二十四節(jié)氣教案中班
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的二十四節(jié)氣教案中班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二十四節(jié)氣教案中班 篇1
一.課題導入：
1.齊讀課題：
師：親愛的孩子們今天，我們一起進入24節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，它叫——學生齊讀課題：立春。
二.了解立春含義
1.出示帶文字的圖片。
師：立，建始也，標志著萬物閉藏的冬天已經(jīng)過去，從這一天起，會一步一步進入風和日麗、萬物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經(jīng)過去了。孩子們看，20xx年的立春，是新歷的2月日，農(nóng)歷的正月14日，元宵節(jié)的前一天。
2.立春淵源：
師：老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個節(jié)日。出示文字介紹：
立春是24節(jié)氣的第一個節(jié)日，所以古代民間都是在“立春”這一天過節(jié)，相當于現(xiàn)代的＂春節(jié)＂，農(nóng)歷正月初一稱為元旦。1913年（民國二年），當時的大總統(tǒng)袁世凱擬定陰歷元旦為“春節(jié)”，次年（1914年）起開始實行。自此，農(nóng)歷一年開頭的時間稱春節(jié)，一直相沿至今。
3.介紹氣候學上的春季知識：
師：從現(xiàn)代科學的角度來說，春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時段。
三.立春三候
1.師：立春是春天的開始，春風吹送，每一天都會有變化，每5天，大自然就會發(fā)生比較大的變化，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。
2.第一個五天叫一候，是溫暖的東風吹來，大地開始從冬天的板結凍硬的狀態(tài)慢慢變得松軟起來，這就叫一候東風解凍。
第二個五天叫二候，蟄居的動物開始在洞中慢慢蘇醒過來。這就是二候蟄蟲始振。
再過五天，河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動，此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片，如同被魚背著一般浮在水面。這就是三候魚陟負冰。
如果孩子們有機會到北方去觀察的話，這樣的物候現(xiàn)象就更加明顯了。
四.了解立春習俗
1.立春這樣的氣候特點會有些什么樣的習俗呢？我們一起來看看。
1）人們會舉行各種紀念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭，祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風調(diào)雨順，國泰民安。
2）人們還會鞭打紙糊的春牛，希望耕田的牛兒勤勞一些，期待來年耕種順利。
播放小視頻《春牛制作》：制作春牛時很有講究，春牛的牛身長三尺六寸五，象征一年365天；牛尾長一尺二寸，象征一年12個月；四蹄象征四季；柳條象征春天；同時柳條鞭子長二尺四寸，代表24個節(jié)氣 。
3）咬春。
師：民以食為天，立春習俗最接地氣的'是咬春。最早指的是咬蘿卜，后來，吃生菜瓜果餅糖做的春盤，吃卷菜的春餅。今天中午，我們也請家委會購買來春餅，以小組為單位，孩子們一人一個，嘗一嘗春餅。
五.立春農(nóng)諺
1.安居樂業(yè)的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關鍵是農(nóng)業(yè)興盛。農(nóng)業(yè)興則國家興，24節(jié)氣和我們?nèi)A夏民族的農(nóng)耕文明緊緊聯(lián)系在一起，形成了很多指導農(nóng)時的諺語。立春時節(jié)有很多農(nóng)諺。請跟老師讀一讀。
2.師教讀農(nóng)諺，并介紹含義。
立春一年端，種地早盤算。
一年之計在于春，一生之計在于勤。
人勤地不懶，秋后糧倉滿。
春爭日，夏爭時，一年大事不宜遲。
人誤地一天，地誤人一年。
六.立春詩歌
1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們，和天地萬物同生共榮，他們關注立春時節(jié)身邊的變化，留下了很多千古傳誦的詩歌。
2.學習《春雪》。
1）我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。
2）請孩子們自己讀詩歌兩遍，借助拼音，讀準每個字的字音。
3）指名讀詩歌，師生正音。
4）多種形式讀熟詩歌。
5）了解詩意：孩子們看一看，有沒有哪個地方意思不清楚的呢？（師根據(jù)學生提問解答，然后串講詩意）
6）比劃手勢誦讀詩歌。
師：現(xiàn)在，我們一起來誦讀，把握詩歌真正的長短高低的節(jié)奏。老師比劃吟誦符號，一句一句地教孩子們誦讀兩遍。
7）比劃手勢吟誦
1）過渡：師：誦讀好了，加上婉轉的旋律，就是吟誦了。請孩子們伸出小手，跟老師一起一邊劃出吟誦符號，一邊吟誦。
2）師比劃吟誦符號，一句一句教孩子們吟誦。
3）播放全詩吟誦錄音，學生跟著吟誦兩遍。
二十四節(jié)氣教案中班 篇2
活動目標:
1、在掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上，運用水墨畫的表現(xiàn)方法，根據(jù)主題進行創(chuàng)作繪畫。
2、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和講述能力，讓他們萌發(fā)愛美的興趣。
3、加深孩子對夏天的理解。
