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特別的愛教案

時間:2022-01-11 09:48:07 教案

特別的愛教案

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的特別的愛教案,希望對大家有所幫助。

特別的愛教案

特別的愛教案1

  活動目標:

  1、知道福利院是收養(yǎng)孤兒的地方。

  2、萌發(fā)對別人同情、關愛的情感。

  重難點:萌發(fā)對別人同情、關愛的情感。

  活動準備:

  1、事先與福利院聯(lián)系,商定參觀事宜。

  2、幼兒了解福利院的情況,并準備好自己想知道的問題。

  3、教師和幼兒為參觀做準備:排練節(jié)目,準備禮物(幼兒自制,人手一個)。

  活動過程:

  1、介紹參觀過程,提出參觀的要求。

  ★教師:我們要去福利院參觀了。參觀過程中要有禮貌,不說關于自己的爸爸媽媽的事情。

  2、帶領幼兒參觀福利院。

  ★工作人員向幼兒介紹福利院的情況。幼兒想工作人員提出自己的問題。

  ★福利院工作人員解答幼兒的問題。

  ★在工作人員的帶領和介紹下,幼兒參觀、了解福利院里小朋友們生活和學習、活動的地方。

  3、引導幼兒和福利院的`小朋友共同活動。

  ★引導幼兒認識新朋友:和新朋友互相介紹、了解彼此的姓名,并給新朋友送自制的禮物。

  ★幼兒給新朋友表演節(jié)目。

  ★幼兒和新朋友一起做游戲。

  4、參觀結束,回園總結。

  ★教師:參觀過福利院,你們知道福利院是什么地方?孤兒是什么意思?

  ★引導幼兒討論:我們以后怎樣對待那些沒有家庭的孤兒?

  ★教師和幼兒總結:今天我們知道福利院是專門收養(yǎng)孤兒的地方,這些孤兒受到福利院老師的照料,生活得很好。我們小朋友也要關心他們,和他們做朋友。比如可以帶他們一起做有趣的游戲,把自己的快樂和他們分享:也可以把自己的玩具和他們分享……

特別的愛教案2

  大班親社會行為——同情心“特別的愛給特別的你”活動教案

  活動目標:

  1、了解身邊“特別的人”,體驗他們的不便與困難,萌發(fā)同情心。

  2、愿意為“特別的人”提供力所能及的幫助。

  活動準備:ppt、打印公共設施圖片、每人一個眼罩、盲文書

  活動過程:

  一、話題導入,體驗特別

  1、(過渡語:今天我們來聊聊“特別”。)

  提問:什么是特別?哪些人特別?為什么?

  小結:有的人特別聰明,有的人特別有本領,還有的做出了很多努力,對社會是有貢獻的,他們都很特別。

  2、出示圖片

  提問:她哪里特別?

  小結:她眼睛看不見,的確和我們不太一樣,有點小特別哦。

  3、眼罩體驗

  提問:你感覺怎么樣?

  小結:在我們身邊的確有一群特別的人,他們的特別有的是天生的,有的是后天疾病導致的,他們可能耳朵聽不見、說話不方便、行動有困難。

  二、特別的'人有特別之處

  1、出示圖片

  提問:眼睛看不見就不能閱讀了嗎?(盲文書)不能說話難道就交不到朋友了嗎?

  小結:這些特別的人雖然和我們不一樣,但為了能更好地生活,他們付出了比常人更多的汗水和努力。

  2、出示視頻

  提問:每個人都有夢想,當一個失去雙臂的人,他的夢想?yún)s是彈琴,會成功嗎?

  看到了這個視頻你是什么感覺?

  看了這個表演,你想對他說一句什么話?(從你們的話語中我已經能感覺到你們對他們的尊重。)

  小結:雖然他們很特別,但他們仍然有夢想,他們?yōu)榇烁冻隽烁嗟暮顾A得了成功,這樣的成功更值得我們尊重和敬佩。

  三、關愛特別的人

  1、分組討論:是什么樣的設施?是為了誰提供的?為什么要這樣設計?

