我的爸爸教案及反思（精選7篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，課堂教學是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。那么反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的我的爸爸教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的爸爸教案及反思 1
活動目標：
1、欣賞散文詩，體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺。
2、能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由，進一步增進父子之間的親情。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
自制ppt，娃娃若干
活動過程：
一、你喜歡和爸爸在一起玩嗎？你和爸爸都玩過哪些游戲呢？（鼓勵幼兒大膽地說）
師：我們小朋友都喜歡和爸爸一起玩，每個人和爸爸都玩了各種各樣有趣的游戲。
二、和爸爸在一起玩你感覺怎么樣？
師：和爸爸一起玩大家感覺特別的開心。今天老師也給小朋友帶來了一首好聽的散文詩《我的`爸爸》，散文詩里說的也是一個孩子和爸爸一起開心地玩各種有趣的游戲，他們在玩什么呢？我們一起來欣賞一下吧。
三、教師放ppt課件。
提問：他喜歡和爸爸在一起做哪些游戲？
四、根據(jù)回答，教師扮演爸爸與個別孩子一同表演，并引導幼兒回答：
——爸爸舉起我，像什么？（請2個小朋友）
——坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？（請3——4個小朋友）
——爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什么？（請3——4個小朋友）
——我往爸爸背上爬，就像爬什么？騎上爸爸的脖子，就像到了什么地方？現(xiàn)在誰最高？（請1個小朋友）
小孩和爸爸玩的真開心，你們喜歡嗎？我們再來欣賞一下吧。
五、完整欣賞第二遍，可引導幼兒在欣賞的同時根據(jù)散文詩的內容做動作，激發(fā)孩子學習的興趣。
六、通過提問，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感：
1、你喜歡你的爸爸嗎？為什么？
師：原來小朋友也都很愛自己的爸爸，爸爸能給我們帶來許多快樂，和爸爸一起玩我們感覺特別安全、特別幸福，所以我們大家都喜歡爸爸，愛爸爸。晚上回去，請小朋友把這首好聽的散文詩當作禮物送給爸爸，可以跟爸爸也來玩玩這些有趣的游戲，相信大家一定會很開心的�，F(xiàn)在先請小朋友到娃娃家去玩玩這些游戲吧。
七、延伸活動
幼兒扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戲。
活動反思：
整節(jié)活動以幼兒的生活經驗為主進行創(chuàng)編，使幼兒產生濃厚的興趣，整個活動由易到難，活動中營造了有利于幼兒的活動氛圍，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，真正讓幼兒成為活動的發(fā)展性主體。
我的爸爸教案及反思 2
活動目標
1、區(qū)分爸爸的用品，樂意參加模仿爸爸的活動。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關心、愛我們的爸爸。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1、收集爸爸的生活用品。
2、爸爸在家里做事的錄像。
活動過程
一、探索爸爸媽媽的'物品。
1、小朋友，早上誰送你們來的？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸。
老師為你們準備了許多爸爸的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？
來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）
2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項鏈是誰用的？襯衫呢？
二、物品分類。
1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，下面請小朋友把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對爸爸說：“爸爸，我把圍巾送給你！”
2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！你真能干，來，我們握握手！
三、觀看錄像，回憶爸爸的辛勞。
1、爸爸每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸做了哪些事呢？
2、爸爸在做什么？
3、爸爸每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸！
我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎？
四、談話小結，提升情感。
我們一起去對爸爸說一說甜甜的話。
教學反思
“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
我的爸爸教案及反思 3
活動意圖：
本次活動是結合我班正在進行的課題《幼兒感恩教育實驗研究》來開展的。剛好趕在6月份“父親節(jié)”的時候，以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”父親都被我們遺忘了。結合父親節(jié)以及我們正在實施的課題，我設計了《爸爸，我愛你》這個主題活動。通過我們活動的開展，可以讓孩子對父親有一個全面的了解，體驗和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感覺，并能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由，進一步增進父子之間的親情。
活動目標：
1、體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從而培養(yǎng)他們懂得尊敬、感激別人。
2、通過親子活動讓幼兒學會愛爸爸，主動關心感謝身邊的人。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
動感影集、音樂、請各位幼兒的爸爸到場、襯衣
活動過程：
一、兒歌導入
師：今天，我們請爸爸來參加我們的活動，小朋友們高興嗎？那我們?yōu)槭裁匆埌职謥韰⒓踊顒幽兀?引出父親節(jié))
師：今天是爸爸的節(jié)日，我們該對爸爸說什么呢？我們怎樣來慶祝呢？現(xiàn)在，我們一起來給爸爸念一首兒歌吧！
爸爸好，爸爸好，爸爸的力氣真不小。
做得多，說得少，臟活累活他全包。
爸爸好，爸爸好，爸爸的肚量真不小。
掙得多，花得少，剩菜剩飯他全包。
二、看動感影集并進行談話
小朋友、家長和老師一起坐下來一起觀看動感影集，首先請幼兒談話。
1、你看見了什么？
2、說說你爸爸是什么樣的？
3、他是怎樣來照顧你、愛你的呢？
4、請幼兒說說自己“愛爸爸”的表現(xiàn)。
請個別家長談話
1、介紹一下自己如何培養(yǎng)孩子的。
三、給爸爸穿衣活動
師：爸爸為小朋友做了這么多，現(xiàn)在，讓我們來為爸爸做件事吧。每個為自己的爸爸穿上一件襯衣。
師：現(xiàn)在，爸爸們都穿上了孩子們給你穿上的衣服，心里感覺怎么樣呢？(請個別家長談談自己現(xiàn)在的感想)
師：現(xiàn)在，請我們小朋友在爸爸的.耳邊給他說一句甜甜話吧！
四、親子活動結束
親子游戲《三輪車》，由每位幼兒和爸爸一起完成。
教學反思：
本次活動是圍繞我班課題《幼兒感恩教育實驗研究》來開展的。
整個活動下來孩子們的興趣很濃厚，特別是孩子和家長的互動非常好�；顒舆^程中，家長也非常配合能積極發(fā)言說出自己對孩子的愛以及當孩子為他們穿上衣服后心里的不同感受。通過為家長傳衣服和對家長說一句甜甜話等活動表達了孩子對他們的愛，也讓家長感受到了孩子的成長和對他們的愛。
但活動中也存在一些不足之處，組織活動的語言還不夠精煉，對幼兒的引導還可以再放開些，應給幼兒充分表達想像的機會。觀看圖片的時候，應該引出有些孩子的父親在外地不能來參加活動，請幼兒對著爸爸的照片把祝福送給遠方的爸爸。這一點在活動設計時沒有考慮周全。在今后的組織教學中還要不斷的改進、提高。
我的爸爸教案及反思 4
活動設計背景：
