【熱門】大班社會(huì)教案范文匯編九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒在認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上，通過(guò)做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。
2．知道用輪子能省力。
3．發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．室外：
(1)裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車；
(2)裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。
2．室內(nèi)：各種形狀的小積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只，圓形的輪子兩個(gè)，小推車一輛，大積木一塊，每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。
活動(dòng)過(guò)程
一、第一次嘗試：滾動(dòng)圓形和其他形狀構(gòu)成的物體
在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。教師：“這里有許多車子，我們一起來(lái)玩一玩、想一想，哪些車子的'輪子會(huì)滾動(dòng)?”
二、第二次嘗試：圓形的東西會(huì)滾動(dòng)
1．在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩。
�、倌銈兊淖雷由嫌惺裁葱螤畹姆e木?
②請(qǐng)你推動(dòng)各種積木，你發(fā)現(xiàn)了什么?
�、蹫槭裁磮A形的積木輕輕一推會(huì)滾，而梯形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等的積木不會(huì)滾動(dòng)呢?
小結(jié)：圓形的東西會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗鼪](méi)有角。
2．圓形輪子會(huì)滾動(dòng)。
師：“人是很聰明的，人們利用圓形的東西會(huì)滾動(dòng)的道理，制造出許多圓形東西，你們見過(guò)嗎?”
出示圓形輪子問(wèn)：
�、佟斑@是什么?它是什么形狀的?”(圓形)
②“輕輕推它會(huì)怎樣?”(會(huì)滾動(dòng))
三、了解輪子的功用(第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力)
1．請(qǐng)兩名幼兒把一箱書從A處搬到B處，問(wèn)：“你們搬得動(dòng)嗎?”(搬不動(dòng))
2．教師在箱子下，放置了4只萬(wàn)向輪，再請(qǐng)兩名幼兒推動(dòng)。問(wèn)：“現(xiàn)在能搬動(dòng)嗎?為什么?”
3．請(qǐng)兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運(yùn)到B處，一名幼兒用小推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰(shuí)運(yùn)得又快又省力?
師小結(jié)：使用輪子做事，又快又省力。
4．了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。
師問(wèn)：“除了這些輪子外，你們?cè)谟變簣@和家里還看到過(guò)哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答：汽車、飛機(jī)、火車有輪子，掛窗簾的軌道有滑輪，升國(guó)旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等)
四、幼兒自己動(dòng)手制作輪子
1．教師向幼兒介紹手工盤里材料，請(qǐng)幼兒給汽車的車廂制作輪子(教師事先給幼兒每人準(zhǔn)備一只盒子做車廂，并先在車廂下部打好穿牙簽的洞)，幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。
2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車，然后，拿著自制的小車到室外玩。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應(yīng)該給予簡(jiǎn)單的解釋：圓形的東西能滾動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4、會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《說(shuō)聲謝謝》的課件，歌曲《親愛(ài)的謝謝你》；
2、各種國(guó)家的道謝語(yǔ)。
3、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入：小朋友們好，現(xiàn)在，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰(shuí)幫老師撿起來(lái)的？老師對(duì)她說(shuō)了什么？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？幼：謝謝。今天，這么多的老師到我們班來(lái)了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛(ài)的謝謝你》；
師：恩，真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)"謝謝"的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒(méi)有禮貌，一起欣賞故事——《說(shuō)聲謝謝》
2、分段講述故事，設(shè)置懸念：
師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題：“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢？誰(shuí)不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝。”
師：我來(lái)揭曉答案，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽得呢？小鳥飛累了，停在大樹上。它應(yīng)該感謝誰(shuí)？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說(shuō)聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說(shuō)謝謝，我們會(huì)越來(lái)越愉快。
3、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷：
師：你有沒(méi)有幫助過(guò)別人，別人是怎么感謝你的.？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受？比如，你去醫(yī)院看病，看完以后，你應(yīng)該怎么說(shuō)？……你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？
4、世界上的人用不同的語(yǔ)言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國(guó)人說(shuō)謝謝，美國(guó)人、英國(guó)人說(shuō)什么呢？想知道嗎？德國(guó)人說(shuō)什么呢？
