【實用】大班教案模板合集九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
目標(biāo):通過小實驗活動,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象,知道摩擦能產(chǎn)生電;發(fā)展幼兒的動手能力;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣。
準(zhǔn)備:
1.塑料尺子、梳子、筆、木梳等,剪好小紙。
2.塑料板、玻璃杯、錫箔紙、羊毛衫。
3.《蝴蝶飛》實驗材料:塑料板、彩色薄紙等。
實施:
。ㄒ唬┓纸M實驗活動:
1.讓幼兒用塑料尺、筆等,在頭上摩擦后吸紙削進(jìn)行觀察有什么現(xiàn)象。
2.用羊毛衫在塑料板上摩擦若干次,然后把塑料板放在干燥的玻璃杯上,觀察有什么現(xiàn)象。
3.用塑料板做的小扇子順著一個方向使勁摩擦,然后握住小扇子柄,把小扇子摩擦的`一面撲向蝴蝶,觀察有什么現(xiàn)象。
。ǘ┘姓勗挘
1.你們是怎么做試驗的?發(fā)現(xiàn)了什么?
2.塑料尺、筆怎么會吸紙削的?
3.什么叫摩擦?為什么經(jīng)過摩擦后能吸紙削?告訴幼兒這種現(xiàn)象叫靜電現(xiàn)象。
4.這些東西除了可以在頭上摩擦產(chǎn)生靜電外,還可以在什么地方摩擦產(chǎn)生靜電?
5.為什么有的摩擦?xí)a(chǎn)生靜電?有的不會產(chǎn)生靜電?
6.幫助幼兒回憶生活中的摩擦生電現(xiàn)象。
大班教案 篇2
設(shè)計思路:
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本,它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護(hù)羊群守衛(wèi)的故事。通過學(xué)習(xí)該繪本,能讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,解決故事中的問題,完善和豐富故事情節(jié),領(lǐng)會故事的主題思想。枯燥、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑,這是將數(shù)學(xué)內(nèi)容融入文學(xué)作品中的一個很好的嘗試。
設(shè)計活動時我們以繪本內(nèi)容為素材,進(jìn)行篩選和修改,在保持原作主要情節(jié)和中心思想的前提下,根據(jù)大班幼兒近階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,將三項比賽項目調(diào)整為四項,增加了跑步比賽。同時又對各項比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改,使幼兒在數(shù)量、身高、重量、時間等比較中,獲得適度的挑戰(zhàn)。這些增加和修改時我們在使用繪本進(jìn)行教學(xué)教育的創(chuàng)意。
活動中我們還多次使用多媒體課件,使活動更具有情景性和趣味性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點,能有效優(yōu)化教學(xué)過程。
活動目標(biāo):
1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較,作出判斷,解決故事中的問題,完善故事情節(jié)。
2、體驗故事內(nèi)容的有趣,對獲勝的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一份統(tǒng)計表、筆。課件
活動過程:
一、欣賞故事引出話題
1、我們一起來聽個有趣的故事(多媒體演示故事前半段,邊欣賞邊梳理情節(jié))提問:山上的大灰狼越來越多,羊村里的羊越來越少,這時為什么?
提問:山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告,上面說了什么?為什么要招聘衛(wèi)士?
2、引出"超級擂臺賽"提問:這么多動物都來應(yīng)聘,這可怎么辦?(引出超級擂臺賽)為什么是"超級擂臺賽"小結(jié):超級擂臺賽就是讓動物們進(jìn)行PK,誰獲勝,誰就能成為守衛(wèi)。
二、統(tǒng)計單項比較結(jié)果(多媒體演示"擂臺賽"四場比賽的內(nèi)容及記錄表)
1、了解"擂臺賽"的項目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)看看說說:共有哪些比賽項目呢?每場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時什么?
2、幼兒嘗試做裁判,記錄比較結(jié)果。
3、幼兒交流和驗證。
接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄,說說是否正確?有沒有更快、更方便的統(tǒng)計方法(多媒體顯示,同時將接住飛盤的動物圈出來,讓幼兒進(jìn)行比對)
身高比賽——說說這場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時什么?100厘米在哪里?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線,讓幼兒進(jìn)行比對)?
舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤,如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果,讓幼兒進(jìn)行比對)?
跑步比賽——獲勝的標(biāo)準(zhǔn)時什么?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點10分之前完成比賽,多媒體上有時鐘顯示)?
三、合計比賽結(jié)果
1、單項比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了,到底誰是最后的獲勝者?
提問:用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?
2、幼兒思考。
3、出示統(tǒng)計表,并交流獲勝結(jié)果(三個動物獲勝)
4、小結(jié):把四場比賽的結(jié)果合在一起,就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計方法真不錯。
三、揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)
1、說說怎樣選出最后的獲勝者?
2、看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)提問:你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)嗎?為什么?
小結(jié):因為小狗機(jī)智勇敢,認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群,獲得了大家的'肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝,讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。
活動反思:
通過本次活動使我受益很多,我教學(xué)活動上下來之后,我進(jìn)行了反思,本次反思如下:
1、針對這次教學(xué)活動的時間上,我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中,我所提問的問題過于繁復(fù),在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。
2、整個語速上也比較慢,語調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏,使得整個活動過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多,不夠簡練,有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對于一些問題,幼兒沒有回答到點子上面。
4、在幼兒回答的問題上,沒有把拋出來的問題接住,而是重復(fù)幼兒說的話,在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表,可以教師自己進(jìn)行填寫。
大班教案 篇3
一、設(shè)計意圖
在幼兒園難免會聽到:老師,某某把我的玩具弄壞了:某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲,有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享,通過精悍。簡短的小故事《禮物》,可以進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會懂得去原諒別人的過失,增強(qiáng)幼兒之間的情感。
二、教學(xué)目標(biāo)
目標(biāo)可以分為情感、態(tài)度、能力、知識、技能目標(biāo),根據(jù)內(nèi)容我設(shè)計了以下兩個目標(biāo):
1、通過欣賞故事,理解故事內(nèi)容,并懂得“原諒”的含義。
2、通過體驗他人的情感,懂得去原諒別人的過失,增強(qiáng)幼兒間的感情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事的圖片;幼兒在生日時有收到禮物的`經(jīng)驗;活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。
四、教學(xué)法
本活動我運用到的教學(xué)方法有:觀察法(觀察圖片講故事,理解故事內(nèi)容)、移情體驗法(欣賞故事中體驗情感)、提問法(通過提問加強(qiáng)對故事的理解)。
五、活動過程
(1)談話,引出故事。
你在什么時候可以收到禮物?收到過什么禮物?收到禮物開心嗎?
(通過簡單的提問可以引起幼兒的興趣,鞏固幼兒的對已有經(jīng)驗的提升,簡單的提問,可以照顧到語言能力較弱的小朋友,做到面向全體幼兒)
(2)分段看圖片欣賞故事,并提問。
。、貝貝的生日禮物是什么?
。病⑺门笥逊窒硗娑Y物了嗎?
。场⑿《棺影研“唏R摔破了,貝貝會怎么樣呢?
。、貝貝最后怎么做了?
。ㄟ呏v故事邊提問,可以加深幼兒對故事的理解,并想象下面會發(fā)生什么,發(fā)展幼兒的想像力。)
(3)完整欣賞故事一遍,并提問。
。薄⒛闶盏搅松斩Y物會跟好朋友分享嗎?
2、如果別人把你的禮物摔破了,你會怎么做?
。场⒗蠋熓窃趺醋龅?你會原諒小朋友不小心的過失嗎?
。ㄍㄟ^本環(huán)節(jié)的提問,進(jìn)一步讓幼兒得到了情感上的體驗,目標(biāo)二在這一環(huán)節(jié)得到落實)
。础⒔處熜〗Y(jié),結(jié)束活動。
教師小結(jié):
我們要學(xué)會去原諒別人的過失,才會得到更多的愛。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。
3.知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。
4.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗感恩。
活動準(zhǔn)備:
與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動過程:
一、以"小豬"形象,導(dǎo)出課題內(nèi)容今天,老師給你們帶來了一個好聽的故事,看看是關(guān)于誰的呀?
二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。
1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
"你認(rèn)為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問:你喜歡這些小動物嗎?為什么?
