美麗的花樹(shù)教案

時(shí)間：2024-11-28 21:29:33 盛林教案我要投稿

小班親子活動(dòng)教案：美麗的花樹(shù) 推薦度：
相關(guān)推薦

美麗的花樹(shù)教案（通用10篇）

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的美麗的花樹(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美麗的花樹(shù)教案（通用10篇）

　　美麗的花樹(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受小動(dòng)物無(wú)意中打扮大樹(shù)的驚喜心情。

　　2、在角色表演中，用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)不同動(dòng)物的行為。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在角色表演中，用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)不同動(dòng)物的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教室事先畫(huà)好的無(wú)色大樹(shù)、自制小鳥(niǎo)、小兔子、小松鼠圖片及腳印~~

　　悠揚(yáng)的音樂(lè)、掛圖

　　活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好朋友來(lái)做客

　　教師事先把無(wú)色大樹(shù)貼在黑板上，手拿調(diào)色盤(pán)。

　　教師：大樹(shù)下有一塊調(diào)色盤(pán)，上面有很多美麗的顏色。三個(gè)好朋友都要經(jīng)過(guò)這個(gè)調(diào)色盤(pán)到大樹(shù)家去做客，你猜猜它們看到后會(huì)怎么做呢?

　　1、它是誰(shuí)?它會(huì)怎么做呢?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)在調(diào)色盤(pán)上走了一圈，飛到大樹(shù)上走來(lái)走去。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔子在調(diào)色盤(pán)上打了一個(gè)滾，到大樹(shù)上蹭來(lái)蹭去。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小松鼠搖著尾巴跳了幾下，跳到大樹(shù)上

　　教師分別示范作畫(huà)，將動(dòng)物的腳印及動(dòng)作后的效果顯示在大樹(shù)上。

　　2、這棵大樹(shù)會(huì)變成什么樣子呢?

　　二、大樹(shù)變花樹(shù)

　　到底發(fā)生什么事情了呢?教師完整講述故事，并播放音樂(lè)。

　　教師與幼兒互動(dòng)：

　　1、故事的題目是什么?是誰(shuí)把大樹(shù)變成了美麗的花樹(shù)?

　　根據(jù)幼兒回答出示掛圖

　　2、他們是怎么把大樹(shù)變成花樹(shù)的?

　　小鳥(niǎo)(小兔子、小松鼠)在調(diào)色盤(pán)上做了什么動(dòng)作?大樹(shù)發(fā)生了什么變化?我們學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)(小兔子、小松鼠)的動(dòng)作。

　　3、學(xué)一學(xué)小畫(huà)家的動(dòng)作

　　幫助幼兒理解動(dòng)物踩、蹭、跳等三種動(dòng)作

　　4、小動(dòng)物看到自己把大樹(shù)打扮成開(kāi)滿"花朵：的"花樹(shù)"，它們的心情是怎么樣的?你覺(jué)得它們像個(gè)畫(huà)家嗎?

　　三、我來(lái)演一演

　　幼兒自由選擇分成三組，分別扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小松鼠。

　　活動(dòng)反思：

　　課堂中教師玩調(diào)色盤(pán)和無(wú)意中打扮大樹(shù)的.情景，巧合地創(chuàng)造出一棵花樹(shù)的驚喜之情。孩子們十分歡喜，利用課余時(shí)間，可以讓幼兒用自己的方式把大樹(shù)打扮成花樹(shù)。讓孩子自己體驗(yàn)創(chuàng)造和合作的成果。

　　美麗的花樹(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感知色彩，鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意選擇自己喜歡的顏色來(lái)裝飾小樹(shù)。

　　2．會(huì)用撕貼、紙團(tuán)印花的方法表現(xiàn)樹(shù)葉和花，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　3．初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作裝飾大樹(shù)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．場(chǎng)景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經(jīng)畫(huà)好輪廓的立體大樹(shù)。

　　2．紅黃綠顏料盤(pán)三個(gè)（顏料擠在海綿里），紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經(jīng)搓好若干個(gè)報(bào)紙紙團(tuán)（數(shù)目是每人3～4個(gè)）。