5、動(dòng)手操作：
我們來(lái)動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡，送給幫助過(guò)我們的人。
活動(dòng)延伸：
小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。”
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)西藏的了解，進(jìn)一步感受祖國(guó)河山的美麗，萌發(fā)民族自豪感。
2、認(rèn)識(shí)了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。
3、感受藏族人們的熱情好客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問(wèn)：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時(shí)見得有什么不一樣嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達(dá)拉宮。看一看他建在哪？（依次介紹圖上景物，教師）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時(shí)，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請(qǐng)幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一一看。
提問(wèn)：他們的衣服漂亮嗎？細(xì)看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾，與我們穿的有一些不同，我們一一看。
依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會(huì)帶著帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時(shí)，脫下衣袖袒露右臂，表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點(diǎn)師：原來(lái)他們的服飾和我們不一樣的這么多�。∧阌X(jué)得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。
都有些什么？好吃的'，對(duì)，看看他們吃的和我們平時(shí)吃的有什么不一樣？
師：我們的飲食習(xí)慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛(ài)吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒，他們也最愛(ài)吃羊肉。
二、出示"哈達(dá)"互動(dòng)，體驗(yàn)藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？
它叫哈達(dá)，潔白的哈達(dá)，是一種禮巾，表示對(duì)客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會(huì)獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)！
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個(gè)能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進(jìn)這個(gè)熱情好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來(lái)吧�。úシ乓魳�(lè)，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？
師：
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)名稱：社會(huì)——清晨公園樂(lè)陶陶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目(打太極、跳舞、跑步、遛鳥等)，感知周圍環(huán)境與自身的關(guān)系。
2、知道運(yùn)動(dòng)有助于身體長(zhǎng)高和提高抵抗力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂(lè)陶陶》，引出活動(dòng)主題。
1、教師朗誦兒歌.
教師：“現(xiàn)在我來(lái)念一首兒歌，小朋友要仔細(xì)聽，兒歌里講了什么?
2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目。
1、教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢?
教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢?
教師：早晨的時(shí)候，人們都早早的起床，來(lái)到公園里鍛煉身體。
2、幼兒觀看并講述。
三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行講述。(引導(dǎo)幼兒完整的講述。)
1、教師：除了書上的活動(dòng)外，你們還知道哪些在清晨進(jìn)行的鍛煉活動(dòng)呢?人們?yōu)槭裁匆x擇清晨鍛煉身體呢?
2、師生共同討論。
教師：因?yàn)樵缟峡諝夂芎�，早上鍛煉身體對(duì)我們的身體有好處。
3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的`清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。
教師：平常，小朋友還發(fā)現(xiàn)清晨哪里還有人們?cè)阱憻捘?(廣場(chǎng)、河邊、幼兒園操場(chǎng))
教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會(huì)到紅都廣場(chǎng)舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來(lái)到幼兒園也會(huì)進(jìn)行做早操、玩體育器材。
4、這些運(yùn)動(dòng)是怎么做的的呢?
5、讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。
四、游戲：大家一起來(lái)鍛煉。
1、教師：現(xiàn)在，我們把教師當(dāng)成操場(chǎng)，把操場(chǎng)當(dāng)成公園，大家一起來(lái)鍛煉鍛煉鍛煉吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在進(jìn)行各種活動(dòng)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才活動(dòng)的項(xiàng)目。
五、引導(dǎo)幼兒集體交流鍛煉后的感受
1、教師：剛才你們運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)怎么樣啊?這些運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處呢?
2、幼兒回答。
教師：養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用哦!像早上我們經(jīng)常可以看到有老爺爺、老奶奶在廣場(chǎng)上進(jìn)行晨練，在馬路邊也會(huì)有叔叔阿姨在哪里跑步，經(jīng)常性的鍛煉會(huì)讓我們的身體更加的強(qiáng)壯、更加的結(jié)實(shí)!
