的發(fā)展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術的作用。
網(wǎng)絡犯罪形式：
1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進入他人的計算機設施，破解他人密碼，使用他人的計算機資源；
2)通過網(wǎng)絡向他人計算機系統(tǒng)散布計算機病毒；進行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機密信息；
3)進行商業(yè)間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機程序；
4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。
5)利用網(wǎng)絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結(jié)；進行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。
信息技術教案5
第一課
調(diào)查旅游意向
一、教學內(nèi)容
熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并進行一些基本操作。
二、教學目標
（知識性目標）
熟悉execl的窗口和菜單欄。
�。寄苄阅繕耍�
會輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整列高和列寬，以及會創(chuàng)建圖表，靈活調(diào)出菜單。
�。ㄇ楦行阅繕耍�
運用execl圖表可以更準確地直觀地表達信息和觀點。
三、教學重點和難點
認識execl窗口，會輸數(shù)據(jù)和做圖表。
四、教學過程
1、掌握打開execl的方法，認識execl窗口。
2、認識編輯欄，會找常用工具。
3、掌握改變行高與列寬的方法，能創(chuàng)建圖表。
4、教師邊講解，邊操作例題，讓學生熟悉。
5、學生練習，并交流心得、交流經(jīng)驗；以及協(xié)作學習。
6、部分學生合作學習，及創(chuàng)新練習。
五、作業(yè)與課外練習
嘗試制作柱形圖，注意execl和word區(qū)別操作方法。
第二課
美化調(diào)查圖表
一、教學內(nèi)容
輸入數(shù)據(jù)，制作圖表并美化圖表。
二、教學目標
�。ㄖR性目標）
了解圖表輸入數(shù)據(jù)方法與簡便方法，學會改變圖表美化圖表，知道單元格功用，會插入行和列等。
�。寄苄阅繕耍�
掌握美化圖表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。
�。ㄇ楦行阅繕耍�
美化圖表表達信息與思想意圖。
三、教學重點和難點
掌握“單元格格式”功能作用，學會美化圖表，以及合并單元格等。
四、教學過程
1、了解圖表各個選項的作用。
2、掌握通過“圖表區(qū)格式“美化圖表的方法，靈活應用手段美化圖表。
3、了解“單元格格式”各個選項的功用。
4、掌握修飾美化表格的方法，會插入行與列。
5、掌握合并單元格的方法，通過協(xié)作能做出理想的圖表。
五、練習與課外作業(yè)
1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進一步創(chuàng)新。
2、練習選擇制作一幅課后圖表，另再完成制作課程表，自己發(fā)揮制一幅圖表。
第三課
計算旅游城市的平均氣溫
一、教學內(nèi)容
學會自動填充表格數(shù)據(jù)，并會計算平均數(shù)的簡單快速的方法。
二、教學目標
（知識性目標）
學會自動填充數(shù)據(jù)的簡單方法，學會輸入計算平均數(shù)的公式及計算方法會看圖表和收集數(shù)據(jù)。
�。寄苄阅繕耍�
會創(chuàng)新出更多的自動填充各樣的數(shù)據(jù)方法，掌握在execl自動計算平均數(shù)的方法。
�。ㄇ楦行阅繕耍�
會靈活應用execl表格中各項功能，會在execl中表現(xiàn)出各種情感數(shù)據(jù)。
三、教學重點和難點
掌握自動填充數(shù)據(jù)的方法，以及利用execl簡單平均數(shù)計算方法。
四、教學過程
1、學會收集相關數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。
2、掌握自動填充數(shù)據(jù)的方法，會填充多種多樣的數(shù)據(jù)。
3、會進行簡單的平均數(shù)計算，協(xié)作學習創(chuàng)新方法。
4、教師演示實例，學生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。
五、課外作業(yè)
1、嘗試課后練習操作，交流和協(xié)作學習。
2、做一個一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績記錄表。合作完成作業(yè)學習。
第四課
選出空氣質(zhì)量最佳的城市
一、教學內(nèi)容
掌握篩選的方法和取消篩選的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解篩選和排序的區(qū)別。
二、教學目標
（知識性目標）
學會篩選的方法設定，了解排序的操作，共同協(xié)作學習。
�。寄苄阅繕耍�
在原來計算平均數(shù)的基礎上進一步學習篩選和排序，從而選出空氣質(zhì)量最佳的城市。也因此促進execl技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎。
�。ㄇ楦行阅繕耍�
學會選定空氣質(zhì)量的方法與做法，從而做出最佳數(shù)據(jù)方便人們了解和研究，為別人的生活做出自己的貢獻。
三、教學重點和難點
跟老師學會篩選的設定方法和操作技巧，掌握排序為選出空氣最佳城市打好基礎。
四、教學過程
1、教師演示篩選的方法，學生邊看邊跟著做，同學之間討論怎樣設定篩選；并共同練習篩選做法練習。