四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關(guān)愛,表達(dá)感恩之情師:生活中有沒有別人關(guān)心愛護(hù)你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?
五、制作感恩卡,感受互愛的情感
1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。
2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的`音樂中,結(jié)束部分1.鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來匯報父母2.播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。
活動延伸:
日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。
資料附錄:
附故事:森林里,住著一群小動物,他們都是好朋友,有一天,小豬突然病了,想玩沒力氣玩,想吃又吃不下,它覺得非常難受,只能躺在床上。小烏龜正想來找它玩呢,一看,呀,小豬病了,它想應(yīng)該馬上去請鹿大夫,它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀,爬得滿頭大汗、氣喘吁吁,小花貓看見了問"小烏龜,什么事情讓你這么著急呀?",小烏龜喘著氣說"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小花貓說"我跑得比你快,讓我去吧!"小花貓轉(zhuǎn)身撒腿就跑,跑呀跑呀,小白兔看見了問"小花貓,什么事情讓你這么著急呀?",小花貓說"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小白兔說"我跑得比你快,讓我去吧!"小白兔連蹦帶跳的走了,小黑馬看見了問"小白兔,什么事情讓你這么著急呀?"小白兔說"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小黑馬說"我跑得比你快,讓我去吧"。小黑馬飛快地向前跑去,請來了鹿大夫,過了不久,小豬的病好了,大家真高興呀。小豬呢,更是高興得又蹦又跳,"我有力氣了,我有力氣了,我又可以和好朋友玩了"。這時,小豬想到了一個問題,它想:是誰讓我的病好得這么快?是誰幫助了我?
小豬想去感謝幫助過它的人。它找到鹿大夫,說"謝謝你看好了我的病。"鹿大夫說"不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧";小豬找到小馬,說"謝謝你幫助了我。"小馬說"不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,是它告訴我的";小豬找到小兔,說"謝謝你幫助了我。"小兔說"不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,是它告訴我的";小豬又找到小貓,說"謝謝你幫助了我。"小貓說"不要謝我,你要謝就去謝謝小烏龜吧,是它告訴我的";小豬又找到小烏龜,說"謝謝你幫助了我。"小烏龜說"不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小貓,說"謝謝你幫助了我。"小貓說"不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小兔,說"謝謝你幫助了我。"小兔說"不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小馬,說"謝謝你幫助了我。"小馬說"不要謝我,你要謝就去謝謝鹿大夫吧,因為它治好了你的病"。小朋友,你覺得小豬應(yīng)該感謝誰呢?
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識并知道結(jié),能大概了解不同結(jié)所包含的意義;
2、情感目標(biāo):幼兒通過了解結(jié)的不同形狀與含義,知道結(jié)是古老傳統(tǒng)文化之一,初步體驗傳統(tǒng)文化的博大精深,培養(yǎng)其熱愛祖國的情感;
3、能力目標(biāo):讓幼兒通過觀察,喜歡結(jié),并能夠用自己的語言說出為什么喜歡,以此來培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前了解結(jié)是傳統(tǒng)文化之一;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片一個;《紅紅結(jié)》舞蹈視頻一個;幼兒用書中班下第一冊第一頁;實物結(jié)一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、教師:"今天老師帶來了一段好看的舞蹈視頻,小朋友們想不想看?"
教師播放舞蹈視頻《紅紅結(jié)》,讓幼兒在欣賞的過程中注意觀察舞蹈中的小朋友手里拿的什么?以此來引出今天的活動主題。
2、教師:"舞蹈看完了,這些小朋友跳得好不好看?那你們看清楚這些小朋友手中拿的是什么了么?它們是什么顏色的?"(結(jié),紅色的)
二、過程
1、教師:"小朋友們看,老師手里拿的`是什么?"教師出示事先做好的結(jié)請小朋友們觀察,"老師這里還有好多漂亮的結(jié),小朋友們想不想看?"教師展示多媒體課件,播放幻燈片。
2、教師在播放幻燈片時,一邊讓幼兒進(jìn)行觀察,一邊向幼兒講解其名稱及其基本含義。
3、教師:"老師的結(jié)漂不漂亮?你最喜歡哪一個?它叫什么名字?有什么寓意?為什么喜歡它?"教師請幼兒分別依次站到臺前來,面向全體幼兒,用教桿指己喜歡的結(jié)并說出其名稱及含義和喜歡的理由。
4、把幼兒的書本發(fā)給他們,請幼兒翻到第一頁,觀察書中的結(jié)的特點,并說說自己最喜歡哪一個,為什么?
