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生日教案

時(shí)間:2022-01-12 14:07:48 教案

【實(shí)用】生日教案錦集8篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的生日教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】生日教案錦集8篇

生日教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中,了解告訴他人住址的基本要素。

  2、關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境,并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解告訴他人住址的基本要素。

  難點(diǎn): 嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事PPT

  活動(dòng)過程:

  一、理解故事,發(fā)現(xiàn)問題師:看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!

  重點(diǎn)提問:

  1、小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)

  2、他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀,到底是怎么回事?

  3、老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫的?

  4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

  小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便找到。

  師:你們都清楚了,可小動(dòng)物們還不知道,誰(shuí)來(lái)告訴他們。

  (三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。)師:你們說(shuō),現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。

  二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度師:你覺得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

  師:我們會(huì)去一個(gè)小朋友的.家做客,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。

  結(jié)束語(yǔ):究竟去誰(shuí)家,就看你的本領(lǐng)嘍!

  教學(xué)反思:

  我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn),在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

生日教案 篇2

  第一課時(shí) 生 日

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第90頁(yè)。

  教學(xué)目的:

  1、結(jié)合實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的愿望,培養(yǎng)他們的統(tǒng)計(jì)意識(shí),讓學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性。

  2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題,并能與同伴交流自己的想法。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)音樂情境,提出問題。(播放生日快樂歌)

  師:同學(xué)們今天是淘氣的生日,我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學(xué)生立即興奮起來(lái),情不自禁地拍手哼唱起來(lái))淘氣說(shuō)他的生日是在12月,是在冬季出生的。

  師:誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的?屬于哪個(gè)季節(jié)?

  生1:我的生日是在6月,是夏季出生。

  生2:我的生日是12月,是冬季出生。

  生3:我的生日是4月,是冬季出生。

  師:到底你們說(shuō)對(duì)了嗎?請(qǐng)看掛圖:三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  師:現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎?在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。

  師:看來(lái),有的同學(xué)生日在春季,有的同學(xué)生日在夏季,有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。 到底哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多呢?(教師表情疑惑)

 。▽W(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見)

  師:大家的`意見不統(tǒng)一,可難壞了老師,要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多,該怎么辦呢?(學(xué)生各抒已見,想法不一,學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見。)板書:生日——統(tǒng)計(jì)

  二、親自調(diào)查,收集數(shù)據(jù)

  1、調(diào)查準(zhǔn)備

  今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多?

  師:下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查?

  生1:可以讓在春季過生日的同學(xué)站在一排,在夏季過生日的同學(xué)站在另一排……

  生2:讓在春季過生日的同學(xué)舉手,數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?再讓在夏季過生日的同學(xué)舉手……

  生3:讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過生日寫在紙上,交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  生4:讓在春季過生日的伸出一個(gè)手指,在夏季過生日的伸出兩個(gè)手指,在秋季過生日的伸出三個(gè)手指,在冬季過生日的伸出四個(gè)手指。

  師:看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前,請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查?

  師:調(diào)查時(shí)要注意哪些問題呢?(不重復(fù)、不遺漏)強(qiáng)調(diào)安靜。

  2、小組合作調(diào)查,繪制統(tǒng)計(jì)圖

  教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生,并進(jìn)行評(píng)比。

  3、匯報(bào)交流

  師:同學(xué)們都調(diào)查完了,哪個(gè)小組愿意派代表,說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

  師提出要求:其他同學(xué)仔細(xì)傾聽,聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

  師:其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎?

  大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。

 。ǜ餍〗M依次匯報(bào))生匯報(bào)的時(shí)候,老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

  三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

  師:這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果,老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢?

  師:那你們算一算,我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)? 再看一看,今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人?說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒有多余的?有沒有遺漏的?看來(lái),同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。

  四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,解決問題

  師:仔細(xì)觀察圖,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

  生1:我知道了春季過生日的人數(shù)最多。

  生2:我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。

  師:如果××同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生?為什么?

