中班語(yǔ)言兒歌教案（精選8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言兒歌教案，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言兒歌教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件—照片：《水果歌》（兒歌）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師請(qǐng)小朋友猜水果，猜對(duì)了，我們就把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？
2、利用課件，猜出一種，課件演示一種
紅紅臉，圓又圓，吃一口，脆又甜
黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴
紫色的瑪瑙一串串，吃一個(gè)酸有甜，
綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。
二、展開
1、編兒歌《水果歌》
現(xiàn)在，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？
�。�1）蘋果是什么顏色的？
教師用兒歌的語(yǔ)句提問
什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）
教師完整說一遍，加深幼兒印象
什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。
�。�2）梨子是什么顏色的？
什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）
�。�3）葡萄是什么顏色的.？
什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
（4）西瓜是什么顏色的？
什么誰(shuí)的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）
2、老師和幼兒一起說兒歌
�。�1）第一遍：老師來(lái)說前半句，小朋友說后半句。
�。�2）第二遍：小朋友來(lái)說前半句，老師說后半句。
3、請(qǐng)小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
三、結(jié)束
討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。
活動(dòng)延伸
幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》
中班語(yǔ)言兒歌教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、讓幼兒體會(huì)兒歌的意境，有表情地朗誦。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、南瓜若干個(gè)，小拉車一個(gè)。
2、幼兒情景表演一組。
3、PPT背景圖一張，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、PPT出示一個(gè)南瓜，請(qǐng)幼兒猜一猜南瓜哪來(lái)的'？
2、觀看情境表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
提問：你看到了什么？聽到了什么？
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦，記住兒歌。
�。�1）教師有表情地將兒歌朗誦一遍，再讓幼兒一邊看手偶表演，一邊輕聲地朗誦。
（2）教師和幼兒一起念兒歌。（重點(diǎn)練習(xí)：老、奶、南的發(fā)音。）
4、練習(xí)有表情地朗誦。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演。
討論：小娃娃拉著小車笑哈哈，他為什么這么高興？教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。
兒歌：大南瓜
老奶奶，收南瓜，
南瓜甜，南瓜多，
拿不了，抱不動(dòng)，
來(lái)了一個(gè)小娃娃，
拉著小車笑哈哈，
幫助奶奶送南瓜。
中班語(yǔ)言兒歌教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個(gè)大果盤，盛滿秋天的`果實(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感受秋天水果豐收的景象；
2.知道秋天成熟的一些果實(shí)，并嘗試用橡皮泥塑造果實(shí)。
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2．知道秋天成熟的一些果實(shí)，并了解水果的一些特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《秋天的果實(shí)》，一些果實(shí)的卡片。
活動(dòng)過程：
一、引入
1．教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】。
2．教師播放【果實(shí)視頻】，一起欣賞感受秋天果實(shí)的豐收的情景。
二、學(xué)念兒歌《秋天的果實(shí)》。
1．出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。
2．教師播放【兒歌欣賞】，整體欣賞。
3．教師再次播放【兒歌欣賞】，在出現(xiàn)形容詞的句子時(shí)，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。
4．整體播放【兒歌欣賞】，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。
5．教師和幼兒一起幫兒歌編動(dòng)作。讓兒歌變得生動(dòng)有趣。
