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中班主題小樹教案及反思

時(shí)間:2022-01-13 06:04:19 教案

中班主題小樹教案及反思

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班主題小樹教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班主題小樹教案及反思

中班主題小樹教案及反思1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、.結(jié)合農(nóng)村幼兒的生活環(huán)境,人與樹的密切關(guān)系。

  2、中班幼兒對(duì)大自然四季變化的興趣。

  3、幼兒可動(dòng)手拾樹葉、貼樹葉。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的`一面展現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、感知四季變化,樹葉的變化,人的穿著變化。

  2、想象粘貼畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè)磁帶;2、拾樹葉的籃子;3、一年四季樹木變化圖片;4、膠水、圖畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、在室內(nèi)放音樂(lè)《世上只有媽媽好》

  2、帶幼兒到室外觀察樹葉為什么在地上?它媽媽呢?

  它為什么是黃色、紅色呢?再看看大樹媽媽它樹枝上的葉子?

  3、帶著以上的疑問(wèn),帶著幼兒拾樹葉,可以拾些不同顏色不同形狀的樹葉裝在自己的籃子里。

  4、把拾回的樹葉相互討論一下,有什么形狀?象什么?有什么顏色?

  5、出示掛圖:春——夏——秋——冬,幼兒看圖討論,說(shuō)什么時(shí)候看樹葉是這樣的,現(xiàn)在是哪一幅圖?

  6、進(jìn)一步了解我們?nèi)嗽诖、夏、秋、冬的時(shí)候有什么不一樣?穿的是什么?

  7、幼兒進(jìn)行粘畫。

  活動(dòng)延伸:幼兒與家長(zhǎng)一起討論動(dòng)物一年四季的變化。

  教學(xué)反思

  1、增強(qiáng)幼兒對(duì)外界事物的觀察力和認(rèn)識(shí)能力

  2、通過(guò)拾樹葉的活動(dòng)提高幼兒的探索興趣。

  3、如果我再上這節(jié)課,我會(huì)結(jié)合實(shí)際更生動(dòng)、更貼切地讓幼兒感知四季變化的情況。

中班主題小樹教案及反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)主題活動(dòng)了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。

  2、幼兒能背誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、通過(guò)主題活動(dòng)的開展,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)自然環(huán)境。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、flash動(dòng)畫

  2、擬人小樹圖片、背景圖等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼問(wèn)好:奧爾夫問(wèn)好方式集中注意力

  師:寶寶好——!

  幼:老師好——!

  師:寶寶,寶寶,早上好——!

  幼:老師,老師,早上好——!

  二、小朋友欣賞flash,了解一些常見(jiàn)的樹

  師:今天有好朋友來(lái)我們班來(lái)做客,看看它們是誰(shuí)啊?

  幼兒:樹

  師:這都是什么樹呢?(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)

  幼兒同老師一起看flash說(shuō)出樹的名稱。

  師:小朋友在我們的身邊還有一些我們不認(rèn)識(shí)的樹,你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹,然后來(lái)幼兒園告訴老師和小朋友好嗎!

  三、情境創(chuàng)設(shè),引出兒歌:

  師扮小樹苗:“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀?我們一起來(lái)找找看!

  師:原來(lái)是小樹苗在哭。

  師:我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹苗為什么哭,好嗎?

  幼:“小樹苗、小樹苗,你為什么哭呀?”

  教師(以小樹苗的身份)講故事:“我們樹家族被人類破壞了,現(xiàn)在就剩下了我自己,在這里我好孤獨(dú)啊,北風(fēng)都快要把我給吹倒了,我好冷啊,嗚嗚嗚……”(引出兒歌:一棵小樹好孤獨(dú),北風(fēng)吹來(lái)嗚嗚哭。)

  師:孩子們我們?cè)趺磶椭淠?

  幼:孩子們說(shuō)出自己的想法。

  師:小朋友自己一個(gè)人玩是不是也特別孤獨(dú)啊,那你們會(huì)怎么辦呢?

  幼:找小朋友玩。

  師:好!我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧!

  師:這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了,看!小樹笑了。(引出兒歌:千棵小樹手拉手,大風(fēng)見(jiàn)了也認(rèn)輸。)

  師:小朋友們幫助了小樹,太了不起了,老師就把這件事兒編成一首兒歌,我們一起來(lái)聽聽吧!

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌:

  1、聽錄音提要求。

  師:close your eyes小朋友們認(rèn)真聽,

  2、看幻燈片圖片,教師交代兒歌名稱,帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。

  3、學(xué)習(xí)兒歌:師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說(shuō)兒歌。(變換節(jié)奏型);

  4、手指律動(dòng),集中幼兒注意力。

  5、分角色說(shuō)兒歌:一名幼兒說(shuō)兒歌的前兩句,后兩句大家一起說(shuō)。男女孩交替說(shuō);加動(dòng)作說(shuō)兒歌。

  6、幻燈片兒歌:幼兒空中點(diǎn)讀兒歌。

  五、師幼談話,進(jìn)行語(yǔ)言思維訓(xùn)練

  師:提問(wèn):樹為什么是我們的好朋友呢,它對(duì)我們有什么好處呢?

  幼:樹能長(zhǎng)蘋果……

  師:對(duì),能結(jié)果子的樹是果樹。

  幼:下雨的時(shí)候可以躲在大樹下。

  師:老師告訴你們,下雨的時(shí)候,特別是雷雨天千萬(wàn)不能在大樹底下避雨,因?yàn)榇髽淠軐?dǎo)電,這樣會(huì)出危險(xiǎn)的。

  師:樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng);樹可以綠化環(huán)境凈化空氣;樹可以擋風(fēng)沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹的.作用)

  師:小朋友們樹(大屏出示字——樹)是我們的好朋友我們要愛(ài)護(hù)它們。

  六、學(xué)唱歌曲《小白兔和小樹苗》:看flash動(dòng)畫:

  師:看小白兔在小樹林里玩呢!小樹林青又青,小白兔多開心,你來(lái)逃呀我來(lái)追……呀!小白兔跑來(lái)跑去的會(huì)碰到小樹的,我們快用歌聲來(lái)告訴小白兔要愛(ài)護(hù)小樹苗吧!

  幼:拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》。

  七、游戲《運(yùn)小樹苗》:

  師:幼兒開小火車說(shuō)兒歌,運(yùn)樹苗。幼兒說(shuō)兒歌開出教室。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)在休息日帶幼兒認(rèn)識(shí)一些樹。

  教學(xué)反思:

  這次語(yǔ)言開放活動(dòng),我組織了兒歌《小樹》主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。根據(jù)中班的年齡特點(diǎn),利用幻燈片、圖片來(lái)吸引孩子的興趣,讓孩子理解兒歌內(nèi)容。語(yǔ)言活動(dòng)著重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)。這次活動(dòng)嘗試用拍節(jié)奏型的形式學(xué)兒歌,孩子不僅對(duì)兒歌有興趣,也能感受節(jié)奏的魅力。在今后的活動(dòng)中,還應(yīng)讓孩子多動(dòng)手,大膽的玩起來(lái)。

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