2、學生探討篩選取消的方法，教師總結(jié)并演示取消篩選方法，學生交流練習。篩選出空氣質(zhì)量最佳城市。
3、教師講解排序的做法，并讓學生練習排序。
4、學生交流總結(jié)排序與篩選的.區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗。
5、教師總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習和交流學習方向。
五、課外作業(yè)
設計一個一周天氣觀察表，并排出那一天比較好。
第五課
制定旅游計劃
一、教學內(nèi)容
本課學習工作表間數(shù)據(jù)的操作，以及管理方法，會應用自動套用格式，收集素材，并學會分析數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)。
二、教學目標
（知識性目標）
學會自動套用格式，管理數(shù)據(jù)表，收集素材和分析數(shù)據(jù)清單等。
�。寄苄阅繕耍�
掌握管理工作表數(shù)據(jù)的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析數(shù)據(jù)。
�。ㄇ楦行阅繕耍�
學會分析數(shù)據(jù)并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗與同學們交流，共同學習、共同進步。
三、教學重點和難點
掌握管理數(shù)據(jù)表的方法，并能會自動套用格式，學會分析數(shù)據(jù)應用于生活實際中。
四、教學過程
1、學生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。
2、教師講解管理數(shù)據(jù)表、自動套用格式和分析數(shù)據(jù)的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。
3、再次閱讀課文，并操作“制作旅游計劃”，以及分析數(shù)據(jù)應用于實際中。協(xié)作學習完成課文練習。
4、合作學習討論經(jīng)驗，交流心得；互相學習共同進步。
5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關鍵學習點；開拓練習提高學習興趣。
五、家庭作業(yè)
制作一星期上課作業(yè)分數(shù)表與管理好它，并分析它的數(shù)據(jù)應用于學習用途中。
第六課
收集多媒體素材（上）
一、教學內(nèi)容
本科介紹通過文字、照相機、掃描儀、因特網(wǎng)等收集各種圖片素材；為今后學習應用做好準備。
二、教學目標
�。ㄖR性目標）
學習收集一般素材的方法，學會儲存和整理，并把特殊資料修改成自己用；學會分析不同的場景用不同的素材等。
�。寄苄阅繕耍�
學會用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，注意圖片的格式與使用，會在因特網(wǎng)上收集文字素材，經(jīng)�？偨Y(jié)自己的收集素材心得。
�。ㄇ楦行阅繕耍�
能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因人、因事使用素材等。
三、教學重點和難點
認識常見多媒體素材，會在因特網(wǎng)上采集文字材料；會用輔助工具收集素材。
四、教學過程
1、認識常見的多媒體素材，教師播放一些素材給學生看，交流哪里見過這些素材和其他素材。
2、教師演示在因特網(wǎng)上收集文字素材，學生練習知道操作與方法，互相交流。
3、教師轉(zhuǎn)播同學在因特網(wǎng)上下載圖片，練習鞏固知識，資源共享交流，互相學習共同進步。
4、會用輔助工具收集素材轉(zhuǎn)進電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。
5、勤奮練習，做到熟能生巧。
五、作業(yè)練習
收集2008奧運出名場地、精彩節(jié)目等圖片，并能分類整理好。
第七課
收集多媒體素材（下）
一、教學內(nèi)容
收集聲音、視頻素材，認識幾種播放器，會用各種播放器播放文件；會裁剪聲音和圖像視頻文件，知道一般的操作，能獨立自我發(fā)展。
二、教學目標
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學會在因特網(wǎng)上下載聲音和視頻文件，認識電腦的播放器，幷知道怎樣用。
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學會下載聲音素材、下載視頻素材，會裁剪聲音文件、會裁剪視頻文件，并應用于實踐操作中。
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學會欣賞聲音文件和視頻文件，并能在實踐中鑒別應用，會分析褒貶應用。
三、教學重點難點
教學重點：會下載聲音和視頻文件，會分析應用。
教學難點：學會裁剪聲音和視頻文件，并能分出褒貶應用。
四、教學過程
1、學會在網(wǎng)絡中下載聲音文件，以及下載視頻文件；注意方法和便捷方式的記憶以下次進入下載有用文件。
2、認識幾種播放器，并學會下載安裝，認識其主要功能與一般的操作使用。
3、學會運用各種播放器放聲音或視頻文件，學會欣賞和區(qū)別褒貶。
4、學會裁剪聲音文件和視頻文件，注意剪切方法和關鍵特點。
5、教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關鍵和注意的地方。
6、學生操作練習，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應用的全過程。
7、互相交流經(jīng)驗，互相交流學習方法等；教師巡視糾正。
五、作業(yè)練習
回家練習下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學習安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。