三、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1．在語(yǔ)言區(qū)投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。
2．創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動(dòng)：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會(huì)購(gòu)物和收錢，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時(shí)，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化？我們感覺到了什么？小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)。通過自己的實(shí)踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時(shí)讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來(lái)就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。
中班語(yǔ)言兒歌教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞兒歌所描繪的夜景，進(jìn)一步感受燈與生活的關(guān)系。
2.理解重疊量詞表達(dá)的數(shù)量，學(xué)習(xí)使用重疊的量詞。
活動(dòng)材料
1.主題活動(dòng)錄音帶中班①(秋季)1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。
2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書(火與電)1冊(cè)
活動(dòng)過程
1.美麗的夜景
(1)請(qǐng)幼兒欣賞《火與電》第16—17頁(yè)的畫面，說說圖畫上是什么時(shí)候，自己是怎樣知道的。
(2)組織幼兒說一說什么地方有燈，這些燈是什么樣的。
2.欣賞兒歌。
(1)播放兒歌錄音，讓幼兒傾聽后說一說：“你從兒歌里看到了什么？”“夜晚什么東西最漂亮？”“每樣?xùn)|西有多少？你是怎么知道的？”
(2)請(qǐng)幼兒找出兒歌里表示數(shù)量的'詞。學(xué)習(xí)用“一xx”表示自己見過的許多數(shù)量的東西，如“一棵棵松樹排成行”、“一朵朵鮮花在開放”。
3.學(xué)念兒歌。
(1)讓幼兒跟教師學(xué)念兒歌，提示幼兒用稍慢的速度念清楚重疊詞。
(2)鼓勵(lì)幼兒分組接龍和結(jié)伴接龍，朗誦兒歌。如甲念“一幢幢大高樓”，乙念“一排排的燈”，或者甲念“一幢幢大高樓，一排排的燈”，乙念“一座座大商場(chǎng)，一片片的燈”。最后兩句一起念。
中班語(yǔ)言兒歌教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。
2.感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥(lao)、鬧(nao)、浩(hao)、搖(yao)等音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、電視機(jī)、電腦。
2.磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、通過談話，簡(jiǎn)單了解元宵節(jié)。
1.出示實(shí)物花燈。
提問：小朋友們看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么燈？你在什么地方看到過花燈？什么節(jié)日要掛花燈？元宵節(jié)除了看花燈，還會(huì)做哪些事情呢？有哪些風(fēng)俗？(湯圓又叫元宵)
2.小結(jié)：每年的正月十五是我們國(guó)家傳統(tǒng)的節(jié)日，叫元宵節(jié)，是春節(jié)的最后一天。在元宵節(jié)時(shí)我們會(huì)掛花燈、吃元宵、猜燈謎，非常的熱鬧。
二、通過觀看課件，引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌，幼兒初步欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)師：老師這里有一首關(guān)于花燈的兒歌，名字叫《花燈謠》，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽聽，兒歌里說了什么？(教師有感情的念兒歌)
(2)提問：什么是“謠”？(兒歌的意思)
兒歌里說到了哪些花燈？(出示相應(yīng)花燈的圖片：西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機(jī)燈、火箭燈)。
這些花燈都是誰(shuí)做的？
2.播放課件，引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，感受作品中歡樂的節(jié)日氣氛。
(1)教師再次朗誦兒歌。
(2)提問：為什么要做花燈呢？為什么寶寶和浩浩會(huì)一個(gè)樂，一個(gè)笑？
(3)小結(jié)：人們?cè)谠?jié)的時(shí)候掛花燈、猜燈謎，非常的開心熱鬧。如果你們也有這樣一個(gè)花燈也一定會(huì)和他們一樣開心的。
3.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，能準(zhǔn)確的發(fā)出姥、鬧、浩、搖。
(1)教師念一句，幼兒跟念一句。
(2)教師念前半句，幼兒接后半句念。
(3)師幼共同完整念兒歌。
三、通過朗誦，初步感受兒歌的韻律美。
1.提問：兒歌中有哪些字的'音讀起來(lái)比較像？如姥、鬧，浩和搖。
