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中班語言教案:愛的故事
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班語言教案:愛的故事,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語言教案:愛的故事1
活動要求:
通過真實的“愛的故事”的分享交流,體驗爸爸、媽媽對孩子的愛,幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達愛的方式。
活動流程:
情境討論(初步感受父母的愛)--交流體驗(被愛的感受)--師生互動(激發(fā)幼兒愛的愿望)
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
經(jīng)驗準備:聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事;
物質(zhì)準備:創(chuàng)設(shè)分享交流的環(huán)境,提供幼兒表證的實物及背景音樂。
活動指導(dǎo):
一、情境討論
1.邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時,錄下的感人的話。
提問:這些話是誰說的?為什么要說這些話?
2.教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。
插問:(1)寶寶這么小,為什么就說他“做夜班?”(2)陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶?你們是怎么著出來的?
3.小結(jié):陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的,愛的方式是不同的,是各種各樣的。
二、交流體驗
1.啟發(fā)幼兒自述故事
剛才你們都說陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的,你們的眼睛也很亮,你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情,你們可以講給大家聽聽嗎?
2.在師生共同的'交流中,幫助幼兒理解父母不同的愛的方式
(1)夏一帆的故事--“腳腫了,媽媽哭了”
插問:
、俜忻撔拥膲牧晳T,猜猜媽媽是怎么做的?為什么?②媽媽為什么會哭?③夏一帆的媽媽愛不愛他?(幼兒小結(jié))
(2)倪品故事--“我的肚臍”
提問:你從哪里看出來媽媽是很愛他的?
(3)沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”
插問:
、侔职质窃趺醋龅?②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩,而帶她去看鐵軌呢?③說明沈佳依的爸爸是個怎樣的人?(師生共同小結(jié))
(4)朱健寧的故事--“杯子寶寶,我再也不扔你了”
插問:
①爸爸、媽媽罵你,打你時,心里怎么想?②爸爸、媽媽心急了,是不是就不愛孩子了?為什么?(幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗重點討論)③現(xiàn)在寧寧扔杯子的壞習慣有沒有改掉呢?是怎么會改掉的?④寧寧應(yīng)該感謝誰?為什么?(幼兒小結(jié))
3.總結(jié)歸納
老師聽了你們的故事,真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的,而且不同的爸爸、媽媽,用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮,爸爸、媽媽的愛都被你們發(fā)現(xiàn)了,以后老師還跟小朋友一起學學怎么樣來愛爸爸、媽媽,好嗎?
三、師生互動(激發(fā)愛的愿望)
你們看誰來了?(音樂響起)
1.陳老師以愛的神態(tài)抱著寶寶步人孩子們中間,讓幼兒感受母親愛孩子的情感。
2.師生交流:
(1)小朋友你們想我嗎?我的寶寶可愛嗎?
(2)老師,這么小的寶寶你是怎么愛他的?
(3)你們來抱抱他,如果你是爸爸、媽媽你會怎么愛他。
中班語言教案:愛的故事2
活動目標
1.通過真實的“愛的故事”的分享交流,體驗爸爸、媽媽對孩子的愛,幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達愛的方式。
2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事;
物質(zhì)準備:創(chuàng)設(shè)分享交流的環(huán)境,提供幼兒表證的實物及背景音樂。
活動流程
情境討論(初步感受父母的愛)--交流體驗(被愛的感受)--師生互動(激發(fā)幼兒愛的愿望)
活動過程
一、情境討論
1.邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時,錄下的感人的話。
提問:這些話是誰說的?為什么要說這些話?
2.教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。
插問:
。1)寶寶這么小,為什么就說他“做夜班?”
。2)陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶?你們是怎么著出來的?
3.小結(jié):陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的,愛的方式是不同的,是各種各樣的。
二、交流體驗
1.啟發(fā)幼兒自述故事
剛才你們都說陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的,你們的眼睛也很亮,你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情,你們可以講給大家聽聽嗎?
2.在師生共同的交流中,幫助幼兒理解父母不同的愛的方式
。1)夏一帆的故事--“腳腫了,媽媽哭了”
插問:
、俜忻撔拥膲牧晳T,猜猜媽媽是怎么做的?為什么?
、趮寢尀槭裁磿蓿
、巯囊环膵寢寪鄄粣鬯?(幼兒小結(jié))
。2)倪品故事--“我的肚臍”
提問:你從哪里看出來媽媽是很愛他的?
。3)沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”
插問:
①爸爸是怎么做的?
、跒槭裁窗职植粠ス珗@、超市玩,而帶她去看鐵軌呢?
、壅f明沈佳依的爸爸是個怎樣的`人?(師生共同小結(jié))
。4)朱健寧的故事--“杯子寶寶,我再也不扔你了”
插問:
、侔职、媽媽罵你,打你時,心里怎么想?
②爸爸、媽媽心急了,是不是就不愛孩子了?為什么?(幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗重點討論)
、郜F(xiàn)在寧寧扔杯子的壞習慣有沒有改掉呢?是怎么會改掉的?
、軐帉帒(yīng)該感謝誰?為什么?(幼兒小結(jié))
3.總結(jié)歸納
老師聽了你們的故事,真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的,而且不同的爸爸、媽媽,用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮,爸爸、媽媽的愛都被你們發(fā)現(xiàn)了,以后老師還跟小朋友一起學學怎么樣來愛爸爸、媽媽,好嗎?
三、師生互動(激發(fā)愛的愿望)
你們看誰來了?(音樂響起)
1.陳老師以愛的神態(tài)抱著寶寶步人孩子們中間,讓幼兒感受母親愛孩子的情感。
2.師生交流:
。1)小朋友你們想我嗎?我的寶寶可愛嗎?
(2)老師,這么小的寶寶你是怎么愛他的?
(3)你們來抱抱他,如果你是爸爸、媽媽你會怎么愛他。
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