　　3．每棵樹(shù)前兩塊濕抹布、兩個(gè)簍子，糨糊。

　　4．蝴蝶頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

　　1．師帶幼兒開(kāi)著“汽車(chē)”到“公園”里。“公園里美嗎？你們看誰(shuí)也來(lái)啦！”一教師扮蝴蝶飛來(lái)飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了！哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹(shù)呀？”邊說(shuō)邊飛到別處去了。

　　2．質(zhì)疑：這些大樹(shù)上少了什么？你們?cè)敢鈳椭髽?shù)媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎？你想用什么辦法來(lái)為大樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉和花朵呢？幼兒討論交流。

　�。ㄔu(píng)析：讓小班幼兒置于游戲化的情景中，符合其年齡特點(diǎn)，既吸引了幼兒的注意力又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。）

　　二、感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

　　1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么？它們分別是什么顏色的？”

　　2．“怎樣用這兩種材料來(lái)打扮大樹(shù)媽媽?zhuān)俊币龑?dǎo)幼兒交流討論。

　　幼1：我要用顏料來(lái)裝扮大樹(shù)媽媽。

　　幼2：我想撕紙貼在大樹(shù)媽媽身上。

　　師總結(jié)提煉：剛才小朋友說(shuō)得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹(shù)，用撕紙的方法打扮大樹(shù)，就像大樹(shù)長(zhǎng)了葉子，用顏料給大樹(shù)印花，就像大樹(shù)開(kāi)花了。我們一起用這兩種方法來(lái)打扮大樹(shù)吧！

　�。ㄔu(píng)析：教師給了幼兒充分討論和發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)間，能讓幼兒有更多的想象、創(chuàng)作的空間。教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原有的知識(shí)層面上作了提升，激發(fā)了幼兒的操作興趣。）

　　3．教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。

　　撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點(diǎn)糨糊抹在反面，然后貼在大樹(shù)上。

　　紙團(tuán)印花：用紙團(tuán)蘸上顏料，輕輕印在大樹(shù)上。

　�。ㄔu(píng)析：教師詳細(xì)的講解為幼兒正確操作作了指引。）

　　三、引導(dǎo)幼兒分組合作裝扮大樹(shù)

　　1師：我們一起來(lái)用剛才學(xué)到的兩種方法打扮大樹(shù)媽媽吧！這么大的樹(shù)一個(gè)人能完成嗎？怎樣才能又快又好地完成呢？（幼兒交流討論）幼：我們幾個(gè)人一起做。

　　2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹(shù)。引導(dǎo)幼兒用完紙團(tuán)應(yīng)放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。

　　3．幼兒操作。教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。

　　評(píng)析：教師為幼兒提供了各種操作材料，讓幼兒自由選擇、創(chuàng)作，還根據(jù)幼兒能力的差異，為能力強(qiáng)的幼兒提供了兩種材料綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)；幼兒也能根據(jù)自身的'興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇操作材料，都能大膽地按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，這樣更適合不同幼兒的發(fā)展。合作操作又能讓孩子體驗(yàn)合作的快樂(lè)，讓孩子全身心投入其中，潛能得到更好地發(fā)揮。）

　　四、展示幼兒作品。集體欣賞“美麗的花樹(shù)”

　　1．幼兒介紹。

　　師：你裝扮了哪棵樹(shù)？你用了什么方法，覺(jué)得打扮得怎樣？

　　幼：我用的是撕紙畫(huà)。

　　幼：我撕紙和紙團(tuán)印花都用了。

　　幼：我用的是紙團(tuán)印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。

　　2．我們請(qǐng)小蝴蝶來(lái)看看我們打扮的大樹(shù)媽媽是不是很漂亮，好嗎？

　　小蝴蝶飛過(guò)來(lái)一一觀看、評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒把大樹(shù)媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹(shù)媽媽謝謝小朋友。

　　3．我們和小蝴蝶一起跳個(gè)舞吧！

　　評(píng)析：以游戲的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，吸引了幼兒的注意力，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、跳跳中體驗(yàn)更深。）

　　五、活動(dòng)延伸

　　還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹(shù)媽媽呢？請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹(shù)。．

　　活動(dòng)評(píng)析

　　1．本活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€展開(kāi)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，幼兒的主體地位得到了體現(xiàn)，情感得到了滿足，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。