4、培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質。
5、培養(yǎng)孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創(chuàng)新意識。
準備工作:
1、教具的準備:
�、偎⒆�、宣紙、顏料、毛巾；
�、阡浺魴C、音樂磁帶、四張圖片。
2、知識準備:平時安排孩子關注夏天的場景。
活動流程:
一、開始部分
老師們開導開導，引導你說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)孩子對“美麗的夏天”主題繪畫的創(chuàng)作欲望。
1、引導孩子說出自己夏天最喜歡去的地方。
2、豐富孩子關于夏天的知識，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。
二、基本零件
1、展示四幅各具特色的圖片，讓幼兒通過觀察掌握主題性的圖片編排和色彩運用的方法，并可以大膽地運用水墨畫進行繪畫創(chuàng)作。
2、兒童繪畫和教師導游。要求孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗描繪主題；對能力差的孩子進行個別指導。
3、啟發(fā)孩子根據(jù)自己的圖片進行講述，要求他們有條不紊、完整地說話。
�。�1）讓孩子給自己的畫命名。
（2）兩個人一起給對方講圖片。
�。�3）要求個別兒童獨立講述。
三、結尾部分
1、老師們把孩子們的作品掛在活動室周圍，讓孩子們欣賞。
2、讓孩子選擇自己喜歡的作品。
3、老師從畫面布置、色彩運用、圖像處理、豐富想象力等方面啟發(fā)孩子說話和拼寫。
4、孩子們隨著音樂做放松的活動，走出活動室。
教學反思:
孩子們學習的'積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當一部分孩子不敢寫字，在老師的鼓勵和引導下才開始畫畫。分析原因，通常是由于缺乏鍛煉機會，缺乏自信，我們認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。充滿了啟發(fā)和探究，更重要的是老師的教學態(tài)度、語言和語氣總是充滿感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
二十四節(jié)氣教案中班 篇3
教學目標：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在大暑帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
教學準備：
收集各種防暑用品
教學過程：
一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？
二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>
重點介紹遮陽帽：大暑太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在大暑戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的.皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？幼兒園教案，樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？
三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在大暑防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
四、總結。
對小兒中暑應注意預防，盡量避免長時間在烈日下直射。在炎熱季節(jié)要做好室內(nèi)通風。對體弱兒尤其要注意預防中暑。一旦發(fā)生中暑，要立即采取有力的降溫措施，可采用物理降溫，也可用藥物降溫，并要及時補充水分和電解質。
二十四節(jié)氣教案中班 篇4
活動目的
1、了解立春節(jié)氣的由來及習俗，感受立春帶給我們的文化情趣；
2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象；
活動安排
一、節(jié)氣知識小科普
1）關于立春節(jié)氣
立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，又名正月節(jié)、歲節(jié)、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味著新的一個輪回已開啟。
立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節(jié)的更替，標示著萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時，萬物至此，漸次復蘇。時間在每年2月3-5日，此時，太陽到達黃經(jīng)315度。
2）立春的習俗
到了立春就是春天了，在傳統(tǒng)觀念中，立春有吉祥的涵義。因此，在講究傳統(tǒng)文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統(tǒng)習俗，以彰顯對春天到來的歡迎。
迎春。迎春是立春的重要活動，在立春前一日進行，目的是把春天和句芒神接回來。
咬春。立春時有自己的食品，主要是春餅、蘿卜、五辛盤等。
句芒神。句芒為春神，即草木神和生命神。迎神時多舉行有大班鼓吹、抬閣、地戲、秧歌、打牛等活動。
鞭春牛。送寒氣，促春耕。
二、制作風箏
春分前后清氣上升，微風飄蕩，正是放風箏的最好季節(jié)。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪 ，如今大家更是借放風箏表達對新春的祈盼。
