【熱門】中班音樂教案九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的中班音樂教案9篇，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1.積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。
2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
活動準備：
錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。;本文師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?
2.結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂
后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的.媽媽。
小結：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。
(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》
師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
活動反思
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
中班音樂教案 篇2
目標：
1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。
2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
重點：
鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。
難點：
模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。
準備：
磁帶、娃娃(若干)
過程：
一、熟悉旋律和節(jié)奏
1、節(jié)奏游戲(歡迎小客人)
1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××)
2)幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節(jié)奏型)
2、手指游戲
1)小手本領大會變戲法，會變什么呢?
2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個別)例：“××變小鳥”
3)一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)
二、新授歌曲
1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)
2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)
3、老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)
4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)
5、誰會扮演這只兇猛的老虎。(個別動作)
6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)
三、游戲《老虎和獵人》
老虎去捉動物聽到獵人的'聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)
教學反思：
中班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1.學習用說唱結合的方式表達歌曲的溫馨和美好。
2.嘗試根據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。
3.初步學會用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。
活動準備：
三課樹（爸爸、媽媽、我）；ppt；歌詞圖譜四套。
活動過程：
一、問好導入，感受旋律。
1.用唱歌的方式來問好。
師：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老師你好~
2.傾聽旋律。
師：今天來了快樂的一家人，聽，爸爸唱著快樂的歌來了！看，美麗的媽媽也來了！還有誰來了？（小朋友，寶寶）他們給小朋友帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎？
你聽完這個旋律有什么感覺？
二、傾聽操作，熟悉歌詞。
1.傾聽清唱，初步感受歌曲。
師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關于家的事。我們都有幸福的家，寶寶說她也有幸福的.家，她還要給我們唱一唱她的家呢。
2.提問：歌詞里面唱了什么？誰來說說？（我有一個家，爸爸媽媽還有我，天天笑哈哈，爸爸去掙錢）師：爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的？（說出來的）那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的，我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢？
3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。
師：剛剛小朋友聽的很仔細，說出了許多的歌詞，小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌？歌詞寶寶們想和小朋友玩一個捉迷藏的游戲，它們都藏在這些圖片里，要請小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎？四個小朋友一組，輕輕地走過去排一排。
4.展示圖譜、糾錯，表述歌曲內容。
師：小朋友都已經排好了，那我們怎么才能知道排的對不對呢？（唱歌）那老師來唱，你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了，好嗎？
師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎？
三、多種形式，學唱歌曲。
1.跟隨音樂初步學唱。
師：現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。（2遍）
2.嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。
師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽？（我唱一句，你們唱一句；輪唱；你說我唱；分角色唱、交換角色）
四、歡迎來我家。
師：你們有幸福的家嗎？恩，那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客，你們愿意邀請他們去你家做客嗎？愿意邀請哪個老師就走到她身邊邀請她。
歌曲：歡迎來我家。
師：那我們現(xiàn)在回去準備些好吃的，招待老師，好嗎？跟老師們說再見！
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1.感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準確地接唱和齊唱。
2.能用自然的聲音和簡單的動作來表現(xiàn)歌曲內容。
3.有與同伴共同參加音樂活動的興趣。
活動準備：
1.事先請二位小朋友排練表演歌曲。
2.有扮家家的游戲經驗。
活動過程：
1.學新歌。提問：你們喜歡玩“娃娃家”游戲嗎？是怎么玩的？請兩位排練好的幼兒進行情景表演，幫助幼兒了解歌曲的.主要內容。帶領幼兒用簡單的動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內容。
2.用接唱、齊唱的形式演唱。練習歌曲中“說白”部分。用集體練習、分組練習、分男女練習等方法練唱。
3.幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外，還可以做些什么？鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經驗改編“說白”部分的內容。 請一個男孩和一個女孩結伴表演，并共同商定“說白”的內容。
活動建議：
1.此活動可分二次進行，接唱和結伴表演可在第二次進行。
2.可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時唱一唱這首歌。
活動評價
1.幼兒喜歡演唱歌曲，樂于結伴表演歌曲。
2.能根據(jù)自己的生活經驗大膽創(chuàng)編，體會創(chuàng)作的樂趣。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1．在熟悉旋律的基礎上，學唱歌曲《睡覺》。
2．能用固定的句式講述歌詞內容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。
3．激發(fā)熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。
活動準備：
1．圖片。
2．ppt課件。
活動過程：
一、回憶故事內容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。
二、用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。
1．引導幼兒講述動物睡覺的方式。
教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的'？
2．引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。
�。�1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。
�。�2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。
三、熟悉歌曲，學習感受。
1．完整講述，記憶歌詞。
�。擞浻洃浄ǎ┙處煟何覀円黄饋戆阉麄兯X的樣子說一說。
2．教師范唱，感知歌曲。
教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3．幼兒學唱，感受歌曲。
教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）
4．變換形式，鞏固練習。
教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
四、動作表現(xiàn)，體驗樂趣。
1．啟發(fā)引導，動作表現(xiàn)。
教師：這么有趣的歌曲如果能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢？
2．動作表演，體驗歌曲的樂趣。
�。w，小組，個別）教師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？
3．給歌曲取名字。
教師：今天我們唱了一首關于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？
五、拓展經驗，豐富歌詞。
教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。
活動延伸：
日�；顒樱豪^續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。
中班音樂教案 篇6
一、活動目標
感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強弱。
二、重點與難點
生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強弱，這首先應該引導幼兒在生活中尋找，本教材的重點就是引導幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎上區(qū)分音的高低和強弱，難點是區(qū)分音的高低、強弱后學習用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強弱。
三、準備
1．小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。
2．三角鐵和小鼓各一件。
3．音樂磁帶《快樂之歌》。
4．分類圖片讓幼兒感受音的強弱。
5．提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。
注：《快樂之歌》的旋律應在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強弱之分。
四、設計思路
幼兒能區(qū)分音的高低、強弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低，找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強弱。如運用樂器，運用四肢的活動等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的.高低和強弱。
