數(shù)花燈教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的數(shù)花燈教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)花燈教案1
設(shè)計(jì)意圖:
新年剛過(guò)完,孩子們還處在新年之中,每天來(lái)都在議論新年的趣事。剛好,開(kāi)學(xué)的不久就是每年的正月十五元宵節(jié),趁這個(gè)節(jié)日,我想讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)、制作、念兒歌的方式一起慶祝這個(gè)節(jié)日,當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)想法時(shí),孩子們興趣都很濃,在活動(dòng)之前,我與孩子們一起制作了許多各種各樣的花燈,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)非常的認(rèn)真,當(dāng)我們的花燈掛滿活動(dòng)室時(shí),大家都驚叫起來(lái),因?yàn)樘懒!因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《數(shù)花燈》的語(yǔ)言活動(dòng),孩子們通過(guò)兒歌游戲的方法,對(duì)節(jié)日充滿快樂(lè)的興趣!
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確使用量詞,并學(xué)會(huì)用"-×-×"正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量。
2.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述,并積極參與組詞和仿編活動(dòng)。
3.借助拍節(jié)奏、輪流解說(shuō)兒歌等形式,進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對(duì)稱的.句式結(jié)構(gòu),并嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種不同的花燈圖片。
2.游戲音樂(lè)磁帶《火車開(kāi)了》、《大家來(lái)看燈》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌導(dǎo)入:
《數(shù)花燈》冬冬鏘,鏘鏘冬,正月十五鬧花燈。雞娃燈,鴨娃燈,一蹦一跳青蛙燈;荷花燈,蓮蓬燈,一盞一盞牡丹燈;谷穗燈,麥穗燈,一盞一盞豐收燈;獅子燈,繡球燈,一條一條長(zhǎng)龍燈。一二三四五六七,寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù),一數(shù)數(shù)到大天明。
教師:小朋友,正月十五鬧花燈,寶寶數(shù)燈數(shù)不清,小朋友,你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎?今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。
二、學(xué)習(xí)兒歌:
1.有一個(gè)寶寶看了這么多漂亮的花燈,就編了一首好聽(tīng)的兒歌《數(shù)花燈》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師朗誦兒歌。
這首兒歌的名字叫什么??jī)焊枥镉心男┗?有哪些人?/p>
3.教師有節(jié)奏朗誦。
借助畫(huà)面的提示,鼓勵(lì)幼兒跟著老師有序地朗誦兒歌。
4.借助拍手、拍腿的方式引導(dǎo)幼兒感知兒歌∣××∣×× ××∣的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。
你覺(jué)得兒歌的第一句和第幾句相似?第二句和哪幾句相似?
。1) 教師小結(jié):第1、3、5、7句式相同,第2、4、6、8句式相同。
。2)師生、男女分組、拍手拍腿進(jìn)行練習(xí)。
。3)師生一起念兒歌,再幼兒念單句,練習(xí)做拍手動(dòng)作。
。4)引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子,并做拍腿動(dòng)作。
。5)帶領(lǐng)幼兒念完整的兒歌,前8句分別做拍手和拍腿動(dòng)作,最后4句大家一起念兒歌。
。6)根據(jù)兒歌中不同的句式的特點(diǎn),變換方式,輪流接說(shuō)兒歌。
請(qǐng)幼兒念的單句(第1、3、5、7句),教師念復(fù)數(shù)句子(第2、4、6、8句),師生輪流接說(shuō)兒歌。
5.分男女角色輪流接說(shuō)和表演兒歌。
。1)學(xué)習(xí)詞組:一X一X(1)教師在黑板上書(shū)寫(xiě)一□一□,啟發(fā)幼兒讀一讀,說(shuō)說(shuō)在兒歌中哪些地方有"一□一□"?
。2)帶幼兒一起讀一讀"一X一X"(3)這些詞語(yǔ)還可用哪些詞語(yǔ)來(lái)代替呢?
