【熱門】中班教案合集10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒有基本的安全意識(shí),不做危險(xiǎn)事。
2、讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的.方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課本、圖片。
活動(dòng)步驟:
1、教師出示圖片,提問(wèn)。
(1)圖中有小朋友在干什么?
(2)這樣做會(huì)怎樣?
2、教師講解圖片內(nèi)容。
(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開(kāi)水瓶,這樣會(huì)燙傷的,因?yàn)槲覀兊蒙眢w很短小,并且力氣又不大,我們是拿不動(dòng)開(kāi)水瓶的,應(yīng)該請(qǐng)大人幫忙。
(2)圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺,這樣會(huì)燙傷小手的,我們不應(yīng)該做這樣的危險(xiǎn)事。
(3)讓幼兒想一想自己有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情。
3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理。
(1)先用冷水沖一會(huì)兒。
(2)在用干凈的毛巾蓋在上面不動(dòng)。
(3)找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。
活動(dòng)建議:
教師可組織幼兒進(jìn)行安全教育。
中班教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感知人的多種情緒,能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)調(diào)整自己的情緒。
教學(xué)重點(diǎn):表述不同表情的心情。
難點(diǎn):調(diào)整不良情緒的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、幼兒畫(huà)冊(cè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、感知人的多種表情
1、從幼兒自身說(shuō)起
提問(wèn):小朋友,你們有高興、傷心、憤怒的`時(shí)候嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這個(gè)時(shí)候,你的表情是怎樣的?
老師逐一說(shuō)不同的情緒
2、觀看課件,感受不同的情緒
師:(1)小朋友,你們看看,這些小朋友他們是什么心情?你是怎么看出來(lái)的?
(2)除了這些,我們還會(huì)有什么樣的情緒和表情呢?
二、交流開(kāi)心法寶,排除不愉快情緒
1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法
提問(wèn):我們有了不開(kāi)心的事,你是想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)的?
2、閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》中“我的開(kāi)心法寶”相關(guān)內(nèi)容
提問(wèn):(1)畫(huà)冊(cè)中的小朋友是怎樣讓自己開(kāi)心的?(2)你還有什么方法?
3、欣賞《表情歌》,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)情緒
提問(wèn):當(dāng)你高興時(shí),你會(huì)怎么樣?當(dāng)你生氣時(shí),你又會(huì)做什么動(dòng)作?
三、結(jié)束活動(dòng)
小結(jié):當(dāng)我們有了不良的情緒時(shí)要想辦法讓自己盡快快樂(lè)起來(lái),不要老是想著不開(kāi)心的事。(幼兒教育)
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編簡(jiǎn)單的故事,并用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的想法。
2. 嘗試制作圖畫(huà)書(shū),并享受制作和合作的`樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本《棕熊的神奇事》、白紙若干、水彩筆人手一份、訂書(shū)機(jī)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)畫(huà)熊的基本形狀
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、 講故事
1、教師講述繪本《棕熊的神奇事》,初步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):你覺(jué)得神奇是什么意思?故事里發(fā)生的故事有哪些是神奇的?
2、教師結(jié)合幻燈片再次講述繪本。
總結(jié)神奇的意思。
3、幼兒自由表達(dá)“自己的神奇事”。
。ǘ、 說(shuō)故事
師幼簡(jiǎn)單回憶故事內(nèi)容,并出示繪本最后兩頁(yè),引發(fā)幼兒遐想。
師:故事中,棕熊想干什么?
師:最后它當(dāng)上爸爸了嗎?
師:最后棕熊和棕熊小姐走向了一片草叢……,如果讓你來(lái)說(shuō)故事,你覺(jué)得還會(huì)發(fā)生什么事呢?
