實用的大班教案模板10篇
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說；知道自己和父母的屬相。
2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的`順序。
3、在學會兒歌的基礎上學習歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準旋律。
活動準備
教師準備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案、十二種生肖動物頭飾。
活動過程
1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、教師講述故事“十二生肖”。
3、學習兒歌《十二生肖》（節(jié)奏朗誦）
4、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲，進一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。
6、幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動物，玩十二生肖的游戲，進一步理解、記憶十二生肖的順序。
活動提示
1、結(jié)合美術活動，引導幼兒自己動手做生肖飾品。
2、提請家長配合：
與孩子一起了解周圍親人的屬相，熟悉十二生肖的順序。
大班教案 篇2
設計意圖：
目前，江陰的新房子正一幢幢拔地而起，許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來的呢？參觀過建筑工地后，孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形，對房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里，孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動作和建筑工地上的聲響，自己玩起了造房子的游戲。在此基礎上，我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié)，特地制作了相匹配的音樂，和孩子共同生成了這個韻律活動。
活動目標：
1、能跟著音樂有節(jié)奏地動作，表現(xiàn)造房子的情節(jié)。
2、能大膽想象造房子的各種動作和房頂?shù)脑煨�，體驗合作表演的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的.基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂磁帶
幼兒參觀過建筑工地，對房子的建造有一定的了解
活動過程：
1、回憶造房子的過程
提問：小朋友，我們參觀過建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來的？
2、聽音樂感受旋律、節(jié)奏，并創(chuàng)編造房子的動作。
提問：在這段造房子的音樂中，你聽見了那些聲音，好象看見建筑工人在干什么？（幼兒邊說邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動作）
3、聽音樂完整動作，并創(chuàng)編房頂造型。
提問：剛才你造的是什么樣的房子？你還想造怎樣的房子呢？（請幼兒用動作表示）
4、合作表演造房子。
�。�1）、師生合作表演造房子。
�。�2）、幼兒分組合作表演造房子。
�。� 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進行表演。）
活動反思：
要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規(guī)定的時間。
大班教案 篇3
活動目標
1、感受歌曲活潑歡快的情緒，初步學唱歌曲。
2、在圖片的幫助下理解記憶歌詞，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)歌曲和伴唱部分。
3、在圓圈上游戲，體驗與同伴捉迷藏的快樂。
活動準備 歌曲CD、錄音機、歌曲圖譜、鋼琴伴奏、眼罩一個。
活動過程
1、傾聽歌曲音樂，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
�。�1）教師：我們聽著音樂，用動作來表現(xiàn)春天里發(fā)生的事情。