6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌《數(shù)花燈》
。1)你還見(jiàn)過(guò)哪些花燈?(出示圖片)我們也來(lái)編兒歌。
(2)幼兒自由創(chuàng)編。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
7.教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
附兒歌:
兒歌:數(shù)花燈雞娃燈,鴨娃燈,一蹦一跳青蛙燈,桃花燈,蓮花燈,一朵一朵牡丹燈,南瓜燈,西瓜燈,一盞一盞瓜果燈,汽車燈,火車燈,一架一架飛機(jī)燈,一二三,三二一,寶寶數(shù)燈數(shù)不清,爺爺奶奶幫著數(shù),一數(shù)數(shù)到大天明。
數(shù),一數(shù)數(shù)到大天明。
三、結(jié)束部分:
幼兒隨音樂(lè)《大家來(lái)看燈》做"坐上花車去看燈"的游戲,根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。
四、活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。
剛開(kāi)始我出示了一些花燈的圖片,請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些花燈是什么樣的。
在中間的環(huán)節(jié)中我請(qǐng)幼兒找出相似的句型,并根據(jù)這些句型進(jìn)行創(chuàng)編。
數(shù)花燈教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、借助拍節(jié)奏、輪流接說(shuō)兒歌等形式,進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu),并嘗試仿編兒歌。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述,并積極參與詞組和仿編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒用書(shū)、投影儀、電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出主題
師:提問(wèn)說(shuō)說(shuō)昨天是什么節(jié)?你吃了寫(xiě)什么?看到了什么?
幼兒回答
教師小結(jié):正月十五元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),欣賞各種各樣的'花燈。
1、先自主看書(shū),同伴互相交流看到了什么花燈。
2、個(gè)別回答,說(shuō)說(shuō)看到了什么花燈。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌。
教師:你聽(tīng)到了什么??jī)焊枥镉心男┗?有哪些人?/p>
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
師生一起念兒歌,再幼兒念單句,練習(xí)做拍手動(dòng)作。
教師:你覺(jué)得第二句和第幾句相似?(第2、4、6、8句式相同)
引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子,并做拍腿動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒念完整的兒歌,前8句分別做拍手和拍腿動(dòng)作,最后4句大家一起念兒歌。
3、根據(jù)兒歌中不同的句式的特點(diǎn),變換方式,輪流接說(shuō)兒歌。
請(qǐng)幼兒念的單句(第1、3、5、7句),教師念復(fù)數(shù)句子(第2、4、6、8句),師生輪流接說(shuō)兒歌。
4、分男女角色輪流接說(shuō)和表演兒歌。
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》
五、活動(dòng)延伸。
1、你知道花燈是怎么發(fā)光的?
2、了解原來(lái)的花燈與現(xiàn)代花燈的不同。
3、你還看到過(guò)什么花燈?
數(shù)花燈教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用自然、歡快的聲音唱歌,并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受節(jié)日的喜慶氛圍。
2、學(xué)習(xí)鬧字的下滑音唱法,表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
3、嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。
2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第12頁(yè)、教學(xué)掛圖(龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看燈會(huì)錄像或圖片,組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。
提示:你在燈會(huì)上都看到些什么燈?你的心情是怎樣的?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音,講難點(diǎn)前置,唱隆咚——咚鏘和咚隆咚——咚鏘。
。2)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒數(shù)花燈,學(xué)唱有花燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈。
。3)教師示范唱,引導(dǎo)幼兒在數(shù)花燈部分或敲鑼打鼓部分自然加入。
(4)教師和幼兒共同分析鬧字的.唱法,引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法,表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。
。5)教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌曲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最后嗨處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng),增強(qiáng)歌曲的趣味性。
活動(dòng)延伸
1、聽(tīng)不同版本的《鬧花燈》
2、為幼兒提供相應(yīng)的道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。
教學(xué)反思:
本節(jié)課,我以開(kāi)門見(jiàn)山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在元宵之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。