　　2．整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從產(chǎn)生打扮大樹(shù)媽媽的想法到選擇材料再到合作完成裝扮任務(wù)，過(guò)程清晰，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，目標(biāo)達(dá)成率非常高。

　　3．注重師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。教師盡可能地引導(dǎo)幼兒在討論交流中嘗試解決問(wèn)題，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)；教師從小班開(kāi)始就注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題的能力，充分鍛煉孩子的綜合能力；材料的投放滿足了不同層次幼兒的需要，同時(shí)讓幼兒自愿選擇喜歡的方法和顏色進(jìn)行裝扮活動(dòng)，使幼兒活動(dòng)的興趣達(dá)到了高潮。

　　美麗的花樹(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞散文，感受作品的意境美、情節(jié)美、行為美。

　　2、初步感知和了解散文內(nèi)容，理解字、詞：得意洋洋、蹭、滾等。

　　3、萌發(fā)想像及創(chuàng)造的愿望，懂得把美帶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、盛滿顏料的調(diào)色盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察花樹(shù)，激發(fā)興趣。

　　1、出示花樹(shù)：這顆樹(shù)漂亮嗎？

　　2、幼兒猜測(cè)：是誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮呢？

　　二、視聽(tīng)結(jié)合，欣賞散文。

　　1、交代名稱，朗誦散文。

　　提問(wèn)：散文的名字叫什么？誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮呢？

　　2、分段欣賞，理解內(nèi)容。

　�。�1）欣賞第一部分：有誰(shuí)在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。這圓圓的、花花的東西是什么？（出示圖片：一個(gè)盛滿顏料的調(diào)色盤(pán)）

　�。�2）欣賞第二部分：小動(dòng)物們用調(diào)色盤(pán)打扮出了一棵漂亮的花樹(shù)，他們是怎么打扮大樹(shù)的？

　�。ɡ斫猓海ㄐ▲B(niǎo)）得意洋洋；小兔子打了個(gè)滾，在大樹(shù)干上蹭了幾下……）

　�。�3）欣賞第三部分：畫(huà)家叔叔回來(lái)了，他是怎么做的'？又是怎么說(shuō)的？

　　三、交流討論，提煉。

　　1、完整欣賞后提問(wèn)：

　�。�1）你覺(jué)得還有誰(shuí)也是小畫(huà)家，他們會(huì)怎樣來(lái)打扮大樹(shù)？

　�。�2）為什么說(shuō)等到下雪的時(shí)候，樹(shù)林里還有一棵開(kāi)滿花朵的大樹(shù)？

　　2、教師：小動(dòng)物和畫(huà)家叔叔共同把花樹(shù)打扮得這么漂亮，把美帶是件多么快樂(lè)的事情�。�

　　四、提升情感，體驗(yàn)美好。

　　拓展：假如讓你來(lái)打扮這棵大樹(shù)，你會(huì)怎么做？鼓勵(lì)幼兒以實(shí)際行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)延伸

　　長(zhǎng)幅的樹(shù)林畫(huà)，材料，幼兒合作完成“美麗的花樹(shù)林”，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。

　　附：花樹(shù)

　　有誰(shuí)在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。小鳥(niǎo)好奇地飛下來(lái)，在上面轉(zhuǎn)了一圈。咦，小鳥(niǎo)的腳丫變成了花腳丫，它得意洋洋地在樹(shù)上踩出一串花花的腳印。小兔子看見(jiàn)了，跑到上面打了個(gè)滾。哇，小兔子變成花兔子了，小兔子在大樹(shù)干上蹭了幾下，大樹(shù)干變成了花樹(shù)干。

　　小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，大樹(shù)變成了花樹(shù)。畫(huà)家叔叔回來(lái)了，他看見(jiàn)圍著大樹(shù)蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏，驚奇地叫起來(lái)：“你們都成了小畫(huà)家，把這棵樹(shù)打扮得好漂亮。”畫(huà)家叔叔撿起調(diào)色板，用畫(huà)筆刷刷刷地往樹(shù)上畫(huà)了好多漂亮的花朵，花樹(shù)更好看了。