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步了解車牌號(hào)碼的特點(diǎn)。
3、嘗試用5個(gè)數(shù)字設(shè)計(jì)車牌，體驗(yàn)設(shè)計(jì)車牌帶來(lái)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《有趣的車牌》ppt，人手一套制作車牌的材料（數(shù)卡、固體膠）
重點(diǎn)：設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼
難點(diǎn)：能按老師給的數(shù)字設(shè)計(jì)，車牌號(hào)碼不重復(fù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看ppt1引出活動(dòng)主題。
小結(jié)：每一輛車都有一個(gè)不一樣的車牌號(hào)碼，即使是一樣顏色或者一樣品牌的汽車，我們只要看車牌號(hào)碼就不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了。
二、通過(guò)看課件讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)車牌及車牌號(hào)碼的特點(diǎn)。
老師小結(jié)：
1、車牌是由數(shù)字和字母組合成的，前面的"某某"字代表遼寧省，字母"某某"代表某某市，某某省內(nèi)不同的市用不同的字母，如"遼B"代表大連市，"遼C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車牌顏色的秘密。
三、設(shè)計(jì)車牌
教師:"剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還有兩個(gè)相同數(shù)字"的這個(gè)秘密，車牌的秘密還有很多，誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。"
設(shè)計(jì)要求：先想一想，你設(shè)計(jì)的.車是哪個(gè)地區(qū)的，想用那幾個(gè)數(shù)字和字母來(lái)表示，想好后貼在車牌上。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師："現(xiàn)在我們來(lái)扮演已經(jīng)掛號(hào)車牌的汽車，要開到馬路上嘍。"
�。úシ鸥枨镀囬_來(lái)了》）來(lái)清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。
出發(fā)--！嘀嘀--
五、延伸活動(dòng)
1、利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的車牌號(hào)碼。
2、利用美工區(qū)，讓幼兒進(jìn)行想象畫《我設(shè)計(jì)的汽車》
大班社會(huì)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
伴隨我園教育科研課題《加強(qiáng)幼兒安全教育策略的研究》的實(shí)施，幼兒的安全意識(shí)有了一定的發(fā)展，但隨著城市化的不斷發(fā)展，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患，當(dāng)看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過(guò)馬路，當(dāng)看到林立的高樓不知道方向的時(shí)候，當(dāng)看到一些標(biāo)志不明白其中含義的時(shí)候┉怎樣增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力是我們幼兒園教育和老師的責(zé)任，因此結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活情況，整合我園環(huán)境資源，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認(rèn)識(shí)常見的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識(shí)。并通過(guò)交流討論，制作愛(ài)心卡，懂得從小關(guān)愛(ài)身邊需要幫助的人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)
1、在日常生活情境中，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識(shí)。(重點(diǎn))
2、讓幼兒實(shí)現(xiàn)“小小心愿”時(shí)，從小懂得關(guān)愛(ài)身邊需要幫助的人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。(難點(diǎn))
教學(xué)準(zhǔn)備
物品準(zhǔn)備：課件、愛(ài)心卡、勾線筆、展板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單常見的標(biāo)志。
教學(xué)過(guò)程
(一)出示“五彩花”圖片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
1、出示圖片花朵，小朋友們看這是什么?(幼兒答：五彩花)
師：對(duì)這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，當(dāng)你遇到困難需要幫助的時(shí)候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了。
真真到公園里面玩耍。聽，什么聲音，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”(幼兒回答：哭的聲音)播放音頻，原來(lái)是一個(gè)小男孩在哭。為什么他會(huì)哭?(幼兒猜測(cè))原來(lái)他迷路了。迷路了怎么辦?(幼兒自由回答)你們的辦法都很棒。
神奇的五彩花會(huì)怎么幫助小男孩呢?