數(shù)花燈教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確使用量詞,并學(xué)會(huì)用“—×—×”正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量。
2、借助拍節(jié)奏、輪流解說(shuō)兒歌等形式,進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu),并嘗試仿編兒歌。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述,并積極參與組詞和仿編活動(dòng)。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種不同的花燈圖片。
2、游戲音樂(lè)磁帶《火車開(kāi)了》、《大家來(lái)看燈》。
3、火車頭的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
兒歌導(dǎo)入:《數(shù)花燈》冬冬鏘,鏘鏘冬,正月十五鬧花燈。雞娃燈,鴨娃燈,一蹦一跳青蛙燈;荷花燈,蓮蓬燈,一盞一盞牡丹燈;谷穗燈,麥穗燈,一盞一盞豐收燈;獅子燈,繡球燈,一條一條長(zhǎng)龍燈。一二三四五六七,寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù),一數(shù)數(shù)到大天明。
教師:小朋友,正月十五鬧花燈,寶寶數(shù)燈數(shù)不清,小朋友,你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎?今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。
二、基本部分。
1、游戲:坐上花車看花燈,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
方法:
(1)教師將小椅子分成7組,縱向椅子排列,每組7把椅子組成一列火車,貼有火車頭的標(biāo)志。
。2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作,音樂(lè)停,幼兒各自坐下。
教師請(qǐng)3—5名幼兒說(shuō)出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)座位上。之后請(qǐng)幼兒相互說(shuō)出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)座位上。游戲做兩遍。
2、看花燈。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。
(1)分別出示7盞花燈圖片,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾盞燈?
。2)然后啟發(fā)幼兒說(shuō)出“第一盞燈是XX燈,第二盞燈是XX燈,直到第七盞燈是XX燈”。
。3)教師隨機(jī)提問(wèn)“金魚(yú)等排第幾”“荷花燈排第幾”等。
。4)幼兒掌握后,教師把燈的圖片交換一下,在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
3、小動(dòng)物看燈,進(jìn)一步提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。教師:小朋友,小動(dòng)物們也趕來(lái)看燈了。
。ń處煶鍪九抨(duì)走來(lái)的七種動(dòng)物玩具)提問(wèn):一共有幾個(gè)小動(dòng)物?從左邊數(shù)第幾個(gè)小動(dòng)物有翅膀?從右邊數(shù),第三個(gè)小動(dòng)物和誰(shuí)拉著手?從不同方向數(shù),從第一到第七分別是什么小動(dòng)物?
三、結(jié)束部分。
幼兒隨音樂(lè)《大家來(lái)看燈》做“坐上花車去看燈”的游戲,根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的`次數(shù)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。
剛開(kāi)始我出示了一些花燈的圖片,請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些花燈是什么樣的。
在中間的環(huán)節(jié)中我請(qǐng)幼兒找出相似的句型,并根據(jù)這些句型進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)反思:
語(yǔ)言活動(dòng)我最喜歡組織的是故事類的,兒歌我覺(jué)得要讓幼兒理解有一定的難度,幼兒對(duì)于里面的文學(xué)語(yǔ)言比較不能理解,對(duì)于兒歌的意境也比較難體會(huì)。所以每次在組織兒歌活動(dòng)的時(shí)候我都盡量找一些圖片或用一些動(dòng)作等來(lái)幫幼兒理解,讓幼兒更好的體會(huì)兒歌、理解兒歌。
今天所學(xué)的兒歌“數(shù)花燈”,所表現(xiàn)的情景對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是不熟悉的,因此,我借助于視頻,讓孩子來(lái)觀看元宵鬧燈會(huì)的情景,這樣一來(lái),孩子們有了比較多的經(jīng)驗(yàn),再幫助他們分類花燈來(lái)鞏固記憶,所以,課堂效果還是比較好的,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)也鞏固了數(shù)量的知識(shí)。
數(shù)花燈教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于參與兒歌欣賞活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)借助拍節(jié)奏、輪流接說(shuō)兒歌等形式,進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu)。
3、通過(guò)欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并能大膽參與組詞和仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:《數(shù)花燈》。
2、花燈圖片:雞娃燈、鴨娃燈、青蛙燈、桃花燈、蓮花燈、牡丹燈、南瓜燈、西瓜燈、瓜果燈、汽車燈、火車燈、飛機(jī)燈。
3、制作幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事情境導(dǎo)入。
2、展示幻燈片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒觀察幻燈片。
(1)教師:你看到了什么?
