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初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案

時(shí)間:2024-11-15 07:58:40 教案

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案

  在年少學(xué)習(xí)的日子里,大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎?下面是小編整理的初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案1

  一、活動(dòng)背景

  異性之間能否交往和如何交往是中學(xué)生的一個(gè)熱門話題,也是家長(zhǎng)和老師的一大困惑,F(xiàn)在的中學(xué)生普遍早熟,異性交往不當(dāng),往往會(huì)出現(xiàn)“早戀”問(wèn)題,不管吧,怕出問(wèn)題;管多了吧,又怕引起學(xué)生的反感。但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代,是學(xué)習(xí)的大好階段,假如我們的學(xué)生不能準(zhǔn)確的熟悉到兩者間的關(guān)系,終將釀成苦果。所以作為老師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),做到“我們不早戀”。

  二、活動(dòng)目的

  1.通過(guò)班會(huì)課的教育,認(rèn)識(shí)異性交往的重要性,鼓勵(lì)中學(xué)生異性交往。

  2.討論中學(xué)生異性交往應(yīng)掌握的度,正確對(duì)待“早戀”問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生做到“我們不早戀”。

  三、活動(dòng)方式:學(xué)生主持;播放《好一朵茉莉花》;學(xué)生討論,自由發(fā)言。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┕膭(lì)異性交往,珍惜同學(xué)友誼

  主持人:俗話說(shuō)的好:“男女搭檔,干活不累”。男女同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,也有利于個(gè)性發(fā)展。但是,在中學(xué)校園里,這仍是一個(gè)敏感話題,處理不當(dāng),不僅影響學(xué)習(xí),也會(huì)影響身心健康。請(qǐng)同學(xué)們就“男女生之間如何正常交往”這一話題進(jìn)行了熱烈討論。

  學(xué)生暢所欲言。

  主持人:我們同學(xué)認(rèn)為同學(xué)交往是件很正常的事,這是同學(xué)間的友誼,我們應(yīng)該珍惜。那么同時(shí)讓我們聽(tīng)聽(tīng)我們的家長(zhǎng)對(duì)此是持怎樣的態(tài)度的呢?

  家長(zhǎng):(錄音或視頻資料,事先準(zhǔn)備好的)

  主持人:看來(lái),我們的家長(zhǎng)也是十分贊同男女同學(xué)的交往,當(dāng)然有些家長(zhǎng)也提到了擔(dān)心的一些問(wèn)題:比如,交往不當(dāng),產(chǎn)生早戀問(wèn)題怎么辦?接下來(lái),我們不妨就家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題一起來(lái)探討一下。

 。ǘ┱_對(duì)待“早戀”,樹(shù)立正確的友誼觀

  主持人:同學(xué)們,我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段,由于身心的迅速發(fā)展,一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象,如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo),將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活。那么我們應(yīng)該如何來(lái)對(duì)待這個(gè)比較敏感的問(wèn)題呢?先請(qǐng)欣賞:《好一朵茉莉花》歌曲、歌詞及茉莉花的美麗圖片。

 。ㄒ鲈掝}“早戀”)

  1、建議男生回答以下幾個(gè)問(wèn)題:

 、倌阌X(jué)得怎樣的女孩子算是一個(gè)好的女孩子?

 、谀阌X(jué)得怎樣的男孩子才會(huì)受優(yōu)秀的女孩子喜歡?

  2、建議女生回答以下幾個(gè)問(wèn)題:

 、倌阌X(jué)得怎樣的男孩子算是一個(gè)好的男孩子?

 、谀阌X(jué)得怎樣的女孩子才會(huì)受優(yōu)秀的男孩子喜歡?

  主持人對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。

  3、戀愛(ài)需要條件

 、儆(jì)算你的成長(zhǎng)成本。

  很多同學(xué)只算了一筆經(jīng)濟(jì)帳就已經(jīng)是一個(gè)天文數(shù)字了,還跟他們強(qiáng)調(diào)父母在你身上所付出的感情和所操的心。

 、谀阌X(jué)得戀愛(ài)需要哪些東西?

  沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),還沒(méi)有獨(dú)立的時(shí)候,你如果過(guò)早的涉及戀愛(ài),你就是沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn)。

  主持人:其實(shí)過(guò)早的涉及戀愛(ài),不僅是沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn),早戀的危害還有很多。(同學(xué)們自由發(fā)言):

  4、早戀的危害

 、俜稚⒕Γ绊憣W(xué)習(xí),不利于青少年的成長(zhǎng),如某校一位16歲的女生,剛進(jìn)該校時(shí),成績(jī)優(yōu)異,由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)慕之情,并很快談上了戀愛(ài),上課"走神",下課思念,放學(xué)約會(huì),結(jié)果不到一學(xué)期,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,后竟沒(méi)有升入高中。

  ②走上犯罪道路的開(kāi)端。某校學(xué)生李某,16歲,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的"尖子"?墒撬既豢戳藦堻S色小報(bào),結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué),并很快與她談上了"戀愛(ài)"后來(lái)逐步走上了犯罪道路。

 、奂彝ゼm紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意,即使成功也難獲得家庭和睦。

  5.主持人:小結(jié)

  6.班主任引導(dǎo):

  同學(xué)們,人生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴,人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光如同明媚的春天,如何播下理想,灑下汗水,將來(lái)就會(huì)有收獲;如你沉溺于幻想,并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗,將來(lái)只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺,易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作感情來(lái)理解。感情不穩(wěn)定,何來(lái)永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來(lái)成就?經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立,何來(lái)保障?責(zé)任不能承擔(dān),何來(lái)愛(ài)情?建立在沙丘上的高樓大廈,是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí),為我們的將來(lái)筑基!

  五、課例效果

  學(xué)生能積極參與,并且都能分享自己的真實(shí)感受,通過(guò)本次班會(huì)課的教育,學(xué)生對(duì)于同伴之間的異性交往有了較為深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)于異性交往應(yīng)把握的度也有了較為清醒的認(rèn)識(shí),“早戀”問(wèn)題的出現(xiàn)也屬于青春期學(xué)生正常出現(xiàn)的問(wèn)題之一,學(xué)生通過(guò)班會(huì)課也較深刻的`認(rèn)識(shí)到“早戀”的危害,后大家達(dá)成共識(shí):珍惜現(xiàn)在的美好光陰,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),積極生活,為創(chuàng)造美好的未來(lái)努力!