  2、幼兒分享

  3、力所能及的行為(請不要占用、請不要擋住、多一些微笑、扶一把、摻一下)

  4、總結:在我們身邊,生活著這樣一群特別的人,遇到他們,我們多一些微笑而不是嘲笑,用善意的態(tài)度對待他們,讓他們感受到溫暖和幸福。讓我們把特別的愛送給特別的人吧!

特別的愛教案3

  一、活動目標:

  1、 通過多種形式,感受媽媽哺育孩子的艱辛。感受濃濃的母愛。

  2、 嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛,懂得關心愛護媽媽。

  二、活動準備:

  1、照片:母親節(jié)照片、母親節(jié)我為媽媽做的事情(拍照)、媽媽懷孕嘔吐照片(拍照)、媽媽大肚子不方便的圖片。

  2、影片:寶寶在媽媽肚子里面的動作視頻、媽媽生寶寶的視頻(加入哭聲)。

  3、錄音:孩子的哭聲2段。

  4、操作材料:娃娃、奶瓶三

  活動過程:

 。ㄒ唬 談話導入:母親節(jié)

  1、提問:你們知道上個星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))(播放圖片)

  2、師:“看,在母親節(jié)的時候啊,老師為了感謝自己的媽媽,為媽媽呀做了一些力所能及的事情!保úシ艌D片配上背景音樂)

  3、提問:那在母親節(jié)的時候,你們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁词虑槟兀坑心膫小朋友想跟大家分享一下?(幼兒回答)提問:為媽媽做了這些事情后,猜猜看,媽媽心里的感覺是怎么樣的?那你的感覺又是怎么樣的呢?

 。ǘ┩ㄟ^各種形式,了解媽媽懷孕的艱辛。

  1、師:你們愛不愛自己的媽媽呀?(幼兒回答)師:是呀,我們非常的愛媽媽,媽媽也非常的愛我們,那你們知道你是怎么來的嗎?(幼兒回答) 那我們一起來看一看吧。(播放視頻)師總結:原來啊你們都是爸爸媽媽愛的結晶,是他們的愛把你們給帶來的,你們都是從媽媽的肚子里面生出來的。

  2、師: 寶寶在媽媽肚子里面的時候長得像什么呀?那他又是怎么動的呢?

  師:寶寶在媽媽的肚子里面啊可是一刻都沒有閑著,來,我們一起來學一學小寶寶的動作吧。(“寶寶像個小蠶豆,緊緊抱成一團團,慢慢慢慢長大了,小手學會打拳擊,左邊三下嗨嗨嗨,右邊三下嗨嗨嗨,小腳學會踢皮球,左腳嗨嗨踢兩下,右腳嗨嗨踢兩下,揪揪我的小耳朵,撅起我的小嘴巴!保

  師總結:你們學的動作啊真可愛。寶寶在媽媽的肚子里面玩的可開心了,可是寶寶在打拳擊,踢皮球的時候啊,媽媽的肚子是非常的疼的,媽媽真很辛苦。

  3、師:再過一段時間啊,寶寶越長也大,媽媽的`肚子也會越來越大,這時候更辛苦了,挺著大肚子啊很不方便。 師:我們來看一看,有哪些地方不方便呢?(播放圖片,幼兒回答) 師:媽媽大著肚子要做這么多事情啊可真不容易。我們也來試一試(師生共同模仿懷孕時媽媽走路、撿東西、等動作)

  4、師:終于,寶寶在媽媽肚子里住了十個月后要出來了,我們一起來看一看媽媽生寶寶的錄像!(播放視頻)仔細的看,媽媽的在生寶寶的時候表情是怎樣的。師:“媽媽生寶寶的時候,表情是怎樣的。俊皫煟簩殞毥K于生出來了,我們的媽媽在生寶寶的時候非常疼痛,你看她滿頭大汗,咬緊牙關,用盡了全身的力氣。 師:看,媽媽的表情發(fā)生了什么變化呢?(播放圖片)(幼兒回答)師:媽媽看著自己可愛的寶寶,臉上洋溢著開心、幸福的笑容。在這一刻,媽媽覺得,所有的付出和辛苦都是值得的。來,我們?yōu)閶寢尩挠赂液蛯殞毜恼Q生鼓鼓掌吧。)(師幼一起鼓掌)