出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,請(qǐng)幼兒講述。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師出示相應(yīng)的圖片,進(jìn)行兒歌朗誦。幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
。2)教師:你聽(tīng)到了什么?
通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
。3)鼓勵(lì)幼兒跟著教師看圖有序地朗誦兒歌。
4、借助拍手、拍腿的方式,引導(dǎo)幼兒感知兒歌的結(jié)構(gòu)。
。1)教師:你覺(jué)得兒歌的第一句和第幾句相似?(第1、3、5、7句式相同)
(2)師生一起念兒歌,再幼兒念單句,練習(xí)做拍手動(dòng)作。
(3)教師:你覺(jué)得兒歌的第二句和第幾句相似?(第2、4、6、8句式相同)
。4)引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子,并做拍腿動(dòng)作。
。5)帶領(lǐng)幼兒完整地兒歌,前8居分別做拍手和拍腿動(dòng)作,最后4句,大家一起念兒歌。
5、根據(jù)兒歌中不同的句式特點(diǎn),變換方式,輪流接說(shuō)兒歌。
(1)請(qǐng)幼兒念兒歌的單句(第1、3、5、7句),教師念兒歌中復(fù)數(shù)句子(第2、4、6、8句)師生輪流接說(shuō)兒歌,并做相應(yīng)的拍手和拍腿動(dòng)作。最后四句大家一起表演。
。2)交換角色,教師念兒歌的'單數(shù)句子,幼兒接說(shuō)兒歌中的復(fù)數(shù)句子……
(3)分男女角色輪流接說(shuō)和表演兒歌。
5、正確感知量詞,學(xué)習(xí)詞組:—X—X。
。1)教師:聽(tīng)了這首兒歌,你覺(jué)得在這首兒歌里,哪些詞語(yǔ)是相似的?
(2)教師在黑板上書(shū)寫(xiě):—□—□,啟發(fā)幼兒讀一讀,說(shuō)說(shuō):在兒歌中哪些地方有“—□—□”?
。3)根據(jù)幼兒的講述在黑板上書(shū)寫(xiě)量詞:“—X—X”,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀詞組。
(4)教師:除了兒歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等詞組,還可以用“一、一”說(shuō)什么燈呢?假如是汽車燈,怎么說(shuō)?(一輛一輛汽車燈),火車燈呢?(一列一列火車燈)……
活動(dòng)延伸:
組織幼兒開(kāi)展“一X一X”組詞接龍游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒正確使用量詞,并仿編新兒歌。
數(shù)花燈教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解元宵節(jié)吃湯圓、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《元宵數(shù)花燈》,了解其內(nèi)容。
3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上,仿編兒歌,體驗(yàn)兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒觀看燈展,了解一些燈的知識(shí)、各種花燈及圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、小朋友,你們知道昨天是什么節(jié)?那你們是怎樣慶祝的?
2、小結(jié):正月十五是元宵節(jié),我們小朋友一般在家里吃湯圓慶祝的,其實(shí)還有很多活動(dòng)也是慶祝元宵節(jié)的,我們一起來(lái)欣賞。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、交流:他們是怎樣來(lái)慶祝的`?(幼兒了解觀花燈、猜燈謎、踩高蹺的民間風(fēng)俗習(xí)慣)
2、你看到了哪些花燈?
3、你還在什么地方也看到過(guò)這些漂亮的花燈?