。ㄈ、 畫(huà)故事
幼兒用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的想法,編寫(xiě)自己的圖畫(huà)故事。(一人六張紙)
教師幫助幼兒制作完成圖畫(huà)書(shū),并以小組形式討論各圖畫(huà)書(shū)的書(shū)名。
3、展示故事
把小書(shū)展示在繪本區(qū)域,讓幼兒共同欣賞、閱讀。
中班教案 篇4
一、目標(biāo):
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營(yíng)養(yǎng),并有每天吃水果的習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備:
1、黃色的水果,水果展臺(tái),盤子,盆若干。
2、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第7-8頁(yè)。
3、將水果洗凈,切成片狀。
三、過(guò)程:
1、猜猜是什么。
師:“有個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家來(lái)猜一猜!保ㄓ變焊鶕(jù)謎面的描述,舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證)
“扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的!保ń圩樱
“彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜!保ㄏ憬叮
師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”
幼:“黃色的!
2、品嘗黃色水果的味道。
師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來(lái)會(huì)是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)
師:“說(shuō)說(shuō)你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”
幼1:“香蕉,甜甜的!
幼2:“梨,脆脆的!
3、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)。
。1)介紹水果。
師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來(lái)了水果,你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”
幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的`!
幼2:“我拿的是香蕉,也是黃色的,彎彎的像月亮!
。2)感知水果的特征。
師:“這邊有個(gè)水果的小展臺(tái),小朋友可以過(guò)來(lái)看一看,摸一摸,聞一聞,感覺(jué)一下這些水果有什么特征!
幼1:“滑滑的皮,香香的!
幼2:“都是黃色的!
。3)小結(jié):
秋天的水果大多數(shù)十黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來(lái)香香的,吃起來(lái)甜甜的,多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。
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中班教案 篇5
本階段我們開(kāi)展了“有趣的五官”小主題,孩子們?cè)谡甄R子中認(rèn)識(shí)了自己的五官,也對(duì)自己的表情產(chǎn)生了興趣,我們一起收集和模仿了許多有趣的表情,孩子們最喜歡和擅長(zhǎng)模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的想法;另外現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們"以自我為中心"的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開(kāi)展本次活動(dòng),萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感,增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。
前期準(zhǔn)備:
1、心情火車六列,
2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,
3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。
活動(dòng)重點(diǎn):
大膽表達(dá)自己的情緒
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試想辦法保持好心情
預(yù)設(shè)內(nèi)容:
一、說(shuō)說(shuō)演演
導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?
2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢?
4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來(lái),讓幼兒懂得關(guān)心他人。)
二、畫(huà)畫(huà)講講
1、根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡,畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。
2、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。
三、延伸活動(dòng)
把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”,鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。
本次活動(dòng)的'形式多樣,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫(huà)畫(huà)講講中,孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情,又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感,較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的,這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)各種汽車非常感興趣,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí),鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶:《我是小小交通警》《去郊游》,呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):
幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開(kāi)車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、情景導(dǎo)入:師:今天我做交通警察,你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一起、愿意),駕駛員要聽(tīng)從交通警察的指揮。(是)“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插入活動(dòng)場(chǎng)地的四周,放音樂(lè)《去郊游》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開(kāi)車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的.指令,變換不同的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦圈套在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)注意安全,防止幼兒擁擠,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)片。以鞏固交通規(guī)則。
活動(dòng)反思:
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激發(fā)他們對(duì)家想的熱愛(ài)。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
"分類"是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如:超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車為活動(dòng)題材,將"為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物"的游戲貫穿始終;顒(dòng)中,讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索 "分類裝貨物"的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,分享成功的喜悅和快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片;碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、觀看CD,讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。
"小朋友,看,我們來(lái)到了哪兒?"
2、"五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò),裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了,他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙,一起裝運(yùn)貨物。"
二、操作活動(dòng)。
1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運(yùn)貨物。。(為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)(1)請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品,初步感性認(rèn)識(shí)"分類"。
請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗(yàn)成功的喜悅)(3)匯報(bào)操作結(jié)果。
2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。)(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?