　　大家都跑來(lái)看這棵漂亮的樹(shù)：“這下好了，等到下雪的時(shí)候，我們的樹(shù)林里還有一棵開(kāi)滿花朵的大樹(shù)。”

　　美麗的花樹(shù)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒嘗試?yán)L畫(huà)各種美麗的花。

　　2、讓幼兒感受春天的美麗。

　　準(zhǔn)備：各種花的圖片，蠟筆，幼兒美術(shù)書(shū)第8頁(yè)。

　　過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　1、活動(dòng)前帶幼兒在園內(nèi)散步，發(fā)現(xiàn)幼兒園里開(kāi)了很多漂亮的花。

　　2、活動(dòng)室里討論。

　　師：剛剛我們散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多花都開(kāi)了，為什么花會(huì)開(kāi)呀?(春天來(lái)了)

　　師：大樹(shù)伯伯打電話給我，說(shuō)春天來(lái)了，很多花都開(kāi)了，但是它卻開(kāi)不了花，它很傷心，希望小朋友能幫助它，讓它變成一棵花樹(shù)!你們?cè)覆辉敢鈳椭?

　　二、討論花的畫(huà)法。

　　1、春天有很多花，我們來(lái)看看，這里的花，你認(rèn)識(shí)嗎?

　　出示花的`圖片，與幼兒一起觀察并討論花的畫(huà)法。

　　2、教師先示范在大樹(shù)上畫(huà)幾朵花，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)花。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒作品，欣賞。

　　美麗的花樹(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索在一定范圍內(nèi)通過(guò)紙的變化印畫(huà)裝飾樹(shù)。

　　2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫(huà)，并在指定范圍內(nèi)印花。

　　3、樂(lè)于參加印畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料各四盆，報(bào)紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

　　2、已經(jīng)畫(huà)好的樹(shù)的輪廓圖若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)觀察春天的樹(shù)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小朋友你看到大樹(shù)怎么了？（長(zhǎng)出葉子了。）

　　2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡眉堁b飾樹(shù)。

　�。�1）春天到了大樹(shù)都長(zhǎng)出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹(shù)他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來(lái)的？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

　　（2）知道嗎？這些小花、小點(diǎn)是用我們的紙變出來(lái)的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動(dòng)手來(lái)試試把紙變一變，變出這些小花、小點(diǎn)來(lái)印嗎？

　　3、探索用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。

　　（1）幼兒自由探索。

　�。�2）交代要求，我們小朋友在試的時(shí)候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過(guò)的.紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來(lái)試。（用紙捏成團(tuán)印花，用紙搓成棒印花……）提醒幼兒換色了就把紙團(tuán)送回家即紙簍里。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)看他是把紙?jiān)趺醋兊�，印出是什么樣的花？（并�?qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)試一試）紙用要捏的緊……

　　4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。

　�。�1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！大樹(shù)可高興了，讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法，給大樹(shù)去穿新衣服吧？

　　（2）幼兒操作，給予指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒換色等。（4人一組）

　　5、欣賞“大樹(shù)的衣裳”。

　　讓我們一看每組的大樹(shù)都穿的是什么衣服呀？

　　美麗的花樹(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)桂花，知道桂花的顏色、形狀和香味等。

　　2、知道桂花是秋天開(kāi)的花。

　　3、嘗試畫(huà)一畫(huà)桂花。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、室外桂花樹(shù)的場(chǎng)地，桂花的圖片，圖畫(huà)筆和畫(huà)畫(huà)本人手一份。

　　2、小朋友對(duì)桂花的香味和顏色有了一定的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出主題。

　　激發(fā)好奇心：這段時(shí)間，小朋友有沒(méi)有聞到一股香香的氣味，誰(shuí)知道這氣味哪里來(lái)的？

　　出示桂花的圖片，認(rèn)識(shí)桂花。這是什么花？它長(zhǎng)什么樣？

　　教師帶領(lǐng)小朋友念童謠：金桂樹(shù)，開(kāi)金花，銀桂樹(shù)，開(kāi)銀花，開(kāi)金花，開(kāi)銀花，秋風(fēng)一吹，香萬(wàn)家。

