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玩筷子教案及反思

時(shí)間:2022-01-10 20:30:49 教案

玩筷子教案及反思

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的玩筷子教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

玩筷子教案及反思

玩筷子教案及反思1

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

  2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

  3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

  2、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

  3、各種水果切成塊。

  4、人手一個(gè)碟子,一雙筷,四個(gè)插筷筒。

  5、錄音機(jī)、磁帶。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):配對、分類及使用筷子。

  難點(diǎn):使用筷子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入情景

  1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹,你們愿意嗎?/p>

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)配對

  1、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

  2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

  3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

  4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

  5、幼兒活動――配對。

  6、“xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)

  7、原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!

  三、學(xué)習(xí)分類

  1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

  2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同。浚伾┻@個(gè)是什么顏色?那這個(gè)呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬不要把他們送錯(cuò)家了。

  3、幼兒活動――分類。

  4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯(cuò)了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

  5、哇,我們小朋友可真棒!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的'插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

  6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同?(圖案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對了,一個(gè)上面是花花的,一個(gè)有蝴蝶,還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

  7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

  8、幼兒活動――再次分類。

  9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯(cuò)了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

  10、哇!你們的小眼睛可真亮。”葘O悟空還厲害!

  四、學(xué)習(xí)使用筷子

  1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

  2、對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

  3、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。

  再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

  4、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

  五、水果大餐

  1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?

  2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,一個(gè)跟著一個(gè),好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

  3、好,我們開吃了!

  4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

  5、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請他們一起吃,好嗎?

  活動反思:

  此活動的選材來源于生活,筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具,他們基本上每天都能看到,而且到中班幼兒就要嘗試用筷子吃飯了。因此,我選擇筷子作為活動的載體,讓幼兒在游戲中嘗試使用筷子,體驗(yàn)其中的樂趣,激發(fā)以后對用筷子吃飯的向往。

玩筷子教案及反思2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

  2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

 。、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  5、了解多與少的相對性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

  2、四種顏色的插筷筒,四種圖案的插筷筒。

 。、各種水果切成塊。

 。、人手一個(gè)碟子,一雙筷,四個(gè)插筷筒。

 。、音樂光碟。

  活動重點(diǎn):

  配對、分類及使用筷子。

  活動難點(diǎn):

  使用筷子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入情景

  1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊敢鈫幔?/p>

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)配對

 。、(出示筷子)你們看,這是什么?

 。、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

  3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

 。、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

 。怠⒂變夯顒莹D―配對。

 。、"xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?"(請2-3名幼兒)

 。、原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!

  三、學(xué)習(xí)分類

  1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

 。、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色?那這個(gè)呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬不要把他們送錯(cuò)家了。

 。、幼兒活動――分類。

 。、請你們看看筷子的'家找對了嗎?(如找錯(cuò)了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

 。、哇,我們小朋友可真棒!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

 。、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同啊?(圖案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對了,一個(gè)上面是三角形,一個(gè)是圓形,一個(gè)是正方形,還有一個(gè)上面有長方形的圖形。

  7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

 。浮⒂變夯顒莹D―再次分類。

 。、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯(cuò)了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

 。保、哇!你們的小眼睛可真亮!比孫悟空還厲害啊!

  四、學(xué)習(xí)使用筷子

  1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

 。、對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

 。、小朋友們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。

  再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來!獜堥_嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

 。、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

  五、水果大餐

 。薄ⅲǔ鍪拘⌒埽┲邪嘈∨笥颜姘舭。∧銈儙臀医鉀Q了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?

 。、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,一個(gè)跟著一個(gè),好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

 。、好,我們開吃了!

 。、你也可以把水果夾給客人老師吃。

  六、活動延伸

  帶幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角練習(xí)用筷子夾玻璃球或各種豆子。

  教學(xué)反思:

  1、 能利用生活中常見的筷子進(jìn)行活動,既方便又簡單也很實(shí)用,很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。

  2、 設(shè)計(jì)的活動能符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和動作發(fā)展的水平,有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  3、 幼兒在活動中也能大膽地和同伴交流,將自己的玩法與同伴分享,氣氛活動,孩子也很積極投入。

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