�。�2）教師：你聽到了哪些春天的有趣的事？
2、在圖譜的幫助下學唱歌曲。
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。
教師：你在歌曲里聽到了什么？
�。�2）出示歌曲圖譜，幼兒學念歌詞。
☉教師指圖，幼兒嘗試看圖念歌詞。
教師：我來考考你們，這一句你們會念嗎？誰來試一試？
☉看圖跟著歌曲旋律念歌詞。
教師：這一次我們跟著鋼琴伴奏，完整地來念一念歌詞。
�。�3）看圖譜，學唱歌曲。
☉幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。
教師：現(xiàn)在我們來試著唱一唱這首歌曲，好嗎？
☉加入伴唱部分，完整演唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲和伴唱部分。
教師：這些小圖是什么意思？怎么唱呢？
3、邊唱歌曲邊游戲，體驗游戲的快樂。
�。�1）玩捉迷藏的.游戲。
☉教師介紹游戲規(guī)則：一名幼兒在圓心蒙上眼睛做捉迷藏的人，其他幼兒圍成圓圈邊唱歌邊在圓上拉手逆時針行走，選中一名幼兒做躲藏人唱伴唱部分，歌曲結(jié)束時，全體幼兒做一個春天的造型，由捉迷藏的人猜出躲藏的人。
☉教師帶領幼兒玩游戲2-3遍，第一遍讓幼兒坐在椅子上玩。
教師：我們的游戲馬上就要開始了，我要請一個小朋友上來做捉迷藏的人，其他小朋友坐在椅子上，來玩這個游戲。
教師：這一次，我們圍成一個大圓圈來玩捉迷藏的游戲，看一看，還能不能找出躲藏人。
�。�2）增加躲藏人至兩人，再次玩捉迷藏游戲。
教師：現(xiàn)在，我們要來增加難度了，這次要請兩個小朋友來做躲藏人了，你們還能猜出來嗎？我們來試試看！
4、結(jié)束。
、鼓勵。
大班教案 篇4
設計背景
《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境�！币约耙肮膭钣變捍竽�、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力�！备鶕�(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，選擇了《美國學而樂創(chuàng)新思維課程》中的這一語言游戲活動。
活動目標
�、背醪嚼斫夤适聝�(nèi)容，學習故事里簡單的對話。
�、材軌�?qū)Ｗ⒌貎A聽故事。
�、彻膭钣變捍竽懴胂蟀l(fā)表自己的想法，發(fā)展其思維能力和語言表達能力。
⒋通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
�、的芊治龉适虑楣�(jié)，培養(yǎng)想象力。
重點難點
重點：感受故事的詼諧，有趣，初步理解故事內(nèi)容。
難點：能夠大膽想象發(fā)表自己的想法。
活動準備
《淘氣的小老鼠》故事課件
活動過程
一、談話直接引入。
“小朋友，秦老師帶來一個可好聽的故事，你們想聽嗎？小耳朵要仔細聽，小眼睛認真看�！�
二、故事的講述。
�、骞适碌膶�。
�、辈シ殴适缕�。
�、蔡釂枺�
�、拍銈兛匆娬l？什么顏色的呢？誰能給它取個好聽的名字？
⑵誰來了？我們就叫它大白貓。
�、枪适碌拿纸惺裁囱�？
�、嬉龑в變豪斫夤适聝�(nèi)容。
�、闭堄變罕M情發(fā)揮想象說說故事的內(nèi)容。
�、膊シ殴适缕微�，以畫面做背景創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展發(fā)散性思維。
⑴提問：剛才發(fā)生什么事？小白鼠怎么辦呢？
�、评^續(xù)播放課件�？纯垂适率窃鯓诱f的？
�、钦堄變喊l(fā)揮想象說一說故事是怎樣發(fā)展的？
�、巢シ殴适缕微�。
�、盘釂枺盒“资笤鯓恿�?
�、铺釂枺撼鰜硪恢皇裁搭伾男±鲜�？為什么會是小黃鼠？
�、谴蟀棕垥鯓訂栃↑S鼠？小黃鼠會怎樣回答呢？
�、床シ殴适缕微�。
提問：第三天到底發(fā)生什么事？引導幼兒說一說。
�、迪日堄變翰乱徊碌谒奶煨“资蠛痛蟀棕堄謺l(fā)生什么故事?播放故事片段⑤。
�、队變汉徒處熞黄鹦〗Y(jié)。最后大白貓抓到小老鼠了嗎？小老鼠掉進紅顏色的染缸里變成小紅鼠，小老鼠掉進黃顏色的染缸里變成小黃鼠，小老鼠掉進藍顏色的染缸里變成小藍鼠，小老鼠掉進綠顏色的染缸里變成小綠鼠。為什么會這樣呢？啟發(fā)幼兒思維，知道幾種顏色的小老鼠都是被染料染色的，那小紅鼠、小黃鼠、小藍鼠、小綠鼠就是這只小老鼠。
三、游戲表演。
教師和幼兒一同表演大白貓抓小老鼠的游戲。