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說(shuō)道：“花瓣花瓣請(qǐng)告訴我怎樣去小男孩的家”。出示地圖，“咦這是什么?地圖，我們一看怎樣才能幫助小男孩回家?”(幼兒大膽猜測(cè))
(二)在情境中認(rèn)識(shí)標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、感受情境，初步感受示意圖。
講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過(guò)路口——找到小男孩的家。我們一一看，首先要走到公園的門口，然后會(huì)來(lái)到一個(gè)有紅綠燈的路口，走過(guò)了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放課件，認(rèn)識(shí)標(biāo)志，學(xué)看簡(jiǎn)單的示意圖，選擇正確的路線走到公園門口。
(1)首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達(dá)公園門口?為什么?出示路徑示意圖。我們一看第一條路上有哪些標(biāo)志?第三條路呢?了解相關(guān)標(biāo)識(shí)：當(dāng)心落水、禁止行人通過(guò)、注意施工、直行標(biāo)志、出口標(biāo)志。
(2)神奇的花瓣會(huì)走哪條路帶小男孩到公園門口呢?真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣請(qǐng)把小男孩安全的帶到公園門口”。
3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全過(guò)馬路的知識(shí)，穿過(guò)路口。
(1)小男孩到達(dá)公園門口后，現(xiàn)在來(lái)到了哪里?(來(lái)到了路口)播放相應(yīng)的課件，你看到了什么?(我看到了紅綠燈、標(biāo)志)怎樣才能安全通過(guò)路口呢?(要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走)教師：
①了解斑馬線的相關(guān)知識(shí)：我們過(guò)馬路的時(shí)候要從斑馬線走，走之前還要左右看一看。
�、诹私饧t綠燈的相關(guān)知識(shí)：我們過(guò)紅綠燈的時(shí)候一定要記住紅燈停，綠燈走，黃燈亮了要注意。
�、哿私庀嚓P(guān)標(biāo)志：小朋友們剛剛還發(fā)現(xiàn)了一些標(biāo)志，我們一一看。注意走斑馬線、注意紅綠燈、當(dāng)心車輛。
(2)神奇的花瓣會(huì)怎樣幫助小男孩安全的走過(guò)馬路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請(qǐng)帶小男孩安全的.走過(guò)路口”。
4、進(jìn)一步學(xué)看示意圖，找到小男孩的家。
(1)神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過(guò)了路口，現(xiàn)在來(lái)到了哪里?(小區(qū))在小區(qū)門口你看到了什么?我們一一看有哪些標(biāo)志，這是什么?認(rèn)識(shí)標(biāo)志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
(2)出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號(hào)樓?現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門，這里有兩條路，你會(huì)走哪一條呢?誰(shuí)來(lái)畫一畫?誰(shuí)有不同的想法。
(3)到底應(yīng)該怎么走呢?標(biāo)志會(huì)告訴我們!這是什么標(biāo)志?認(rèn)標(biāo)志：直行、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎?重點(diǎn)理解環(huán)島。
(3)神奇的花瓣會(huì)怎樣找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請(qǐng)把小男孩安全的送回家”。
(三)感受作品中人物的情感，制作“我的愛(ài)心卡”，懂得關(guān)心他人，幫助他人。
1、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很開心，因?yàn)閹椭鷦e人是一件快樂(lè)的事情。
其實(shí)在我們的身邊還會(huì)遇到一些危險(xiǎn)的事情，像地震、燙傷、交通意外等，出示圖片，這些小朋友因?yàn)榛馂?zāi)、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽、失去了心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品。如果你有一片這樣的神奇的花瓣，你會(huì)怎樣去幫助他們呢?(幼兒大膽想象)
2、講解操作要求：老師給小朋友們準(zhǔn)備了“花瓣筆”，請(qǐng)你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來(lái)，畫好的愛(ài)心卡貼到展板上，讓神奇的花瓣實(shí)現(xiàn)我們的心愿。
3、作品：隨機(jī)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
4、活動(dòng)結(jié)束：小朋友，幫助別人是開心的事，是快樂(lè)的事。所以只要我們每個(gè)人都有一顆幫助別人的愛(ài)心，我們的生活會(huì)充滿快樂(lè)�，F(xiàn)在我們把愛(ài)心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧!
