幼兒園中班健康教案我的小手

時間：2024-11-20 16:26:04 教案我要投稿

幼兒園中班健康教案《我愛小手》推薦度：
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幼兒園中班健康教案我的小手

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案我的小手，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班健康教案我的小手

幼兒園中班健康教案我的小手1

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。

　　【活動準備】

　　1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

　　【活動過程】

　　1、猜謎，引起幼兒興趣。

　　教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

　　2、游戲"印指紋"。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的`。

　　提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？

　　3、幼兒操作，認識手的功能。

　�。�1）、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

　　提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？

　�。�2）、實驗：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。

　　提問：做實驗時有什么感覺？這說明什么？

　　小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

　�。�3）、提問：你的手還會做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。

　�。�4）、游戲"奇妙的口袋"。

　　幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

　　小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

　�。�5）、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

　　4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

　�。�1）、假如沒有手會怎樣？

　�。�2）、我們應(yīng)該怎樣保護小手？

幼兒園中班健康教案我的小手2

　　一、活動目標：

　　1、初步認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領(lǐng)大。

　　3、簡單了解保護手的方法。

　　二、活動準備：

　　1。手的圖片

　　2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）

　　3。操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“我的小手”）

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、幼兒操作

　　老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”

　�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的`小手本領(lǐng)很大。

　　提問： 1。剛才你做了什么？是用什么做的？

　　2。除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）

　　老師小結(jié)：小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會這么大呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　（三）、觀察認識手

　　1。幼兒觀察手

　　提問：你的手上有什么？（手指）

　　2。認識手指名稱。

　�。�1）介紹手指名稱。

　　出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　�。�2）鞏固認識手指。

　　a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將* *戴在* *指上。

　　b。游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

　　3。認識手的其它部分。

　�。�1）手指長在哪里？（手掌）

　�。�2）手還可以怎樣分？（手心、手背）

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　（四）、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？

　　1、討論后請個別幼兒回答，

　　2、老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　　四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動手，勤動手。

　　提問：怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領(lǐng)會不會還這么大呢？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　五、活動總結(jié)：

　　教師針對幼兒的今天的表現(xiàn)，給予及時適當(dāng)?shù)脑u價，表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。

　　六、活動延伸：

　　1。讓幼兒繼續(xù)操作

　　2。在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

幼兒園中班健康教案我的小手3

　　一、活動目標：

　　1、初步認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領(lǐng)大。

　　3、簡單了解保護手的方法。

　　二、活動準備：

　　1.手的圖片

　　2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

　　3.操作材料：

　　(1)夾珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)繪畫(涂色：我的小手)

　　三、活動過程：

　　（一）、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：你是用什么來做這些事的？

　�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本領(lǐng)很大。

　　提問：

　　剛才你做了什么？是用什么做的？2.除了剛才做的事以外，你的'小手還會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)

　�。ㄈ⒂^察認識手

　　1.幼兒觀察手提問：你的手上有什么？(手指)

　　2.認識手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認識手指。

　　a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將**戴在**指上。

　　b.游戲：戴指偶老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

　　3.認識手的其它部分。

　　(1)手指長在哪里？(手掌)

　　(2)手還可以怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　�。ㄋ模�、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？

　　1、討論后請個別幼兒回答。

　　2、老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　　(五）、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動手，勤動手。提問：怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領(lǐng)會不會還這么大呢？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　四、活動總結(jié)：

　　五、活動延伸：

　　1.讓幼兒繼續(xù)操作

　　2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

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