2.帶領(lǐng)幼兒將這幾個(gè)字重點(diǎn)念一下，知道這叫押韻。
3.再次完整朗誦兒歌，邊拍手邊念，感受兒歌韻律美及節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸：創(chuàng)編兒歌。
1.師：你還見過什么樣的花燈？你喜歡什么花燈？你覺得誰(shuí)的手巧，會(huì)做這樣的花燈？
2.引導(dǎo)幼兒將幼兒說的這些創(chuàng)編到兒歌里去。
中班語(yǔ)言兒歌教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的.間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)。”
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕�！薄肮緡！钡�，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
中班語(yǔ)言兒歌教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。
3、對(duì)民間剪紙活動(dòng)的感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對(duì)窗花---有一定的了解。
2、掛圖第二號(hào)。
3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透明膠。
活動(dòng)過程：
一、引入，激趣。
1、過年之際，老師看到電視機(jī)里的人們?cè)诖皯羯腺N了窗花，這是為什么�。�
【幼兒回答】因?yàn)檫@些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的`氣息
2、出示窗花，幼兒觀察收集的窗花
3、觀察后說說窗花上都有什么圖案？
【幼兒回答】動(dòng)物、人、植物等
二、示范，初知剪窗花過程。
1、小朋友你們想不想剪出這么漂亮的窗花呢？
那就看老師是怎么剪窗花，教師即興剪窗花，幼兒仔細(xì)觀察教師剪窗花。
2、啟發(fā)幼兒說說教師剪窗花的過程：先將正方形對(duì)角折三次，再在兩邊剪出小三角形、小半圓形等圖案，將紙展開簡(jiǎn)單的窗花就完成了。
三、幼兒剪窗花。
1、幼兒嘗試將紙對(duì)角折三次，盡可能邊對(duì)邊，角對(duì)角。
2、引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等圖形，鼓勵(lì)幼兒剪出大小不同的圖案。
3、糾正個(gè)別幼兒握剪刀的姿勢(shì)和安全。
4、引導(dǎo)幼兒討論：
你的窗花是怎樣剪出來(lái)的？怎樣才能把窗花剪好？
為什么容易剪斷，使窗花不完整？
5、讓幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花。
四、裝飾活動(dòng)室。
1、把自己剪的窗花用膠水貼到活動(dòng)室的窗戶上，比較一下貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)別。
2、幼兒自由欣賞作品，感受成就感。
3、帶領(lǐng)幼兒欣賞兒歌《窗花》
窗花
過年啦，貼花啦，
滿窗子，都紅啦。
貼個(gè)貓，貼個(gè)狗，
貼個(gè)小孩打滴溜。
貼個(gè)老猴抽煙斗，
貼個(gè)沒牙佬滿窗走。
五、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第7頁(yè)，邊欣賞窗花邊學(xué)習(xí)兒歌《窗花》
中班語(yǔ)言兒歌教案 篇8
一、教材分析：
《對(duì)對(duì)歌》是語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字課的一篇課文。本課屬讀兒歌識(shí)字，兒歌分為上下兩節(jié)，共出現(xiàn)了12對(duì)反義詞。每節(jié)句式對(duì)應(yīng)，合轍押韻，讀起來(lái)很有節(jié)奏感。本文要求學(xué)生正確流利地朗讀課文，在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自編對(duì)對(duì)歌，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
二、設(shè)計(jì)理念：
本課以游戲形式導(dǎo)入新課，上課之初就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程通過“小老師領(lǐng)讀、在小組內(nèi)讀、比賽讀”等多種形式讓學(xué)生讀懂兒歌，通過動(dòng)一動(dòng)、說一說等形式讓學(xué)生理解生字的含義并且認(rèn)識(shí)生字。通過摘星星、我來(lái)說等游戲鞏固學(xué)生對(duì)生字的掌握程度，使學(xué)生在各種活動(dòng)中嘗到識(shí)字的樂趣。
三、說教法、學(xué)法
識(shí)字教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生識(shí)字，還要教給學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。讓學(xué)生具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并掌握獨(dú)立識(shí)字的方法是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)針對(duì)以上情況，本課的教學(xué)將采用如下教法、學(xué)法。
教法：
1、情境助學(xué)法。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的興趣。
2、小組合作探究法。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神和獨(dú)立識(shí)字能力。