  六、課例啟示

  對(duì)于早戀,我想每一個(gè)中學(xué)老師都會(huì)遇到,這已經(jīng)是一個(gè)公開(kāi)的秘密。有人說(shuō)每過(guò)幾年,早戀發(fā)生的年齡就會(huì)提前一歲,所以估計(jì)現(xiàn)在的小學(xué)對(duì)這個(gè)詞也早已不在陌生。因此,對(duì)于早戀的處理是每個(gè)老師尤其是班主任必須要面對(duì)的。前不久看了《今天怎樣做教師》一書(shū)中有很多案例是談及此的。他認(rèn)為:“早戀是堵不住的。早戀的孩子大多數(shù)都是情感饑渴的孩子,他們?cè)趯ふ腋星榈募耐小H绻隳軒退业秸5募耐校ㄗ寪?ài)流向大海),他的感情得到合理的滿足,他就不必急著投入“愛(ài)情”的避風(fēng)港了。男孩女孩都如此,女孩更明顯!彼說(shuō):“青春期的有些孩子,在某一階段會(huì)“昏了心”的,十頭牛也拉不回來(lái),但是他們不會(huì)永遠(yuǎn)如此,他們會(huì)長(zhǎng)大的。”所以在初中階段,需要教師對(duì)異性交往的重要性,需把握尺度,對(duì)“早戀”問(wèn)題進(jìn)行正確的引導(dǎo),使學(xué)生快樂(lè)地走出這段特殊的時(shí)期!

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解青春期的心理健康。

  2、了解青春期易產(chǎn)生的心理問(wèn)題。

  3、知道調(diào)節(jié)心理問(wèn)題的途徑。

  教學(xué)重點(diǎn):

  深入理解青春期的心理健康的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道調(diào)節(jié)情緒、心理問(wèn)題的方法。

  設(shè)計(jì)理念:

  為了使學(xué)生進(jìn)一步了解青春期的心理健康,結(jié)合自己的親身體驗(yàn)以及發(fā)生在學(xué)生之間的事情,理解課本知識(shí),掌握調(diào)節(jié)心理問(wèn)題的方法,愉快的度過(guò)青春期,老師在教學(xué)中運(yùn)用分組討論的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。

  教學(xué)過(guò)程:

  通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)的方式回顧上一節(jié)課講的青春期的概念,以及青春期發(fā)育的三個(gè)階段,進(jìn)而向?qū)W生點(diǎn)明這個(gè)年齡階段的人心理活動(dòng)是世界上復(fù)雜的問(wèn)題之一,恩格斯曾把它誓為“地球上美的花朵”,讓學(xué)生發(fā)言說(shuō)出心理健康應(yīng)該是什么樣的(健康的情緒是會(huì)制怒與忌愁,笑對(duì)青春。良好的意志品質(zhì)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,行動(dòng)的自覺(jué)性、果斷性、原則性和自制力。擁有和諧的人際關(guān)系。)

  一、健康的心理特征:

  為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,老師讓學(xué)生分別從智力水平、心理狀態(tài)、情緒控制、人格塑造、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)水平幾個(gè)方面分組探討它們的心理特征,老師巡回指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)激烈興奮的討論之后,學(xué)生達(dá)成共識(shí)。針對(duì)正確率高的小組給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。老師點(diǎn)評(píng)出健康的心理特征:

  智力水平——智力正常,在學(xué)習(xí),生活,勞動(dòng)中能發(fā)揮自己的聰明才智來(lái)處理解決遇到的問(wèn)題。

  心理狀態(tài)——與大多數(shù)人心理一致,并且符合年齡階段的心理要求,如朝氣蓬勃,奮發(fā)向上,富于幻想等

  情緒控制——能體察和表達(dá)自己和他人的情緒,情感,能控制調(diào)節(jié)情緒,合理宣泄。

  人格塑造——具有獨(dú)立性、進(jìn)取心和較強(qiáng)的耐受挫折的能力。

  人際關(guān)系——與老師、家長(zhǎng)和伙伴的關(guān)系和諧,能做到互助互動(dòng),合理解決沖突,知道如何決絕。

  學(xué)習(xí)水平——?jiǎng)訖C(jī)明確、態(tài)度積極,能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有正確有效的方法指導(dǎo)。

  二、青春期的心理問(wèn)題及原因

  青春期常見(jiàn)的心理問(wèn)題

  這是一組心理測(cè)驗(yàn)題,請(qǐng)憑直覺(jué)考慮你的.選擇。

  1、桌子上有只杯子,你不小心把它摔在地上,你希望這杯子碎不碎?是摔得粉碎,還是摔缺一塊可以修補(bǔ)?

  2、走出小屋,你面前有兩條路,一條大道,一條小路,你選擇哪一條?

  3、你來(lái)到沙漠地帶,你已經(jīng)渴了,此時(shí)路邊有杯水,你是看都不看就走?還是喝光再跑?或者只喝一半把杯子帶著走?或者喝一點(diǎn)放回原處?

  4、天漸漸暗了,你來(lái)到一處山谷,突然你看見(jiàn)一個(gè)很嚇人的白發(fā)魔女。你是掉頭就走,還是站在一邊不響,或者是上前搭話?

  5、翻過(guò)山地,一堵墻擋住了去路。你是翻過(guò)去還是繞路而行?

  6、越過(guò)了這堵墻,你就來(lái)到一個(gè)動(dòng)物園,里面有馬、狗、兔子、貓、虎、蛇、牛、猴子、羊、豬和鷹等。你喜歡哪一個(gè)?

  答案分析:

  1、希望杯子不碎,說(shuō)明你生活的道路較為筆直。希望杯子摔缺一塊但可以補(bǔ),說(shuō)明你生活受過(guò)挫折,并希望很快平復(fù)。希望摔得粉碎,說(shuō)明你的生活遭受過(guò)重大挫折。

  2、選擇大道,說(shuō)明你認(rèn)為往后的生活和事業(yè)之路是順利的,選擇小路說(shuō)明你對(duì)生活和事業(yè)的前路作好了失敗坎坷的準(zhǔn)備。

  3、不喝就走,說(shuō)明你做事情缺乏打算,或顧慮太多(擔(dān)心水有毒)。喝光再走說(shuō)明做事只圖眼前利益。喝一半帶著走,說(shuō)明你做事有計(jì)劃,懂策略。喝一點(diǎn)放在原處說(shuō)明做事欠缺長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,或習(xí)慣為他人打算。

  4、見(jiàn)到白發(fā)魔女掉頭就走,說(shuō)明你膽子較小。站在一邊不說(shuō)話說(shuō)明你遇事冷靜,懂觀察有謀略。敢上前講幾句話,那你的魄力很大。

  5、面對(duì)圍墻翻過(guò)去說(shuō)明盡管有困難,但你能夠克服。繞路走說(shuō)明你害怕困難,缺乏魄力。

  6、馬忠實(shí),狗義氣,兔子惹人愛(ài),貓纏綿,虎兇悍,蛇狡猾,牛勤懇,猴活躍,羊溫順,豬懶惰,鷹有雄心壯志。

  結(jié)合學(xué)生的自身的情況,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的把自己不良現(xiàn)象說(shuō)出來(lái),讓大家分析一下造成這些現(xiàn)象的原因是什么。在一些性格開(kāi)朗的學(xué)生的帶動(dòng)下,很快學(xué)生就會(huì)敞開(kāi)心扉毫無(wú)遮攔的把自己的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái),各小組討論總結(jié),老師點(diǎn)評(píng)。