第八課
制作“北京奧運游”多媒體作品
一、教學內(nèi)容
認識學習幻燈片，設計多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，學會自定義動畫和超級連接等內(nèi)容。
二、教學目標
（知識性目標）
1、認識powerpoint的界面。
2、學會設計多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架。
3、學會幻燈片的背景設計和圖片處理。
（技能性目標）
1、學會分析與設計幻燈片封面。
2、學會分析和處理圖片，欣賞設計完美性。
（情感性目標）
1、注意設計欣賞效果，與選材應用的結(jié)合。
2、注意根據(jù)實際設計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進行不同的實際制作作品。
3、作品情感和欣賞交流，互相評價；促進學習制作更好作品。
三、教學重點和難點
認識powerpoint的功能應用，設計和圖片加工。
四、教學過程
1、認識powerpoint的界面，以及它的功能簡單應用。
2、學會設計多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，設置背景；設計與欣賞相結(jié)合。
3、學會插入圖片與加工圖片，并能進行圖片優(yōu)化處理。
4、能用藝術字設計標題，調(diào)整圖片大小和修飾封面等。
5、互相交流學習，共同進步，一幫一，力爭完成作品。
6、互相評價作品活動，教師指導更進一步的學習。
五、課外作業(yè)
自己設計完成一幅：班級學習欄（學習園地）的項目設計作品。
第九課
制作“北京奧運游”導游圖
一、教學內(nèi)容
先欣賞導游圖，學習繪制導游圖的一般方法；特殊工具的應用：學習圖形變形。學習美化導游圖，以及漸變背景等。
二、教學目標
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1、認識各種自選圖形，添加圖片、文字等。
2、會運用文本框輸入文字。
（技能性目標）
學會設置幻燈片做旅游導向的布局，會調(diào)節(jié)圖片的大小，并能在圖片下注字等。
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圖片和文字布局會知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡幻燈片，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。
三、教學重點和難點
學習布局和在操作中欣賞美，漸變背景操作方法。
四、教學過程
1、知道自選圖形，會繪制和修飾。
2、會在自選圖形中添加圖片。
3、會在自選圖形中添加文字。
4、會運用文本框輸入文字。
5、會給幻燈片添加漸變背景。
6、互相學習討論，做出一副簡單的幻燈片導游圖。
7、交流制作經(jīng)驗，教師指導總結(jié)注意的方法等。
五、課外作業(yè)
用幻燈片繪制一幅從家鄉(xiāng)到學校的導行圖。
第十課
編輯景點的圖文資料
一、教學內(nèi)容
賞析旅游景點的幻燈片，制作圖文并茂的幻燈片。
二、教學目標
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學習圖文并茂的幻燈片的制作，設置不同的背景，文字格式等。
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1、會設置不同的背景。
2、學會制作水印效果，應用自選外觀等。
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1、學會賞析幻燈片，并能從中找到收獲。
2、學會用藝術字制作幻燈片，特出有自己感情色彩的幻燈片制作方法等。
三、教學重點和難點
背景、水印、文字格式的制作方法和裝飾。
四、教學過程
1、學會旋轉(zhuǎn)圖片。
2、學會給各種幻燈片設置不同的背景。
3、學會設置圖片的水印效果。
4、知道怎樣用自選圖形設計圖片外觀。
5、能在不同的窗口中復制和粘貼文本資料。
6、學會設置文字的格式。
7、同學之間互相交流學習，教師總結(jié)并提出今后學習方向。
五、課外作業(yè)
自制一幅小手抄報，注意圖文設計和布局等。
第十一課
添加背景音樂與影片
一、教學內(nèi)容
學會插入聲音文件，以及設置背景音樂；為幻燈片添加影片，調(diào)整影片大小等學習方法。
二、教學目標
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會在制好的幻燈片里插入聲音、插入背景音樂、插入視頻文件等基本操作。
（技能性目標）
學會剪切音樂并插入幻燈片，以及會剪切影片并插入幻燈片中和調(diào)整它的大小及位置。
（情感性目標）
會剪切合適音樂、影片等，并能準確地插入幻燈片中，調(diào)整好影片位置。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂趣。
三、教學重點和難點
剪切音樂和剪切影片，調(diào)整好影片位置；使別人分享制作美！
四、教學過程
1、學會安裝剪切軟件，領會他的常用功能的使用。
2、會在幻燈片中插入聲音文件。
3、學會在幻燈片中插入背景音樂。
4、會在自己制作的幻燈片中插入視頻文件。
5、會調(diào)整視頻文件的大小及位置。
6、協(xié)助完成學習任務，交流學習中的有益經(jīng)驗；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。
五、課外作業(yè)
制作一臺電視并有簡單播放，學習小組共同交流單獨完成。
第十二課
用超級連接設計導航
一、教學內(nèi)容
學習幻燈片的鏈接設計，以及給幻燈片設置動作按鈕，會檢測鏈接項的正確度。
二、教學目標
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學會幻燈片鏈接和檢測，以及給幻燈片添加按鈕。