三、活動
1、教師:"小朋友還記得今天老師給小朋友帶來的好看的舞蹈叫什么名字嗎?"
2、教師:"結(jié)都有哪些名字?分別代表什么意思?"
四、活動延伸
1、教師請幼兒們和爸爸媽媽一起搜集更多的結(jié)的圖片,帶到幼兒園和小朋友一起分享,并能夠說己帶來的結(jié)的圖片名稱,有哪些含義等。
2、教師還可以組織一節(jié)美工課,制作結(jié)。老師可以教幼兒們制作簡單的結(jié)。老師和幼兒一起將制作好的結(jié)掛在教室里裝扮教室。
大班教案 篇6
一、設(shè)計意圖:
進(jìn)入秋季,我們的主題活動也進(jìn)入“多彩的秋天”,孩子們通過參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象:秋天的樹、秋天的果、秋天的天氣,更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個疾病易發(fā)的'季節(jié)。所以,有的孩子認(rèn)為秋天好,有的孩子則認(rèn)為秋天不好,于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點,他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動“我眼中的秋天”。
二、目標(biāo):
1、能明確自己的觀點并根據(jù)自己的觀點去調(diào)查取證。
2、能大膽交流,并能運用各種手段辯駁。
3、互相尊重,遵守辯論的規(guī)則。
三、準(zhǔn)備:
1、“給家長的一封信”,讓家長配合,提供各種渠道讓孩子收集資料。
2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動,讓孩子描述自己的感受。
3、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象。
四、過程:
1、明確自己的觀點。
孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象,也有了自己的一些獨特的思考,所以在老師的幫助、調(diào)整下,他明確了自己的觀點。
2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。
調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié),它通過孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗,從而變成了孩子自己的經(jīng)驗,使這些經(jīng)驗真正地為孩子所用,為辯論服務(wù)。
3、辯論賽開始。
陳述各自觀點。
自由辯駁。
總結(jié)陳詞。
評選小小辯論家。
4、教師總結(jié)。
大班教案 篇7
春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),于是我班三個教師就商量并預(yù)設(shè)了四月份的主題活動——春天的秘密。然而,就在我們發(fā)動家長和幼兒共同布置“春天”的過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們依然陶醉在三月主題活動——我愛我家中的生成課程“爸爸、媽媽,我會做”的氛圍中,他們依然愿用動手來表達(dá)和發(fā)泄自己的情感。恰巧省編教材正好有“我們的服飾”這一主題活動,于是我們便順應(yīng)了孩子的需求,抓住孩子的興趣點,把這月的主題及時轉(zhuǎn)到“多姿多彩的服飾”上來。
一、幼兒的感性認(rèn)識與“我家的服飾”。
剛開始,為使幼兒感受不同季節(jié)服裝的功能和服裝的豐富多彩,我們便想讓幼兒以調(diào)查表的形式來對自家的服飾有一認(rèn)識和了解。
實錄:
與眾不同的調(diào)查表
佳明:“老師,你快看高犀子的調(diào)查表,他寫了些算題。”
老師:“犀子,你為什么這樣填呀?”
犀子:“因為我爸爸、媽媽和我,我們每個季節(jié)的衣服都不同!
老師:“恩?那2+4+6+7=19是什么意思呀?”
犀子:“就是說我媽媽的衣服有2件紅色的、4件綠色的、6件灰色的、7件黑色的,一共有19件衣服!
由此看來,這一形式不但使幼兒對服飾的樣式、顏色等有了初步的認(rèn)識和了解,還培養(yǎng)了孩子的統(tǒng)計、分類能力。
二、主題墻的產(chǎn)生——“多姿多彩的服飾”。
在幼兒調(diào)查的基礎(chǔ)上,我們又請孩子設(shè)計服飾(畫、制作),充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。
實錄一:
特殊的交通工具
若塵:“老師,你看我設(shè)計的服裝!