　　2、帶領(lǐng)幼兒外出觀察桂花。

　　站在樹(shù)下聞聞花香。

　　提問(wèn)：

　　桂花樹(shù)的香味來(lái)自哪里？

　　桂花的形狀、顏色是怎樣的？

　　除了這種顏色的'桂花，你還看見(jiàn)過(guò)別的顏色的桂花嗎？（如幼兒沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，教師可事先可準(zhǔn)備不同顏色的桂花樹(shù)枝供幼兒觀察。）

　　3、你們想把這漂亮的桂花畫(huà)到紙上嗎？教師示范如何畫(huà)桂花。

　　教師邊示范作畫(huà)，變強(qiáng)調(diào)桂花的特征，如形狀，顏色。

　　4、幼兒嘗試作畫(huà)。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

　　5、欣賞美麗的桂花。

　　將幼兒畫(huà)好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣賞。（鼓勵(lì)幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐）

　　美麗的花樹(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試運(yùn)用印、剪、畫(huà)等多種手法大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)花樹(shù)的不同形態(tài)。

　　2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt（桃花樹(shù)、梨花樹(shù)、迎春花樹(shù)、櫻花樹(shù)的圖片）

　　幼兒有過(guò)剪花瓣的經(jīng)驗(yàn)

　　蠟筆、棉簽、顏料、彩紙、剪刀、白紙。（一組投放蠟筆，一組投放棉簽、顏料、吸管，一組投放吸管、顏料“手指點(diǎn)畫(huà)”，一組投放剪刀、彩紙）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入語(yǔ)：春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)大自然中有哪些變化嗎？

　　引導(dǎo)幼兒交流春天大自然的一些特征。

　　2、師：你看到春天的樹(shù)有什么變化嗎？哪些樹(shù)會(huì)開(kāi)花？

　　幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，知道春天的大樹(shù)有很多變化，有的樹(shù)葉發(fā)芽了，有的樹(shù)開(kāi)花了……

　　二、觀察ppt圖片,發(fā)現(xiàn)不同的樹(shù)的樹(shù)枝和花朵的不同形態(tài)

　　過(guò)渡語(yǔ)：看看，這里有一些樹(shù)開(kāi)花了，你認(rèn)識(shí)它們是什么樹(shù)嗎？

　　1、觀察桃樹(shù)、梨花樹(shù)圖片

　　師：這是什么樹(shù)？它的樹(shù)枝是什么樣子的？花朵的顏色是什么樣子的？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察桃樹(shù)、梨花樹(shù)的樹(shù)枝、樹(shù)干和花朵的顏色）

　　2、觀察迎春花樹(shù)、櫻花樹(shù)圖片

　　師：這兩種樹(shù)你認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么不一樣？花朵是怎樣排列的？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝的不同：迎春花的樹(shù)枝是長(zhǎng)條的，櫻花的樹(shù)枝是彎彎的；觀察花朵的顏色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在樹(shù)枝上，有的是幾朵花簇在一起）

　　三、示范作畫(huà)，重點(diǎn)介紹吹畫(huà)樹(shù)干和點(diǎn)畫(huà)花瓣的方法

　　過(guò)渡語(yǔ)：開(kāi)滿花兒的大樹(shù)真美呀，你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的花樹(shù)呢？

　　1、討論畫(huà)樹(shù)干的方法

　　師：你想畫(huà)什么樹(shù)？樹(shù)干可以怎樣畫(huà)呢？

　　師：除了用蠟筆來(lái)畫(huà)樹(shù)干，我們還可以用顏料和吸管來(lái)吹出樹(shù)干。

　　教師介紹吹畫(huà)的方法：

　　用吸管蘸上褐色的顏料，滴在畫(huà)紙上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的樹(shù)枝。

　　2、介紹作畫(huà)的工具，討論畫(huà)花的方法

　　師介紹作畫(huà)的工具：彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。

　　師：你想用什么工具來(lái)畫(huà)花？怎樣畫(huà)呢？

　　教師重點(diǎn)介紹點(diǎn)畫(huà)花瓣和剪花瓣的方法。

　　四、幼兒作畫(huà)，提出作畫(huà)要求

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)春天里的花樹(shù)吧。

　　1、教師提出作畫(huà)的要求：

　�。�1）幼兒可以選擇不同的作畫(huà)工具來(lái)創(chuàng)作，大膽用不同的方法表現(xiàn)春天里的花樹(shù)。

　�。�2）表現(xiàn)大樹(shù)上的花的時(shí)候，注意畫(huà)面的布局美，可以是一朵一朵的開(kāi)，也可以幾朵幾朵的開(kāi)在一起。同時(shí)還要注意畫(huà)出樹(shù)枝的`不同方向。