制作步驟：
1、選一張質輕的報紙，在上面畫一個正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下來。正方形直角向上，在垂直的對角線上擺放竹簽，構成風箏的脊骨。
2、水平放置另一根竹簽作梁骨，與脊骨垂直。（長竹簽作脊骨，短竹簽做梁骨。）放在紙片上半部分，而不是另一條對角線上。梁骨應垂直平分脊骨。
3、用繩子和膠帶固定兩根竹簽的交叉處。用萬能膠更牢固。
4、再用繩子連接脊骨和梁骨的四個端點，并把它們固定在紙上，剪去竹簽外的紙。此時應構成菱形。
5.風箏的基本輪廓做好后，在中心和四角用膠帶加固。
6. 在梁骨和脊骨的交叉處四周各戳一個小孔。用繩子穿過四個小孔并聯(lián)結，不用綁太緊。這樣就構成了風箏的提線。
7. 在提線上連接一條長繩，用作放飛線，放飛線的尾端繞在風箏軸上。
8. 在風箏尾部安裝一條布條作尾巴。尾巴能增強風箏的穩(wěn)定性。
小風箏就完成了，小朋友們可以帶回家，春游的時候可以跟爸爸媽媽一起放風箏啦！
三、立春科學小實驗
實驗一：自制溫度計
時至立春，人們會明顯感覺到白晝長了，太陽暖了，氣溫、日照趨于上升或增多。那我們怎樣才能測量溫度呢？今天，一起來制作一個溫度計吧！
實驗材料：
礦泉水瓶，量杯，吸管，膠帶，打火機，剪刀，蠟燭，色素，熱水，冷水，玻璃容器；
實驗 材料：
1.拿出兩個礦泉水瓶，向其中一個瓶中倒入適量的清水，并往有水瓶中滴入幾滴色素，搖晃均勻；
2. 用剪刀給瓶蓋鉆孔，并把2根吸管分別插進兩個瓶蓋中；
3.將兩個吸管逐一連接成長管，連接口用膠帶封好；
4.將吸管較長的一端放入色素水中，較短的一端放入空瓶中，并用蠟燭油密封吸管和瓶蓋之間的縫隙；
5. 將空瓶放進玻璃容器中，拿起一杯熱水，沿著空瓶壁澆灌下去，同時觀察色素水中的現(xiàn)象；
6.接著拿起一杯冷水，沿著空瓶壁澆灌下去，觀察空瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象；
實驗原理：
當空瓶外澆灌熱水的.時候，空瓶里的空氣就會遇熱膨脹，被擠到色素水瓶里面，色素水里就會冒泡泡；當空瓶外面澆灌冷水的時候，空瓶里的空氣就會收縮，色素水就通過吸管跑到了空坷鎩
實驗二：立雞蛋
立春這天民間有立雞蛋的習俗。因為今天太陽直射在赤道上，地球的引力會發(fā)生變化，雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。以前聽老人說立春這天12點陽氣最重，雞蛋在陽氣上升過程中就能立起來。不管說法怎樣，我們今天來立雞蛋應應節(jié)氣。
實驗用的材料：
雞蛋、馬克筆、白砂糖；
實驗步驟：
1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會不會倒呢？
2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！
實驗原理：
雞蛋放在鹽上，可以改變重力線的位置，而且鹽和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故可以穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上。
二十四節(jié)氣教案中班 篇5
活動序；
冬天雪花對我們的影響最深刻。下雪的時候，我們可以堆雪人，和孩子們打雪仗，但是夏天就不一樣了。夏天最容易下雨。從空到中間的小雨就像一串斷線的小珠子！通過這個活動，孩子們可以更多地了解冬天和夏天的區(qū)別！
活動目標:
1.盡量以辯論的形式交流，提高語言表達的邏輯性。
2.寒暑假發(fā)表對話題的看法，養(yǎng)成專心聽講、大膽表達的`好習慣。
準備工作:
1.記錄散文《夏天》《小雪花》。
2.可以貼的小紅花。
3.課前和孩子一起收集各種反映冬夏特點的圖片，布置在活動室。
活動流程:
1.展示掛圖，引入主題。
展示代表兩個季節(jié)的花的圖片，讓孩子說:它們在哪個季節(jié)開花？
2.老師提問，引導孩子探究冬夏兩季的特點。
你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
(2)你認為冬天或夏天有什么好處？這有什么不好？
3.引入話題，分組討論。
老師問:你喜歡冬天還是夏天？為什么？孩子們根據(jù)自己的不同觀點被分成兩組，每組的孩子們可以自由交流自己的觀點和理由。
4.解釋規(guī)則，展開辯論。
辯論規(guī)則:
(1)兩組孩子輪流發(fā)言。
(2)有理有據(jù)的發(fā)言可以為我們團隊贏得一點點鮮花。
(3)一方發(fā)言后，另一方可以反駁。如果有充分的理由，它也能贏得一朵小花。
在幼兒辯論過程中，教師要引導幼兒及時闡述自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。
4.老師簡單總結了一下辯題，最后欣賞了散文集《夏天》和《小雪花》。
二十四節(jié)氣教案中班 篇6
一、教材分析
立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。立春是從天文上來劃分的，即太陽到達黃經(jīng)315°時。立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一�！傲ⅰ笔恰伴_始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂“一年之計在于春”，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國自官方到民間都極為重視。立春時，天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收�；貋碇螅p賜群臣，布德令以施惠兆民。這種活動影響到庶民，使之成為后來世世代代的全民的迎春活動。