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學會各種幻燈片鏈接技巧方法，添加和復制按鈕動作等。
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學會協(xié)作學習，交流學習感受，體會合作學習的重要性；以及共同解決問題的快樂感。
三、教學的重點和難點
學會超級連接，制作和復制按鈕動作使用，會檢測鏈接項目。
四、教學過程
1、會設置多媒體作品的鏈接結(jié)構(gòu)。
2、會設置文本鏈接項。
3、會設置圖片鏈接項。
4、學會設置各種動作按鈕。
5、學會復制相同鏈接的動作按鈕。
6、學會檢查各種鏈接的正確性。
7、教師組織交流制作經(jīng)驗，叫一些同學發(fā)表個人心得，教師總結(jié)并提出偶的要求等。
五、課外練習
制作一遍小手抄報，注意使用超級連接、按鈕等。
第十三課
讓幻燈片產(chǎn)生動態(tài)效果
一、教學內(nèi)容
學會設置對象的動態(tài)效果，幻燈片效果的切換，以及演示文稿的放映。展示和評價多媒體作品簡單認識。
二、教學目標
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學習簡單展示和評價多媒體作品，會設置自定義動畫、切換效果，會幾種演示文稿的播放方法等。
（技能性目標）
會組和各種圖形和文字，會設置自定義動畫、切換效果，會展示多媒體作品。
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交流設置經(jīng)驗的快樂，展示自己的作品與大家分享；共同學習，共同進步！
三、教學重點和難點
會設置自定義動畫、切換效果；會組合各種圖形和文字。
四、教學過程
1、會給對象設置自定義動畫。
2、會組合各種圖形或文字。
3、學會設置幻燈片切換效果。
4、學會幾種播放演示文稿的方法。
5、會展示自己的作品，會評價多媒體作品。
6、交流學習經(jīng)驗，協(xié)作學習和合作學習；教師總結(jié)，并提出今后學習要求。
五、課外練習
自制兩張幻燈片，注意自定義動畫等，回校時交給老師共同分享。
信息技術教案6
教學目標
1、知識方面：
�。�1）學會創(chuàng)建影片剪輯元件。
�。�2）理解引導層的作用、掌握引導層的添加和引導線的設置、掌握引導線的特點并學會使用引導層實現(xiàn)沿軌跡運動的動畫。
�。�3）學習使用庫。
2、技能及思想教育方面：
�。�1）掌握引導層在動畫制作中的應用。
�。�2）培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的能力。
教學重點：
引導層動畫的制作方法
教學難點：
引導層的原理、特點
教學方法：
比較法、講解演示法、任務驅(qū)動法、小組合作、自主學習探究法
教學用具：
網(wǎng)絡電子教室
教學過程
一、導入
腦筋急轉(zhuǎn)：說模特在舞臺上表演，他們走步子俗語是什么？ 貓步 直線行走
我國著名的笑星趙本山說過：“貓走不走直線，關鍵在于耗子”。這里 “老鼠”是行走路線的引導者？“貓” 是被引導的對象，在我們的flash動畫的制作中，有沒有一種方法，讓動畫聽從我們的指揮，遵從我們的意愿，想怎樣運動就怎樣運動呢？
目的：設置懸念，引出問題。通過學生最感興趣的趙氏幽默與游戲來激發(fā)學生的學習興趣，學生從中不難發(fā)現(xiàn)，補間動畫都是使運動對象沿直線運動，能否讓它們沿某一特定路徑（路線）運動是本課要解決的問題，從而引入本課——引導層動畫的制作。
二、新授
1、展現(xiàn)目標，任務驅(qū)動。
展示“貪吃蟲”動畫，并提出任務：要使運動對象沿著路徑運動，就必須增加引導圖層，這就是我們今天要研究的內(nèi)容。
2、引導層的作用，分析教學實例“貪吃蟲”動畫
A、讓學生觀察，分析，思考引導層在動畫設計中的作用（引導層的作用：引導一個對象沿著這條路徑從一個位置運動到另一個位置）
B、分析引導層和被引導層的相互關系并強調(diào)引導層和被引導層在動畫設計中的作用
C、對一個補間動畫添加引導層：
先添加一個一般的層，再將該層轉(zhuǎn)化成引導層，再將其它層轉(zhuǎn)變成被引導層
直接在被引導層上添加引導層
通過插入菜單，添加引導層
D、應用吸附功能，將被引導對象放到路徑的開始和結(jié)束位置
3、引導層的特點：
A、我們構(gòu)建的路徑在輸出的`影片中沒有看見（引導圖層的內(nèi)容在輸出的影片中是隱藏的），若我們需要曲線（路徑）也顯示出來，同學們想一想有什么辦法可以解決？并得出引導層的第一個特點：引導層中的對象是不會在動畫中顯示出來的。
學生制作引導層動畫：貪吃蟲，教師巡視指導。作品制作完后請學生再次演示一遍具體的操作過程，進一步強化學生對引導層動畫的基本創(chuàng)作思想，并使之深刻化，為下一步做好基礎準備。
B、若要物體沿某一特定路徑運動，就要找到起始和結(jié)束位置，我們現(xiàn)在給出的這一封閉曲線，我們能否找出起始點呢？并請說明理由。要想在封閉的曲線上找到起點和終點是不可能的，那我們能否利用人眼睛的視覺差，在這一封閉曲線上做一些處理呢？（通過實例（蜜蜂圍繞花叢作“8”字型飛行）探究得出結(jié)論）得出引導層動畫第二特點：若補間動畫的開始位置和結(jié)束位置在同一個地方則不能實現(xiàn)引導層動畫效果。若將補間動畫的結(jié)束位置稍微移動一點距離或?qū)⒎忾]的曲線用“橡皮”工具擦去一個小缺口，觀察引導層動畫的運動效果
C、教師補充引導層動畫第三個特點：當被引導層的開始位置運動到結(jié)束位置有不止一條路徑時，系統(tǒng)會自動選擇較短的路徑作為引導路徑。
三、拓展延伸：
我國已于20xx年10月24日18時05分04秒成功將嫦娥一號發(fā)射升空！這是多么令人振奮的消息啊，同學們想不想再次見證一下那偉大的時刻，教師通過網(wǎng)址“http://videoad.sohu.com/goddess/main.html”播放嫦娥一號奔月的過程，并與學生一起分析“嫦娥一號奔月”的動畫實例，例如：引導層的運動軌跡如何？如何設置不連續(xù)的多條引導線？哪一個對象應該作為被引導層的運動對象？地球月球如何設置等等。并得出其實我們自己也可以利用剛剛學過的flash引導層動畫知識制作一個嫦娥一號奔月的flash動畫。