  五、可能性教學(xué)滲透

  師:這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表,你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流,提出最經(jīng)典的一個(gè)問題考考其它小組。

  師:在我們二年段中,三班春季出生的人數(shù)排名第二多,請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)?為什么?

  六、拓展延伸,全課小結(jié)。

  師:今天這一節(jié)課,我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎?是怎么解決的?

  生:……

  師:對(duì),是大家通過親自調(diào)查,得出數(shù)據(jù),再整理制成統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的,也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。

  師:在生活當(dāng)中,還有哪些問題需要統(tǒng)計(jì)呢?

  生1:要想知道在上次考試中,哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多?

  生2:要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢是多少,也要用到統(tǒng)計(jì)。

  生3:要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多,也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

  點(diǎn)評(píng):今天這一節(jié)課,哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出?

  教后反思:能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,將"知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀"三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境,圍繞"哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多?"這一問題展開討論,同學(xué)們情緒高漲,參與活動(dòng)的積極性很高,感受到統(tǒng)計(jì)的必要性,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者,而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己,真正體現(xiàn)了"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體"這一教學(xué)思想。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位,小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中,要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo),注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。

生日教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽、感受故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途。

  2、 啟發(fā)幼兒產(chǎn)生探索豆類植物的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:“老豆過生日”故事掛圖、故事磁帶。

  2、實(shí)物:各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆?jié){杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等。

  活動(dòng)過程:

  一、 實(shí)物導(dǎo)入,引起興趣

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)并觀察各種大豆,知道大豆的種類是多種多樣的。

  師:孩子們快看,好多的大豆寶寶呀!他們?cè)趺丛谶@里呀?你們知道他們?cè)诟墒裁磫幔?/p>

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種大豆的名字,并啟發(fā)幼兒想象這些大豆寶寶為什么會(huì)相聚在這里?在幼兒回答的.同時(shí),教師利用小結(jié)的方式直接導(dǎo)入活動(dòng)課題,讓幼兒明白原來(lái)是“老豆過生日”,才讓這些大豆寶寶聚在一起的。

  二、 簡(jiǎn)潔提問,引發(fā)思考

  教師提出問題,引導(dǎo)幼兒回答,從中了解豆類家族的成員。

  師:老豆?fàn)敔斶^生日可是一件大事!因?yàn)樗哪昙o(jì)已經(jīng)很大了,子孫一定也會(huì)有很多很多,可是都會(huì)有誰(shuí)來(lái)給他慶祝生日呢?請(qǐng)

  幼兒自由回答,教師不作肯定或否定的評(píng)價(jià),留懸念給幼兒,從而引導(dǎo)他們欣賞故事。

  三、 結(jié)合圖片,欣賞故事

  1、 教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊欣賞故事。

  2、 組織幼兒討論:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來(lái)為老豆?fàn)敔斶^生日呢?

  3、 鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法,教師給與總結(jié)。

  四、 故事表演,活躍氣氛

  1、 欣賞故事錄音,幼兒一起表演故事情節(jié)。

  2、 拓展思維,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是大豆做成的。

  3、 教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大都做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長(zhǎng)得更高!更壯!更漂亮!

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

生日教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫面,大膽猜測(cè)故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

  2、在活動(dòng)中樂意表達(dá),能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,感知熊叔叔情感上的變化

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板《熊叔叔的生日派對(duì)》

  活動(dòng)過程:

  一、出示熊叔叔,引出話題

  1、出示熊叔叔,引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情

  2、幼兒自由猜測(cè)

  二、通過觀察故事圖片,大膽猜測(cè)故事情節(jié)

  1、出示圖片3,并播放故事錄音

  2、播放門鈴聲音

  3、師幼共同觀察圖片5-9,了解熊叔叔氣呼呼的原因

  (1)圖片5

  師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開門,然后又怎么樣?(關(guān)門)為什么又關(guān)門了?(沒有人)如果你很困很累的時(shí)候被門鈴聲吵醒,你的心情會(huì)是什么樣的?

  師:你們都覺得會(huì)生氣,那熊叔叔的心情呢?

