【精選】中班語言活動教案四篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的中班語言活動教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標:
1. 認識雪天的特征。
2. 能根據(jù)不同動物的動作特點,理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。
3. 理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。
活動準備:課件《冬天的小路》。
活動過程:
一. 說一說:下雪
1. 播放課件【視頻欣賞】。教師:你見過下雪嗎?下雪是什么樣子的'?
2. 幼兒自由討論、回答。
3.小結(jié):下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的雪都掃干凈,才可以行走。
二. 學習故事《冬天的小路》
幼兒欣賞課件【故事欣賞】。
教師【提問】:故事里都有哪些小動物?他們?yōu)槭裁匆獟哐?小動物們都是怎么掃雪的?(利用多媒體材料進行回顧)
教師點擊【提問】中的四幅畫面,畫面分別放大,根據(jù)畫面引導幼兒學習"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動詞。
教師:小動物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?
總結(jié):小動物們一起
把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過去,而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的事情,小朋友們也一定愿意做。延伸活動歌曲【掃雪】。
中班語言活動教案 篇2
教育活動目標:
1、學習猜謎語,會按謎面表述的特征猜出謎語。
2、喜歡吃蔬菜,能了解常見蔬菜的特點。
課前準備:
1、有關蔬菜的謎語。
2、幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗,并知道幾個有關蔬菜的謎語。
3、彩筆人手一盒,幼兒用書人手一冊。
教學過程:
1、通過生活談話:說一說自己都吃過哪些蔬菜,最愛吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。
(1)學猜辣椒的謎語:
教師說謎面:
紅綠燈籠枝上掛,有人愛吃有人怕。愛的想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。
(2)幼兒猜謎,并說出理由。
(3)出示辣椒的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說謎面邊看圖,幫助幼兒理解。
2、猜一猜、說一說。
(1)教師出謎,幼兒學猜、學說,依次猜出茄子、黃瓜等。
(2)幼兒相互猜謎,表揚猜對的幼兒。
3、找一找、涂一涂。
(1)幼兒活動用書人手一冊,根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。
(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗給謎底涂上相應的顏色。
4、教師小結(jié):
每一種蔬菜都有自己的`營養(yǎng)價值,對人體的健康是必不可少的,小朋友的生長發(fā)育也離不開蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。
延伸活動:
幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。
中班語言活動教案 篇3
活動目標:
1、學習按一定順序觀察圖片和講述故事。
2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。
3、發(fā)展幼兒的口語表達能力,想象思維能力。
4、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,
5、豐富詞匯--暖和、融化。
活動重點:
按順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事。
活動難點:
幼兒的想象思維與語言的結(jié)合。
活動準備:
1、圖片《雪人不見了》4張。
2、小雪人。
活動過程:
一、開始部分。
1、教師:小朋友們喜歡雪嗎?為什么?那你們喜歡堆雪人嗎?
2、教師:出示小雪人導入課題,引導幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。
3、今天,老師給你們帶來了一些圖片,圖片哪些小動物在堆雪人?
二、基本部分。
1、出示四幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。
2、引導幼兒逐一觀察:
。1)觀察圖一,引導仔細觀察,提問:
①現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
、趫D片上有誰?他們在干什么?小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
。2)引導幼兒仔細觀察圖二,提問:天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)引導幼兒仔細觀察圖三,提問:小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。
4、引導幼兒想象小雪人進屋后,會發(fā)生什么情況。
5、幼兒想象后,出示圖片4,引導幼兒仔細觀察。(理解融化的意義。豐 富詞匯:暖和,融化。)提問:發(fā)生了什么事情?引導幼兒仔細觀察,提問:為什么雪人不見了?他到哪去了?
6、請幼兒試著完整講述。注意:用詞要恰當,簡練。
7、幼兒觀察小雪人不見了(融化了),感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。
三、結(jié)束部分
教育幼兒冬天不怕冷,教育幼兒多鍛鍛煉身體。
如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
活動反思:
在活動中,我首先讓幼兒看,想,然后說,最后聽,始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的'觀察能力,思維能力,語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事,初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象,加深對冰雪的認識。本節(jié)課幼兒的興趣極高。
講述范例:
冬天的早晨,小猴從夢中醒來,發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍!下雪嘍!"小猴一邊快活地喊著,一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個笑瞇瞇的大雪人,圓圓的腦袋,胖乎乎的身體,真好玩。這時,又刮起北風,天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫:"我的耳朵要凍掉啦!小熊也抱著肩膀發(fā)抖:"我快變成小冰熊啦!""進屋吧!"小猴建議。"不行,不能讓雪人自己在外面挨,我要陪著他。""你真笨!"小猴說:"我們把他抬進屋里不就行了嗎?"小熊和小猴真的抬著雪人進了屋。屋里的大火爐燒得很旺,溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服,一會兒就趴在桌上睡著了。可是雪人一點也不舒服,他不停地流汗、流眼淚。
小熊和小猴睡起覺來,等他們醒來,發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見了,他們驚訝極了。小朋友,你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎?
中班語言活動教案 篇4
活動目標:
1.引導幼兒認識字寶寶:喝、追、喜歡、對不起。
2.進行環(huán)保教育,使幼兒初步建立環(huán)保意識,知道要保護我們的環(huán)境。
活動準備:
1.大字卡:喝、追、喜歡、對不起。
2.《嬰幼兒全語言整合教育》第三冊(人手一本)。
3.木偶熊,幼兒收集的易拉罐,在易拉罐上貼上小字卡,分別同大字卡的`內(nèi)容。
活動過程:
一、情境表演導入
“嗚……誰在哭啊?”“我是小河,我原來是又干凈又有魅力的,可是現(xiàn)在卻變得又臟又臭。誰肯來幫助我們啊?”
二、復習兒歌《小河,對不起》
老師:記得我們前幾天學的一首兒歌《小河,對不起〉,里面有一只小熊嗎?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前
曾經(jīng)亂扔垃圾到河里,不過后來我改正了。我是怎么改正的?請你們把兒歌再朗誦一遍,好嗎?”
三、集體朗誦兒歌一遍
四、識字游戲“撿易拉罐”
1.小熊:“小朋友,你們能幫我一個忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河里。我想撿起來,可是太多了,想請你們
幫我撿起來!
2.幼兒撿易拉罐,并發(fā)現(xiàn)上面的字卡,請幼兒看一看并認讀。
結(jié)束:表揚幼兒幫助小熊,懂得愛護環(huán)境。
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