  1、有時(shí)總覺(jué)得苦悶,無(wú)精打采,提不起勁兒——憂郁

  2、有時(shí)感到心情煩躁不踏實(shí),坐立不安,莫名其妙的緊張——焦慮

  3、與異性在一起感到不自在,有時(shí)總感到別人對(duì)自己不好,不理解,不同情——人際關(guān)系敏感

  4、心情時(shí)好時(shí)壞,學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低,對(duì)老師、家長(zhǎng)和同伴一會(huì)親近,一會(huì)疏遠(yuǎn)——情緒不穩(wěn)定

  5、如果同學(xué)比自己成績(jī)好,比自己有錢或穿的好就不舒服,總覺(jué)得別人對(duì)自己不好——心里不平衡

  6、常發(fā)脾氣,摔東西,大喊大叫,愛(ài)抬杠,控制不住自己——對(duì)抗傾向

  引起青春期心理問(wèn)題的主要原因:

  生長(zhǎng)加速,性的覺(jué)醒,學(xué)習(xí)的壓力,家庭的意外變故。

  三、調(diào)節(jié)心理健康的途徑:

  積極從事體育活動(dòng),因?yàn)榉e極的體育鍛煉是調(diào)節(jié)和形成健康心理的主要手段,積極主動(dòng)的參加樂(lè)觀教育、自主和挫折教育、勵(lì)志教育,有目的地開(kāi)展中學(xué)生對(duì)青春期身心變化缺乏系統(tǒng)的、全面的、知識(shí)性了解演講活動(dòng)。如果自我調(diào)節(jié)無(wú)法解決自己的心理問(wèn)題,就進(jìn)行心理咨詢。

  青春是一匹淘氣的小馬,會(huì)將青少年引進(jìn)崎嶇、迷茫的歧路。因此,要有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期心理健康教育,使中學(xué)生擁有健康、積極、向上的心理素質(zhì),使他們成為以自尊為本、以自愛(ài)為榮、以自強(qiáng)為律、以自信為勇、以自主為舵的風(fēng)華少年,使他們能熱烈、真誠(chéng)、坦蕩地去迎接、駕馭自己的青春。

  課堂練習(xí):

  請(qǐng)學(xué)生暢所欲言,講一些有關(guān)心理健康或有心理疾病的例子,以測(cè)試對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的掌握和理解。

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案3

  教學(xué)目的:

  一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn),明確異性交往的需要,青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。

  二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的異性交往的原則和方法,并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。

  教學(xué)方法:

  通過(guò)講解、分組討論和現(xiàn)場(chǎng)表演等形式。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  一課時(shí)

  教學(xué)時(shí)間:

  星期三第八節(jié)班會(huì)課

  教學(xué)地點(diǎn):

  xx班教室

  教學(xué)過(guò)程:

  一、班主任老師講故事

  1、通過(guò)歌德《少年維特之煩惱》的故事,引入話題“青春期需要異性交往”小結(jié):青春期是童年走向成年的過(guò)渡(10、12歲---16、17歲)是青少年社會(huì)的重要時(shí)期,要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。

  2、影響生長(zhǎng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素(即五種荷爾蒙),其中的兩種--LH和FSH產(chǎn)生性腺,他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見(jiàn)-----異性相吸。

  3、歌德有詩(shī)“青年男子誰(shuí)個(gè)不鐘情,妙齡女子哪個(gè)不懷春“這是人性中的至潔至純。”心理學(xué)上的異性效應(yīng):某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天,老師讓女男同學(xué)分席而食,結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽,女生則嬉笑吵鬧,同樣杯盤狼藉。第二天,老師讓同學(xué)男女合席而食,則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情:男生個(gè)個(gè)彬彬有禮,你謙我讓,大有君子風(fēng)度;女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽,溫文爾雅,大有淑女風(fēng)韻。

  小結(jié):男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象,適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾,大可不必遮遮掩掩,猶抱琵琶半遮面。

  二、心理劇表演“收到一封燙手的信”

  情景一:一男同學(xué)收到信,在同伴中炫耀。

  情景二:一女同學(xué)收到信(寫信的男生她看不起),在教室中當(dāng)場(chǎng)把信撕了。

  情景三:一女同學(xué)收到信以后,對(duì)寫信人不做任何答復(fù)。

  討論:如果你收到這樣一封信,你將會(huì)怎么辦?

  小結(jié):異性交往的原則:

  原則一、注意交往的方式

  青少年男女以集體交往為宜,在異性的集體交往中,一些性格內(nèi)向、不善交際的同學(xué),免除了獨(dú)自面對(duì)異性的羞澀和困窘;一些喜歡交際的同學(xué),則滿足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍中,在集體中的異性交往,每人所面對(duì)的是一群異性同學(xué),他們各有所長(zhǎng),或幽默健談,或聰明善良,或樂(lè)觀大度,或穩(wěn)重干練,……使我們?cè)谖毡娙说膬?yōu)點(diǎn)的同時(shí),開(kāi)闊了眼界和心胸,避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對(duì)一”的戀愛(ài)關(guān)系。

  原則二、把握交往的尺度

  在公開(kāi)場(chǎng)合的交往,女同學(xué)應(yīng)端莊、坦蕩,不使對(duì)方產(chǎn)生誤解、非分之想;男同學(xué)應(yīng)莊重、沉穩(wěn),尊重對(duì)方。

  如果我也收到一封燙手的信,我們應(yīng)遵循的原則是,態(tài)度要明確(不能含糊其辭,或不可置否,引起對(duì)方的誤解、猜測(cè))方式要委婉(不能傷害他人的自尊心)。

  三、“我的異性交往的困惑”

  事先請(qǐng)同學(xué)寫出自己平時(shí)生活中的異性交往困惑,不署名。

  歸納為以下四點(diǎn):

  1、有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向,感覺(jué)無(wú)話可說(shuō),沒(méi)有共同話題,而在同性朋友面前感到很放得開(kāi)。有的同學(xué)想?yún)⑴c異性同學(xué)的話題討論,卻沒(méi)有勇氣。

  討論并小結(jié):

  青春期性意識(shí)發(fā)展有不同階段,每階段的心理表現(xiàn)是不同的(疏遠(yuǎn)異性期、向往年長(zhǎng)異性期、渴望接近異性期等)。有的同學(xué)就處于疏遠(yuǎn)異性期,建議增強(qiáng)性別魅力,男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì):胸懷博大,情感深沉,性格開(kāi)朗,情緒樂(lè)觀,風(fēng)度瀟灑,堅(jiān)毅剛強(qiáng),有進(jìn)取心,責(zé)任心和幽默感;女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力:活潑開(kāi)朗,舉止大方,溫文爾雅,儀表端莊,親切善良,富于同情心。這種性別的'特殊魅力,會(huì)贏得異性好感,會(huì)使交往自然而協(xié)調(diào)。

  2、什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)合適?