五、活動流程
角落活動中感受音的高低和強弱——集體活動中感受音的高低和強弱——角落中再次感受音的高低和強弱
1．角落活動中感受音的高低、強弱。
�、儆眯′撉僮層變后w會音的高低。
幼兒在角落中自由探索，老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有高低，如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。
�、诮o卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。
讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到“強”的家里，反之歸到“弱”的家里。
�、墼诮锹溆螒蚶镒層變郝犢p《快樂之歌》。
熟悉旋律，感受旋律，會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏，老師在指導過程中可以引導幼兒用不同的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂，同時老師可以引導幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。
2．集體活動中感受音的高低和強弱。
�、僮層變郝犢p音樂《快樂之歌》，通過提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時候出現(xiàn)在高音，有的時候出現(xiàn)在低音，并請幼兒找出高音、低音。
�、谡堄變鹤觥靶⌒逢牎保牭礁咭�、低音能用不同方式代替，老師可示范用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏，聽到樂曲在低音部分出現(xiàn)，就要用小鼓來打擊節(jié)奏，并引導幼兒一起在試試。
�、劭梢龑в變鹤约合氤龈鞣N辦法來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，用跺腳表達低音；用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復可多次。
�、芾蠋煶艘龑в變簠^(qū)分音的高低，還該引導幼兒區(qū)分音的強弱。教師可以通過提問再次引導幼兒聽賞音樂，體會出音樂的強弱之分。
�、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒�，聽到強音由弟弟打擊節(jié)奏，聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏，也可以請小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺腳表示強音；用小鼓表示強音，小鈴表示弱音。一名
幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復多次。
注1：為了提高幼兒的趣味性，老師可以增強一些規(guī)則如用一些小帽子，誰能分清音的高低強弱就戴上一頂小帽子，反之則摘掉小帽子，看最后誰戴帽子的時間最長。
注2：集體活動可以根據(jù)班級情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的高低，第二次區(qū)分音的強弱。
3．角落游戲中再次感受音的高低、強弱。
幼兒在角落游戲中，老師可引導幼兒互相協(xié)商好如何表達音高音低。鼓勵幼兒大膽表達。
中班音樂教案 篇7
活動目標：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
活動重點：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點：培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準備：幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程：
（一）引起興趣
我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）
（二）活動部分
1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。
�。úシ呕脽羝┠銈兛纯葱游锏募矣惺裁刺貏e的地方？
�。ㄓ泄�(jié)奏符號）
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的.門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型 （播放幻燈片配合）
�。�1）老師依次“按門鈴”。 （如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）
�。�2）請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節(jié)奏型 （播放幻燈片配合）
�。�1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家？
�。�2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
（三）游戲部分
1、游戲“舉小屋” （播放幻燈片配合）
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？
�。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽Ｐ�，分辨后舉出相應的節(jié)奏卡片。）
2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。
（四）結束活動
小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！
中班音樂教案 篇8
教學內容：
學習歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂
教學目的：
1、 注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。
教學過程：
1、 引入
創(chuàng)設情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀? (咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎?
一、學習新歌《動物說話》
(一)帶領學生朗讀歌詞
下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰
(二)聽錄音范唱
大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)
(三)學生試著演唱歌曲
1剛才，同學們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎?
2誰道小雞是什么樣的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)
3學生創(chuàng)遍歌詞。
問：你還知道什么小動物會唱歌呀?
表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲
二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。
(一)導入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧
用鋼琴再請出一些小動物行嗎?
(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音
樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出
那些活動輕盈，靈巧的'小動物
(2)復聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動物
柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀? (出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！
1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作? (貼)
3咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。
4、聽，辨別獅子。
四、看動物軟件
剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會
老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!
動物聯(lián)歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。
中班音樂教案 篇9
一、活動目標
1.感知歌曲中音量大小的變化。
2.會唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。
3.用簡單的身體動作感受和表現(xiàn)歌曲的歡快與愉悅。
二、活動準備一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。
三、活動過程
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出課題。
"小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，（老師學小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片）是誰來了呀？"小貓是怎么樣的？小貓是怎么叫的？ 小貓叫起來輕輕的，我們一起來學一學，好不好？（學大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片）聽，這又是誰來了呀？為什么說這是大貓呢？原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎？
(二)學習歌曲
1.教師：我們問一問，大貓和小貓來做什么呀？原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友，貓咪請老師給小朋友唱一唱（教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌曲）
2.教師："好聽嗎？歌里唱了什么�。�"（引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）
3.教師："我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"（教師再唱一遍）
4.教師："現(xiàn)在請小朋友和老師一起來唱吧。"（教師提要求，幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌，然后帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。）
5.教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點東西，如果我們配上音樂和動作就更好聽了，小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎？（幼兒展示動作）現(xiàn)在我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。（在音樂的伴奏下邊唱邊做動作）
�。ㄈ┯螒�
1.教師："現(xiàn)在，我們一起來玩一個小游戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時候要把動作做出來，還要注意聲音大小的變化。"
2.分兩組演唱（一唱大貓，一唱小貓），后交換。
3.教師："今天我們學了一首新歌，名字叫什么啊？我們現(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時候是不是重重的，聲音很大的？如果貓咪走路重重的、很大聲，就會被老鼠聽見了，那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對？"
四、活動延伸請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。
教學反思：
通過這次的`音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學習的**達到了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關系我沒有太強調，孩子們唱的喝感受的強弱關系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復強調歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學的歌唱習慣。
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