老師:“這么多呀?!”
若塵:“恩,我設(shè)計的衣服可以作為交通工具。穿上這件就能一下子到海洋里,穿上這件就能到外星球上去,穿上這件就······”
實錄二:
“廢物”衣服
文倩:“老師,我的衣服是用羽絨服袋(內(nèi)袋)和撲克牌做的!
舒寧:“老師,我的衣服是用掛歷紙做的!
葉蒙:“老師,我的衣服是用廢報紙做的!
睿臻:“我的衣服是用廢光碟做的!
淑云:“我的衣服是用飲料瓶上的蓋做的!
……
我們把孩子們做的衣服掛到了主題墻上(剩下的放到了表演區(qū)),把孩子畫的作品,先讓孩子剪下來,然后貼在了主題墻的周圍作了邊框。
三、“漂亮的包包”。
有了漂亮的衣服,當(dāng)然要有漂亮的包來搭配,于是我們在引導(dǎo)孩子收集包的實物與圖片之后,又指導(dǎo)孩子先畫并制作出了“漂亮的包包”。
實錄:
夢真:“老師,我用一個紙盒子做了個包!
書涵:“老師,我用白紙做了個包,可是我給它畫上了漂亮的畫。”
夢真:“那叫裝飾畫!”
欣宇:“老師,我做了一個折疊包,他可以縮小到能能裝進(jìn)口袋,用的時候再把它放開就行了!
宇子:“老師,我設(shè)計的包,不用你提著,一按按扭,它就跟你走。”
……
給孩子一個空間,將孩子的作品展示出來,就形成了“漂亮的包包”
四、“瞧,我的小鞋”。
鞋子也是服飾一族,我們當(dāng)然不能忽視,在引導(dǎo)幼兒搜集實物、圖片,了解了鞋子的顏色、樣式、材料、功能等的基礎(chǔ)上,我們又讓孩子動起手來——親手設(shè)計并制作小鞋。
淑云:“老師,你看,我做的鞋子怎么翹起來了(原來鞋底做小了)?”
老師:“動動腦筋想想看!
淑云:“一定是鞋底做小了,不過沒關(guān)系,我把它做成跳踢踏舞的鞋子吧!
五、生成課程
表演區(qū):隨著科技的`進(jìn)步與人們生活水平的提高,人們的服飾越來越豐富,帽子和眼鏡也成了服飾中不可缺少的一部分,孩子們制作出了博士帽、廚師帽、涼帽等,再配上各式眼鏡,我班的服飾一族真是多姿多彩。
“我為烈士獻(xiàn)花環(huán)”:四月五日清明節(jié)這天,我班孩子用皺紋紙、衛(wèi)生紙、呼啦圈親手制作了花環(huán),并列隊到烈士陵園為烈士獻(xiàn)上了花環(huán)。
實錄:
文浩:“老師,烈士叔叔和阿姨能看到我們嗎?”
雨情:“老師,他們能聽到我們說的話嗎?”
悅悅:“老師,我們給烈士叔叔和阿姨唱首歌吧。”
環(huán)宇:“那我們就唱《國旗,國旗紅紅的哩》吧,我覺得這首歌挺適合的!
孩子的情感是最真摯的,孩子唱出了自己的心聲,道出了自己的感受:“謝謝敬愛的叔叔阿姨,我們長大了會和你們一樣!