  討論并小結(jié):打個(gè)比方,我們游泳,有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況,選擇是不一樣的。只有拿到了深水證,才有資格到深水區(qū)暢游。請(qǐng)捫心自問(wèn),在愛(ài)情的長(zhǎng)河中,你有深水證嗎?你可以控制水深、水淺嗎?若是不顧一切的游向深處,就算給你個(gè)救生圈,你能安全上岸嗎?你們稚嫩的肩膀,真的能像成人一樣承受愛(ài)的重量嗎?

  3、有時(shí)路上碰巧與認(rèn)識(shí)的異性相遇,卻不知該如何打招呼,只得干脆視而不見(jiàn)。

  討論并小結(jié):排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣,敞開(kāi)心扉,坦誠(chéng)相待,該說(shuō)的話就說(shuō),該做的事就做,只要心里塌實(shí)、坦然,純潔的友誼終會(huì)經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗(yàn)。

  4、有時(shí)與異性朋友很談得來(lái),彼此相處也很愉快,但往往遭到別人的起哄、嘲笑,甚至“亂點(diǎn)鴛鴦譜”討論并小結(jié):起哄同學(xué)大多并無(wú)惡意,但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對(duì)異性交往的向往的好奇,只是這種向往和好奇通過(guò)不太恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。不必太在意,只要遵循異性交往的原則,純潔的友誼會(huì)得到大家的認(rèn)可。

  四、男女同學(xué)通過(guò)正常的交往活動(dòng)可以增加相互間的了解

  認(rèn)識(shí)到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學(xué)對(duì)異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘I詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼,從而提高他們對(duì)性道德價(jià)值的認(rèn)識(shí),建立起健康向上的異性友誼。

  五、課后小結(jié)

  青春期的異性交往歷來(lái)是個(gè)敏感的話題,教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都不約而同、小心翼翼地回避這個(gè)話題,一旦發(fā)現(xiàn)男、女同學(xué)之間交往增多,老師和家長(zhǎng)雖不至于視之為洪水猛獸,但神經(jīng)緊張是免不了的。做了幾年的班主任,面對(duì)16、17歲,正處于青春期的學(xué)生,我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說(shuō)教、阻止顯然是蒼白的,從生理上講,16、17歲正是激素分泌的旺期,對(duì)異性的渴求和想往正如正負(fù)電子相吸一樣,是誰(shuí)也阻止不了的。與其遮遮掩掩,猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對(duì)。從班會(huì)的籌備到正式舉行,學(xué)生們的表現(xiàn)應(yīng)該是出乎我的意料的。他們沒(méi)有我想象中的那么拘謹(jǐn),相反都能落落大方,坦然面對(duì)這個(gè)話題。無(wú)論是心理劇表演,還是自由討論發(fā)言,他們都很真實(shí),坦誠(chéng)。在進(jìn)入“我的異性交往困惑”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),甚至有學(xué)生大膽提出“什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)合適?”這還真是個(gè)說(shuō)不清道不明的問(wèn)題,對(duì)此我未作正面回答,而是用生動(dòng)形象的比喻啟發(fā)學(xué)生,讓他們領(lǐng)悟其中的道理。

  一節(jié)課的容量畢竟有限,學(xué)生們的交流發(fā)言無(wú)法展開(kāi),這是個(gè)遺憾,但這次直面類似“早戀”這樣的話題卻是一個(gè)突破,一個(gè)新的起點(diǎn)。原來(lái)我們以前都太過(guò)于緊張了,只要把握好異性交往的方式、尺度,消除人為造成的神秘感,那么異性友誼不但有助于個(gè)性的全面發(fā)展,還有助于培養(yǎng)青少年健康的性心理正如我在班會(huì)結(jié)束時(shí)說(shuō)的那樣:“青春多美好,我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂(lè)觀的心態(tài)去迎接明天的太陽(yáng),那將是老師大的欣慰!”

  六、課后作業(yè)

  要求每位同學(xué)根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容寫一篇心得體會(huì)。

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的小結(jié)和確定,以及同伴的積極評(píng)價(jià),加強(qiáng)學(xué)生的自我熟悉,培育和增加學(xué)生的自信念。

  2、消退自卑,同時(shí)也感受被同伴觀賞的歡樂(lè)。

  課前預(yù)備:

  課件,測(cè)試表,檔案卡等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  課件演示:一列火車緩緩開(kāi)出,師談話:今日,教師將帶大家乘上火車到光明城去旅行,好不好?不過(guò)有個(gè)條件,先請(qǐng)大家學(xué)習(xí)案例、閱讀[詢問(wèn)臺(tái)],答復(fù)幾個(gè)問(wèn)題,只要開(kāi)動(dòng)了腦筋,就可以去旅行了。

  學(xué)生自由閱讀案例和[詢問(wèn)臺(tái)],思索:

 。1)你對(duì)范軍和高晶這兩個(gè)人有什么看法?

 。2)你對(duì)范軍的所思所想有什么看法?

  教師小結(jié);其實(shí),我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),重要的是我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待它們?梢(jiàn)正確熟悉自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)特別重要,今日,就讓我們乘上《觀賞自己》的列車,在旅行過(guò)程中學(xué)會(huì)觀賞自己吧!

  二、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┪业膬(yōu)勢(shì)在那里

  課件演示:火車來(lái)到第一站,站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢(shì)在那里”,一面出示測(cè)試表,讓同學(xué)自我評(píng)評(píng)。

  學(xué)生填后師作簡(jiǎn)潔評(píng)析,讓學(xué)生初步知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里。讓他們大聲說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì)。

  (二)別人眼中的我

  1、課件演示:火車開(kāi)到其次站,站牌一面寫著“別人眼中的我”,一面是要求:找你的好朋友和他說(shuō)說(shuō)靜靜話,指出他的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。

  2、班內(nèi)溝通,師問(wèn):你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎?情愿說(shuō)出來(lái)嗎?并對(duì)敢于說(shuō)出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

  3、小結(jié)后課件出示:別人的眼睛是鏡子,有時(shí)比你自己更了解你。(齊讀)

 。ㄈ(zhēng)論“有不如別人的地方怎么辦?”