請學生根據(jù)以上講解以及制作步驟，以小組為單位進行制作動畫“嫦娥一號奔月”，在此過程中教師輔助學生完成引導層動畫，并隨時發(fā)現(xiàn)糾正學生在制作過程中發(fā)生的錯誤。并將具體的操作步驟放到校園網(wǎng)以及教師教學博客上，以便學生在制作動畫的過程中自學，培訓他們的自學能力。另外學生創(chuàng)作作品的過程也是很好的發(fā)揮小組合作的機會，充分發(fā)揮出集體的力量。
四、學生作品評價
評價標準：主題表達完整、可行。具有想象力和個性表現(xiàn)力。圖片素材獲取及其加工凸顯主題。
藝術性：作品美觀、和諧，構(gòu)圖完整、（頁面布局）合理。 具有藝術表現(xiàn)力和感染力。
技術運用：能準確、靈活運用學過的Flash動畫技術。
小組協(xié)作：小組分工明確、合作默契。
評價交流：積極參與小組自評、互評態(tài)度認真、評價客觀。
評價方式：一小組為單位，每組選出1—2件最好的作品來參加全班的作品展示。先請本組內(nèi)成員自評，其次是其他學生評價，再次教師評價，最后選出本次課的最優(yōu)秀作品和優(yōu)勝小組。
五、課堂小結(jié)
先請學生談談自己的收獲，再重點強調(diào)制作引導層動畫需要注意的問題：
做沿軌跡運動的動畫，一定要先弄清引導層和被引導層之間的關系。
明確引導層動畫的特點。
運動對象的位置一定要與引導層軌跡路線的起點、終點重合。
信息技術教案7
一、教學目標
1、知識目標：了解“賬戶”的概念。
2、技能目標：嘗試對OutlookExpress或Foxmail進行賬戶設置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。
3、情感目標：在學習中增進師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習慣，增進生生間的合作意識。
二、重點和難點
（一）重點
1、“賬戶”的`設置。
2、電子郵件的收發(fā)和管理。
�。ǘ╇y點：“賬戶”的設置。
三、知識點
1、概念：賬戶。
2、設置郵件賬戶。
3、收發(fā)電子郵件。
4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。
5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標的含義。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
信息技術教案8
一、學習目標
1.知識目標：了解文件和文件夾的查找、選擇、復制、移動和刪除等基本概念；了解回收站的功能；比較文件和文件夾在移動、復制和刪除過程中的異同之處；
2.技能目標：掌握文件和文件夾的查找操作；熟練掌握文件和文件夾的選擇、復制、移動和刪除操作；
3.情感目標：提高動手操作能力，養(yǎng)成系統(tǒng)和有序的學習態(tài)度。
二、難點和重點
�。ㄒ唬┲攸c
1.文件和文件夾的.選擇。
2.文件和文件夾的復制。
（二）難點
1.比較文件和文件夾在復制、移動和刪除過程中的異同之處；
2.剪貼板的概念和應用。
三、知識點
1.查找文件和文件夾。
2.選擇文件和文件夾（單個選擇、連續(xù)選擇、非連續(xù)選擇）。
3.復制文件和文件夾（單個復制、多個復制）。
4.移動文件和文件夾（單個移動、多個移動）。
5.刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。
6.移動和復制的區(qū)別。
7.剪貼板的功能和應用。
四、課程安排
建議1節(jié)課時間。
五、教學反思：
信息技術教案9
教學目標
�。薄⒅R目標：計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。
２、技能目標：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應用軟件。
�。�、情感目標：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。
教學重難點
重點：計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件。
難點：系統(tǒng)軟件與應用軟件的區(qū)別及簡單分類。
教學準備
課時安排：1課時
教學流程
一、計算機系統(tǒng)組成
師：前面我們已經(jīng)知道了，計算機一般有那么幾部分組成。
生：顯示器、鼠標、鍵盤、主機、音箱等。
師：假設現(xiàn)在老師要買一臺組裝電腦，同學們能不能說說必須買哪些設備？
生1：顯示器、鼠標、鍵盤、耳機、主機
生2：主機里面有顯卡……
師：恩，組裝好這樣一臺計算機后，老師就能馬上用這臺計算機打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？
生：不可以、還要裝很多軟件啦。
師：剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領還要由軟件來實現(xiàn)。
所以在我們電腦中 軟件和硬件是計算機系統(tǒng)的兩個重要成員，缺一不可。
二、常用軟件
剛買來的新電腦 1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬件設備。
2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統(tǒng)｝
你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？
生：xp 20xx
我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機房里裝的是什么操作系統(tǒng)/
生：20xx
安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?