四、結(jié)束部分。
“現(xiàn)在我們?nèi)フ液门笥岩黄鹜孢@個游戲好嗎？”
教學反思
這節(jié)語言活動是學而樂中的一個故事，根據(jù)新課改的理念，我設計了這樣一節(jié)幼兒游戲活動方案。通過活動，能過使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上，學習故事里的對話，發(fā)展了語言，啟發(fā)了幼兒的想象力，并能用清晰準確的語言表達出來。整個活動主要圍繞重點，突破難點。從幼兒的表現(xiàn)上看，本次活動的目標還是達到了，只是對幼兒的發(fā)散性思維的發(fā)展還是有待加強。
教學過程中第一部分我改變以往故事教學的教師一人說，幼兒聽，而是先讓幼兒對這個故事有個自己的猜想，并且鼓勵幼兒說跟別人不一樣的`，體現(xiàn)獨創(chuàng)性。沒有聽故事內(nèi)容之前，讓幼兒通過看看，聽聽，想想，猜猜，說說，故事的內(nèi)容，使幼兒對本次故事活動有個耳目一新的感覺，雖說幼兒不習慣這樣，但是通過這樣的活動，給幼兒樹立了自信：瞧，我也可以猜故事，說故事，編故事。
通過幼兒邊猜邊說邊看，理解故事的內(nèi)容，哦，原來是這樣的，同時說，誰和故事里一樣，他們就會有種自豪感，更重要的是和故事里的不一樣我們更應該保護他們的積極性，并且鼓勵他們的想法。
通過層層推進，幼兒已經(jīng)能復述整個故事內(nèi)容，不僅開動了腦筋，還從故事里學習了規(guī)范正確的語言。
游戲是幼兒的基本活動。第二大部分是游戲，幼兒通過角色扮演，滿足了想說的欲望，創(chuàng)造了機會讓他們大膽地說，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)了他們的思維能力。
如果讓我再重上這一次這節(jié)課，我會鼓勵幼兒更大膽地說，大膽地演，充分發(fā)揮他們的發(fā)散性思維，快樂每一節(jié)課，開心每一天。
大班教案 篇5
活動目標：
引導幼兒認識及了解霸王龍、棘龍等多種恐龍的外形特征及生活習性。
活動準備：
1、發(fā)動家長一起收集有關恐龍的圖書、圖片、海報、模型、VCD等。
2、有關霸王龍、棘龍的圖書、圖片、小神童軟件
活動過程：
一、看圖片資料，說說我認識的恐龍
你認識哪些恐龍？
二、認識霸王龍
1、教師提問：
�。�1）霸王龍生活在什么時代？
�。�2）霸王龍是什么樣子的？
2、老師出示圖片引導幼兒觀察霸王龍的外形特征。
3、老師小結(jié)：霸王龍生活在白堊紀晚期，是最大的肉食動物；它有大腦袋、非常鋒利的牙齒，前肢較短，每個前抓只有兩個指頭，后肢較長和粗，每個后肢都有四根指頭，而且前肢和后肢的指頭上都有尖尖的爪子，它是靠后退行走的，它有一條長而粗的'尾巴，尾巴可以保持身體的平衡，皮膚有綠色、咖啡色。
4、霸王龍是怎樣獵殺其他動物的？
5、教師小結(jié)：霸王龍捕捉獵物時，先用前肢把獵物捉住，再用鋒利的牙齒咬住獵物的脖子，把獵物咬死后，用尖尖的爪子把獵物撕開、吃掉。
三、認識棘龍
1、老師出示棘龍的圖片。問：
（1）“你們知道這圖片上的是什么恐龍？”
�。�2）“棘龍是什么樣子的？”
�。�3）老師引導幼兒觀察棘龍的外形特征
2、老師小結(jié)：棘龍是肉食恐龍，它的背上長著大大的、象帆船一樣的帆狀脊，帆狀脊可以幫助棘龍調(diào)節(jié)冷熱溫度，熱的時候可以散熱，冷的時候以吸熱，棘龍的嘴巴尖尖的，長有直直的、鋒利的牙齒，它短短的手臂上長有四跟鋒利的抓指，腿和尾巴都非常的粗和有力，腿上長有三跟鋒利的抓指，有時只要踩上一腳就會把小獵踩死。
3、老師提問：“棘龍遇到敵人是怎樣保護自己的？
4、老師小結(jié)：當棘龍遇到敵人時，它會用它強而有力的尾巴去抽打敵人，把敵人嚇跑而保護自己
四、拓展延伸
你還知道哪些有關恐龍的事情？
大班教案 篇6
工作要點：
1、初步了解我國的名勝古跡、民族文化等，能根據(jù)已有經(jīng)驗技能創(chuàng)造性的表達對祖國的熱愛之情。
2、知道我國是一個多民族國家，認識幾個主要的少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點和生活習俗等。對富有特色的少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。
3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項活動，大膽地表現(xiàn)自己。
音樂欣賞：森吉德瑪
自主活動
內(nèi)容與材料：
科學區(qū)：觀察地球儀、少兒中國地圖、世界地圖等，并學習拼中國地圖。
