《豬八戒吃西瓜》大班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的《豬八戒吃西瓜》大班教案，希望能夠幫助到大家。
《豬八戒吃西瓜》大班教案1
活動目標(biāo)：
一、理解并學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧有趣的風(fēng)格。
二、能在歌曲間奏和結(jié)尾處合拍地用肢體動作大膽地表現(xiàn)出來，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、歌曲磁帶、鋼琴、有關(guān)歌詞內(nèi)容圖片、豬八戒頭飾每人一個
活動過程：
一、幼兒聽音樂做律動進(jìn)活動室。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。
1、幼兒傾聽歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。
教師提問：歌曲里面唱的是誰？豬八戒干什么了？
2、教師范唱歌曲一遍。
教師提問幼兒歌詞內(nèi)容，出示圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
3、幼兒跟著音樂小聲哼唱。
4、幼兒跟著音樂有表情地歌唱。
四、肢體動作創(chuàng)編。
1、讓幼兒聽辨間奏并練習(xí)用小手合拍地拍間奏。
2、引導(dǎo)幼兒在間奏處用肢體創(chuàng)編動作。
3、讓幼兒邊唱，邊在間奏處配上自己喜歡的動作進(jìn)行表演。
4、組織幼兒討論：
豬八戒吃完西瓜，把西瓜皮丟地下之后發(fā)生了什么事？
豬八戒為什么會摔跤？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到瓜皮不能隨便亂扔。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編豬八戒摔跤的動作，啟發(fā)幼兒用“很痛”、“懊惱”、“生氣”等表情，去感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)豬八戒滑稽可笑的`形象。
五、幼兒表演
幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進(jìn)行表演《豬八戒吃西瓜》。
六、結(jié)束部分
結(jié)束語：小朋友們今天表演得很棒，但我們可不要學(xué)豬八戒亂扔西瓜皮，亂扔西瓜皮對自己對別人都不好，應(yīng)該把瓜皮扔到哪去呀？那現(xiàn)在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的小朋友一起分享。寶寶，和老師們再見。
《豬八戒吃西瓜》大班教案2
活動目標(biāo)
1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會做律動《吃西瓜》。
3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
活動過程
一、組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。
二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)
提問：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?
2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說的?
5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰?為什么?
教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人，他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非�？蓯邸�
四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的.角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。
活動延伸：
以快樂詩畫的形式，引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
《豬八戒吃西瓜》大班教案3
設(shè)計(jì)意圖：
西游記是幼兒熟悉和喜歡的，因此選擇這一主題開展活動。西游記中的故事片段有很多，考慮到大班幼兒的能力水平和需要，我節(jié)選了該片段。接下來考慮組織方法的問題，我打破了傳統(tǒng)的語言活動的組織方式，運(yùn)用了辯論的形式進(jìn)行故事創(chuàng)編，并在活動中滲透了美術(shù)等領(lǐng)域。但是這節(jié)活動需要有熟悉故事的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，因此，我將活動設(shè)計(jì)成系列層次活動，分為兩課時。
第一課時：
活動名稱：
大班故事《豬八戒吃西瓜》
活動目標(biāo)：
1、感知故事中豬八戒的形象，大膽用語言表述八戒吃西瓜時的心理。
2、通過猜測、討論、表演，感知、理解故事內(nèi)容。
3、在活動《豬八戒吃西瓜》中嘗試與別人分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：課件、《豬八戒吃西瓜》的背景音樂、水果若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已看過動畫片《西游記》。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
T：你們看過西游記這部動畫片嗎？這部動畫片里都有誰？今天老師給你們帶來一個謎語，猜猜他是西游記里的哪位？“一個胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。”
二、教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)。
1、教師講述故事開頭，幼兒猜測故事情節(jié)。
T：今天老師帶來了一個好聽的故事，故事里講的就是豬八戒。
T：唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。八戒找了很久也沒有找到。
突然，他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個圓圓的東西……你們猜是什么？
T：哈——是個大西瓜！八戒饞得口水直流！他把西瓜分成了四塊……會是給誰吃的呢？接下來會發(fā)生什么事情？
