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教案檢查制度

時間:2022-06-29 02:37:34 教案 我要投稿

教案檢查制度2篇

  在不斷進(jìn)步的時代,越來越多人會去使用制度,制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。擬起制度來就毫無頭緒?下面是小編整理的教案檢查制度,歡迎大家分享。

教案檢查制度2篇

教案檢查制度1

  為了確保、提高教學(xué)質(zhì)量,最大限度提高課堂上的教學(xué)效率,教師必須備好每節(jié)課,充分發(fā)揮個人、集體備課作用,選擇好要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)所需要的資源、程序和方法。上好每節(jié)課教師必須寫好每節(jié)課的教案。

  A、教案的檢查方法是:

  每個月的`第二周的教研組長活動時檢查。

  B、檢查教案的內(nèi)容是:

  (1) 熟悉教學(xué)大綱,熟悉教材,熟悉學(xué)生

  (2) 明確本節(jié)課的教學(xué)目的、任務(wù)和內(nèi)容

  (3) 確定教材的重點和難點,指定教學(xué)的具體措施

 。4) 合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,選擇適當(dāng)教法

 。5) 教案完整規(guī)范、詳略得當(dāng)

 。6) 重視雙基教學(xué),突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵

  (7) 概念準(zhǔn)確,論證嚴(yán)謹(jǐn),論據(jù)可靠,注意理論聯(lián)系實際

 。8) 具有教育性,寓思想政治教育、愉快性教學(xué)于教學(xué)之中

  C、教案檢查制度是:

  一. 檢查時一定要做好記錄,對不備課,不認(rèn)真?zhèn)湔n的教師分別給予批評教育,直至停課處理。

  二. 檢查人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),秉公辦事。

  三、定期不定期檢查教課備課情況,對沒教案,教案書寫馬虎者,按不備課,備課不認(rèn)真處理。

  四通過檢查對每位教師的教案都要寫評語,指出優(yōu)缺點。如:課題、單元章節(jié)是否齊全、內(nèi)容是否完備詳實是否符合教材、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求,教學(xué)目的重點、難點是否明確突出,書寫是否認(rèn)真工整,教案是否符合規(guī)范化教案要求。

  五.定期或不定期檢查作業(yè)批改情況,每學(xué)期至少一次。 檢查的內(nèi)容:主要檢查任課教師的作業(yè)布置,批閱是否認(rèn)真、是否按大綱、計劃執(zhí)行,能否指出學(xué)生作業(yè)錯誤,做好記錄。 檢查方法:采用抽查,隨時抽出某些班級某些學(xué)生的作業(yè)。

  六.凡本制度沒涉及到的偶發(fā)情況,均報送上級有關(guān)部門處理。

教案檢查制度2

  一、教案檢查基本要求:

  1、教導(dǎo)處在開學(xué)初要求教師認(rèn)真?zhèn)浜脙芍芙贪,并及時檢查備課效果,進(jìn)行展評,使教師之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。

  2、教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教案檢查,對檢查情況進(jìn)行及時記錄,并分出等級記錄到教師教學(xué)工作月考核中。

  3、教導(dǎo)主任檢查時做到認(rèn)真、客觀、公正,并如實做好記錄。

  4、教導(dǎo)主任不定期抽查教師教案,并將結(jié)果在教學(xué)工作例會上公布。學(xué)年組長對本學(xué)年組教師的教案有檢查、督促、指導(dǎo)的職責(zé)。

  5、檢查記錄記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師教學(xué)工作評價依據(jù)。

  二、教案檢查內(nèi)容:

  ㈠、書案:

  1、寫明教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)本身是重難點的在后面用括號標(biāo)注。

  2、寫出大的教學(xué)環(huán)節(jié)。

  3、重點字詞句段要有備課痕跡,課后習(xí)題有答案或解決辦法;例題要有處理方法。

  4、習(xí)作課、綜合實踐課等其他類型的課也按以上要求備課。

  5、教后記,語文一課一篇,數(shù)學(xué)一個練習(xí)一篇,用紅筆書寫。內(nèi)容以發(fā)現(xiàn)缺點和改進(jìn)不足為主。

 、骐娮咏贪福

  1、完成是否及時。

  2、內(nèi)容項目是否齊全,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否完整。

  3、教案是否具有特色且實用。

  三、教案檢查總結(jié):

  檢查結(jié)果經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后,及時反饋給教師,被評為“優(yōu)秀”等級的教案給予大會表揚并進(jìn)行展覽,較差的`教案給予批評。對教案檢查后教師中存在的共性問題及時總結(jié)、糾正,為更快提高教案質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

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