表演區(qū)：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達等）、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。
音樂磁帶：“大中國”“森吉德瑪”“達板城的.姑娘”“哈達獻給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。
美工區(qū)：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。
建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長城、天安門等一些名勝古跡。
語言區(qū)：提供反映祖國四大發(fā)明，中國之最，現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書或圖片等讓幼兒觀察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認認，并貼到地圖相應的位置。
欣賞區(qū)：天安門圖片、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫像、國畫等。
數(shù)學區(qū)：2和3的組成。
戶外活動
內(nèi)容與措施：
1、積極鍛煉，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方。
2、鍛煉時找空的地方，不與同伴碰撞不做危險的事。
3、早操時，能根據(jù)音樂節(jié)奏整齊有力地變化隊形及動作。
日�；顒�
內(nèi)容與措施：
1、參觀走廊的主題展區(qū)。
2、交新朋友。
3、大帶小活動聽從老師安排，不單獨行動。
4、鞏固常規(guī)，輕聲說話、離開椅子時要將椅子塞到桌子下。
個別活動
1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則。對個別幼兒進行安全教育。
2、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長愛好等。
親子活動
1、和孩子共同收集和主題相關的圖片照片和實物等。
2、促幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習慣，以適應大班作息時間。
3、幫助幼兒記錄口述稿“國慶見聞”。
選擇性課程
詩歌欣賞。
大班教案 篇7
一、活動名稱：
重要的食品保質(zhì)期
二、活動目標：
1、能關心他人和自己。
2、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。
3、能關注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。
三、活動準備：
1、物質(zhì)準備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計表”一張；“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計表”一張；牛牛糕點屋場景
2、經(jīng)驗準備：關注食品外包裝上的數(shù)字；已做過關于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計調(diào)查
四、活動過程：
1、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認識。
�。�1）觀察統(tǒng)計表（一），請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的`作用。
師：小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字，這些數(shù)字告訴我們很多事情，現(xiàn)在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？
�。�2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
師：從這張表上，我們發(fā)現(xiàn)什么呢？
�。�3）了解保質(zhì)期的作用和重要性。
師：每種食品都有保質(zhì)期，保質(zhì)期有什么作用呢？
2、關注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，學習推算食品的保質(zhì)期。