大班社會(huì)教案 篇7
準(zhǔn)備
掛圖第5號(hào)、桃子、雞、蝴蝶生長(zhǎng)變化圖。
目標(biāo)
能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過(guò)程。
理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。
過(guò)程
一、猜測(cè)小火車的神奇
出示背景圖“小火車”：?jiǎn)�，誰(shuí)來(lái)了？一列小火車開來(lái)了，它是什么顏色的？這是一列神奇的小火車，什么是神奇？（有特別的本領(lǐng)、功能）
�。ㄓ瞄_火車的情境以及神奇火車的介紹，吸引幼兒進(jìn)入活動(dòng)中，引起幼兒的注意和興趣。）
師：猜猜看小火車有什么神奇的本領(lǐng)？
二、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇
師：它到底神奇在什么地方呢，我們一起來(lái)看一看。
師：看，一個(gè)小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車，小桃核是誰(shuí)呀？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西。）
師：小桃核上了火車，當(dāng)上了小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來(lái)。
師：奇怪，從火車上下來(lái)的不是小桃核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。 （出示相應(yīng)的桃子）
師：你剛才看見誰(shuí)上了小火車？下車時(shí)變成了誰(shuí)？是只什么樣的大桃子？ （豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的）小桃核怎么會(huì)變成大桃子呢？
�。ǔ鍪疽唤M由桃核變成桃子的變化過(guò)程的簡(jiǎn)圖，幫助幼兒理解事物的變化）
�。ㄓ霉适轮刑液俗兲易拥牟糠郑層變毫私饬颂液恕l(fā)芽→長(zhǎng)成樹→開花→結(jié)出桃子的`過(guò)程，從而感受、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇之處，為之后的想象、思考做鋪墊。）
師：出示雞蛋：?jiǎn)�，從哪兒滾來(lái)了一只圓頭圓腦的雞蛋，它也來(lái)乘坐這列小火車，猜猜看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？
�。ㄓ變褐v述自己的猜測(cè)，出示雞蛋變母雞過(guò)程圖）
師：接著又來(lái)了誰(shuí)呢，會(huì)有怎樣的故事呢？（出示毛毛蟲）
師：毛毛蟲下車時(shí)變成了什么？它們?cè)趺磿?huì)變成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶變化過(guò)程圖）
�。ㄔ诔醪嚼斫夤适拢私馇楣�(jié)發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓幼兒自由講述，使幼兒的思維和語(yǔ)言能力得到發(fā)展。）
師：小男孩上了車，又會(huì)發(fā)生什么事？（出示老爺爺圖）他喜歡這樣的變化嗎？你怎么知道？那可怎么辦呢？
�。ㄐ∧泻⑹欠裨敢庾兂衫蠣敔�?shù)膯?wèn)題，使幼兒進(jìn)一步喜愛(ài)和珍惜現(xiàn)在的生活；如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物變化的逆向過(guò)程。）
師：這真是一列神奇的小火車，不論是水果、動(dòng)物、昆蟲還是我們?nèi)水?dāng)了它的“乘客”，下車時(shí)都發(fā)生了變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
�。ǹ偨Y(jié)變化事物的種類，讓幼兒了解事物的多樣性，為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。）
三、誰(shuí)來(lái)坐火車
師：你們還希望誰(shuí)坐上小火車？小火車會(huì)把他變成什么？(鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程，如：月亮圓缺，花兒開放芽等。)幼兒答案相似時(shí)，教師出示其它種類圖片，幫助幼兒講述。（幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過(guò)程來(lái)表述。）
小結(jié)：只要我們仔細(xì)觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)周圍的一些東西發(fā)生的無(wú)窮變化。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。
2.體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹活動(dòng)的目的和要求。
今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的'食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。
教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。
�。�1）比一比誰(shuí)交的朋友多？
你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？
�。�2）想一想為什么有人沒(méi)交到朋友/教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。
4.讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。
2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果，懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)
活動(dòng)難點(diǎn)：
分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·美工》。
2、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，告知活動(dòng)意圖，邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。
3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。
4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪；保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等（主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容）。
5、彩色即時(shí)貼，剪成五角星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：上星期四是教師節(jié)，小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師，老師們都很開心。
二、介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。
師：小朋友們昨天都已經(jīng)調(diào)查過(guò)斯老師、宋老師、陸老師的工作了，那在今天上課前，你們都已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查，現(xiàn)在我們?nèi)焕蠋煻嫉戎覀冃∨笥褋?lái)說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煻挤謩e做了哪些工作？
三、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果，感受老師、阿姨的工作對(duì)小朋友的好處。
1、說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情？做這些事情對(duì)小朋友有什么好處？
2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)其他幼兒傾聽，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、幼兒每說(shuō)一項(xiàng)工作，教師就及時(shí)寫在即時(shí)貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí)，通過(guò)貼五角星，讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的'事情有直觀的數(shù)量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。
1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來(lái)她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。
2、老師和阿姨對(duì)大家說(shuō)說(shuō)心里話。
四、活動(dòng)延伸、
討論：我們長(zhǎng)大了，我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作？如何分擔(dān)？
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