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小班秋天主題秋天的樹葉教案

時(shí)間:2022-01-11 12:03:01 教案

小班秋天主題秋天的樹葉教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小班秋天主題秋天的樹葉教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班秋天主題秋天的樹葉教案

小班秋天主題秋天的樹葉教案1

  活動(dòng)來(lái)源:

  秋天到了,幼兒園里好多樹的葉子都落了下來(lái),老師帶孩子們到戶外活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)有孩子撿起地上的樹葉,快樂地拋向空中。他們常常會(huì)問:"樹葉怎么會(huì)掉下來(lái)的?""樹葉都長(zhǎng)的一樣嗎?"……秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉,我們開展了"秋天的樹葉"的主題活動(dòng),通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹葉。

  活動(dòng)一活動(dòng)名稱:秋天(歌曲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

  2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

  活動(dòng)過程:

  一、 通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣

 。1) 秋天到了,你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽)

 。2) 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

 。3) 出示一片樹葉,請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來(lái)的`姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì))

  二、 欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。

 。1) 聽音樂,引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。

 。2) 幫助幼兒理解歌詞,重點(diǎn)在于理解"樹葉到處飛呀飛 "(引導(dǎo)幼兒想象"樹葉飛到哪?",然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛,隨意在教室飛,理解"到處飛"的含義)

  三、 學(xué)唱歌曲,并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

 。1) 引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

 。2) 鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。

 。3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

  四、 在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句:"秋天多可愛"時(shí),要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來(lái)的姿勢(shì))

  教學(xué)反思:

  幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感,親身投入到大自然中,刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語(yǔ)言發(fā)展處于通過直觀形象能簡(jiǎn)單表述,所以引導(dǎo)要恰到好處,把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中,教師要參與其中。

小班秋天主題秋天的樹葉教案2

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、樂意勇敢想象,說出本身的設(shè)法主意。

  2、學(xué)說句子:“這是我的××!

  3、感覺樹葉的'神奇和說話的美好。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  樹葉、一些小動(dòng)物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)

  運(yùn)動(dòng)歷程:

  一、教師出示樹葉,引出散文

 。1) 師:金風(fēng)抽豐起了,一片片樹葉飄落下來(lái),會(huì)落到哪兒呢?會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)瞥見呢?

 。2) 請(qǐng)幼兒說一說,引發(fā)幼兒的愛好。

  二、分離出示動(dòng)物圖片,引誘幼兒說一說。

  1、出示小螞蟻:

 。1) “看!誰(shuí)來(lái)拉?小螞蟻撿起一片樹葉,你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢?”

 。2) 引誘幼兒想象一下,并答復(fù)。

 。3) “聽聽小螞蟻說什么了?”學(xué)著小螞蟻的聲音:“這是我的渡船!保ㄒT幼兒學(xué)說“這是我的×××”)

  2、出示小老鼠:

  (1)“誰(shuí)來(lái)拉?小老鼠撿起一片樹葉,它會(huì)怎么說呢?”(引誘幼兒想象)

  (2)“天高低起了大雨,你們猜小老鼠會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢?”

 。3)引誘幼兒說:“小老鼠撿起一片樹葉:‘這是我的花傘’”

  3、出示小刺猬:(歷程同1)

  4、出示梅花鹿:

  (1)“梅花鹿撿起了一片樹葉,她最喜好吃樹葉了,你們想想她會(huì)怎么說?”

 。2)引誘幼兒學(xué)說:“梅花鹿撿起一片樹葉:‘這是我的餅干’”

  三、教師有情感地朗誦散文,幼兒觀賞。

 。1) 在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。

 。2) 引誘幼兒感覺散文說話的美好。兒童

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