�。�1）師：正是因為保質(zhì)期很重要，所以今天我們就來討論保質(zhì)期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質(zhì)期嗎？你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎？
�。�2）幼兒討論后小結(jié)：要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，然后從生產(chǎn)日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。
�。�3）出示統(tǒng)計表（二），請幼兒推算食品的保質(zhì)期。
�、賻煟哼@里有幾種食品，它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面，你們知道它們在什么時間內(nèi)吃是安全的嗎？
�、谟變河懻�、推算。
�。�4）游戲“牛牛糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”
�、俳榻B游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。
�、谟變翰僮�。
③相互交流操作結(jié)果。
大班教案 篇8
活動名稱：
一切都在變（大班）
設計思路：
孩子們都知道水有三態(tài)，實質(zhì)上任何物質(zhì)都有三態(tài)。通過幼兒能夠感受理解的有趣的活動，把一些物質(zhì)的溶解和凝固的過程呈現(xiàn)在孩子們面前，激發(fā)他們對科學世界的好奇心和探索興趣，同時也潛移默化地告訴孩子們：物質(zhì)不是一成不變的。
活動目標：
1、引導幼兒學習使用簡單的實驗工具，懂得操作規(guī)則，并學會用語言描述觀察到的小實驗現(xiàn)象；
2、通過實驗使幼兒感知到物質(zhì)既能溶化又能凝固；
3、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)對科學的好奇心。
活動準備：
1、各種可以溶解和不能溶解的固體材料；紙杯和小勺每人一套；
2、有關煉鋼、制造玻璃制品和火山噴發(fā)的錄像和圖片；
3、酒精燈一盞。
活動一、什么不見了。
1、出示各種固體飲料：奶粉、橘子粉、高樂高、咖啡等，讓幼兒看看、聞聞，并談談怎樣把它們制成可口的飲料？
2、幼兒動手配制飲料：任意選用一種固體飲料，放在紙杯里，用小勺加水配制成飲料后供大家享用。
3、討論：為什么剛才的固體飲料都不見了呢？
小結(jié)：固體飲料都溶解在水里了。
4、想想還有哪些東西是可以溶解在水里的.？請幼兒親自動手驗證一下。
小結(jié)：皂粉、牙膏、藥片、方糖等等，都是可以溶解的。
活動二：它們也會變。
1、出示鐵塊、石塊、小玻璃瓶、石蠟等，說說他們能溶解嗎？
2、小實驗：將這些物品放到水里，讓幼兒觀察并說出感受。
小結(jié)：它們在水里沒有變化。
3、小實驗：將上述物品依次放到火上加熱，讓幼兒觀察并說出有何變化？
小結(jié)：石蠟融化了，其他的東西都沒有變化。
4、看錄像和圖片：煉鋼廠里鋼水奔流，工人將它冷卻后制成鋼錠；玻璃制品廠里工人在用液態(tài)的玻璃制作花瓶；火山噴發(fā)后，巖漿冷卻后變成巖石。
活動三：變?nèi)ビ肿兓亍?/p>
1、讓幼兒思考：用什么辦法將熔化的石蠟變成不同的形狀？
2、小實驗：教師往小酒杯中倒入熔化后的石蠟，請幼兒放在水中冷卻凝固，將石蠟倒出。
小結(jié)：石蠟熔化后冷卻又會凝固。
3、小實驗：將盛滿濃糖水的燒杯放在酒精燈上加熱，觀察糖水煮沸后結(jié)成小糖粒。
小結(jié)：有些東西溶解后加熱又會變回原來的樣子。
效果分析：
看著一個個“奇跡”從自己的手中發(fā)生，孩子們無法用語言表達自己的喜悅�！皩嵺`出真知”，在主動探索的過程中，孩子們就已經(jīng)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
活動延伸：
在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)投放更多的材料供幼兒繼續(xù)探索。
大班教案 篇9
活動目標：
1、會主動嘗試探索梯子的不同玩法，發(fā)展幼兒平衡走、跳、攀爬等多種能力。
2、喜歡參加體育活動，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