　　2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　針對(duì)幼兒的不同能力適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)花的布局以及樹(shù)枝的方向，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同的花樹(shù)的形態(tài)。

　　五、展示作品，講評(píng)

　　1、將幼兒的作品布置成一片花樹(shù)林，幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　2、講評(píng)：

　�。�1）請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己的作品：你畫(huà)了什么樹(shù)？用什么材料來(lái)創(chuàng)作的？介紹一下自己的創(chuàng)作方法？（鼓勵(lì)幼兒來(lái)講述自己的作品）

　�。�2）你覺(jué)得哪棵花樹(shù)最特別？你喜歡它的什么地方？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)枝和花兒的不同形態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)）

　�。�3）春天里還有什么樹(shù)也會(huì)開(kāi)花？是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒以后創(chuàng)作不同樣子的花樹(shù)）

　　美麗的花樹(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　清晰梅花樹(shù)的吹法。

　　了解美術(shù)課很有多種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　梅花樹(shù)的圖畫(huà)。

　　吸管、白色紙、墨汁、紅顏料、棉簽、毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、討論美術(shù)課

　　1、每周的頭一天，我們就有一節(jié)美術(shù)課，那美術(shù)課都學(xué)什么啊？

　　2、小朋友們說(shuō)對(duì)了一部分，美術(shù)課其實(shí)很廣泛，例如：折紙、剪紙、水粉畫(huà)、刮畫(huà)、版畫(huà)……

　　3、今天我們學(xué)個(gè)平時(shí)沒(méi)有學(xué)的吹畫(huà)，也是美術(shù)中的一種。

　　二、學(xué)吹《梅花樹(shù)》

　　1、學(xué)吹梅花樹(shù)，我們來(lái)看梅花樹(shù)圖畫(huà)，仔細(xì)看看梅花樹(shù)的各個(gè)方面，等我們吹的時(shí)候就知道梅花樹(shù)的.形態(tài)了。

　　2、老師在前面先給幼兒吹一遍梅花樹(shù)的做法。

　　3、在按吹畫(huà)的先后順序，一點(diǎn)點(diǎn)的教幼兒去做。

　　4、制作完后，要讓幼兒拿毛巾把手擦凈，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　三、小結(jié)欣賞

　　1、吹畫(huà)在制作當(dāng)中要重復(fù)的強(qiáng)調(diào)方法。

　　2、讓幼兒把吹好的梅花樹(shù)粘在黑板報(bào)上。

　　美麗的花樹(shù)教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《開(kāi)花樹(shù)》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、幼兒園的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

　　2．培養(yǎng) 幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。

　　3．發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大樹(shù)一棵，樹(shù)上開(kāi)滿鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)美麗嗎？漂亮嗎？）

　　2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的`花就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹(shù)上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上的花，也摘了一朵”教師又從樹(shù)上摘下一朵花。“這一天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了

　　鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì)，樹(shù)上的花就補(bǔ)摘沒(méi)了”教師邊講這一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)�！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心的哭了”教師把大樹(shù)的臉變成哭樣）

　　3. 提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了？（因?yàn)榛](méi)了）；就象沒(méi)了衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎？你們家的周?chē)惺裁椿�？（幼兒自由回答）；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

　　4. 小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)打扮大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上）

　　5. 完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：“花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，你們看大樹(shù)笑得多開(kāi)心。（教師又把大樹(shù)的臉變成笑臉）

　　6. 教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見(jiàn)美麗的花不能怎樣）

　　7. 你們說(shuō)讓大樹(shù)來(lái)裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據(jù)大部分幼兒的意見(jiàn)辦）