4、看了這么多漂亮的花燈,有一個(gè)寶寶編了一首兒歌《數(shù)花燈》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌(變化形式)
三、仿編兒歌
1、除了兒歌里的花燈,其實(shí)還有很多的花燈,我們也把它們編到兒歌里去。
2、幼兒自由仿編
3、交流:誰(shuí)愿意把自己編的兒歌朗誦個(gè)大家聽(tīng)聽(tīng)。
兒歌:數(shù)花燈
雞娃燈,鴨娃燈,一蹦一跳青蛙燈,桃花燈,蓮花燈,一朵一朵牡丹燈,南瓜燈,西瓜燈,一盞一盞瓜果燈,汽車燈,火車燈,一架一架飛機(jī)燈,一二三,三二一,寶寶數(shù)燈數(shù)不清,爺爺奶奶幫著數(shù),一數(shù)數(shù)到大天明。
數(shù)花燈教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用自然、歡快的聲音唱歌,并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受節(jié)日的喜慶氛圍。
2、學(xué)習(xí)鬧字的下滑音唱法,表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
3、嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)元宵節(jié)期間帶幼兒去觀燈、賞燈,沒(méi)有條件的地方,教師可提前組織幼兒觀看有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。
2、《鬧花燈》教學(xué)掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的.圖片),音樂(lè)CD、盒帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看燈會(huì)錄象或圖片,組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。
提問(wèn):你在燈會(huì)上都看到些什么燈?觀燈時(shí)你的心情是怎樣的?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)難點(diǎn)前置,引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音,按歌曲節(jié)奏說(shuō)出隆咚咚鏘和咚隆咚咚鏘,并說(shuō)出它們的不同。
(2)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒數(shù)花燈,學(xué)唱有龍燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈。
。3)教師示范唱,邀請(qǐng)幼兒在數(shù)花燈部分或敲鑼打鼓部分自然加入。
(4)教師和幼兒共同分析鬧字的唱法,引導(dǎo)幼兒嘗試滑音的唱法,表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。
。5)教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸
1、為幼兒提供音樂(lè)CD盒帶和相應(yīng)的道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。
2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源(1)第5頁(yè),根據(jù)畫(huà)面填詞演唱。
教學(xué)反思:
本節(jié)課,我以開(kāi)門見(jiàn)山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在元宵之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。
數(shù)花燈教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確使用量詞,并學(xué)習(xí)用“—X—X”正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量。
2、借助拍節(jié)奏、輪流接說(shuō)兒歌等形式,進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu),并嘗試仿編兒歌。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述,并積極參與組詞和仿編活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
花燈圖片:雞娃燈、鴨娃燈、青蛙燈、桃花燈、蓮花燈、牡丹燈、南瓜燈、西瓜燈、瓜果燈、汽車燈、火車燈、飛機(jī)燈。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀察畫(huà)面,初步感知畫(huà)面內(nèi)容。
、乓龑(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):你看到了什么?
、普(qǐng)幼兒先與同伴交流,再請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
2、學(xué)習(xí)兒歌
⑴傾聽(tīng)教師朗誦兒歌,感知兒歌內(nèi)容。
、平處煟耗懵(tīng)到了什么??jī)焊枥镉心男┗簦坑心男┤耍?/p>
、浅鍪鞠鄳(yīng)的花燈圖片,借助畫(huà)面的提示,鼓勵(lì)幼兒跟著老師有序地朗誦兒歌。
3、借助拍手、拍腿的方式,引導(dǎo)幼兒感知兒歌︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ∣的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。
⑴教師:你覺(jué)得兒歌的第一句和第幾句相似?(第1、3、5、7句式相同)
、茙熒黄鹉顑焊,再幼兒念單句,練習(xí)做拍手動(dòng)作。
⑶教師:你覺(jué)得兒歌的第二句和第幾句相似?(第2、4、6、8句式相同)
⑷引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子,并做拍腿動(dòng)作。
、蓭ьI(lǐng)幼兒完整地兒歌,前8居分別做拍手和拍腿動(dòng)作,最后4句,大家一起念兒歌。
4、根據(jù)兒歌中不同的句式特點(diǎn),變換方式,輪流接說(shuō)兒歌。
、耪(qǐng)幼兒念兒歌的.單句(第1、3、5、7句),教師念兒歌中復(fù)數(shù)句子(第2、4、6、8句)師生輪流接說(shuō)兒歌,并做相應(yīng)的拍手和拍腿動(dòng)作。最后四句大家一起表演。
⑵交換角色,教師念兒歌的單數(shù)句子,幼兒接說(shuō)兒歌中的復(fù)數(shù)句子……
、欠帜信巧喠鹘诱f(shuō)和表演兒歌。
5、正確感知量詞,學(xué)習(xí)詞組:—X—X。
⑴教師:聽(tīng)了這首兒歌,你覺(jué)得在這首兒歌里,哪些詞語(yǔ)是相似的?