  1、課件演示:火車開(kāi)到第三站,站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦?”請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  2、請(qǐng)同學(xué)介紹張海迪事跡,然后讓同學(xué)談體會(huì)。

  3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦?”站長(zhǎng)建議。

  (四)涂涂我自己

  1、課件演示:火車開(kāi)到第四站,站牌一面寫著“涂涂我自己”,另一面是要求:涂出一個(gè)真實(shí)的自己,并整理成檔案卡。

  2、如有學(xué)生情愿可讓他們講一講自己的小檔案和今后的準(zhǔn)備。

  3、課件出示:觀賞自己,邁向超越。(齊讀)

 。ㄎ澹╅_(kāi)展“觀賞自己”活動(dòng)

  課件演示:火車開(kāi)到第五站,站牌寫著:”看,我多棒!”觀賞自己活動(dòng)正式開(kāi)頭然后由同學(xué)表演。

  1、展現(xiàn)收集到的能表達(dá)同學(xué)某一方面特殊精彩的圖片或材料(如作業(yè)、各類獎(jiǎng)狀、表?yè)P(yáng)稿、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的英姿、愛(ài)心活動(dòng)中的捐款等)。

  2、每小組派代表展現(xiàn)才藝。(唱歌、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)等不必拘泥于形式,重在主動(dòng)參加)

  三、總結(jié)

  課件演示:火車來(lái)到光明城,(光明城光線四射,象征著正確熟悉自我后,前途特別美妙。)光明城的小朋友來(lái)迎接我們了,他們的`歡送橫幅上寫著“觀賞自己,消退自卑,戰(zhàn)勝自我,邁向超越”

  教師總結(jié):光明城的小朋友講得好,世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面,有的同學(xué)能歌善舞;有的同學(xué)心靈手巧;有的同學(xué)布滿愛(ài)心……擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己和別人的“閃光點(diǎn)”,才能保持開(kāi)心、安康的心情;才能取長(zhǎng)補(bǔ)短;才能發(fā)覺(jué)人生是多么美妙。

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案5

  班會(huì)目的:

  1、學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感;

  2、通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與弊,3、引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼,形成健康的異性交往觀念,并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己,順利地渡過(guò)青春期。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,泰坦尼克號(hào);藍(lán)色生死戀;紅樓夢(mèng);影視海報(bào)……聽(tīng)到“愛(ài)情”這個(gè)話題,你們心里有什么感受?是羞澀,是興奮,還是期盼,抑或是怨恨?不管是什么感受,我們都要無(wú)法回避。

  二、論說(shuō)愛(ài)情,(一)各學(xué)習(xí)小組開(kāi)展討論:我怎樣看待中學(xué)生早戀?

 。ǘ┬〗M展示:

  1、將觀點(diǎn)寫上黑板,2、闡述各自觀點(diǎn),3、適當(dāng)展開(kāi)黑板上觀點(diǎn)辯論。

  三、明辯愛(ài)情,1、青春的愛(ài)(喜歡不等于愛(ài)情)

  2、青春期對(duì)異性的好感是正常心理

  3、愛(ài)情與友情的區(qū)別

  四、早戀成因分析:

  內(nèi)部原因:虛榮心作怪,錯(cuò)誤的榮辱觀念造成因?yàn)樵鐟俣a(chǎn)生的錯(cuò)誤的自我感覺(jué),繼而引發(fā)互相攀比女朋友,或者相關(guān)暴力事件;責(zé)任心太差,低下的道德水平造成對(duì)早戀持有游戲的態(tài)度,不敢對(duì)雙方的感情負(fù)責(zé),不敢對(duì)造成的傷害負(fù)責(zé)。

  外部原因:受愛(ài)情書(shū)刊、影視作品等影響,受成人戀愛(ài)影響,比如前幾年《還珠格格》熱播時(shí),很多青少年都開(kāi)始瘋狂模仿;還有作為獨(dú)生子女在家庭生活中的孤僻性,和上代人有不可逾越的代溝,沒(méi)有同齡人進(jìn)行感情交流從而引發(fā)早戀。

  那么畸形早戀產(chǎn)生的根本原因是什么呢?是同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)興趣淡薄,從而此類“外物”很容易使同學(xué)們分心?追蜃诱f(shuō):年少之時(shí),血?dú)夥絼,戒之在色。同學(xué)們正處于學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),如果能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,就能堅(jiān)定信念,自覺(jué)做到珍惜時(shí)間,不虛度青春韶華。正氣于內(nèi),邪不相侵,就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間想著他(她),不會(huì)拿學(xué)業(yè)為代價(jià)去畸形早戀,當(dāng)然也不會(huì)本末倒置地去接受種種誘惑或制造無(wú)聊的暴力事件,從而能夠正確處理自己感情發(fā)展需要,將男女同學(xué)之間的友誼正;。

  五、早戀的危害

  1、早戀會(huì)影響學(xué)業(yè)。

  2、早戀還極有可能帶來(lái)嚴(yán)重的生理和心理痛苦。

  3、早戀容易走下坡路甚至走上犯罪的道路。

  4、容易出現(xiàn)打架、斗毆現(xiàn)象。

  六、早戀的對(duì)策

  1、理想觀價(jià)值觀高爾基說(shuō):一個(gè)人的'志向越遠(yuǎn)大,他的才力也就發(fā)展的越快

  2、日常行為規(guī)范的教育

  3、違反紀(jì)律、是一種不理智的行為

  4、構(gòu)建嚴(yán)整、和諧、民主的班集

  5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),用豐富的形式引導(dǎo)學(xué)生,樹(shù)立正確的交友觀。

  6、家庭教育創(chuàng)造一個(gè)寬松健康積極文明向上的家庭氛圍。

  七、總結(jié):

  愛(ài)在心中是一股催人奮進(jìn)的力量,但有時(shí)候“愛(ài)”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長(zhǎng)的絆腳石!以上我們就時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論,接下來(lái)我想請(qǐng)大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事,也許它是一種沒(méi)有結(jié)局的故事,也許只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種模糊而美妙的感覺(jué),但我相信它們都純真美好,希望在這樣的交流中我們能夠更好的認(rèn)識(shí)自己以及這樣一個(gè)美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。后前后呼應(yīng)提出問(wèn)題:我們?cè)趹賽?ài)嗎?理想愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備這樣三個(gè)條件:相對(duì)穩(wěn)定的人格;經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立;了解、容納、關(guān)懷他人的能力。

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案6

  一、導(dǎo)入:

  現(xiàn)在的你們是不是對(duì)自己、對(duì)身邊的異性產(chǎn)生了一些興趣,開(kāi)始關(guān)注青春期有關(guān)方面的問(wèn)題呢?呵呵,不用害羞,我首先保證我尊重大家的隱私,若我后面提問(wèn)的問(wèn)題有涉及你們的隱私,你們有權(quán)利拒絕回答。好,現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)“姿勢(shì)調(diào)整”——你們準(zhǔn)備好了,敞開(kāi)心扉和我聊聊“青春期”的問(wèn)題了嗎?準(zhǔn)備好的同學(xué)可以把雙臂張開(kāi),做開(kāi)放的姿勢(shì),沒(méi)作好的同學(xué),可以雙手環(huán)抱地抱在胸前,當(dāng)你們覺(jué)得你們準(zhǔn)備好了,在張開(kāi)雙臂,讓我知道你們的態(tài)度,謝謝!

  二、活動(dòng)過(guò)程

  討論:

  1、你對(duì)異性有朦朧的喜歡嗎?有過(guò)喜歡的人嗎?

  2、你已經(jīng)“戀愛(ài)”或正在“戀愛(ài)”嗎?

  3、你想現(xiàn)在“戀愛(ài)”嗎?

  4、你支持“戀愛(ài)”嗎?若現(xiàn)在有個(gè)很符合你的要求的人說(shuō)喜歡你,你會(huì)和他(她)成為男、女朋友嗎?