  三、體驗媽媽照顧小寶寶的艱辛。

  師:媽媽生孩子非常的辛苦,照顧小寶寶更是一件非常不容易的事情。

  1、(播放錄音)提問:“聽,寶寶怎么了?”“寶寶為什么會哭呢?”“你有什么好辦法能讓寶寶不哭嗎?”(幼兒回答)

  2、“你們的辦法可真多,那我們來看看媽媽是怎么讓寶寶不哭的。(播放圖片,引導幼兒看圖講述)

  小結:剛才你們想的好辦法啊媽媽也有用到,你們可真聰明。

  3、過渡語:那我們來一起學一學媽媽哄小寶寶吧。(輕輕的抱起你身邊搖籃中的寶寶,把他的頭放在你的手臂上,微微抬高,溫柔的拍拍他,親親他,慢慢的搖一搖,把你的微笑留給自己的寶寶,拿起奶瓶給小寶寶喂奶,我們一起來溫柔的唱一曲好聽的搖籃曲哄寶寶睡覺吧,寶寶睡著了,輕輕的把他放到搖籃里面去吧。)(隨機)

  四、表達對媽媽的愛。

  1、提問:在你們的成長過程中,媽媽一定為你們做了很多很多的事情,那請你來回憶一下,你的媽媽為你做過什么讓你覺得感動的事情呢?請你和身邊的小朋友輕輕的說一說。(幼兒討論回答)

  2、“媽媽養(yǎng)育我們非常的辛苦,請你們用一句好聽的話來表達對媽媽的 愛”。(幼兒回答)

  3、“老師也有媽媽,我也想跟我的媽媽說:在靜靜的夜晚,我依偎在你的身旁,親愛的媽媽,你叫我快長大,你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。我說:來了,來了,我是你的小寶貝,媽媽的懷里最溫暖,你把愛全都給了我,讓我大聲的對你說:”媽媽,我愛你!薄皝,我們一起,大聲的跟自己的媽媽說:媽媽,我愛你!

  4、“我們愛媽媽,媽媽也很愛我們,在這個世界上,還有一些媽媽的愛更特別。

 。1)提問“這一位媽媽你們認識嗎?”(暴走媽媽)

 。2)汶川地震中偉大的媽媽師:找一找,畫面中,這一位媽媽在哪里?你從畫面中看到了什么?(教師講述)

  五、 結束活動

  小朋友們回到教室后想一件能讓媽媽開心的事情,回家后做一做,勇敢的表達對媽媽的愛吧。

特別的愛教案4

  大班親社會行為——同情心“特別的愛給特別的你”活動反思活動中,教師注重了對“特別”的人的解讀,從頭至尾都沒有出現(xiàn)過“殘疾人”這類的詞語。為的是,讓幼兒感受到對這類人群的尊重,尊重從語言開始。

  幼兒的理解,也從生理上的不同入手,讓幼兒感受到“特別”之處。從而引發(fā)了同情心。從第二個環(huán)節(jié)開始,同情心就不僅僅局限在“她們可憐,她們需要幫助上”,而是從“身殘志堅,特別的本領”入手,讓幼兒走近他們,了解他們。當摸到盲文書的時候,幼兒會表現(xiàn)的不可思議。當看到劉偉用腳彈琴的時候,幼兒會發(fā)出“哇哦!”的驚嘆聲。這些都是對她們已有經驗的挑戰(zhàn)與突破。對特別人產生同情之后的敬佩。體驗環(huán)節(jié)中安排了“做一分鐘戴眼罩的人”的活動。讓幼兒感受黑暗,從而引發(fā)對盲人的理解。但是在活動當時,幼兒第一次戴上眼罩,新奇的感覺大于對黑暗的體驗,他們的笑聲與游戲打鬧使得整個體驗的環(huán)節(jié)顯得松散而不嚴肅,在之后的分享環(huán)節(jié)中,也沒有很深入的討論。雖然,老師已經很努力的在讓孩子回憶戴著眼罩時的感受,但是還未達到老師的預期效果。從這一環(huán)節(jié)上看,幼兒缺乏體驗的經驗,導致環(huán)節(jié)的效果不佳。建議,課前在班級就可以開展類似的活動,讓幼兒有相關的'經驗,再進行此活動,體驗會更深。

