幼兒園中班教案《慢吞吞的壓路機》
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班教案《慢吞吞的壓路機》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《慢吞吞的壓路機》1
目標
感受壓路機行動緩慢的特點。
準備
1、掛圖,故事磁帶。
2、壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。
3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾,按故事情節(jié)進行表演。
過程
1、觀看故事表演。
三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的.名字嗎?
這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?
觀看大班幼兒的故事表演。
2、完整欣賞故事。
出示掛圖,引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。
壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?
大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?
誰幫助它們解決了困難?
大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?
為什么壓路機快不起來?
引導(dǎo)幼兒,了解不同的車有不同的用途:壓路機為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運貨送人,所以要快快地開。
3、表演故事。
你能用身體動作來學(xué)一學(xué),慢吞吞的壓路機嗎?
跟著錄音故事,幼兒按意愿選擇頭飾分角色進行表演。
建議
有可能的話,帶幼兒觀察壓路機工作時的情景。
附:慢吞吞的壓路機
壓路機又大又笨,走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說:“別擋路,別擋路!”小轎車從后面趕上來說:“讓開,讓開!”
一會兒,壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來,邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。
壓路機知道,路不平,汽車開不動,壓路機就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。
一會兒,大卡車從后面趕上來,朝壓路機點點頭:“謝謝!”小轎車也從后面趕上來,說:“對不起,我不該笑話你!”
壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。
幼兒園中班教案《慢吞吞的壓路機》2
一、目標。
感受壓路機行動緩慢的特點。
二、準備。
1、掛圖,故事磁帶。
2、壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。
3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾,按故事情節(jié)進行表演。
三、過程。
1、觀看故事表演。
(1)三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?
(2)這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?
。3)觀看大班幼兒的故事表演。
2、完整欣賞故事。
。1)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。
。2)壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?
。3)大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?
。4)誰幫助它們解決了困難?
。5)大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?
。6)為什么壓路機快不起來?
。7)引導(dǎo)幼兒,了解不同的車有不同的用途:壓路機為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運貨送人,所以要快快地開。
3、表演故事。
(1)你能用身體動作來學(xué)一學(xué),慢吞吞的'壓路機嗎?
。2)跟著錄音故事,幼兒按意愿選擇頭飾分角色進行表演。
四、建議。
有可能的話,帶幼兒觀察壓路機工作時的情景。
附:慢吞吞的壓路機
壓路機又大又笨,走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說:“別擋路,別擋路!”小轎車從后面趕上來說:“讓開,讓開!”
一會兒,壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來,邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。
壓路機知道,路不平,汽車開不動,壓路機就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。
一會兒,大卡車從后面趕上來,朝壓路機點點頭:“謝謝!”小轎車也從后面趕上來,說:“對不起,我不該笑話你!”
壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。
幼兒園中班教案《慢吞吞的壓路機》3
【活動目標】
1、感受壓路機行動緩慢的特點。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
【活動準備】
1、掛圖,故事磁帶。
2、壓路機、大卡車、小汽車圖片。
【活動過程】
一、欣賞圖片,說說不同。
1、出示壓路機、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?
2、這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?
二、完整欣賞故事。
1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。
2、壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?
3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?
4、誰幫助它們解決了困難?
5、大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?
6、為什么壓路機快不起來?
7、引導(dǎo)幼兒,了解不同的'車有不同的用途:壓路機為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運貨送人,所以要快快地開。
三、表演故事。
1、你能用身體動作來學(xué)一學(xué),慢吞吞的壓路機嗎?
2、跟著錄音故事,幼兒按意愿分角色進行表演。
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