3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將具體的'實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。
"現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。第一位客人,他要紅色的木材;第二位客人,他要圓形的木材;第三位客人,他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想,該怎樣擺放這些木材?"(2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)"勞動(dòng)成果",體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。
三、活動(dòng)延伸。
1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。
2、幼兒開(kāi)著火車出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,總的來(lái)說(shuō),孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的,幼兒對(duì)分類沒(méi)有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記;顒(dòng)后,我們都覺(jué)得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用比較、數(shù)數(shù)、排除等簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行7以內(nèi)的推理游戲。
2、在游戲中學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、草地背景、大小不同七只小雞圖片;胸飾若干、數(shù)字卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:雞媽媽孵小雞
1、你們看看這是誰(shuí)?今天雞媽媽出來(lái)散步,也要帶上她的小寶寶,數(shù)數(shù)雞媽媽孵了幾只小雞?(幼兒數(shù))
2、雞媽媽一共孵了7只小雞。你是怎么數(shù)的?(幼兒介紹數(shù)法)
小結(jié):數(shù)東西有好辦法,從左往右數(shù),數(shù)看得清楚、容易數(shù)的地方就能數(shù)清楚。
二、七只小雞做游戲
游戲一:小雞排排隊(duì)
1、小雞小雞真調(diào)皮,吵吵鬧鬧擠一起。誰(shuí)來(lái)幫他們排個(gè)隊(duì),從小到大要整齊。(幼兒給小雞排隊(duì))
2、你們有不同的意見(jiàn)嗎?(集體糾錯(cuò))
3、我們給小雞寶寶取個(gè)名字。
游戲二:猜猜我是幾號(hào)小小雞
1、七只小雞排排隊(duì),從小到大真整齊,這是幾號(hào)小小雞?這是幾號(hào)小小雞?(幫助幼兒記住小雞的.號(hào)數(shù))
2、小雞小雞真調(diào)皮,通通轉(zhuǎn)過(guò)身子去,請(qǐng)你想一想,這是幾號(hào)小小雞?(猜測(cè)轉(zhuǎn)過(guò)身的小雞的號(hào)數(shù))
3、(改變小雞排隊(duì)的位置)小雞小雞真調(diào)皮,跑到隊(duì)伍前面去,請(qǐng)你再來(lái)想一想,這是幾號(hào)小小雞?(7號(hào))為什么?說(shuō)出理由。
4、又有3只小雞,跑到隊(duì)伍前面去,請(qǐng)你再來(lái)猜一猜,這是幾號(hào)小小雞?(5號(hào))(3號(hào))
游戲三:翻牌猜猜幾號(hào)小小雞
1、我們小朋友真聰明,小雞說(shuō)要加大難度了。(第一次:翻5猜2)小雞小雞真調(diào)皮,跑到東來(lái)跑到西。(我們先來(lái)看看這些是幾號(hào)小小雞?不見(jiàn)了幾號(hào)小小雞?(5號(hào)和2號(hào))
2、你是怎么知道的?(1號(hào)后面2號(hào)沒(méi)有了)
3、第二次:翻4猜3。
小結(jié):猜數(shù)字也有竅門的,只要先記住自己的數(shù)字,再想一想自己的前面是幾,后面是幾,就能找到好朋友了。
三、情景游戲:七只小雞做游戲
1、我們班小朋友真棒真聰明,小雞邀請(qǐng)你們一起做游戲好不好?我是雞媽媽,你們是雞寶寶,和朋友說(shuō)一說(shuō)你是幾號(hào)小小雞?