在孩子來園時，了解到孩子不知道關心自己的爸爸媽媽。不是讓家長抱，就是非纏著家長買東西。
活動目標：
1、體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2、萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3、知道做事要有是有終。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點：
體驗長輩養(yǎng)育自己的辛苦。
活動準備：
1、每個幼兒從家里帶兩個雞蛋。
2、每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。
活動過程：
1、討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什么樣子的，會做什么，不會做什么。引導孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2、老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護你們。
活動反思：
通過這一次的學習，感覺到我的.這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最后讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。
我的爸爸教案及反思 5
活動目標：
1、學會安靜地傾聽他人的談話。
2、能夠大膽地再他人面前講述愛爸爸的理由。
3、欣賞詩歌，體驗和爸爸在一起愉快、安全、甜蜜的感覺。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
活動準備：
幼兒和爸爸在一起的照片、幼兒用書
活動過程：
1、幼兒展示自己和爸爸在一起的照片，講述照片內容。
讓幼兒依次展示自己帶來的和爸爸在一起的照片，并說出照片上自己和爸爸在做什么。同時要求其他幼兒在傾聽他人的講述時要安靜。
教授詩歌《我喜歡爸爸》。
1)教師配合肢體動作，朗誦一遍詩歌。
2)教師以提問的方式，幫助幼兒熟悉詩歌內容，再帶領幼兒完整朗誦詩歌3-5遍
教師：爸爸的手是怎么樣的？(爸爸的手大，爸爸的手很溫暖。)騎在爸爸的脖子上市什么感覺？(感覺自己長高了)在爸爸的腿上可以玩什么游戲？是什么感覺？(可以玩兒翹翹板游戲，"忽悠忽悠"，一上一下的。)還可以在爸爸的`腿上玩兒什么游戲？是什么感覺？(可以玩兒滑滑梯游戲，"哧溜哧溜的")
2、鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)編兒歌。
教師鼓勵幼兒把自己和爸爸玩兒的游戲創(chuàng)編成詩歌。
活動延伸：
鼓勵幼兒將自己和爸爸一起玩兒游戲的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
教學反思
這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節(jié)，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節(jié)日�！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎？還有這個節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
我的爸爸教案及反思 6
活動目標:
1、體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。
2、愿意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片
活動過程：
1、介紹自己的爸爸。
�。�1）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據(jù)歌曲《我的'好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？
�。�2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。
2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。
喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲��？（幼兒自由回答）請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？
小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。
3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現(xiàn)。
5.表達對爸爸的愛。
唱歌曲《我的好爸爸》
活動反思：
讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經驗，培養(yǎng)其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
我的爸爸教案及反思 7
活動意圖：
現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進行情感上的交流，久而久之，關系會逐漸疏遠；或者學生的父母為而奔波將交給老人帶，父母與之間的較少；因為與長輩交流過少，大部分學生比較，不善于表達。于是開展了此次活動《我的》。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而幼兒用自己的方式愛父母，乃至關心他人。感受為自己的付出了愛與辛苦，培養(yǎng)幼兒對的敬愛之情。用自己的方式表達出對父母的愛。
活動目標：
1、了解自己的家庭成員和。
2、通過了解和自己的外部特征，畫全家福。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和氣質。
活動重難點：
能夠根據(jù)了解和自己的外部特征，畫全家福。
活動準備：
小的全家福照片。
教學過程：
一、介紹自己的全家福
師：今天我們小帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小來介紹一下。(了解家庭成員和)
二、啟發(fā)想象
師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？(性別、穿著打扮、發(fā)型等)
三、畫全家福
師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說畫好嗎？(根據(jù)幼兒進行繪畫)
師：現(xiàn)在我請小畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
(觀察，并給予個別，在中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)
四、分享交流
師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最，誰的爸爸最帥氣？
五、 總結
父母的關懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！
結束部分：
鼓勵幼兒回家后用剛剛的好多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
活動延伸：
1、幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。
2、用不同的方式慶祝爸爸媽媽的，自己策劃，自己準備。
3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的`照片，游戲結束后，可以跟介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？
教學反思：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動中，以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過照片、和卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關注細節(jié)，感受全家人熱熱在一起的幸福，同時也關心，愛、感激，報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
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