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大班數(shù)學教案

時間:2022-06-27 18:36:42 教案

精選大班數(shù)學教案4篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班數(shù)學教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選大班數(shù)學教案4篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度,理解用不同長度的自然物測量,數(shù)據(jù)不同但結果相同。

  2、在聽賞故事中引發(fā)對測量活動的興趣。

  材料準備:ppt課件、木夾子、吸管等。

  活動過程:

  一、講述故事,引發(fā)測量興趣(價值分析:通過談話,引發(fā)幼兒對測量活動的興趣)

  提問:知道蛇究竟有多長,可以用什么方法?

  小結:測量可以知道物體有多長。

  二、根據(jù)故事,嘗試工具測量(價值分析:梳理測量要點)

 。ㄒ唬⑻釂枺涸S多相同的夾子,怎么量?(價值分析:通過操作,嘗試用首尾相接的`方法測量)

  小結:很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。

 。ǘ、提問:一根吸管,怎么量?(價值分析:通過探索,嘗試用做記號的方法測量)

  小結:一根吸管用做記號的方法可以測量出蛇的身長。

  (三)、提問:沒有材料,怎么量?(價值分析:通過交流,了解身體的某一部分也可以作為測量工具)

  小結:沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。

 。ㄋ模⑻釂枺和瑯邮巧,量出的長度為什么不同?(價值分析:通過比較,理解用不同的測量物測量,結果不同)

  小結:不同長度的材料測量,數(shù)據(jù)不同但長度相同。

  三、延伸故事,鞏固測量方法(價值分析:通過到環(huán)境中去尋找,進一步探究生活中的測量工具)

  我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長,看看結果怎樣?

大班數(shù)學教案 篇2

  一、活動目標

  1.通過與長方形的比較,了解形與體的異同

  2.探索與發(fā)現(xiàn)長方體有六個面,8個角,12條邊,知道正方體是最特殊的長方體。

  3.學習有效點數(shù)的多種方法。

  二、活動準備

  1.記錄單,不同長方體盒子三個,各種長方體小盒子每個幼兒人手一個

  三、活動過程

 。ㄒ唬⿲

  1.已有經(jīng)驗導入,復習長方形的特征

  師:(出示長方形)這是什么形狀?它有什么特征?

  2.根據(jù)幼兒的回答記錄

  師:有幾條邊?幾個角?幾個面?

 。ǘ┏醪礁兄L方體

  3.出示長方體,引導幼兒進行觀察比較長方形和長方體的異同

  師:帶來一個新朋友,它和長方形有什么不一樣?(厚薄)他們有什么地方是一樣的?(有面,有邊,有角)

  (三)仔細觀察,認識長方體的基本特征

  4.提出啟發(fā)性問題,幼兒自由猜測

  師:它有幾個面呢?

  5.幼兒使用長方體盒子自由探索

  師:請你們拿出自己的小盒子,它是什么形狀的?(長方體)它有幾個面呢?請你們數(shù)一數(shù)。(提醒幼兒數(shù)的過程中既不重復數(shù),又不漏數(shù))

  6. 個別幼兒在集體面前交流討論,找出有效的數(shù)面的方法,數(shù)出面的個數(shù)

  師:長方體有幾個面?你是怎樣數(shù)的?數(shù)給大家看?有沒有人用不一樣的方法數(shù)的?數(shù)一數(shù)。(記錄)

  7.探索面的形狀,發(fā)現(xiàn)特殊的.長方體

  師:長方體的面是什么形狀的?(長方形)是不是每個面都是長方形?一起來看一看。有沒有其他形狀?(請幼兒觀察自己的盒子)你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由講述,教師總結)有兩個面的是正方形也是長方體,所有的面都是正方形的也是長方體,不過它是特殊的長方體,它還有一個名字叫正方體。

  8探索長方體的邊和角

  師:長方體除了有面還有什么?那有幾個角幾條邊呢?數(shù)一數(shù)。(幼兒探索并交流,教師記錄,引導幼兒使用有效的點數(shù)的方法)

 。ㄋ模┛偨Y交流

  9.師幼一同小結,梳理所得經(jīng)驗

  師:今天我們認識了(長方體),它有(6個面,12條邊,8個角),有的面是長方形,有的面是正方形,6個面都是正方形的長方體也叫(正方體)。我們今天觀察的小盒子是(長方體),建筑工地的積木有長方體的嗎?生活中還有很多東西是長方體的呢,以后你們可以找一找然后和你的好朋友分享。

  四、活動反思

  此次活動中,環(huán)節(jié)處理較清晰,符合數(shù)學活動的基本流程。我在與幼兒交流的時候回答問題的語言不夠清楚準確,沒有給出明確的答案,影響了幼兒科學探究的興趣和樂趣;顒又形野l(fā)現(xiàn)很多幼兒已經(jīng)有了一些長方體的具體經(jīng)驗,這需要教師加以利用和引導,讓幼兒進一步思考和探究,激發(fā)他們科學探究的興趣,這也是科學領域教育教學的重要任務和目地。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、看三幅圖列算式,感知減法算式表達的數(shù)量關系,學習5的減法。

  2、進一步學習幾種運用減法的情況,體驗消去型、比較型、分合型減法。

  活動準備:

  圖卡四組、本子、筆、幼兒用書人手一份

  活動過程:

  一、復習消去型的減法。

  1、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意:樹上有5只小鳥,飛走了1只,還剩幾只?(4個)

  2、你是怎么算出來的?你能把它記錄下來嗎?(請個別幼兒上前記錄)

  3、幼兒一起檢查、訂正。

  4、你知道這算式中的數(shù)字和符號是什么意思嗎?請幼兒說說。

  5、集體讀算式并把算式寫在本子上。

  二、復習比較型的`減法。

  1、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意:文文得了5朵大紅花,明明得了2朵大紅花,明明的大紅花比文文的大紅花少幾朵?

  2、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎?

  3、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。

  4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。

  三、學習分合型減法。

  1、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意:有5個小朋友在做游戲,男孩有3個,女孩有幾個?

  2、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎?

  3、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。

  4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。

  5、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意:桌子上有5顆生花生和熟花生,生花生有4顆,熟花生有幾顆?

  6、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎?

  7、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。

  8、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。

  四發(fā)書,請幼兒翻書至第28頁。

  1教師讀題:請看圖并根據(jù)范例,把下面的減法算式填寫完整。

  2幼兒作業(yè),教師巡回指導,幫助能力更差的孩子完成作業(yè)。

  3集體檢查、訂正。

  五、活動結束。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動過程:

  1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》,并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。

  2、認識不同鞋子的標志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應的棋盤上。

  3、游戲“我的鞋子放在這里”

  請幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應該放在哪個棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。

  4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量,進行比較,幼兒可以用自己的方式進行記錄。

  5、幼兒看棋盤上的記錄結果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的.鞋最少。

  活動延伸:幼兒可進行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分,進行統(tǒng)計。

  活動目標:

  1、認知目標:學習按物品特征分類。

  2、操作目標:能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。

  3.能力目標:發(fā)展幼兒的思維有序性。

  活動準備:1、各種鞋的標志

  2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子

  活動重點:學習按物品的某一特征進行分類。

  活動難點:學會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量,進行數(shù)量的比較。

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