教材通過聽關于“咬春”的故事使學生了解民間立春的習俗；通過賞析美文《春》，引領學生走進立春時節(jié)的美景，感受初春的美好氣息；通過品味農(nóng)諺和相關古詩詞《立春偶得》《春雪》帶領學生感受百姓和文人眼中的立春節(jié)氣，并增加了學生的文學積累；玩“打春�！庇螒蚋亲尯⒆觽冾H感節(jié)氣的趣味，倍增對節(jié)氣的興趣和喜愛情懷，剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化；教材最后“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起，引領學生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個角度將景物寫具體，寫細致，告訴學生“面對大自然，我們要用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動。
二、教學目標
1.通過學習了解“立春”的由來、相關農(nóng)諺、詩歌及各地習俗等知識。
2.通過“做春餅”等實踐活動，感受立春的飲食習俗，快樂體驗。
3.通過各種活動形式激發(fā)學生對民族文化的喜愛之情，傳承并發(fā)揚民族精神。
三、教學準備
教師準備：多媒體課件；做春餅的材料（和好的面團）
學生準備：小小組分工準備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。
四、教學過程
�。ㄒ唬┝⒋何抑�
1.分享感知，暢談立春
自主交流：觀察日歷，說一說所了解的“立春”。
2.初步認識，了解節(jié)氣
立春不僅是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，立春是從天文上來劃分的，而在自然界、在人們的心目中，春意味著風和日暖，鳥語花香;春也意味著萬物生長，農(nóng)家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為：“立，始建也。春氣始而建立也�！绷⒋浩陂g，氣溫、日照、降雨，開始趨于上升、增多。但這一切對全國大多數(shù)地方來說僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一�！傲ⅰ笔恰伴_始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂“一年之計在于春”，自古以來立春就是一個傳統(tǒng)節(jié)日。中國自官方到民間都極為重視，立春之日迎春已有三千多年歷史。
3.深入了解，體會習俗
（1）圖文共賞
借助圖片，感受立春時節(jié)的傳統(tǒng)習俗——(打春牛： 以桑木為骨架做成的春牛，是專供“打春�！憋L俗活動用的“牛”。冬至節(jié)后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上畫四時八節(jié)，360日12 時辰圖紋。立春前一日，官民先于約定的農(nóng)壇上祭祀，爾后由縣執(zhí)事（縣長）親手扶犁執(zhí)鞭打“春牛”，以示春耕開始。接著由群眾做扶犁耕地狀，邊耕邊打 “春�！�，口喊：“一打風調(diào)雨順；二打國泰民安；三打五谷豐登”等吉祥話語。)。
�。�2）趣味實踐（三選一）
畫一畫：用彩筆讓春牛躍然紙上吧！
剪一剪：用靈巧的雙手和剪刀，賦予春牛生命。
刻一刻：刻刀輾轉紙上，帶著春牛昂首迎春吧！
【本環(huán)節(jié)通過觀察日歷，讓學生們主動了解每年立春的時間。解文說字能使學生明白“立春”之含義。創(chuàng)設具體活動，讓學生對立春習俗有更深的'印象�！�
（二）春餅我來做嘗
1.聽故事，知原由
�。�1）自讀故事
自由朗讀故事紙上的故事,選擇其中最感興趣的一個,說一說。
最初的春餅是用面粉烙制或蒸制而成的一種薄餅，食用時，常常和用豆芽、菠菜、韭黃、粉線等炒成的合菜一起吃，或以春餅包菜食用。清代詩人蔣耀宗和范來宗的《詠春餅》聯(lián)句中有一段精彩生動的描寫：“……勻平霜雪白，熨貼火爐紅。薄本裁圓月，柔還卷細筒。紛藏絲縷縷，才嚼味融融……”清代詩人袁枚的《隨園食單》中也有春餅的記述：“薄若蟬翼，大若茶盤，柔膩絕倫�！眰髡f吃了春餅和其中所包的各種蔬菜，會使人們更加勤(芹)勞，生命更加長久(韭)。
立春時，大蔥冒出的嫩芽，清香脆嫩，特別是春回大地，萬物復蘇，嫩蔥先出，人們嘗鮮，也是有“咬春”的意思。
此外還講究吃和菜，就是用時令菜的心，如韭黃、菠黃等切絲，叫炒和菜。有的地方還講究用醬肚絲雞絲等熟肉夾在春餅里吃。
吃春餅講究將和菜包起來，從頭吃到尾，叫“有頭有尾”，取吉利的意思。
明、清時期，隨著烹調(diào)技術的發(fā)展和提高，春盤改成了小巧玲瓏的春卷，不僅是民間的食品，而且成為宮廷的糕點之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的贊賞。
二十四節(jié)氣教案中班 篇7
一、活動目標
1、通過學習優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處。
2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
二、活動準備
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。
三、活動過程
1、談話引入：老師：請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。老師：你在照相時看到的雪景是怎樣的？老師：跟別人看到的有什么不同？