  5、你知道如何保護(hù)自己不受異性的侵害嗎?

 。ㄓ捎趽(dān)心學(xué)生的隱私性被同學(xué)知道而避免回答,所以在小討論調(diào)查中采用特殊的坐姿:一手放在桌上,頭趴著,另一手放在頭上,大家聽(tīng)指## ##表決意見(jiàn),直到我拍掌,大家才能一起抬頭!尊重別人也尊重自己。

  三、知識(shí)點(diǎn)評(píng):

  1、青春期性意識(shí)的發(fā)展一般可分為四個(gè)時(shí)期:

 。1)性抵觸期。在青春發(fā)育之初,有一段較短的時(shí)期,青少年總想遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)異性,以少女表現(xiàn)得尤為明顯。這主要與生理因素有關(guān)。由于第二性征的出現(xiàn),使青少年對(duì)自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞,本能地產(chǎn)生對(duì)異性的疏遠(yuǎn),部分人甚至對(duì)異性反感。此期間持續(xù)1年左右。

  (2)仰慕長(zhǎng)者期。在青春發(fā)育中期,男女青少年常對(duì)周圍環(huán)境中的某些在體育、文藝、學(xué)識(shí)以及外貌上特別出眾著(多數(shù)是同性或異性的年長(zhǎng)者),在精神上引起共鳴,仰慕愛(ài)戴、心向往之,而且盡量模仿這些長(zhǎng)者的言談舉動(dòng),以至入迷。

 。3)向往異性期。在青春發(fā)育后期,隨著性發(fā)育的漸趨成熟,青年人常對(duì)與自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣,并希望有機(jī)會(huì)接觸異性,或在各種場(chǎng)合想辦法吸引異性對(duì)自己的注意。但由于青少年情緒不穩(wěn),自我意識(shí)甚強(qiáng),因而在接觸過(guò)程中,容易引起沖突,常因瑣碎小事而爭(zhēng)吵甚至絕交,因此交往對(duì)象常有變換。

  (4)戀愛(ài)期。青春發(fā)育完成已達(dá)成年階段,青年把友情集中寄予自己鐘情的一個(gè)異性身上,彼此常在一起,情投意合,在工作、學(xué)習(xí)中互相幫助,生活中互相照顧體貼,憧憬婚后的美滿生活,并開(kāi)始為組織未來(lái)的家庭做準(zhǔn)備工作。這時(shí)的青年對(duì)周圍環(huán)境的注意減少。女青年常充滿浪漫的幻想,向往被愛(ài),易于多愁善感,男青年則有強(qiáng)烈愛(ài)別人的沖動(dòng),從而得到獨(dú)立感的滿足,他們的心情往往較興奮。

  2、異性效應(yīng):

  如某班外出野餐,第男女分席,男孩子你爭(zhēng)我搶,狼吞虎咽,一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嘻笑打鬧中,把一桌菜也很快地報(bào)銷了,杯盤狼藉。第二次男女合席,情景大為改觀,男孩子你謙我讓,大有君子之風(fēng)度,女孩子溫文爾雅,大有淑女之風(fēng)范。由于“異性效應(yīng)”,男孩往往為此激勵(lì)自己,成績(jī)優(yōu)異,談吐文明禮貌,舉止瀟灑自如,服飾整潔大方,富于勇敢探索精神,具有豁達(dá)的胸懷和男子漢的氣質(zhì)。女孩子也不知不覺(jué)地對(duì)自己提出了要求,學(xué)習(xí)刻苦努力,舉止優(yōu)美大方,待人溫文爾雅,言談風(fēng)趣,富有修養(yǎng)。

  3、異性交往的意義

  男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:首先,智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響,就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,差異互補(bǔ),提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。

  其次,情感方面,人際交往間的情感是豐富而微妙的,在異性交往中獲得的情感交流和感受,往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因?yàn)槟信谇楦刑攸c(diǎn)是有差異,女生的情感比較細(xì)膩溫和,富于同情心,情感中富有使人寧?kù)o的力量。這樣,男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗?jǐn)U、熱烈而有力,可以消除女生的愁苦與疑惑。

  后,個(gè)性方面。只在同性范圍內(nèi)交往,我們的心理發(fā)展往往會(huì)狹隘,遠(yuǎn)不如既與同性又與異性的多項(xiàng)交往更能豐富我們的個(gè)性,多項(xiàng)的人際交往,可以使差異較大的個(gè)性相互滲透,個(gè)性互補(bǔ),使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗,情感體驗(yàn)更為豐富,意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。保加利亞的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò):男人真正的力量是帶一點(diǎn)女性溫柔色彩的剛毅。

  我們都有過(guò)這種體驗(yàn):當(dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí),異性間心理接近的需要就得到了滿足,于是,彼此間就獲得了不同程度的愉悅感,激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。盡管健康的男女交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有諸多的好處,我們也要把握好男女交往的尺度,防止“過(guò)”與“不及”。

  4、如何與異性正常交往

  首先要端正態(tài)度,培養(yǎng)健康的交往意識(shí),淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無(wú)邪,交往自然就會(huì)落落大方。

  其次,要廣泛交往,避免個(gè)別接觸,交往程度宜淺不宜深,廣泛接觸,利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性,對(duì)異性有一個(gè)基本的總體把握,并學(xué)會(huì)辨別異性。有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥,但交往中會(huì)發(fā)現(xiàn)他華而不實(shí),有的人學(xué)習(xí)成績(jī)頂呱呱,卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往,難免會(huì)“只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林”,對(duì)異性的了解不但有限,可能還失之偏頗。所以,利用每集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),有意識(shí)地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往,是我們十分需要的。

  再次,交友關(guān)系要疏而不遠(yuǎn),若即若離,把握兩人交往的心理距離,排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)對(duì)方的苗頭不對(duì),要調(diào)整自己的態(tài)度,使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。

  5、青春期心理的一般特征:

 。1)性心理的朦朧性和神秘感。青少年的性心理起初缺乏深刻的社會(huì)內(nèi)容,基本上還是一種生理急劇變化帶來(lái)的本能作用,好象鬼使神差似地對(duì)異性發(fā)生興趣、好感與愛(ài)慕,但是這種愛(ài)情的萌動(dòng),似乎披著一層朦朧的輕紗,其中不少男女青年并不了解多少有關(guān)性的知識(shí),只是對(duì)性有較濃厚的神秘感。這時(shí)他(她)們對(duì)異性的.興趣、好感和愛(ài)慕,主要由于異性的吸引,正是在此基礎(chǔ)上,在朦朧紛亂的心理變化中,性意識(shí)會(huì)逐漸強(qiáng)烈和成熟起來(lái)。