3、游戲鞏固法。通過游戲“摘星星”等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。
學(xué)法：讓學(xué)生運(yùn)用在讀中學(xué)，在玩中學(xué)的方法掌握、理解詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“反、退”等13個(gè)字，會(huì)寫“單”、“關(guān)”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)并掌握部首“R”。
2．正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌，理解幾組意思相反的詞語(yǔ)的意思，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力。
3．激發(fā)學(xué)生編對(duì)對(duì)歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌，理解幾組反義詞的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）會(huì)寫“單、關(guān)”兩個(gè)生字。
�。�2）理解“虛心――驕傲、容易――困難、復(fù)雜――簡(jiǎn)單、勝利――失敗“的意思。
六、教具準(zhǔn)備：
課件、兩只鉛筆
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，你們知道為什么老師今天要和大家一起上課嗎？因?yàn)槔蠋熞痛蠹医慌笥�，也要介紹朋友給大家認(rèn)識(shí)。你們當(dāng)中誰(shuí)最想和老師交朋友呢？（找一個(gè)外貌和老師不同的學(xué)生）和學(xué)生問好，并介紹自己，相應(yīng)的學(xué)生也要介紹自己。
【設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的談話引入，可以拉近師生之間的距離，吸引學(xué)生的注意力。簡(jiǎn)單的自我介紹，不僅鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性。】
2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察我們兩個(gè)，你能找出我們有哪些不同點(diǎn)呢？（預(yù)設(shè)：有的會(huì)說高矮、胖瘦、大小等。）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，那我們來(lái)看一看，像大小、高矮這樣的詞，我們管它叫什么詞呢？（反義詞）不錯(cuò)，我們把意思剛好是相反的，詞叫做反義詞。有一個(gè)小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對(duì)對(duì)歌，這首對(duì)對(duì)歌就藏在你們的課文里邊。請(qǐng)同學(xué)們一起翻開課本第74頁(yè)，大聲地讀一讀，并在書上標(biāo)記出你不認(rèn)識(shí)的字。（板書：對(duì)對(duì)歌）
【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察這個(gè)小活動(dòng)，激起學(xué)生的好奇心，并自然地引出反義詞概念，揭示本課的課題。】
�。ǘ┏踝x兒歌，學(xué)習(xí)生字新詞
1.同學(xué)們，你們現(xiàn)在讀完了嗎？老師想請(qǐng)教你們一個(gè)問題，如果在讀課文的時(shí)候看見你不認(rèn)識(shí)的字，你怎么辦呢？（預(yù)設(shè)：?jiǎn)柪蠋�、問父母、查字典等）同學(xué)們的方法都很好，但是我們最好養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，這樣這樣可以知道字的正確讀音，而且理解字的含義。
【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到對(duì)待不認(rèn)識(shí)的字要通過自己的努力學(xué)
習(xí)，養(yǎng)成良好的查字典習(xí)慣】
2.同學(xué)們，聽你們讀得這么認(rèn)真，那現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一遍，看誰(shuí)讀的最認(rèn)真最準(zhǔn)確。首先，教師領(lǐng)讀，然后讓學(xué)生一起大聲朗讀。
3.書上的生字寶寶們看同學(xué)讀得都非常棒所以跳了出來(lái)，要和大家交朋友。那么你能準(zhǔn)確的讀出他們的名字嗎？課件出示：
fǎn tuì guān jiù duǎn shēn qiǎn shèng lì shī bài jiǎn dān 反、退、關(guān)、舊、短、深 、淺、勝、利、失、敗、簡(jiǎn)、單
現(xiàn)在請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些字，讀的時(shí)候聲音要響亮準(zhǔn)確。（找兩名同學(xué)）
3.同學(xué)們讀的非常不錯(cuò)，誰(shuí)能提醒大家在讀這些字的時(shí)候要注意什么呢？（預(yù)設(shè)：①深、勝、失是翹舌音？反、淺、簡(jiǎn)是三聲音。）
【設(shè)計(jì)意圖：13個(gè)生字里有3個(gè)翹舌音，3個(gè)三聲的'字，通過學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)比教師直接的講述，學(xué)生記憶的會(huì)更牢固。體現(xiàn)了學(xué)生主體的地位�！�
4.同學(xué)們讀的非常好，老師真是越來(lái)越喜歡大家了�？墒�，生字寶寶非常淘氣，他們把帽子摘掉了。你們還能認(rèn)出它們嗎？幻燈顯示：
反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡(jiǎn)、單
