- 相關(guān)推薦
《昆蟲總動(dòng)員》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《昆蟲總動(dòng)員》教案，歡迎大家分享。
《昆蟲總動(dòng)員》教案1
一、學(xué)習(xí)任務(wù)
1、了解昆蟲制作的方法，自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作昆蟲作品。
2、感受故事的趣味性，享受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)昆蟲有一定的了解，知道一些常見昆蟲的外形特征。
師：小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲朋友？你最喜歡哪個(gè)昆蟲朋友？你能用什么方式表現(xiàn)昆蟲朋友？
2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，了解昆蟲制作方法。
�。�1）展示操作需要的材料。
�。�2）幼兒觀看微課視頻，初步學(xué)習(xí)制作昆蟲的步驟。
3、制作環(huán)節(jié)，嘗試自主創(chuàng)作昆蟲。
�。�1）提出任務(wù)，創(chuàng)作一種昆蟲朋友。
�。�2）幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)作。
4、游戲環(huán)節(jié)，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
幼兒帶著自己的昆蟲朋友共同游戲，幫助黑螞蟻戰(zhàn)勝紅螞蟻。
三、教學(xué)反思
通過微課動(dòng)態(tài)化的呈現(xiàn)，孩子們的參與欲望強(qiáng)烈，孩子們可以根據(jù)自己的需要有重點(diǎn)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在提供給孩子學(xué)習(xí)方向的同時(shí)給與了孩子自主創(chuàng)作的空間。孩子們能夠根據(jù)微課的`教學(xué)步驟進(jìn)行昆蟲創(chuàng)作，微課采用情境化的方式，脫離了生硬的傳授方式，孩子們積極主動(dòng)參與，樂在其中，收獲頗豐。整個(gè)課程的設(shè)計(jì)滿足了孩子個(gè)別化發(fā)展的需求，凸顯了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
《昆蟲總動(dòng)員》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與同伴的分享交流中，鞏固對(duì)常見昆蟲名稱和主要特征的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)觀察辨別細(xì)節(jié)的能力，感受昆蟲世界的奧妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲，和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，喚起回憶。
最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲館，請(qǐng)給大家介紹看到的昆蟲名稱。
二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士
1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰(shuí)?
2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰(shuí)?(出示昆蟲局部明顯特征)
(交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等)。
3、挑戰(zhàn)三：看看誰(shuí)的眼睛最厲害?
亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?
亮眼睛二：哪些昆蟲躲在里面?
亮眼睛三：再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?
4、挑戰(zhàn)四：從以下圖片中猜一猜什么昆蟲會(huì)和它們?cè)谝黄?
(出示花、雷鳴記號(hào)、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。)
為自己當(dāng)上昆蟲小博士而高興。
三、建造昆蟲館
1、昆蟲是個(gè)大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請(qǐng)小博士把它們找出來。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中，請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)
4、共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò)，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對(duì)不起，你不能住在昆蟲館。”
(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的.特征要求，是昆蟲。)
5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
【《昆蟲總動(dòng)員》教案】相關(guān)文章：
《海底總動(dòng)員》教案01-19
豆豆總動(dòng)員教案06-11
健康總動(dòng)員教案06-09
汽車總動(dòng)員教案03-30
《蔬菜總動(dòng)員》教案04-12
《汽車總動(dòng)員》教案01-14
《昆蟲》教案04-01
《健康總動(dòng)員》大班教案11-01
雞蛋寶寶總動(dòng)員教案10-30