、平處熢诤诎迳蠒(shū)寫(xiě):—□—□,啟發(fā)幼兒讀一讀,說(shuō)說(shuō):在兒歌中哪些地方有“—□—□”?
⑶根據(jù)幼兒的講述在黑板上書(shū)寫(xiě)量詞:“—X—X”,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀詞組。
、冉處煟撼藘焊柚械摹耙患芤患堋、“一朵一朵”等詞組,還可以用“一、一”說(shuō)什么燈呢?假如是汽車燈,怎么說(shuō)?(一輛一輛汽車燈),火車燈呢?(一列一列火車燈)……
6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。
、沤處煟撼诉@些花燈外,你還看見(jiàn)過(guò)哪些花燈?我們接著編兒歌。
⑵教師根據(jù)幼兒的講述,在圖片的下方用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出各種各樣的花燈,并幫助幼兒正確講述量詞,引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌。
、菐ьI(lǐng)幼兒看圖片,完整地念兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊表演拍手和拍腿動(dòng)作。
數(shù)花燈教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確使用量詞,并學(xué)會(huì)用“—xxx”正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量。
2. 借助拍節(jié)奏,輪流接說(shuō)兒歌等形式,進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu),并嘗試仿編兒歌。
3. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述,并積極參與組詞和仿編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒用書(shū)人手一本。
2. 幼兒參觀過(guò)花燈展。
3. 花燈圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒觀察畫(huà)面,初步感知畫(huà)面內(nèi)容。
1. 引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》,啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):你看到了什么?
2. 請(qǐng)幼兒先與同伴交流,再請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
二、 學(xué)習(xí)兒歌。
1. 傾聽(tīng)教師朗誦兒歌,感知兒歌內(nèi)容。
2. 教師:你聽(tīng)到了什么??jī)焊枥镉心男┗簦坑心男┤耍?/p>
3. 出示相應(yīng)的花燈圖片,借助畫(huà)面的提示,鼓勵(lì)幼兒跟著教師有序地朗誦兒歌。
三、 借助拍手、拍腿的方式,引導(dǎo)幼兒感知兒歌的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。
1. 教師:你覺(jué)得兒歌的第一句和第幾句相似?(第1、3、5、7句式相同)
2. 師生一起念兒歌,再幼兒念單詞,練習(xí)做拍手動(dòng)作。
3. 教師:你覺(jué)得第二句和第二句相似?(第2、4、6、8句式相同)
4. 引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子,并做拍腿動(dòng)作。
5. 帶領(lǐng)幼兒完整地念兒歌,前8句分別做拍手和拍腿動(dòng)作,最后4句,大家一起念兒歌。
四、 根據(jù)兒歌中不同的句式特點(diǎn),變換方式,輪流接說(shuō)兒歌。
1. 請(qǐng)幼兒念兒歌的單句(第1、3、5、7句),教師念兒歌中復(fù)數(shù)句子(第2、4、6、8句),師生輪流接說(shuō)兒歌,并做相應(yīng)的拍手和拍腿動(dòng)作。最后四句大家一起表演。
2. 交換角色,教師念兒歌的.單數(shù)句子,幼兒接說(shuō)兒歌中的復(fù)數(shù)兔子,……
3. 分男女角色輪流接說(shuō)和表演兒歌。
五、 正確感知量詞,學(xué)習(xí)詞組:xxxx。
1. 教師:聽(tīng)了這首歌,你覺(jué)得在這首兒歌里,哪些詞語(yǔ)是相似的?