2、教師繼續(xù)講述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用動作、表情參與。
T：八戒吃飽了是怎么打嗝的？學(xué)一學(xué)。
你們覺得他踩到西瓜皮后會怎么樣摔下來？表情怎么樣？學(xué)一學(xué)。
三、播放背景音樂，教師連貫講述故事，鼓勵幼兒參與到講述中去。
四、播放背景音樂，幼兒扮演豬八戒，師幼共同表演故事。
五、給故事起名字，結(jié)束活動。
T：這個故事好玩嗎？先想一想它講的是關(guān)于什么的.故事，再請你來給故事起一個合適的名字。
第二課時：
活動名稱：
大班親子活動續(xù)編故事《豬八戒吃西瓜》
活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)m(xù)編故事《豬八戒吃西瓜》，并大膽表達(dá)自己的想法。
2、通過集體討論、小組交流等方式，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)和家長一起用各種方式記錄續(xù)編結(jié)果的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已熟悉故事《豬八戒吃西瓜》的主要情節(jié)。
2、材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、攝像頭；故事課件。
活動過程：
一、播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶故事《豬八戒吃西瓜》。
T：豬八戒看見了什么？它都說了什么話？誰能試一試看著圖片講一講這個故事。
二、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1、教師提出話題，引導(dǎo)幼兒討論。
T：豬八戒是不是真的改掉那些缺點(diǎn)了呢？
2、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方。
●正方認(rèn)為豬八戒確實(shí)改掉了缺點(diǎn)；反方認(rèn)為豬八戒本性難改、依然如故。
3、同組的幼兒相互交流自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。
4、每組請一個幼兒代表講述續(xù)編的故事。
三、引導(dǎo)幼兒記錄續(xù)編的故事。
1、引導(dǎo)幼兒討論記錄方法。
T：怎樣才能把自己續(xù)編的故事記錄下來？
2、鼓勵幼兒和家長合作，大膽將續(xù)編的故事記錄下來。
四、幼兒交流、分享續(xù)編的故事。
●引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的講話，客觀的評價他人作品。
●鼓勵幼兒完整地展示自己記錄的結(jié)果。
附故事：
唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。
八戒找了很久也沒有找到。
突然，他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個圓圓的東西……
哈——是個大西瓜！
八戒饞得口水直流！
他把西瓜分成了四塊……
我先吃自己這一塊。嗯，好吃！好吃！
猴哥不吃沒關(guān)系，干脆把他這塊也吃了。
沙僧好像不愛吃瓜，我就代他吃了吧。
只留下一塊給師父也不好。算了，全吃掉！
“嗝——”八戒吃飽了，“啪嗒啪嗒”往回走……
他踩到了一塊西瓜皮。嗤溜——“哎喲！”
他爬起來，“哼哼唧唧”往回走，可是……
又踩到一塊西瓜皮�！鞍�！”
剛走了幾步，不料……“真倒霉！”
他又踩到了一塊西瓜皮。
“嘭！”八戒摔得好慘�。。ㄗ詈笠淮握盟ぴ诹藥煾该媲�，畫面中唐僧伸手拉他，后面的孫悟空和沙僧正在笑八戒呢。）
《豬八戒吃西瓜》大班教案4
動作建議：
A段音樂：豬八戒走路的動作：四處張望找西瓜。雙手?jǐn)傞_，表示無奈，沒有大西瓜
B段音樂：雙手捧起大西瓜，切兩刀；雙手拿西瓜，做吃西瓜、扔瓜皮的動作。
A’段音樂：豬八戒吃飽挺肚子行走的動作
尾奏：自由創(chuàng)編踩到西瓜皮將要滑到的動作。
游戲玩法：
1．音樂尾奏處所有幼兒做豬八戒踩到西瓜皮將要滑到的動作。
2．教師隨機(jī)喊一個數(shù)字，喊的數(shù)字是幾，就要幾個幼兒抱在一起。
3．沒有找到人抱團(tuán)的人，或者人數(shù)錯誤的幼兒，就要接受小“懲罰”。
活動目標(biāo)：
1．在熟悉樂曲旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，隨著音樂合拍做動作。
2．通過游戲情境，表現(xiàn)豬八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。
3．共同感受游戲的幽默、有趣。
活動準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂剪輯、圓形座位擺放。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有聽數(shù)字抱團(tuán)游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1．傾聽故事，熟悉游戲角色。
教師：唐僧師徒四人走在西天取經(jīng)的路上，他們又累又渴。唐僧派孫悟空和豬八戒去找解渴的.西瓜，孫悟空一個筋斗云就翻到了九霄云外。豬八戒去找西瓜會遇到什么事情呢？
2．幼兒聽音樂學(xué)習(xí)豬八戒的動作。
(1)幼兒傾聽音樂，看老師做豬八戒的動作。
(2)教師：老師這里有一段音樂說的就是豬八戒去找西瓜的故事，讓我們一起來聽一聽，看一看豬八戒都做了哪些事情，好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒聽音做豬八戒的動作。
教師：你看到豬八戒都做了什么事情}走寸看，找瓜-切瓜，吃瓜，扔瓜皮斗吃飽了滑倒）
3．跟隨音樂，完整游戲。
(1)與幼兒共同探討如何表現(xiàn)豬八戒吃西瓜之前和之后的走踣姿勢。
教師：老師有個問題想問問你們，豬八戒去找西瓜走路和吃西瓜吃飽。走路走的一樣嗎？一個走的快一點(diǎn)，一個走的慢一點(diǎn)，那我們在吃飽了之后可以走的慢一點(diǎn)，把肚子挺起來。好，那我們來試試看。
(2)幼兒散點(diǎn)游戲
教師：豬八戒挺著吃飽的大肚子往回走的時候發(fā)生什么事情了呀？（摔倒了）他為什么會摔倒呢？想不想知道？那我們一起去找找原因。
(3)增加幼兒聽到數(shù)字抱團(tuán)防止摔倒情節(jié)（游戲2遍）
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