活動準備：
竹梯三根（竹梯兩端分別用海綿紙包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確�；顒影踩�，音樂、輪胎、墊子、紅花。
活動過程：
一、做好活動準備，熱身練習。
1、幼兒跟隨教師做熱身運動。
2、將三根竹梯擺到活動場地相應位置。請孩子們先說說：梯子平時是做什么用的？自己在哪里見過？
幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。竹梯除了平時勞動時用，我們還可以在上面玩。
二、嘗試用各種方法通過梯子。
�。ㄒ唬┙處煶鍪咎葑�，平放在地面上。
1、師：“請小朋友想辦法過這個梯子，看誰過梯子的辦法和別人不一樣�！卑延變悍殖扇M，每組一個梯子。分散自由地嘗試用各種方法從梯子上經(jīng)過。
2、教師在孩子玩的過程中，從旁指導，關注孩子們過梯子的'不同玩法。
3、哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黑色站位線上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。
平衡走（梯子中間、橫梁走、兩側(cè)走、倒著走），爬
跳（單腳跳朋友幫助、雙腳跳、跨跳）
4、再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續(xù)探索新的玩法。
三根梯子組合在一起嘗試多種玩法，平衡走、跳、爬等多種玩法
三、游戲：敢于嘗試新的挑戰(zhàn)
四個輪胎疊一起架上梯子，放三組，鼓勵幼兒勇敢，大膽攀爬梯子后從高處跳下來，在活動過程中給予鼓勵，比賽看哪個組比較快。
四、放松活動
隨著緩慢的音樂進行放松活動。
大班教案 篇10
活動目標：
1、感知故事中的人物形象，嘗試用故事中的語言講述畫面。
2、關注畫面上皮皮鼠的行為與數(shù)量，能與同伴合作完成故事情節(jié)路線圖。
3、體驗多種感官參與閱讀的樂趣。
活動準備：
1、故事ppt。
2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情節(jié)大圖，乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。
3、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展分離出來的四部分圖譜，供幼兒操作。
活動過程：
一、出示皮皮鼠一家的全家福，導入故事。
1、認識皮皮鼠一家人。
這是一張全家福，有些誰？
�。ㄊ蟀职�、鼠媽媽、四只皮皮鼠）
2、看圖說話。
“天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸媽媽說，你們該睡覺了�！�
睡覺前他們在干什么？
�。ㄋ闹弧�，四只——，四只——，四只——）
3、表演故事。
我們一起來做皮皮鼠，邊說邊表演。
二、提問設置懸念，重點引導幼兒觀察一組情節(jié)，嘗試用故事中的語言講述畫面。
1、四只皮皮鼠有沒有乖乖睡覺？
�。ㄒ苍S，你是這么覺得的）
2、（出示情節(jié)圖）發(fā)生了什么事？
把你看到的和你旁邊的小朋友說一說。
快！把你們的發(fā)現(xiàn)舉手告訴我。
3、為什么會一直在床上跳？
在床上跳會發(fā)出什么聲音？（哐當、咚咚、吱嘎）故事里是怎么說的？（出示字卡）我們一起用好聽的話說說這幅圖�！暾v述第一幅圖。
4、四只皮皮鼠跳呀跳呀，突然——滾下來會發(fā)出什么聲音？
怎樣咕嚕咕嚕滾下來？
哪里會受傷？把你們說的.話連起來說一說。
5、發(fā)生了這么可怕的事，怎么辦呢？
爸爸——著急媽媽——對誰說？
三、對照故事圖片，與同伴合作完成故事情節(jié)圖譜。
1、介紹路線圖譜。
既然這個秘密已經(jīng)被你們發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在就考考你們。
這是一張路線圖，你看到了什么？ （ 誰吃跳跳糖，跳到了哪里，跌到了哪里，剩下幾只皮皮鼠。）現(xiàn)在我把故事圖片打亂，你會幫我擺一擺嗎？
完整講述這一情節(jié)。
2、剩下的三只皮皮鼠聽媽媽的話了嗎？
五個小朋友一組，到你們身后的小黑板旁，先看一看，再講一講，最后擺好路線圖，完成后拿過來。
3、一起講述來檢驗，并給故事起個名字。
四、播放故事多媒體來完整講述。
1、完整講述。
2、皮皮鼠這樣做好嗎？
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