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中班美術教案《毛豆殼拼畫》

時間:2022-01-13 23:03:03 教案

中班美術教案《毛豆殼拼畫》

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班美術教案《毛豆殼拼畫》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班美術教案《毛豆殼拼畫》

中班美術教案《毛豆殼拼畫》1

  活動目標:

  1.大膽想象,嘗試用毛豆殼拼圖,能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

  2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構思,能細心、耐心地創(chuàng)作。

  3.感受利用生活中廢棄材料進行創(chuàng)作的獨特藝術效果,喜歡參與此類創(chuàng)作活動。

  活動準備:

  1.ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

  2.積木、紐扣等小配件,用于局部點綴。

  3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布,有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

  活動過程:

  一、播放ppt,結(jié)合生活經(jīng)驗來談話交流,激起幼兒的興趣

  小朋友,圖上的小朋友在干什么呀? (剝毛豆。)

  那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)

  豆豆剝出來的毛豆殼,你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?

  (幼兒:我?guī)蛬寢尠阉舆M垃圾桶里;幼兒:奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒:……)

  師:今天,老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品,看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?

  二、將兩張范畫進行對比,主要感受豆殼的正反凹凸面,教師引導幼兒進行觀察后提問:

  這兩個小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的`拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?

  找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣,拼畫的效果也不會一樣。)

  你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

  三、教師講解演示,引導幼兒了解制作要點

  結(jié)合人物作品,幼兒觀察并講解:

  1.制作豆殼拼畫首先要設計出物體的造型。

  2.拼貼時,物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

  要求:

  1.能自己獨立設計、拼擺出與同伴不同的造型。

  2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

  3.可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進行創(chuàng)作。

  五、評價和分享幼兒的作品

  將作品展示在美工區(qū),供幼兒間相互欣賞,并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

中班美術教案《毛豆殼拼畫》2

  活動目標:

  1.大膽想象,嘗試用毛豆殼拼圖,能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

  2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構思,能細心、耐心地創(chuàng)作。

  3.感受利用生活中廢棄材料進行創(chuàng)作的獨特藝術效果,喜歡參與此類創(chuàng)作活動。

  4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1.ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

  2.積木、紐扣等小配件,用于局部點綴。

  3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布,有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

  活動過程:

  一、播放ppt,結(jié)合生活經(jīng)驗來談話交流,激起幼兒的興趣小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)豆豆剝出來的毛豆殼,你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?

  (幼兒:我?guī)蛬寢尠阉舆M垃圾桶里;幼兒:奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒:……)

  師:今天,老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品,看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?

  二、將兩張范畫進行對比,主要感受豆殼的.正反凹凸面,教師引導幼兒進行觀察后提問:

  這兩個小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?

  找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣,拼畫的效果也不會一樣。)你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

  三、教師講解演示,引導幼兒了解制作要點結(jié)合人物作品,幼兒觀察并講解:

  1.制作豆殼拼畫首先要設計出物體的造型。

  2.拼貼時,物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導要求:

  1.能自己獨立設計、拼擺出與同伴不同的造型。

  2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

  3.可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進行創(chuàng)作。

  五、評價和分享幼兒的作品將作品展示在美工區(qū),供幼兒間相互欣賞,并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

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