�。ㄕ胰舾擅瑢W(xué)讀）
5.同學(xué)們讀的真準(zhǔn)確，而且記字的速度也非�？臁，F(xiàn)在請(qǐng)你們分享一下你是怎么記住這些字的，或是在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？
（預(yù)設(shè)：有的同學(xué)會(huì)說熟字加偏旁、熟字換偏旁、添一筆的方法、舊字換偏旁、筆順的方法）
【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生字的主要階段，讓學(xué)生知道用什么方法記住比機(jī)械的練習(xí)更重要，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂趣。】
6.既然同學(xué)們都記得差不多了，那我們一起來(lái)做一個(gè)摘星星的游戲，看誰(shuí)摘的星星最多最準(zhǔn)確。（幻燈片顯示）
�。ㄈ┦熳x兒歌，理解詞語(yǔ)意思
1.現(xiàn)在，我們把認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)寶寶送回對(duì)對(duì)歌。請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真。
2.老師現(xiàn)在把對(duì)對(duì)歌里的反義詞都拿出來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。這些反義
詞的意思有什么不同呢？我們能不能舉生活中的例子來(lái)理解呢？出示幻燈：
新―舊 長(zhǎng)―短 粗―細(xì) 深―淺勝利―失敗復(fù)雜―簡(jiǎn)單明―暗 正―反進(jìn)―對(duì)開―關(guān)虛心―驕傲容易―困難
誰(shuí)先來(lái)舉例子說說新―舊？（找同學(xué)回答并進(jìn)行評(píng)價(jià)）
3.剛才這位同學(xué)能舉生活中的例子來(lái)理解新―舊的意思。那其他的反義詞，你們能不能舉生活中的例子來(lái)理解呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男〗M內(nèi)和同學(xué)一起討論討論，然后舉出例子。
4.關(guān)―開：什么是關(guān)，什么是開呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們演示關(guān)和開。那么“關(guān)”字如何來(lái)寫呢？請(qǐng)同學(xué)看黑板并拿出手指筆和老師一起來(lái)寫。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“關(guān)”字的偏旁是“R”，而且它是一個(gè)獨(dú)體字。寫的時(shí)候要和下面的“天”字保持的距離不要太遠(yuǎn)。誰(shuí)能用“關(guān)”字組詞？想一想偏旁是“R”的字還有哪些？
“單”字的偏旁是什么呢？它是什么結(jié)構(gòu)？寫的時(shí)候要注意什么？
5.指名讓學(xué)生說一說這些字在生活中例子，并給予評(píng)價(jià)。
�。A(yù)設(shè)：?jiǎn)蝹�(gè)詞的反義詞學(xué)生都能說出意思，唯獨(dú)勝利―失敗，復(fù)雜―簡(jiǎn)單虛心―驕傲，容易―困難這四組反義詞學(xué)生難以理解）
�。�1）容易―困難：3+4=4+5+6=引出容易―困難
�。�2）復(fù)雜―簡(jiǎn)單通過兩個(gè)中國(guó)結(jié)向?qū)W生解釋（一個(gè)編制簡(jiǎn)單的，一個(gè)復(fù)雜的。）
�。�3）勝利―失敗和虛心―驕傲：觀看《龜兔賽跑》，討論最后在比賽結(jié)束后烏龜勝利了，兔子失敗了。原因是兔子太過于驕傲，烏龜很虛心。引出――虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。那么你們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做呢？在句子中再找出一對(duì)反義詞。
【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的反義詞學(xué)生能夠自己掌握并理解，復(fù)雜的詞組通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫片不僅能使學(xué)生掌握，而且能維持學(xué)生的注意力�！�
6.同學(xué)們，這些生字寶寶我們都理解它的含義了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅舐暤睦首x對(duì)對(duì)歌，最后比一比，哪組同學(xué)讀的最響亮，最準(zhǔn)確。
�。ㄋ模┩卣寡由�，介紹歷史文化
同學(xué)們你們知道嗎，其實(shí)我們說的對(duì)對(duì)歌就是春聯(lián)的一種簡(jiǎn)單形式。春聯(lián)的起源可以追溯到1000多年以前，因此它已經(jīng)成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的象征�，F(xiàn)在同
學(xué)們欣賞一下具有中國(guó)特色的春聯(lián)吧。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
同學(xué)們，我們今天的收獲真大，交了新朋友，學(xué)了詞，寫了字，讀了對(duì)對(duì)歌，那么課后請(qǐng)同學(xué)們自己編一個(gè)對(duì)對(duì)歌，如：大對(duì)小，高對(duì)矮，黑對(duì)白，胖對(duì)瘦，邪惡對(duì)善良。那么今天同學(xué)們就回家給父母展示自己創(chuàng)造的成果吧。
八、板書設(shè)計(jì)：
關(guān)：倒八字
單：倒八字
對(duì)對(duì)歌 關(guān)門 開關(guān) 單一 單個(gè)