2. 教師在黑板上書(shū)寫(xiě):一口一口,啟發(fā)幼兒讀一讀,說(shuō)說(shuō):在兒歌中哪些地方有“一口一口”?
3. 根據(jù)幼兒的講述在黑板上書(shū)寫(xiě)量詞“xx—x”,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀詞組。
4. 教師:除了兒歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等詞組,還可以用“一、一“說(shuō)什么燈呢?假如是汽車燈,怎么說(shuō)呢?(一輛一輛汽車燈),火車燈呢?(一列一列火車燈)……
六、 引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。
1. 教師:除了這些花燈外,你還看見(jiàn)過(guò)哪些花燈?我們接著編兒歌。
2. 教師根據(jù)幼兒的講述,在圖片的下方用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出各種各樣的花燈,并幫助幼兒正確講述量詞,引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌。
3. 帶領(lǐng)幼兒看圖片,完整地念兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊表演拍手和拍腿的動(dòng)作。
數(shù)花燈教案10
設(shè)計(jì)意圖:
“燈會(huì)從舊時(shí)宮廷和寺廟里的祭祀慶典逐漸演變而來(lái)”,《過(guò)年啦》繪本中是如此描述。賞花燈、猜燈謎是春節(jié)期間的慶;顒(dòng),幼兒非常的喜歡。本次活動(dòng)《數(shù)花燈》,通過(guò)賞花燈、數(shù)花燈這一形式,創(chuàng)設(shè)了坐火車去花燈會(huì)的情境,通過(guò)多種形式的游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別5以內(nèi)的序數(shù),能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列的次序,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解5以內(nèi)的序數(shù)的含義,知道用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序。
2、能正確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
3、對(duì)學(xué)習(xí)序數(shù)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、火車頭的標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:“開(kāi)火車”,引導(dǎo)幼兒理解1—5序數(shù)的.含義。
創(chuàng)設(shè)坐火車去花燈會(huì)的情境,幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作,音樂(lè)停,幼兒各自坐下,說(shuō)出第1、第2、第3、第4、第5個(gè)座位上的分別是誰(shuí)。
提問(wèn):你是在第幾車廂的第幾個(gè)座位上?
二、游戲“看花燈”,學(xué)習(xí)從不同方向辨別5以內(nèi)的序數(shù)。
1、看花燈,分別出示荷花燈、兔子燈、金魚(yú)燈、南瓜燈、走馬燈等七種不同燈的圖片。
提問(wèn):第一盞燈是什么燈?第二盞燈是什么燈?金魚(yú)燈排第幾?荷花燈排第幾?
2、幼兒掌握后,教師把燈的圖片交換一下,再啟發(fā)幼兒從左到右,從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
3、出示旋轉(zhuǎn)花燈圖片,確認(rèn)花燈在圓形排列中的次序。引導(dǎo)幼兒指導(dǎo):圓形排列時(shí),要先確認(rèn)一個(gè)點(diǎn),再點(diǎn)數(shù)確認(rèn)排列次序。
4、出示9宮格花燈圖片,小朋友們采花燈,學(xué)會(huì)從上往下和從左往右兩個(gè)方向確認(rèn)位置。
提問(wèn):小貓燈在什么位置?
三、游戲找位置,進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。
1、師:你們真棒,那現(xiàn)在我們5個(gè)人坐成一橫排,你能找出自己的座位在第幾位嗎?
提問(wèn):從左往右看,第一是誰(shuí)?第二是誰(shuí)?第三是誰(shuí)?第四是誰(shuí)?第五是誰(shuí)?