2、小雞小雞快排隊(duì),弟弟一排,妹妹一排,從小到大要整齊(幼兒排隊(duì))
3、小雞跟著媽媽抓蟲(chóng)子,小雞小雞真調(diào)皮,愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米,老鷹要來(lái)抓小雞,遮住眼睛變成木頭雞,別動(dòng)啊,動(dòng)了老鷹就要吃了你,如果哪只小雞有危險(xiǎn),媽媽拍到你的小腦袋,你就趕緊躲到山洞里。(請(qǐng)走兩個(gè)幼兒)
4、老鷹走了,弟弟、妹妹各一排,從小到大要整齊,不見(jiàn)了誰(shuí)?(請(qǐng)出小雞)
我們肚子還沒(méi)有吃飽,我們繼續(xù)抓蟲(chóng)子吃。(躲掉3只小雞)
重復(fù)游戲(1——2次)
小雞小雞回家了(結(jié)束)
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)動(dòng)物世界的奇特現(xiàn)象感到好奇。
2、嘗試對(duì)不同的物體用不同的方式進(jìn)行比較。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
圖片四幅:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上比較快慢、輕重、高矮、多少的項(xiàng)目。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
知道不同的.物體用不同的方式進(jìn)行比較。
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)物王國(guó)的比賽
以故事情景導(dǎo)入:動(dòng)物王國(guó)里最近發(fā)生了一件事情,動(dòng)物王國(guó)里有許多動(dòng)物,它們想比一比,究竟誰(shuí)能得第一……
用什么辦法可以知道誰(shuí)是第一呢?
小結(jié):動(dòng)物各有各的本領(lǐng),誰(shuí)也無(wú)法將自己的特殊本領(lǐng)去和其他動(dòng)物相比。只能評(píng)出自己最好的、最特殊的本領(lǐng)。
二.給動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)裁判
三只鴨子在及逆行那個(gè)比賽,看看誰(shuí)能得第一,為什么?
有一些動(dòng)物正在召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),這里有三個(gè)項(xiàng)目,請(qǐng)小朋友來(lái)做裁判。要評(píng)出比賽的名次,最后每組選一個(gè)代表來(lái)想大家宣布比賽結(jié)果,并且要說(shuō)明理由。
三、活動(dòng)延伸
把這些比較的游戲放在區(qū)域活動(dòng)里繼續(xù)。
中班教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1.理解童謠,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦童謠。
2.愉快地和教師、同伴一起進(jìn)行童謠游戲,體驗(yàn)朗誦童謠的快樂(lè)。我們以談話的形式導(dǎo)入,學(xué)一學(xué)放鞭炮、放爆竹的樣子和聲音,將幼兒吸引到活動(dòng)中來(lái),引導(dǎo)幼兒在比較活躍、熱鬧的氣氛中學(xué)習(xí)童謠。在活動(dòng)中,我們還設(shè)計(jì)了幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)來(lái)吸引住孩子們的注意力,例如:鞭炮聲會(huì)引來(lái)誰(shuí);老鼠會(huì)用怎樣的形式去娶親;老貓出現(xiàn)了會(huì)發(fā)生什么事……這樣,更有效的幫助幼兒理解和掌握童謠的內(nèi)容以及熱鬧的場(chǎng)面。
主要的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:
一、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣嘣啪”。
二、觀察畫(huà)面,理解童謠內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)童謠。有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦。
四、游戲童謠,體驗(yàn)朗誦童謠的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣(情感目標(biāo))。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭”(能力目標(biāo))。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鞭炮、老鼠娶親的動(dòng)畫(huà)、老鼠頭飾若干、老貓頭飾一個(gè)、老鼠娶親圖片三張、戴大紅花老鼠玩具一個(gè)、三角鐵一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
(一)出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
1、導(dǎo):小朋友們,你們看老是今天帶來(lái)了什么?(幼兒回答:鞭炮),鞭炮會(huì)發(fā)出聲音嗎?
2、教師根據(jù)幼兒的回答,玩點(diǎn)鞭炮游戲。
3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭”。
二、基本部分
1、教師出示戴有大紅花的'老鼠玩具。
教師:這個(gè)鞭炮放的好響亮呀!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。(扮演老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)
咦?娶親是什么意思。苦!娶親就是結(jié)婚,小老鼠今天要結(jié)婚啦!
2、觀看《老鼠娶親》動(dòng)畫(huà)
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
、俳處煟盒∨笥严氩幌肟纯催@只小老鼠娶親的場(chǎng)面?那我們就一起去瞧一瞧(播放老鼠娶親的動(dòng)畫(huà))。
、诮處煟和!老鼠娶親真實(shí)又熱鬧又有趣,你們看到了什么(請(qǐng)幼兒回答)?