  由于幼兒對“特別的人”了解不多,因此,在語言表達上會有所不準確。例如:他們都是啞巴。老師會糾正說:他們說不出話來,不能用語言來表達。她們會用手動來動去。老師會說:這是手語,她們用手來交流的方式,就像是我們的語言。教師要在活動中,留意幼兒的語言,在規(guī)范的基礎上,流露對特別的人的尊重。

  在最后環(huán)節(jié),讓幼兒解讀社會設施中的關愛中,幼兒有了之前的經驗,紛紛表達了對這些設施的理解。例如:無障礙通道,不僅是為做輪椅的人提供方便,也可以為看不見的盲人服務。所以,幼兒的表達之后,教師會提升:不占用,不阻擋等幼兒力所能及的行為。這樣的要求,其實是水到渠成,自然而然的提升。幼兒在體驗,理解之后,才能真正體會到這些不起眼的舉動對特別的人的真正關愛!

特別的愛教案5

  大班親社會行為——同情心“特別的愛給特別的你”教材分析,親社會行為又稱積極的社會行為。是指人們在社會交往中對他人有益或對社會有積極影響的行為,比如幫助、合作、分享、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、誠實、愛護環(huán)境和物品等行為,反之則稱為“反社會行為”。親社會行為對兒童社會性發(fā)展的作用主要有:

  1、具有親社會行為的兒童可以從對他人的幫助中獲得滿足感和成就感;

  2、親社會行為可以成為兒童學習的范例,促進兒童對自己行為的調節(jié);

  3、親社會行為可以幫助兒童形成積極的群體意識。

  大班下學期,學校開展了“愛在春暖花開”的玩具義賣活動。孩子們從自己家中帶來玩具,通過義賣的'方式籌得善款去幫助董李鳳美康建學校的孩子們。該活動旨在激發(fā)孩子們的同情心,能通過力所能及的行為去幫助、關愛身邊的人。

  雖然義賣活動中孩子們全情投入,也知道自己的一份愛心為的是那些特別的同齡人,但她們對這些特別人并不是很了解,也不是很在意。特別的人離她們的生活還是比較遠,存在著陌生感。有些孩子還會出現(xiàn)害怕、拒絕、排斥等情況。

  這一現(xiàn)象,引起了教師的思考。親社會行為的培養(yǎng)中,有著“同情心”的內容。同情心,是一種與身俱來的能力,但是同情誰,如何同情,同情之后又能做什么?這些都是需要進一步思考的。借于大班的年齡特點與理解能力,同情心發(fā)展的水平。我們就“特別的人”作為同情對象,設計和開展一節(jié)集體教學活動《特別的愛給特別的人》。希望孩子們通過走近、了解社會上“特別的人”,萌發(fā)同情心,同時也要為那些努力奮斗的特別的人的特別之舉,感到震驚,從而激發(fā)尊敬之情。最后,從自身出發(fā),落到力所能及的幫助行為。

  環(huán)節(jié)推進如下:

  第一,話題導入,體驗特別——通過觀察圖片和情境體驗的方式,幫助孩子們走近“特別的人”,為情感激發(fā)做好準備。

  第二,特別的人有特別之處——在這一環(huán)節(jié)中,我通過調動孩子們的已有經驗引發(fā)生生互動,結合問題情境“眼睛看不見還能看書嗎?”、“不能說話就交不到朋友了嗎?”等引發(fā)他們的討論,了解到“特別的人”也能很好地生活。從日常生活過渡到夢想實現(xiàn),通過播放達人秀中失去雙臂的劉偉演奏鋼琴曲的視頻,引發(fā)孩子表達感受,從而激發(fā)出孩子們內心同情、尊重的情感。

  第三,關愛特別的人——遵從情感為先、行為跟進的原則,這一環(huán)節(jié)中組織孩子們分組自主解讀設施,從而了解社會上已經努力地為“特別的人”的生活提供了方便。通過對比圖片、調動已有經驗的方式引導孩子們落實到力所能及的行為。

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