　　美麗的花樹(shù)教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、能夠按要求完成作品，并有自己的創(chuàng)新。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒用花裝飾大樹(shù)，并能添加背景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、畫(huà)有大樹(shù)的畫(huà)紙、水彩筆、圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)導(dǎo)入

　　1、(談話導(dǎo)入)小朋友你們見(jiàn)過(guò)花嗎？見(jiàn)過(guò)什么樣子的花？你們見(jiàn)過(guò)的花都有什么顏色的？小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)花？（請(qǐng)幼兒自由回答問(wèn)題，教師對(duì)于幼兒的答案給與肯定和鼓勵(lì)）

　　2、今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多好看的花的圖片，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看好不好？

　　3、教師通過(guò)多媒體播放開(kāi)滿花的.樹(shù)的圖片給幼兒觀看。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，樹(shù)上的花都有什么顏色的、什么形狀的。

　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在圖片中都看到了什么顏色、什么樣子的花。

　　5、教師總結(jié)幼兒回答：花朵長(zhǎng)在樹(shù)上也很漂亮，它們五顏六色、形狀各異，有大的有小的。把大樹(shù)裝點(diǎn)的很美麗。

　　6、今天老師也給小朋友們帶來(lái)了許多大樹(shù)，請(qǐng)小朋友們一起看一看。（出示沒(méi)有花朵、沒(méi)有顏色的大樹(shù)）。老師的大樹(shù)不漂亮，老師想讓我?guī)?lái)的大樹(shù)變得漂亮，小朋友們你們想幫助老師嗎？

　　二、基本環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┊�(huà)一畫(huà)

　　1、小朋友們想要幫助老師就要仔細(xì)看老師是怎么樣畫(huà)花朵在大樹(shù)上的。（教師示范畫(huà)花朵在空白的大樹(shù)上）。我們用水彩筆畫(huà)花朵的形狀，用油畫(huà)棒為花朵涂上好看的顏色。我們要把大樹(shù)裝點(diǎn)的很漂亮，只畫(huà)一朵是不行的，我們要畫(huà)上許多自己喜歡的花朵。你們想要你們的大樹(shù)長(zhǎng)在哪里就要為大樹(shù)畫(huà)上自己喜歡的背景。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫(huà)筆來(lái)裝飾我們的大樹(shù)吧�。ㄓ變寒�(huà)畫(huà)，教師指導(dǎo)）

　　3、小朋友們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候要注意，不要將油畫(huà)棒和水彩筆涂到桌布上、衣服上、手上，我們要干干凈凈的完成作品。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要安安靜靜的、用右手拿水彩筆和油畫(huà)棒、身體要坐直不要趴在桌子上畫(huà)畫(huà)，那樣對(duì)小眼睛不好。

　　4、幼兒畫(huà)畫(huà)同時(shí)播放輕音樂(lè)，讓孩子在優(yōu)美的、輕快的環(huán)境中完成作品。

　�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)

　　1、幼兒完成作品，請(qǐng)幼兒都說(shuō)一說(shuō)自己的大樹(shù)長(zhǎng)在哪里，是公園還是森林等地方。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都畫(huà)了哪些花在大樹(shù)上，都有什么顏色、什么形狀的。

　　2、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓勵(lì)全體幼兒。將有創(chuàng)新的、畫(huà)面干凈的、顏色配的好的幼兒的作品告訴給班級(jí)幼兒。讓孩子們知道下次應(yīng)該做的更好。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1、小朋友們今天真了不起，一起幫助了老師給大樹(shù)裝飾了漂亮的花朵和好看的背景。真能干，我們一起來(lái)給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)棒一個(gè)好不好？嘿嘿嘿，我真棒，嘿嘿嘿。我最棒。

　　2、好了，現(xiàn)在讓我們一起帶著我們的作品去展示欄，展示我們的大樹(shù)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒展示作品，活動(dòng)課結(jié)束。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　在墻面上提供大小不一的多棵樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒想像“除了花朵我們還有什么可以來(lái)打扮大樹(shù)？”，合作完成“美麗的花樹(shù)林”墻飾，體驗(yàn)合作創(chuàng)新的愉快。

【美麗的花樹(shù)教案】相關(guān)文章：

小班親子活動(dòng)教案：美麗的花樹(shù)03-25