生：我們還要給電腦裝很多軟件。
還要給電腦裝常用軟件��！你能告訴老師要裝那些常用軟件?
生1：殺毒軟件 師：干什么用的
生2：QQ 迅雷 金山畫王……
應用軟件－｛老師展示一些學過的'以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝
這些都是我們熟悉的應用軟件�。�
讓學生明白：
根據(jù)應用的需要，選擇合適的軟件
軟件開發(fā)需要耗費大量的人力物力，要尊重他人的勞動成果，堅持使用正版軟件。
完成練習表格
三、評價小結(jié)：
上網(wǎng)查詢這些軟件的價格，功能。
信息技術教案10
引言：
信息技術作為一門重要的學科，對于學生的學習和未來的發(fā)展起著關鍵的作用。七年級是學生初入中學階段，對信息技術的學習和掌握有著重要意義。為了幫助學生全面理解和應用信息技術知識，我設計了一套七年級信息技術上冊教案。
一、教案設計目標：
1. 掌握計算機系統(tǒng)的組成和原理。
2. 熟練使用計算機基本操作技能。
3. 理解網(wǎng)絡的基本概念和使用。
4. 學會使用常見的辦公軟件進行文字處理和數(shù)據(jù)處理。
二、教案詳細內(nèi)容：
1. 第一單元：計算機基礎知識
- 講解計算機的基本組成部分，包括硬件和軟件。
- 學習計算機的工作原理，包括輸入、處理、輸出、存儲等基本概念。
- 進行計算機硬件的展示和實際操作，讓學生親身體驗計算機的工作過程。
2. 第二單元：操作系統(tǒng)與常用工具
- 學習各種操作系統(tǒng)的特點和使用方法，如Windows、Mac OS、Linux等。
- 學習計算機基本操作技能，包括文件的創(chuàng)建、復制、剪切、粘貼等。
- 引導學生嘗試使用常用的辦公軟件，如Microsoft Word和Excel等，進行文字處理和數(shù)據(jù)處理。
3. 第三單元：網(wǎng)絡基礎知識
- 探討網(wǎng)絡的基本概念和分類，如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等。
- 學習使用計算機通過網(wǎng)絡進行信息的傳輸和交流。
- 引導學生學習網(wǎng)絡安全知識，了解網(wǎng)絡隱私和安全風險。
4. 第四單元：網(wǎng)頁設計與制作
- 學習網(wǎng)頁設計的基本原理和方法。
- 學習使用HTML和CSS等技術制作簡單網(wǎng)頁。
- 幫助學生了解網(wǎng)頁設計的`重要性和應用領域。
5. 第五單元：信息搜索與評估
- 引導學生學習使用搜索引擎進行信息搜索。
- 學習評估搜索結(jié)果的可靠性和準確性。
- 教授學生如何從互聯(lián)網(wǎng)中獲取合理和有用的信息。
三、教案實施方法：
1. 采用多媒體教學法，結(jié)合PPT、視頻等教學資源，使學生對知識有直觀的了解。
2. 引入實際案例和實踐操作，讓學生親自動手進行計算機操作和網(wǎng)頁制作，提高學生的實踐能力。
3. 提供實踐任務和項目導向的學習活動，鼓勵學生合作學習和自主探究。
4. 針對學生的不同水平和需求，設置個性化學習任務和擴展活動，滿足學生的學習興趣和需要。
結(jié)語：
通過這套七年級信息技術上冊教案的設計和實施，我相信學生們將能夠全面理解和應用信息技術知識，培養(yǎng)其數(shù)字化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，也能夠為學生的學習和未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。讓我們共同期待學生在信息技術領域的出色表現(xiàn)！
信息技術教案11
教學目標：
1、會設置小數(shù)位
2、會合并單元格行居中操作
教學重、難點：
設置小數(shù)位合并及居中
教學方法：
講練結(jié)合（用電子網(wǎng)絡教室進行演示講解）
教學教程
一、復習提問：
1、怎樣打開設置單元格格式對話框？
2、怎樣使單元格中的內(nèi)容居中？
二、新授
1、師談話引入：經(jīng)過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)會對工作表進行一些美化工作。但我們注意到平均數(shù)一列是帶有較多的小數(shù)位。我們能不能按自己的意愿設置小數(shù)位數(shù)呢？（引出新知）
2、設置小數(shù)位
（1）選擇單元格區(qū)域b。選擇“格式”菜單中的“單元格”
（2）選在“單元格格式”對話框中的“數(shù)字”標簽下的“分類”中單擊選擇“數(shù)值”，設置小數(shù)點后位數(shù)為3d。單擊“確定”，則將小數(shù)保留了3位
3、合并及居中（講述：我們再來觀察表格標題，可以看到D2單元格中的內(nèi)容占據(jù)了其他單元格的位置，但它并不是真的占有了其他單元格，如果這些單元格中有內(nèi)容，它將不能完整的顯示出來。為了防止這種情況出現(xiàn)，我們可讓表格標題真的'占有其他單元格）