  (2)性意識(shí)的強(qiáng)烈性和表現(xiàn)上的文飾性。青春期心理上顯著的特點(diǎn)是它的閉鎖性和強(qiáng)烈的求理解性,這也導(dǎo)致了他們性心理外顯方式的文飾性。一方面他們十分重視自己在異性心目中的印象與評(píng)價(jià),另一方面卻又表現(xiàn)得拘謹(jǐn)、羞澀和冷淡;他們內(nèi)心對(duì)某異性很感興趣,但表面上卻又有意無(wú)意地表現(xiàn)得好像無(wú)動(dòng)于衷,不屑一顧,或作出回避的樣子;他們有時(shí)表現(xiàn)得十分討厭那種男女親昵的動(dòng)作,但有時(shí)實(shí)際上又很希望自己能體驗(yàn)體驗(yàn)……這些矛盾心理的表現(xiàn),使他(她)們往往產(chǎn)生種種沖突與苦惱。

 。3)性心理的動(dòng)蕩性和壓抑性。青春期是人一生中性能量旺盛的時(shí)期。但由于這時(shí)不少青年的心理不夠成熟,還沒(méi)有形成穩(wěn)固的性道德觀和戀愛(ài)觀,加上自我控制的能力很弱,因而很容易受到外界因素的影響而動(dòng)蕩不安,F(xiàn)實(shí)生活豐富多采,五花八門的性信息,不良的影視鏡頭,黃色的**書(shū)刊,特別是西方資產(chǎn)階級(jí)的“性解放”和“性自由”的思想影響,極易使個(gè)別青年的性意識(shí)受到錯(cuò)誤的強(qiáng)化而沉醉于談情說(shuō)愛(ài)之中,甚至發(fā)生性過(guò)失,性犯罪。與此相反,另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏導(dǎo)、升華而導(dǎo)致過(guò)分的壓抑,有少數(shù)人還可能以扭曲的方式、行為表現(xiàn)出來(lái),如“廁所文學(xué)”、窺視或戀物等。

 。4)男女性心理的差異性。青春期的性心理由于不同的性別也有明顯的差異。在對(duì)異性感情的流露上,男性表現(xiàn)得較為明顯和熱烈,女性表現(xiàn)得含蓄和深沉;在內(nèi)心體驗(yàn)上,男性更多的是新奇、喜悅和神秘,女性則常常是驚慌、羞澀和不知所措;在表達(dá)方式上,男性一般較主動(dòng),女性往往采取暗示的方式

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案7

  【活動(dòng)目的】

  1、通過(guò)這次主題班會(huì)課,讓學(xué)生說(shuō)出自己的理想,明確自己的理想是什么。

  2、通過(guò)這次主題班會(huì)課,使學(xué)生對(duì)自己的理想和未來(lái)有新的認(rèn)識(shí)和理解。

  3、這次主題班會(huì)后,同學(xué)們以書(shū)信的形式相約15年后的自己。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、提前幾天挑選出一名男生和一名女生,在主題班會(huì)上朗誦《我的理想》。

  2、在班會(huì)課前兩天通知同學(xué)們,我們將要上一堂以《我的理想》為主題的班會(huì)課,讓同學(xué)們先思考一下自己的理想是什么,以后自己想成為什么樣的人,醫(yī)生?老師?設(shè)計(jì)師?科學(xué)家?還是普普通的農(nóng)民、工人?現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做,才能為理想做準(zhǔn)備?

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  師:孩子們,“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明!痹(shī)人流沙河對(duì)理想的描述詮釋了理想對(duì)人的重要作用。許許多多的偉大人物在年幼時(shí)就樹(shù)立了偉大的理想。讓我們從他們的身上來(lái)汲取精神力量吧!今天我們就來(lái)討論一下自己的理想這個(gè)問(wèn)題”。

  二、名人的理想故事

  三、老師講述自己的`理想故事

  師:在我五年級(jí)的時(shí)候就寫過(guò)一篇作文《我的理想是當(dāng)一名教師》。在很多人開(kāi)來(lái),老師這個(gè)職業(yè)是很普通的,一點(diǎn)都不高級(jí),其實(shí)不然,每一種職業(yè)都有其價(jià)值,我們沒(méi)有必要覺(jué)得自己的理想沒(méi)有別人的好而覺(jué)得不好意思,我們要自信,要為了自己那普通但對(duì)自己來(lái)說(shuō)有意義的理想感到自豪。

  四、配樂(lè)朗誦《放飛夢(mèng)想》

  五、交流理想

  1、和同學(xué)們交流分享自己的理想。給學(xué)生3分鐘的時(shí)間,和自己周圍同學(xué)交流分享自己的理想。接著叫每一位學(xué)生用一句話在自己班里學(xué)生面前說(shuō)出自己的理想,然后讓學(xué)生把自己的理想寫在紙上,裝進(jìn)信封里,寫上收信地址、收信人和郵政編碼,統(tǒng)一交給老師。這封信老師將會(huì)在15年后寄給你們。

  2、在彩紙上寫出自己的理想。

  收完學(xué)生的信后,在黑板中央貼上彩紙,貼完后播放音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,接著讓每個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上用彩筆把自己的理想寫在彩紙上(注:學(xué)生在自己理想后面要署名)

  六、拍照留影

  后讓學(xué)生們拿著這張寫滿同學(xué)理想的彩紙拍照留影,并結(jié)束這次主題班會(huì)課。

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知;

  2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任;

  3、通過(guò)活動(dòng),促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  【環(huán)節(jié)一】圖片引入:你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么?

  生:思考,引出班會(huì)課主題,責(zé)任與青春同行

  【環(huán)節(jié)二】提出什么是責(zé)任展示負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的事例,指出不同的崗位上有不同的.責(zé)任觀看,集體發(fā)言指出不管是什么崗位,責(zé)任就是做好自己應(yīng)做之事

  【環(huán)節(jié)三】

  1、照鏡子:反思自己日常生活中的行為;

  2、小組討論:我們是兒女、是學(xué)生、是中國(guó)公民,我們有哪些責(zé)任?引導(dǎo)學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責(zé)任?小組討論,派代表發(fā)言過(guò)渡到自己日常生活中的行為,明白自己身上主要肩負(fù)了哪些責(zé)任

  【環(huán)節(jié)四】

  1、展示緊急疏散演練圖片

  2、展示上課狀態(tài)圖片

  3、思考作為班集體的一員,我們應(yīng)該為班級(jí)做哪些事情?

  主持人:介紹圖片:學(xué)校組織緊急疏散演練是我們生命負(fù)責(zé),可是我們卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待

  主持人:提問(wèn):父母對(duì)我們的無(wú)私付出,我們是怎么回報(bào)的?