、劢處熃Y(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)圖片并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌(肢體語(yǔ)言記憶兒歌、身體部位拍打兒歌節(jié)奏)。
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
、訇惱蠋煷髫埖念^飾學(xué)貓叫。導(dǎo):誰(shuí)的聲音?(貓)糟了,今天可是老鼠娶親的好日子呀,老貓想來(lái)干什么?(請(qǐng)幼兒猜想)。
、诮處熞盒∨笥褌儾聦(duì)了嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)老貓到底想干什么?(幼兒聽(tīng),念兒歌最后兩句)
、郯缪堇县埬顑焊。
C、小結(jié)并完成串念兒歌。
兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎,四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭!
老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜呀來(lái)賀喜呀,一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
三、結(jié)束部分
游戲“貓捉老鼠”
1、教師:小朋友們想不想扮演老鼠去參加老鼠娶親典禮?那就趕快戴上老鼠頭飾吧!
2、和幼兒共同商量游戲的玩法,我們請(qǐng)陳老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧(教師帶領(lǐng)幼兒在教師里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)。
教學(xué)反思
我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)意在,現(xiàn)在的孩子一般都不知道我們中國(guó)的民俗風(fēng)情,為了增進(jìn)孩子對(duì)這方面的了解,從而具體幫助孩子們對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民風(fēng)民俗的認(rèn)識(shí)和感受。
兒歌《老鼠娶親》節(jié)奏明顯,通俗便于理解,讀起來(lái)朗朗上口,而且比較詼諧幽默,很適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),再加上貓和老鼠又是幼兒非常熟悉的動(dòng)物形象,所以幼兒的注意力和學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
活動(dòng)的基本部分我主要采用直觀教學(xué)法,利用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)一下子吸引了孩子的注意,每一雙眼睛都在畫(huà)面上搜索:有的老鼠抬花轎,有的老鼠在吹號(hào),有的老鼠放鞭炮……。生動(dòng)形象、活潑直觀的教學(xué)形式讓幼兒認(rèn)識(shí)和理解了兒歌的內(nèi)容;顒(dòng)中我著重培養(yǎng)了孩子們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,在幼兒充分觀察的基礎(chǔ)上,為孩子創(chuàng)設(shè)想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)的寬松氛圍,使得幼兒大膽出色的創(chuàng)編了兒歌,擺脫了老是毒霸課堂的教學(xué)活動(dòng)模式。
在念兒歌的環(huán)節(jié)中,我采用了多種不同的方式讓幼兒感受念兒歌的樂(lè)趣,或是表演動(dòng)作念,或是用身體各部位拍打節(jié)奏念,每一遍新的嘗試都能燃起幼兒的濃厚學(xué)習(xí)興趣。在幼兒初步掌握兒歌后,我有啟發(fā)他們根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編了貓捉老鼠游戲,在游戲中孩子們的熱情達(dá)到了高潮。詼諧幽默的兒歌在角色游戲活躍熱鬧的氣氛中再次展現(xiàn),并再次從中體驗(yàn)到了兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
以新穎科學(xué)的方式打破了傳統(tǒng)兒歌教學(xué)方式。整個(gè)活動(dòng)實(shí)在活潑愉快的氣氛中進(jìn)行的,我和孩子們積極的進(jìn)行互動(dòng),平等的進(jìn)行交流,孩子們?cè)诳、?tīng)、說(shuō)、做的過(guò)程中,各感官得到了充分的調(diào)動(dòng),主動(dòng)地參與到了互動(dòng)之中,使活動(dòng)收到了較好的效果。
通過(guò)此次活動(dòng)讓我再次清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,如活動(dòng)中與幼兒互動(dòng)時(shí)仍欠激情,還有,教師導(dǎo)演與幼兒主演的教學(xué)形式還有待提高和不斷創(chuàng)新?傊,在今后的幼教活動(dòng)中我要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,勤懇鉆研幼教業(yè)務(wù),使自己在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中得到提高,獲得不斷的進(jìn)步。
最后,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見(jiàn),我將虛心接受并真誠(chéng)感謝!
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