2、結合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)?禮物》，初步感受散文內(nèi)容。老師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣？像不像一幅美麗的冬天圖畫？欣賞第一部分(第一、二自然段)老師：誰到世界上來了？他帶來了什么禮物？他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎？欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)老師：誰不喜歡他？為什么？老師：有誰喜歡他？為什么？欣賞第三部分(最后部分)老師：冬爺爺來到哪里？看到了什么？"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。
3、學習散文中優(yōu)美的詞句老師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺？請幼兒大膽地說出來。請幼兒談談下雪對人類有什么好處。老師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢？老師：再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
四、小結
1、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。
4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
二十四節(jié)氣教案中班 篇8
活動目標:
1、初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的變化。
2、有仔細觀察比較的能力，根據(jù)不同的標準對夏季文章進行分類。
3、知道夏天要注意防暑降溫，體會夏天給人的獨特樂趣。
準備工作:
1、夏季問卷:讓幼兒畫出他們發(fā)現(xiàn)的夏季。
2、讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。
3、讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，并畫一張圖表。
4、童書:夏天的秘密，夏天的星星空。
活動流程:
1、孩子們在夏天尋找變化。老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)？請出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環(huán)境的變化中發(fā)現(xiàn)夏天的特點。老師:請告訴我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特別的嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。
2、展示幼兒收集的夏季用品，并學習如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西？請介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢？
3、結合童書引導孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發(fā)現(xiàn)氣溫有什么變化？老師:溫度越來越高了。需要注意什么？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生。
20xx年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最熱的開始，也是白天最長，夜晚時間最短的一天。從夏至開始，白天時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至要到了。為了讓孩子們感受夏至，了解它的風俗習慣，6月18日，惠濟區(qū)古星幼兒園開展了“品味夏至”節(jié)氣系列主題活動。夏天水果熟了，幼兒園準備了創(chuàng)意水果拼盤，酸湯面肉末綠豆湯，和小朋友們一起品嘗美味！結合“夏至”的節(jié)氣特點，各班開展了豐富多彩的活動，利用生動的`課件和視頻動畫，讓孩子們了解“夏至是什么”、“夏至人們做什么”等風俗習慣，進一步了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。時光荏苒，歡聲笑語縈繞心頭，夏至節(jié)氣如流星一閃而過。通過一天的夏至活動，孩子們了解了夏至的由來和習俗，更重要的是在傳遞愛、表達愛的過程中感受到了中國傳統(tǒng)文化的美好。
二十四節(jié)氣教案中班 篇9
教學目標：
1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點：
通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學難點：
引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。
教學手段
1.教師準備：了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節(jié)慶祝活動有關的文字介紹。
2.學生準備：向家人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學設計：
一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影
立春簡介：(課件、春天的圖片)
立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經(jīng)315度時為立春。
古人將立春定為24個節(jié)氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節(jié)的由來