  【環(huán)節(jié)五】播放視頻《有愛(ài)就有責(zé)任》

  【環(huán)節(jié)六】朗誦《有一種責(zé)任叫做長(zhǎng)大》

  【環(huán)節(jié)七】

  1、班主任總結(jié)

  2、全體同學(xué)宣誓

  3、寫下感悟,認(rèn)真踐行

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力

  1、搜集與“青春”有關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品,培養(yǎng)有目的地搜集資料的能力。

  2、培養(yǎng)當(dāng)眾表達(dá)的能力。

  過(guò)程與方法

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生前期的準(zhǔn)備工作,實(shí)行分組負(fù)責(zé)制,每組確定自己的表演方式,作好準(zhǔn)備。

  2、班會(huì)過(guò)程中,教師發(fā)揮監(jiān)督、協(xié)調(diào)的功能,由學(xué)生主持。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

 。、學(xué)生通過(guò)班會(huì)體會(huì)各種不同的“青春”的脈搏,享受青春,抒發(fā)青春的感受。

 。、交流各自對(duì)“青春”的理解,共同成長(zhǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)師生間、同學(xué)間的相互交流,感受青春的可貴可愛(ài)之處,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備

 。、活動(dòng)前布置任務(wù),合理分組。

 。、準(zhǔn)備與“青春”話題相關(guān)的文學(xué)作品等。

 。场⒅笇(dǎo)學(xué)生組織活動(dòng)

  學(xué)生準(zhǔn)備

  搜集資料,如與“青春”有關(guān)的文學(xué)作品、名人名言、名人成材故事等。

  教學(xué)步驟

  一、教師導(dǎo)入

  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

  1、競(jìng)選下一任班長(zhǎng)。

  2、結(jié)合自己年少時(shí)的想法作班會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。

  3、引入“青春的.心愿”話題,讓同學(xué)暢談心愿。

 。础⑦M(jìn)入“青春座右銘”版快,讓學(xué)生誦讀名人名言。

  (1)候選人上臺(tái)演講,學(xué)生投票。

  (2)嘗試?yán)斫饨處煹男那楹托木,和教師更好的交流?/p>

 。3)學(xué)生暢談心愿。

 。4)學(xué)生誦讀名人名言。

  二、學(xué)生活動(dòng)

  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

  “讓賢”,請(qǐng)出學(xué)生主持班會(huì)。在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中當(dāng)好一名旁觀者,認(rèn)真聆聽(tīng),認(rèn)真思考,認(rèn)真總結(jié),盡量多的通過(guò)這次活動(dòng)理解學(xué)生的心理。同時(shí),適時(shí)引導(dǎo),做好監(jiān)督、管理的工作。講故事。講述名人青春成長(zhǎng)的故事。

  歌“頌”青春。朗誦以“青春”為主題的詩(shī)歌。

  以上活動(dòng)由主持人指名各小組代表完成。

  三、教師發(fā)表感想

  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

 。、后總結(jié),針對(duì)所見(jiàn)所聽(tīng)發(fā)表所感,走進(jìn)學(xué)生生活世界。

 。、布置學(xué)生作業(yè),就主題班會(huì)寫一篇隨感。

 。1)認(rèn)真聆聽(tīng)教師的感想,感受教師所感。

 。2)用文字暢談“青春”。

初中我的青春不迷茫主題班會(huì)教案10

  一、班會(huì)目的:

  每個(gè)人心里都有一個(gè)初的夢(mèng)想,一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。尤其是年輕的一代,更應(yīng)該激揚(yáng)青春,為自己的理想不懈奮斗。但是在現(xiàn)實(shí)的生活中,很多同學(xué)卻迷茫了,迷失了自己。探究其原因,主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目標(biāo),失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力。通過(guò)開(kāi)展此次班會(huì),旨在幫助大家托起夢(mèng)想,為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖,為自己的夢(mèng)想而努力奮斗,同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的`了解,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  二、活動(dòng)意義:

  通過(guò)此次班會(huì)的討論,使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想對(duì)于自己人生的重要性,進(jìn)而尋找到自己的理想,并為之努力奮斗。

  三、班會(huì)形式:

  綜合型(討論與藝術(shù)表演相結(jié)合)

  四、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  1、班級(jí)同學(xué)討論,結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題,初步擬定班會(huì)主題。

  2、班級(jí)干部討論商定,確定班會(huì)主題,即青春、理想、奮斗。

  3、圍繞已定的主題,動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái),搜集資料。制備幻燈片,下載制作視頻等。

  4、做好策劃,落實(shí)好時(shí)間地點(diǎn)等活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ǜ枨秹(mèng)想繽紛》上課前在教室播放,渲染氣氛)

  主持人開(kāi)場(chǎng)白

  甲:每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想,有了理想,人生才會(huì)有奮斗的目標(biāo),才會(huì)有前進(jìn)的方向。為了使同學(xué)們更好的過(guò)好人生的“選擇關(guān)”,我們特地舉行了這次“青春、理想、奮斗”主題班會(huì),以引導(dǎo)同學(xué)們確立奮斗目標(biāo),并樹(shù)立發(fā)揚(yáng)拼搏精神實(shí)現(xiàn)理想的信念。

  環(huán)節(jié)一:剪輯10多所大學(xué)圖片

  通過(guò)剪輯10多所大學(xué)圖片,引起同學(xué)的共嗚。

  環(huán)節(jié)二:《三個(gè)泥水匠的故事》

  通過(guò)主持人帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》,讓同學(xué)們意識(shí)到夢(mèng)想的重要性。

  環(huán)節(jié)三:學(xué)生小品表演:《夢(mèng)醒時(shí)分》

  同學(xué)們通過(guò)小品表演,及主人翁的覺(jué)醒,明白任何理想都不能通過(guò)白日夢(mèng)成真,都必須經(jīng)過(guò)自己的努力,才能達(dá)到成功的彼岸。我們究竟該如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?我有一個(gè)理想,今天我們的演講將把未來(lái)照亮!

  環(huán)節(jié)四:學(xué)生演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》

  除了以上精彩的演講,還必須來(lái)點(diǎn)實(shí)際的,在實(shí)際行動(dòng)中,我們?cè)撊绾稳プ觯克娜苏f(shuō)唱《我們的精彩》給出了答案。

  環(huán)節(jié)五:學(xué)生四人說(shuō)唱《我們的精彩》

  希望大家在以后的生活中,都能像今天所說(shuō)的這樣,為了實(shí)現(xiàn)我們心中的理想!加油!

  環(huán)節(jié)六:手語(yǔ)舞《怒放的生命》,表演者:全班同學(xué)

  歌詞積極向上,給人以力量,手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出,由衷地感受到了一種向上的希望和對(duì)生命的熱愛(ài)。

  環(huán)節(jié)七:背景音樂(lè)——《初的夢(mèng)想》

  老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張心形小卡紙,請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的理想,并收集起來(lái)掛在學(xué)生一起手工制作的理想之樹(shù)上

  環(huán)節(jié)八:總結(jié)發(fā)言

  1、班主任發(fā)言

  2、學(xué)生代表發(fā)言

  3、實(shí)習(xí)老師作總結(jié)發(fā)言

  環(huán)節(jié)九:全體同學(xué)演唱《明天會(huì)更好》

  激揚(yáng)青春,放飛夢(mèng)想!為自己的遠(yuǎn)大理想而努力奮斗,相信我們的明天會(huì)更好!

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