- 相關推薦
《小書簽》教案及反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《小書簽》教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小書簽》教案及反思1
活動目標
1. 通過制作書簽，訓練幼兒利用多種手段進行藝術創(chuàng)造的能力和審美的能力。
2、幫助幼兒認識到：小書簽有藝術、有啟迪，能催人奮進。
3、激發(fā)幼兒對美術的喜愛之情和愛看圖書的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
重點難點
小小書簽的藝術美及制作方法。體會書簽的內涵。
活動準備
教師：范作若干、繪畫用具、(淺)色卡紙等、剪刀、飄帶等。
幼兒：在家長幫助下，收集多種形狀、多種形式的書簽數(shù)個，淺色卡紙、剪刀、飄帶等。
活動過程
一、出示幼兒正在使用的課本，提問：
我們昨天學到哪一面了?誰能很快地幫我找出來?
幼兒動手翻書后，老師一下子就翻到那一面，提問：老師為什么翻得又快又準?
幼兒根據(jù)自己的觀察回答，教師小結：老師翻得快準是因為書內夾了一張書簽，它可以和來提示我們把書讀到了哪一頁，同時還在激勵我們把書接著讀下去，讓我們愛書、愛知識、與書本交朋友。我們將書簽的飄帶吊在外面，這樣老師只需拿住飄帶，就能找到要找的地方了!
二、出示多種形式的書簽，引導幼兒欣賞。
你最喜歡哪一張書簽?為什么?
幼兒根據(jù)已有的知識經驗進行回答。教師小結：這些書簽有多種形狀，而且顏色也非常漂亮!你們的眼光真特別，都有一雙藝術的眼睛。書簽的多姿多彩，已經使它變成了一種精美的`藝術品，不少人把收藏書簽作為一種高尚的文化生活來充實自己呢!
三、制作書簽
1、出示用繪畫和剪貼法制作的兩張書簽，分析書簽的制作方法。
小結：書簽大體上有繪畫和剪貼兩種方法。
2、嘗試用繪畫法作書簽。
分析制作方法，教師驗證制作方法：
�、艠嬎迹鹤鲆粋�什么形狀的書簽?做多大的書簽?用哪些顏色來表現(xiàn)?
小結：我們喜歡什么形象就做什么形象的書簽，可以是動物的，也可以是花草樹木，還可以是人物、房子等等，大小要合適，顏色要鮮明。
⑵畫外形，根據(jù)構思畫出想要的外形。
�、钱嫾毠�(jié)。
�、韧可项伾�
�、裳赝庑渭粝聛怼�
�、蚀蛏峡祝采巷h帶。
3、幼兒自主制作書簽，教師巡回輔導。
�、庞美L制的方法，做一個書簽。
�、茦嬎夹路f，有創(chuàng)意。
�、切蜗蟛幌蓿术r明。
四、講評書簽
1、請幼兒將自己的作品拿到黑板上展示。
2、評出自己認為最美的書簽，把手中的星星送給他。
3、請得星最多的幼兒從老師的書簽里選一個作為獎品拿回去。
教學反思
本次活動較突出的地方有以下幾點：
1、激發(fā)學習興趣
興趣是最好的老師，當幼兒對某內容感興趣了，才會產生學習的動機，在活動中，我首先魔術般地翻到上次學習的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書簽本子產生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終
美術教育的核心是審美教育，我們的美術教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有一定的審美觀。
另外，在活動中，我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡感情，增進友誼，待到長大時，見物思情，可引起一段美好的回憶!
小百科;書簽用作題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角的，有時還有冊次和題寫人姓名及標記閱讀到什么地方，記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒，
《小書簽》教案及反思2
活動目標：
1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1.各種各樣的實物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動過程：
1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。
�。�1）出事一個書簽，了解書簽的作用。
小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？
（2）原來書簽可以幫我們愛護書籍，記下書看到哪里。
2.討論書簽的`制作方法。
小朋友，上學以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧！
�。�1）大膽暢談自己的創(chuàng)意。
3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
教學反思
本次活動較突出的地方有以下幾點：
1、激發(fā)學習興趣
興趣是最好的老師，當幼兒對某內容感興趣了，才會產生學習的動機，在活動中，我首先魔術般地翻到上次學習的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書簽本子產生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終
美術教育的核心是審美教育，我們的美術教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有一定的審美觀。
另外，在活動中，我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡感情，增進友誼，待到長大時，見物思情，可引起一段美好的回憶！
小百科：書簽用作題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角的，有時還有冊次和題寫人姓名及標記閱讀到什么地方，記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒。
【《小書簽》教案及反思】相關文章：
《小青蛙》教案含反思10-26
小幫手教案及反思（精選6篇）04-27
小刺猬背果子教案反思02-16
小青蛙聽故事教案及反思03-18
學前班藝術教案《小書簽》08-26
小壁虎借尾巴教案含反思03-11
大班語言《小貝挖寶》教案及反思09-30
小烏龜小班教案及反思（通用12篇）09-20
幼兒園中班《小士兵》教案及反思02-17