立春的“立”表示開始，“春”表示季節(jié)，故立春有春之節(jié)氣已開始之意。農(nóng)諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬，四十五天就打春”之語，從冬至開始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的`開始。
立春作為節(jié)令早在春秋時就有了，那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節(jié)令，到了《禮記.月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子.天文訓》中，才有24個節(jié)氣的記載。
在漢代前歷法曾多次變革，那時曾將24節(jié)氣中的立春這一天定為春節(jié)，意思春天從此開始。這種叫法曾延續(xù)了兩千多年，直到1913年，當時的政府正式下了一個文件，明確每年的正月初一為春節(jié)。
此后立春日，僅作為24個節(jié)氣之一存在并傳承至今。
三、 介紹立春的習俗
立春亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。這個節(jié)令與眾多節(jié)令一樣有眾多民俗，有迎春行春的慶賀祭典與活動，有打春的“打�！焙鸵Т撼源猴�、春盤、咬蘿卜之習俗等。
從歷史文獻記載來看，我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經(jīng)超過了農(nóng)歷24節(jié)氣只標示節(jié)令與氣候的功能，而是已經(jīng)被當成一個節(jié)日了，因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春�！钡鹊�。
咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗，一個“咬”字道出節(jié)令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食，稱為春盤。
四、立春詩句
京中正月七日立春
唐·羅隱
一二三四五六七，萬木生芽是今日。
遠天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。
賞析：
立春三候是東風解凍、蟄蟲始振和魚陟負冰。立春之日“東風解凍”；立春日后五日“蟄蟲始振”，；再五日“魚陟負冰”。
五、總結提升 ：
在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發(fā)陳”之時，借陽氣上升，萬物萌生，人體新陳代謝旺盛之機，通過適當?shù)恼{(diào)攝，使春陽之氣得以宣達，代謝機能得以正常運行。
實踐活動：
1.回家給家人介紹立春的習俗，參與一項立春的活動，比如踏春、吃春卷等。
2.繪制思維導圖
二十四節(jié)氣教案中班 篇10
【活動目標】
1、學會用多種顏色來代表夏天不同的水果。
2、通過觀察和練習，理解并學會畫出不同形狀的水果。
3、當你知道你要改變顏色時，在使用刷子之前要清洗，并保持顏色的清潔。
4、大膽說出你對水果的理解。
5、能夠在小組面前大膽發(fā)言，積極想象。
[活動準備]
1、各種夏季水果的小圖。
2、模特照片。
[活動流程]
一、感知夏天水果的多樣性。
1、你知道夏天有什么水果嗎？老師一一展示這些水果的圖片。
2、這些水果像什么？是什么樣的？
3、那是什么顏色？(幼兒說出水果的形狀特征和與之相似的是什么樣的物體，并根據(jù)圖片說出水果的顏色特征。)
二、孩子嘗試練習指畫:夏果。
1、讓我們用手指當筆，畫出夏天的水果。啟發(fā)孩子用手指練習在桌子上畫不同的水果。
2、孩子們用鴨嘴筆練習畫畫:夏天的水果。
3、老師展示鴨嘴筆。子標識名。試著用鴨嘴筆在桌子上練習畫畫。
三、觀察桌子上油漆的顏色，試著自己說說油漆的過程。
1、孩子們觀察顏料在桌子上的.位置。引導孩子用水粉顏料畫水果。
2、提醒孩子，如果要換顏色，要先用清水把筆洗干凈，才能用。
3、讓孩子說說這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動。
幼兒繪畫活動中，教師在不斷指導的過程中。
根據(jù)孩子顏色的干凈程度和水果形狀的相似程度互相評價。
教學反思:在整個活動過程中，幼兒始終處于輕松愉快的環(huán)境中，興趣高漲，積極學習，真正體現(xiàn)了他們的主體性�；顒右院⒆觽兿矚g的游戲形式進行，符合中產(chǎn)階級孩子的年齡特點，孩子們的主動性和積極性得到了充分的調(diào)動。孩子們在認認真真、侃侃而談中積累了關于水果的知識，通過摘水果，孩子們體驗了夏天果園豐收的美好景象。
百科全書:水果是一種可食用的植物果實，多汁，味道以酸甜為主。
二十四節(jié)氣教案中班 篇11
目標
�。ㄒ唬⿴椭⒆恿私饬⒋簹庀�、物候等特點；
�。ǘ⿴ьI孩子認識立春的民俗傳統(tǒng)，了解立春的由來；
�。ㄈ┩ㄟ^室外活動，讓孩子們體驗到立春的自然景色，讓孩子們在找到春天的痕跡。
內(nèi)容
�。ㄒ唬┝⒋簹夂�
每年公歷2月3-5日，就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，春天從這一天就開始了。對于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。
立春與春節(jié)時間非常接近，在我國絕大部分地區(qū)，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較于冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。
�。ǘ┝⒋何锖�
中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖，大地開始解凍；