2、幼兒5人一組排排坐,聽(tīng)指令做動(dòng)作。
請(qǐng)第一個(gè)小朋友拍拍手,請(qǐng)第二個(gè)小朋友跺跺腳,請(qǐng)第三個(gè)小朋友拍拍肩,請(qǐng)第四個(gè)小朋友摸摸頭,請(qǐng)第五個(gè)小朋友站起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令依次下火車。
師:花燈會(huì)就要到了,請(qǐng)大家按照聽(tīng)到的次序下車區(qū)觀賞花燈。
數(shù)花燈教案11
一、活動(dòng)名稱:
《數(shù)花燈》
二、活動(dòng)目標(biāo):
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同的花燈圖片。
游戲音樂(lè)磁帶。
火車頭的標(biāo)志。
四、活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
教師將小椅子分成7組,縱向一字排開(kāi),每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標(biāo)志。
基本部分:
幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作,音樂(lè)停,幼兒各自坐下,相互說(shuō)出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂(lè)做“坐上花車去看燈”的游戲。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:日常生活,如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:防雷擊知識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。
2、了解雷電的危險(xiǎn)性。
3、掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話(雷電是怎樣產(chǎn)生的?聽(tīng)過(guò)雷擊傷人的事嗎?)
二、教師講解
1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層,或者是帶電的云層對(duì)大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過(guò)程產(chǎn)生強(qiáng)烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的'閃電和雷鳴。
2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹(shù)、用電設(shè)施。
三、師生討論:怎樣防止雷擊?
教師小結(jié):
(一)一般避雷方法①雷擊時(shí)遠(yuǎn)離大樹(shù),高大建筑。②避免使用電器,看電視,打手機(jī),打電話。③關(guān)閉門窗。④不拿金屬物體在手
。ǘ┓?jī)?nèi)避雷:①課桌椅離開(kāi)墻壁。②不靠近避雷桿。
四、讀兒歌。陰雨天,生雷電,避雨別在樹(shù)下站,鐵塔線桿要離遠(yuǎn),打雷家中也防患,關(guān)好門窗切電源,避免雷火屋里竄。
在戶外活動(dòng)時(shí)
1、遇雷雨天氣時(shí),不要站著,應(yīng)蹲下降低高度,同時(shí)兩腳并攏減少跨步電壓帶來(lái)的危害。
2、不要站在大樹(shù)下,不能用手摸扶大樹(shù),因?yàn)檫@時(shí)潮濕的樹(shù)干已變成了一個(gè)引雷裝置,再好離大樹(shù)5m外。
3、不要在水邊和洼地停留,切勿站在樓頂、山頂、或接近其他易導(dǎo)電的物體,應(yīng)迅速到干燥的室內(nèi)避雨,如找不到房子應(yīng)就近到山間或山巖下避雨。
4、不要拿著金屬物品在雷雨中停留,隨身所帶的金屬物品應(yīng)放在5m外的地方;在雷雨中不宜打傘,也不宜將羽毛球拍等扛在肩上。
5、雷暴天氣出門要穿膠鞋,這樣可以起到絕緣作用,也不宜開(kāi)摩托車騎自行車,人在汽車內(nèi)一般不會(huì)遭到雷電襲擊,因?yàn)榉忾]的金屬有很好的防雷功能,要注意不要將頭和手伸出窗外。
在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)
1、要及時(shí)關(guān)好門窗,防止雷電直擊或防止球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。
2、盡量不要撥打或接聽(tīng)電話,也不要用電話上網(wǎng),最好拔掉電源和電話線,如有條件在電源線和電話點(diǎn)上安裝避雷器。
3、保持室內(nèi)干燥,房屋漏水應(yīng)盡快修理好。
4、不要將曬衣服、被褥用的鐵絲接到窗外、門口、以防鐵絲引雷。
5、不要在孤立的涼亭、草棚避雨久留,注意避開(kāi)電線,不要站在燈泡下,最好是斷電或不使用電器。
數(shù)花燈教案12
一、活動(dòng)名稱:《數(shù)花燈》
二、活動(dòng)目標(biāo):
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。 l提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。 l引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種不同的花燈圖片。游戲音樂(lè)磁帶;疖囶^的標(biāo)志。
四、活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:教師將小椅子分成7組,縱向一字排開(kāi),每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的'標(biāo)志。基本部分:幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作,音樂(lè)停,幼兒各自坐下,相互說(shuō)出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行?椿。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。幼兒再隨音樂(lè)做“坐上花車去看燈”的游戲。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:日常生活,如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。
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