�。�1）選選取連續(xù)單元格范圍
�。�2）選設置“單元格格式”對話框中的“對齊”標簽項下的“合并單元格”項，使其前面出現(xiàn)，或單擊“工具欄”中的
�。�3）選再設置一下字體字號及行列寬等
三、小結(jié)：設置小數(shù)位合并及居中操作
四、學生練習
教學后記：為了將標題放于整個表格中間位置上，可先選中表頭上的所有單元格區(qū)域，再設置合并及居中。
信息技術教案12
課時安排：
1課時
設計思想：
經(jīng)過三年級上期對鍵盤的學習，同學們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號了。所以本課的學習對他們來說是比較簡單的，是對以前的一個綜合應用與訓練過程。教學時可采用自學指導法，把學習的主動權(quán)交給學生，大膽進行操作，享受成功的喜悅，提高學習的興趣，并達到進一步的提高能力的目的。
教學目標：
1、知識與技能：能綜合運用鍵盤輸入，會正確輸入標點和換行，寫一首古詩;
2、過程與方法：通過創(chuàng)設情景，激趣方法，讓學生自主操作;
3、情感、態(tài)度：讓學生在愉快中學習，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想;
教學重點：
啟發(fā)學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)信息“工具”性意識;
教學難點：
鍵盤輸入的綜合應用，注意指法正確。
教學準備：
課件、廣播教學
教學過程：
創(chuàng)設情景，感受氛圍
師：同學們請看屏幕!CAI(出示《春曉》視頻——詩人“孟浩然”——古詩朗誦)
師：孩子們會讀這首詩嗎?生：會!談話：這學期我們學會了用計算機畫畫。計算機不僅能畫畫，還可以用計算機寫作文、記日記，給遠方的朋友寫信。今天我們一起來學習怎樣用拼音在計算機上寫出漢字。
一、打開“寫字板”
像畫圖軟件可以用來畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。
1、操作：現(xiàn)在老師說，同學們操作打開“寫字板”程序：“開始”——“程序”——“附件”——“寫字板”
請仔細觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對照圖11—1記住窗口各部分的名稱
圖11—1“寫字板”窗口
2、請用鼠標探測一下工具欄、格式欄上的。按扭。當你的鼠標箭頭指向某個按鈕時，在鼠標箭頭的下方會出現(xiàn)按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到對應按鈕的功能說明。
3、你能用鼠標探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎?試一試。
二、轉(zhuǎn)換輸入法
寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。
單擊任務欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的輸入法。
圖11—2輸入法
觀察：你的電腦里有哪些輸入法?切換到智能ABC輸入法。
1、單擊任務欄右端的輸入法按鈕
2、在輸入法菜單中選擇
此時屏幕上顯示
(輸入法提示)，表示已切換到“智能ABC輸入法”。
3、在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語輸入法”。
三、用拼音寫漢字
師：誰會用拼音寫漢字?來為同學示范寫一句“春眠不覺曉”。
提示：要求指法正確。
觀察一：
1、抽一學生操作，其余同學仔細觀察：
(廣播教學)剛才這位同學是怎樣寫出漢字的'?
對了，先寫聲母，再寫韻母，然后呢?(操作的同學作答)
小結(jié)：我們用電腦寫字的時候，要先寫聲母，再寫韻母，然后按下空格鍵。
同時教師介紹：光標、輸入條和文字待選框。
圖11—3用拼音輸入漢字
2、提示注意同學是怎樣輸入“曉”的。
觀察二：看看這位同學是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的?
試一試：
1、當光標位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。
2、同學們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。
注意：遇到問題可以找同學幫助，也可以看書上的48頁的小知識，也可以向老師請教。
3、你能輸入漢字“綠”和“律”嗎?
今天我們學習了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎?