 。2)圖片6

  師:是呀,本來(lái)它可以好好睡個(gè)懶覺,結(jié)果被門鈴聲吵醒,開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人,心情肯定有點(diǎn)不高興,那接下來(lái)熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?

 。3)圖片7

  師:原來(lái)這次它又聽到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開門,你們看這次它不但開門了,還走到了哪里(門外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒人)就只能?那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來(lái)的?我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

 。4)圖片8

  師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報(bào)紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽見什么響啦?那你們覺得熊叔叔這次還會(huì)去開門嗎?為什么?

  師:小朋友們真聰明,真的是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的'表情是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)模仿一下?

  師:本來(lái)熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們?cè)鞓蚝苄量嘞胨瘋(gè)懶覺,結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會(huì)怎么樣?為什么?

  三、結(jié)合畫面,繼續(xù)講述故事下半部分

  1、幼兒自由猜測(cè)

  2、繼續(xù)觀察故事圖片

  四、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

  師:這個(gè)故事好不好聽?想不想完整的聽一遍啊?

  師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎?為什么?

生日教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受人們歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅情感,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

  2、通過有創(chuàng)意的參加慶;顒(dòng),在體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛的同時(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作。

  3、知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)及有關(guān)的基本常識(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  你們喜歡過生日嗎?你的生日是那一天?父母的生日是那一天?

  今天我們就一下祖國(guó)媽媽的生日。

  祖國(guó)媽媽的'生日是那一天呢?

  二、新授部分:

  視頻《開國(guó)大典》

  說(shuō)說(shuō)你的感受。

  三、。

  成立,祖國(guó)媽媽的生日。

  四、我為祖國(guó)過生日:

  1、說(shuō)說(shuō)父母是怎樣過生日的?祖國(guó)媽媽是怎樣過生日的?

  2、為祖國(guó)媽媽過生日

  以小組為單位,討論慶國(guó)慶的;

  3、自愿結(jié)組,為祖國(guó)過生日

  展示自己為祖國(guó)過生日的心愿

  布置作業(yè):搜集祖國(guó)風(fēng)景照片、畫冊(cè)、門票、歌曲

  課后反思:學(xué)生們都想用自己的方式向祖國(guó)媽媽祝賀生日,很多學(xué)生在課下都自發(fā)的組織起來(lái)裝飾教師來(lái)慶賀祖國(guó)媽媽的生日。學(xué)生的愛國(guó)主義情感達(dá)到高潮。

生日教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  在平時(shí)的生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西,我想所有的家長(zhǎng)朋友們也都會(huì)有這樣的感覺,他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“老鴨過生日”這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)。在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。

  2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過生日了呢?

  師:(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過生日了?我們看是誰(shuí)。

  小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!

  2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。

  師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。

  二、閱讀分享看PPT(4-6)

  師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛的小豬,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家門前有一個(gè)大花壇,花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō):好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!

  老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛的小兔,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家在超市前。

  師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。喵喵喵,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

  小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。呱呱呱,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

  小兔拿著禮物上路了,看見前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。嘰嘰嘰,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的`家。

  三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?

  提問:(演示PPT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?小動(dòng)物們有沒有按照老鴨說(shuō)的去做?

  提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?

  誰(shuí)來(lái)告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。

  師:那我們來(lái)做老鴨的助理,老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。

  小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便地找到。

  師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。

  師:那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍,你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。

  師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度

  前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

  教學(xué)反思:

  我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn),在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

生日教案 篇7

  一、班會(huì)主題:搞好班級(jí)衛(wèi)生,積極參加愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)

  二、班會(huì)目標(biāo):

  1、通過本次班會(huì),明確搞好衛(wèi)生的重要性。

  2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計(jì)劃、措施。

  3、讓班級(jí)教室,衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生面貌煥然一新。

  三、班會(huì)方式:合作討論,各抒己見。

  四、班會(huì)過程:

  板書主題:怎樣搞好班級(jí)衛(wèi)生

  (一)導(dǎo)入:

  1、看小品:放錄像對(duì)比:

  (1)、放一個(gè)環(huán)境整潔的教室:一個(gè)班級(jí)課桌整齊,窗明幾凈,地面潔凈無(wú)物,一塵不染。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā),活潑可愛。

  (2)放一個(gè)垃圾場(chǎng)鏡頭:污穢之物流淌,廢紙遍地,塵土飛揚(yáng),蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音,惡臭難聞,令人作嘔)

  2、評(píng)錄像:

  (1)、說(shuō)出教室整潔的`情況。

  (2)、說(shuō)出垃圾場(chǎng)的骯臟情況。

  (3)、兩相對(duì)比,哪種情境適宜人生。

  (4)、談出感受。

  (二)展開:高潮。

  1、主持人宣布班會(huì)開始。

  2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例:作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子,槁子中有廢掉的,寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙

  蔞。

  3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子:毛主席很講衛(wèi)生,他煙抽得很厲

  害,但從沒亂丟一個(gè)煙蒂,甚至煙灰都不掉到地上。

  4、談出本班室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)狀;

  (1) 成績(jī)方面:地面干凈……

  (2) 不足之處:維持干凈的時(shí)間短……

  5、指名說(shuō)出個(gè)人的衛(wèi)生狀況(習(xí)慣方面)

  (1) 衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué),方雨同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生搞的好:衣服之間整潔,頭、手、臉干凈。尤其對(duì)班級(jí)衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。從不亂丟紙

  屑……

  (2) 衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)(不點(diǎn)名),衣服上有油漬、脖后有灰……

  下課經(jīng)常亂扔廢紙,食品袋……

  6、集體交流、總結(jié):

  (三)結(jié)束:

  1、各人根據(jù)交流,整理出適合自己實(shí)施的具體措施,條款。

  2、衛(wèi)生委員整理寫出倡儀書,張貼教室。號(hào)召同學(xué)從我做起,搞

  好班級(jí)衛(wèi)生。

  (四)總結(jié):

  同學(xué)們,這次班會(huì)開得非常成功,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)不足之處,并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,搞好我班衛(wèi)生。

生日教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

  2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

  3、運(yùn)用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。

  2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn)。

  了解一物等分的不同方法。

  活動(dòng)過程:

  一、問題導(dǎo)入

  小熊要過生日,它邀請(qǐng)了小貓、小豬、小兔、長(zhǎng)頸鹿四個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。幫助小熊來(lái)平分4份好吃的。

  二、分紙片——積累等分經(jīng)驗(yàn)。

  1、嘗試對(duì)正方形的紙片進(jìn)行四等分

  用什么方法把正方形的東西分成4份?

  教師巡回觀察幼兒的操作,對(duì)分的'好的幼兒給予鼓勵(lì)。

  2、分享交流(幼兒演示)

  你是怎么分的?怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大?

  有哪些小朋友有不一樣的分法?

  將正方形的三種分法擺給幼兒看,然后請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

  小結(jié):像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,等分出來(lái)的每一份都比原來(lái)的整體小,整體比部分大。

  三、分食物——分享等分的方法

  1、對(duì)食物進(jìn)行四等分

  小熊還準(zhǔn)備了其他的食物,可是他也不會(huì)分,你們還愿意幫他嗎?

  顆粒、條狀、液體食物的四等分。

  2、你剛才分了什么?你是怎么分的?

  小結(jié):條狀的東西我們可以用對(duì)折的方法分,一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分,液體的飲料我們可以用眼睛看的方法,我們也叫做目測(cè)進(jìn)行四等分。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、出示生日蛋糕,引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

  2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊耍髂暝賮?lái)過生日。

  延伸活動(dòng):

  小熊還準(zhǔn)備了一個(gè)生日蛋糕,那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂;顒(dòng)當(dāng)中,幼兒能夠通過動(dòng)手操作,個(gè)體演示,學(xué)會(huì)對(duì)物體二等分,四等分的方法,對(duì)同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),發(fā)揮孩子的主體作用,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  不足之處:

  語(yǔ)言不夠生動(dòng),表情也缺少親和力。

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