第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；
第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動。
大家對于立春的這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的立春并沒有這些景象。根據(jù)老師的記錄，發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上，上海的雪基本上結束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。
�。ㄈ┝⒋簜鹘y(tǒng)
古代中國是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會，立春作為一年的開始，有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統(tǒng)。
我們先來看看立春的'迎春春祭：中國的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負責掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來，以此祈求豐收。
看完了天子的祭祀，我們再來看看民間的立春傳統(tǒng)活動。在民間，立春時節(jié)最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛？牛一直是農(nóng)民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農(nóng)民們進行農(nóng)耕�，F(xiàn)在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗，以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。
接下來，我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜，和現(xiàn)在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。
�。ㄋ模┝⒋夯顒�
接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質文化遺產(chǎn)“撕紙”，需要準備的材料非常簡單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡單一點，不然接下來撕紙可是個大挑戰(zhàn)。接下來就盡可能精細地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！
小牛穿上了紅色的衣服，河里的小魚看見了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個好主意：春天已經(jīng)到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
初春寒冷，小朋友出門的時候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的課程到這里就結束了，小朋友們再見。
二十四節(jié)氣教案中班 篇12
活動目標：
1、引導幼兒學會用手印表現(xiàn)夏天的樹，用點綴表現(xiàn)夏天的風景，用暖色表現(xiàn)熱，用冷色表現(xiàn)涼。
2、根據(jù)自己對夏天的理解，互相配合，一起完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)作的快樂。
3、活動結束后，引導孩子將繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好的習慣。
4、能夠呈現(xiàn)自己的作品，欣賞別人的作品。
要準備的活動：
1、組織幼兒觀察和了解夏季的'特點以及周圍生活環(huán)境的相應變化。
2、每組都有一張大畫紙，樹干畫在適當?shù)奈恢谩?/p>
3、油畫棒、綠色顏料和刷子。
活動過程：
一、引入活動，引起孩子的興趣。
1、老師的問題:小朋友，現(xiàn)在是夏天。你在夏天看到什么？夏天人們穿什么衣服？
這是什么？我怎樣才能變得更酷？什么顏色能顯示夏天的炎熱？什么顏色看起來更酷？
2、孩子們根據(jù)老師的提問分組討論，交流自己小組對夏天的認識和體會，并選擇一個孩子發(fā)言。
3、老師總結:夏天的太陽像一個大火球，夏天的樹葉又大又密，看起來很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼吃西瓜。紅色、襯衫色和橙色看起來更暖，這可以表明熱；藍色和綠色看起來很冷，意味著涼爽。
二、講解要求，導畫，老師指導。
1、老師:今天，我們每個小組將一起畫一幅畫。
我們之前學過手印畫，覺得自己的小手不像夏天的樹葉。今天，我們用手畫樹葉，然后畫夏天的風景。
每組自己畫一幅，先討論畫什么，畫的時候注意顏色是否符合夏天的特點，如何讓畫更漂亮。
2、孩子們畫畫，老師參觀指導。
鼓勵孩子在合作繪畫中互相討論，真正選擇夏日風景的顏色，保持畫面整潔，集體完成任務。
三、總結評價，活動結束。
展示兒童作品。請根據(jù)自己的圖片談談夏天的風景和感受。活動擴展:開展“西瓜品嘗”或“玩水”等暑期活動。
【二十四節(jié)氣教案中班】相關文章：
中班二十四節(jié)氣立春教案01-16
中班二十四節(jié)氣夏至教案12-24
立春二十四節(jié)氣中班教案02-04
二十四節(jié)氣教案02-24
二十四節(jié)氣教案07-06
二十四節(jié)氣冬至教案11-24
二十四節(jié)氣大雪的教案12-06
小雪二十四節(jié)氣教案01-03
大暑二十四節(jié)氣教案07-18