由此看來,孩子有獨立思考與解決問題的能力。讓幼兒參與討論,能產(chǎn)生強(qiáng)烈的互動效應(yīng),他們不僅分享同伴的的生活經(jīng)驗,而且能不斷調(diào)整自己的行為,并試圖使各自的經(jīng)驗在某一問題上達(dá)成統(tǒng)一。
這個主題基本結(jié)束,我們的活動是步步深入并開展,且活動中有著緊密聯(lián)系,再有幼兒的興趣,在這樣的過程中,幼兒確實是積極主動的。在活動中,幼兒動手、審美、創(chuàng)造能力有了提高,也知道了服飾與我們生活是密不可分的,又不乏情感教育——“我為烈士獻(xiàn)花環(huán)”。因此,在活動中選擇和制定適合幼兒特點的材料,抓住幼兒興趣點,這樣不僅讓幼兒體會到探索的樂趣,我們也樹立了以幼兒發(fā)展為本的觀念,創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料,讓幼兒在與環(huán)境和材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗。
大班教案 篇8
設(shè)計思路:
學(xué)前教育不能簡單地理解為智力教育,對幼兒身體發(fā)育至關(guān)重要的幼兒體育教育是德、智、美育教育的重要基礎(chǔ)。大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。所以設(shè)計了此次活動。旨在增加游戲的角色,情節(jié),增加動作的難度,提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩,學(xué)會跨過高40厘米的`障礙物。
2.促進(jìn)幼兒社會性情感的發(fā)展,使幼兒學(xué)會協(xié)作,幫助和交往。
3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一個鞋盒。
2、墊子4個,大籮筐8個(其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干)。
活動過程:
開始部分:
師:今天我們來玩鞋盒。現(xiàn)在我們一起來運動一下吧。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作)
基本部分:
1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,滿足玩的欲望。
師:現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒,今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩,看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點,可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒:雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒慢慢走;邊走邊拖著鞋盒;……)
2、教師吹一聲口哨,幼兒回來圍在老師前面快速的站好。
師:剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了,你能告訴我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來,看的更加仔細(xì)一些。(請全體幼兒蹲下)
(請若干幼兒上來表演,教師在一旁講解)
3、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法。
師:剛才他們表演了這么多種玩法,我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法,看看還有誰能想出與別人不同的玩法。
。ㄓ變涸俅瓮嫘,教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候,教師有意識地引導(dǎo)幼兒合作玩,可以將鞋盒擺成一定間距的直線,讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)
4、學(xué)習(xí)跨跳的技能。
師:這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的,誰能想辦法過去?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出辦法來了。
大班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡,提高幼兒對全的控制能力和平衡性。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)抓緊的能力,選擇相應(yīng)的負(fù)重物練習(xí)負(fù)重騎圈,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒平衡能力
3、通過競賽性體育游戲,培養(yǎng)幼兒的競爭意識,提高幼兒參與體育活動的積極性。
【活動準(zhǔn)備】
磁帶、錄音機(jī):沒恩一個塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場上有一個小山坡;地面畫有各種彎度的“鋼絲”。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備部分
(以雜技團(tuán)演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天,我們小朋友要來當(dāng)一回雜技小演員,先讓我們來準(zhǔn)備一下吧!”
1、組織全體幼兒繞著場地塑料圈進(jìn)行曲線跑
2、組織全體幼兒呈四列縱隊聽音樂做準(zhǔn)備操——圈操。
二、探索各種踩圈的'方法
1、“在雜技團(tuán)里,我們經(jīng)常會看到演員們踩獨輪車,那么今天我們就拿這塑料圈來當(dāng)獨輪車,誰會踩?看誰踩得又快又穩(wěn)!(引導(dǎo)幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進(jìn)行表演。)
2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰想出的辦法最奇特!(幼兒探索著練習(xí);教師引導(dǎo)幼兒在探索中跟別學(xué)習(xí)各種踩圈方法:沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過小山坡……)
三、游戲——走鋼絲
1、(騎小車來到事先布置好的場地上,引導(dǎo)幼兒觀察。)“你們看,這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現(xiàn)在讓我們一起騎著獨輪車表演走鋼絲吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)彎度的“鋼絲”,練習(xí)順著倒著走鋼絲。)
2、“小雜技演員的表現(xiàn)可真不錯,觀眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來了許多飲料,讓我們自己去拿吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)重量的飲料瓶,練習(xí)負(fù)重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)
四、競賽游戲——我運飲料忙又忙
1、將幼兒分成4組,組織到場地上,告訴幼兒游戲的內(nèi)容以及方法:有第一名雜技演員開始,雙手各拿一瓶飲料,踩著塑料圈,沿著地上的直線,曲線(鋼絲)以及平衡木(獨木橋)走,將飲料瓶暈倒籮筐中,拿圈返回,第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預(yù)賽,同時強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則)
2、組織幼兒決賽,看哪一組獲得冠軍,并給獲勝者頒獎。
五、結(jié)束部分
1、告訴幼兒回活動室洗手。
2、收拾、整理玩具。
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