操作：寫一首自己喜歡的古詩。
生：操作(師巡視指導)……
練一練：
輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。
信息技術教案13
教學內(nèi)容分析：
《給圖畫添加文字》這一課主要讓學生掌握以下幾方面知識：
1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫添上文字。
2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體、字號、顏色。
3、移動文字框到圖中適當位置。通過教學，讓學生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今后進一步學習文字編輯打下基礎。
教學目標：
知識技能：通過學習，使學生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。
能力目標：培養(yǎng)學生的實踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷學生豐富求新的'思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進一步激發(fā)學生的學習熱情。
情感目標：培養(yǎng)學生善于與他人合作精神，鼓勵學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生動手動腦能力。
教學重點：“文字”工具的使用方法。
教學難點：“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。
教學策略：
教學設計時，首先熟悉教學內(nèi)容，抓住重點，突破難點。充分考慮到發(fā)揮學生主體作用，教師適當加以輔導及時鼓勵，教學中以學生，它們哪些不同的地方;通過討論，盡量引導學生明白：
(1) 前進不同的步數(shù)，畫出不同長度的邊長;
(2) 畫正方形和長方形的時候，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令;
(3) 圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長來。
2、 要求學生上機操作，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。(比一比，看誰畫得多。) 學生參加討論; 學生上機操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。
小結(jié)
1、 小結(jié)本課內(nèi)容：
(1) LOGO啟動和界面;
(2) LOGO的基本命令;
(3) 用LOGO命令畫圖的方法;
2、 小結(jié)學生學習情況，展示學生作品。
部分學生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長方形。
信息技術教案14
教學目標：
1．知識目標
學會根據(jù)需要，對聲音、圖像和視頻素材進行簡單處理。
2．能力目標
讓學生學會聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的獲取信息、處理信息的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
3．情感目標
通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。
教學重點：
聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。
教學難點：
聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。
教學方法：
情景導入法、任務驅(qū)動法。
所用課時：
2課時。
教學過程：
一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣
在上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了如何建立了多媒體寶庫，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實際的需要進行加工。下面我們學習一些簡單的多媒體素材加工方法。首先請大家聽聽上節(jié)課我們用“錄音機”制作的“靜夜思”聲音素材。
廣播聲音：播放自己錄制的“靜夜思”。
師：細心的同學可能會發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來看看如何去掉這些雜音。
投影廣播任務：運用我們上節(jié)課所學的知識，四人為一小組摸索去掉“靜夜思”前后的雜音�？茨囊唤M最先找到聲音素材加工的辦法。
學生練習，教師巡視時加以指導。
大部分同學完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過程：
步驟1：運行“錄音機”程序，打開我們已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要刪除的多余部分的位置（第23秒）。
步驟2：將定位游標移到第23秒要刪除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當前位置以后的內(nèi)容”菜單命令。
步驟3：然后將定位游標移到第3秒要刪除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當前位置以前的'內(nèi)容”菜單命令。這樣我們就把“靜夜思”前后的雜音去掉，完成了對“靜夜思”聲音素材的加工。我們再來聽聽。
師：同學們對處理后的聲音還滿意吧。我們有沒有辦法把它加工得更好？
學生：還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂�！�
師：對，我們還可利用“錄音機”中的“插入文件”功能將錄入好的兩段聲音文件合并為一個文件。
教師演示操作：
步驟1：打開第一個聲音文件，移動游標到要插入位置。
步驟2：單擊“編輯”→“插入文件”菜單命令，將會彈出“插入文件”對話框，在該對話框中，選中要插入的聲音文件，并按“確定”按鈕，該聲音文件就被放入到指定的位置。
小結(jié)課堂，學生操作，老師個別指導，播放學生的作品，展示成果。
二、圖片素材的加工
對圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調(diào)整、裁剪、復制、翻轉(zhuǎn)等基本操作。在以前學習使用計算機畫圖的過程中，我們已經(jīng)基本掌握了圖片的裁剪和復制�，F(xiàn)在請同學們啟動“畫圖”軟件，將素材庫中圖片進行裁剪。
投影廣播任務：使用畫圖軟件，對圖片進行裁剪。
教師巡視課堂并對學生進行指導。
除了裁剪和復制外，我們還需要對圖片本身的效果（亮度、色彩等）進行調(diào)整，下面我們來看看如何利用ACDSee對圖片的亮度、色彩等進行調(diào)整。
教師演示操作：利用ACDsee完成對圖片的大小、旋轉(zhuǎn)、色彩、飽和、濾鏡等操作。激發(fā)學生學習興趣。
學生利用老師下發(fā)的樣本，進行實踐操作。
教師隨堂檢查并指導學生，幫助學生解決問題。大多數(shù)學生完成后教師進行總結(jié)，展示學生修改后的作品，讓學生體會成就感。
三、視頻素材的加工
在前面，我們已經(jīng)學習了一些簡單的圖像處理方法。接下來我們再來學習視頻素材的加工。
不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。通過對視頻影像文件格式的轉(zhuǎn)換，可以壓縮文件大小。轉(zhuǎn)換影像文件的格式一般是將非壓縮的AVI格式轉(zhuǎn)換成壓縮的MPEG格式，以減小文件的存儲容量。這些格式的轉(zhuǎn)換，我們也可以通過“超級解霸”來實現(xiàn)。
教師演示操作；
步驟1：單擊“開始”→“程序”→“豪杰超級解霸”→“實用工具集”→“常用工具”→“AVI轉(zhuǎn)MPEG”，啟動該程序。
步驟2：單擊“文件”→“打開”菜單命令，找到目標影像文件，然后單擊“開始轉(zhuǎn)換”按鈕即可。
四、授課完畢，課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了以下兩個知識點：
1．圖片素材的加工；
2．視頻素材的加工。
信息技術教案15
教學目標
知識目標
認識超鏈接
能力目標
學會建立文本超級鏈接；學會設置超級鏈接的打開方式；學會設置不同對象的'超鏈接。
情感目標
通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。
教學重點
教學難點
設置不同對象的超鏈接。
教學準備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學過程
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁共享視頻資料？
3、設置超級鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務：
（1） 新建頁，設置標題為“螞蟻總動員”，保存為maiyi.html。
（2） 第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
（3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。
2、學生自學課本，完成任務。
3、學生演示匯報。
4、任務二：
�。�1）新建頁link.html，標題為“昆蟲站導航”。
（2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應的址，打開方式為“_blank”。
5、學生探究操作
6、學生演示匯報
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師根據(jù)情況補充問題。
3、小組合作解決問題。
4、各小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁實踐與創(chuàng)新。
2、學生創(chuàng)作。
3、小組評選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。
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