【精選】識字教案范文六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的識字教案6篇,希望能夠幫助到大家。
識字教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、理解由生字組成的詞語。
1、 能正確、流利地朗讀本課的詞語.
3、能按順序觀察圖畫,能把圖上的內(nèi)容與文字聯(lián)系起來。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能正確、流利地朗讀本課的詞語,熟讀韻文。
教學(xué)簡要過程及重、難點(diǎn)的突破
一、 天天練
1、練習(xí)正確的寫字姿勢
2、練寫本課學(xué)習(xí)的六個基本筆畫
二、 談話導(dǎo)入
三、 復(fù)習(xí)字詞:
1、 出示卡片,復(fù)習(xí)帶拼音的生字。
2、 逐詞指讀韻文,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
四、 熟讀韻文
1、 出示“太陽、鬧鐘、小鳥”指讀,大家讀,(我感受到了這是一天生活的開始,天亮了,小朋友按時起床)出示“刷牙、洗臉、早餐”指導(dǎo)讀小朋友起床后做了些什么?出示“上學(xué)、升旗、做操”指導(dǎo)學(xué)生讀小朋友吃完了早飯做什么。
2、 邊讀邊體會每組詞這間的聯(lián)系。
3、 師范讀
4、 生練讀
五、齊聲朗讀,小組比賽讀。
實(shí)施修改意見
指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意:
在“齊聲朗讀,小組比賽讀”這一環(huán)節(jié)中,我鼓勵學(xué)生加上動作來朗讀。
實(shí)施修改意見
作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動
練習(xí)有感情的朗讀課文
實(shí)施修改意見
要把課文讀得美
教學(xué)札記
文中的.詞語與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,學(xué)生易于理解,且韻文壓韻,讀來朗朗上口,學(xué)生們易讀,愛讀。在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)找韻腳,讓其自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后老師再告知壓韻,這樣學(xué)生就更能理解!把馈钡牡诙P和“鳥”的第四筆要重點(diǎn)指導(dǎo)。
識字教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀短文,了解短文含義。
2、會認(rèn)13個生字,會寫7個生字,認(rèn)識“冖”和“竹”這2個部首。
3、學(xué)會把字的形和義結(jié)合起來認(rèn)識生字,記憶生字。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識13個生字,會寫7個生字,培養(yǎng)良好的識字能力和寫字習(xí)慣。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、游戲激趣,導(dǎo)入新課
1、出示“馬、蟲、鳥、魚、足、手”等字的'象形字,讓學(xué)生猜猜它們各表示什么字。
2、揭題——有趣的漢字。
二、學(xué)習(xí)短文
1、教師范讀,要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生自由讀,認(rèn)為難讀的地方借助拼音多讀幾遍。
3、同桌分角色讀短文,互相正音。
4、指名分角色朗讀,師生評價。
5、師指導(dǎo)讀好短文,要求爺爺?shù)恼Z氣要讀得親切,元元的語氣要讀得天真、可愛。
6、讀了這篇短文,你知道了什么?
二、學(xué)習(xí)生字
1、在短文中把生字畫出來,自己讀一讀,讀準(zhǔn)字音。
2、檢查讀音,互相正音。
3、師出示生字卡片,開為車認(rèn)讀。
4、自由選擇生字組詞、造句。
5、指導(dǎo)書寫。
6、鞏固練習(xí)。
三、總結(jié)
讓學(xué)生說說本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,有哪些收獲?
識字教案 篇3
一、自由讀課文,發(fā)現(xiàn)對子的一般特點(diǎn)。
師:請小朋友仔細(xì)讀課文,一邊讀一邊想,這篇課文有什么特點(diǎn)?
學(xué)生讀了幾遍后,反饋:
“詞語中間都用對字連起來。”
“對字前面是一個字的,后面也是一個字,前面是兩個字的,后面也是兩個字!
“都是幾個對幾個的!
“前后數(shù)字一樣的”
“都是意思相反的詞連在一起的”
師:“小朋友真會讀書,發(fā)現(xiàn)了很多,你能把書上的反義詞都找出來嗎?”
學(xué)生邊讀邊劃,反饋,教師板書:
是 非
長 短
虛心 驕傲
熱情 冷淡
誠實(shí) 虛偽
贊(美) 嫌(棄)
小結(jié):象這課一樣的句子,我們叫它對子。也叫對聯(lián)。
二、啟發(fā)思維,改編對子。
1、讀對子:
誠實(shí)贏得千家贊,
虛偽招來萬戶嫌。
2、你能把這個長長的句子改編成一個字、兩字、三個字的對子嗎?
先小組討論,后反饋,對子如下:
誠對虛 實(shí)對偽 千對萬 家對戶 贊對嫌
誠實(shí)對虛偽 贏得對招來 千家對萬戶
贏得千家贊對招來萬戶嫌。
反思:
通過讀讀,想想,發(fā)現(xiàn)對子的一般特點(diǎn),學(xué)生興趣很濃,充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性。同時,學(xué)生一邊讀一邊想,在找反義詞的`過程中理解了較難的詞:冷淡、虛偽、嫌。
把長對子改成短對子,學(xué)生進(jìn)一步明白了對子的一般特點(diǎn),為第二課時的自編對子打下鋪墊。
識字教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識蜻、蜓等14個生字。會寫螞、蟻等6個字。
。、正確、流利地朗讀兒歌。
。、有觀察小動物的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
。薄⒁龑(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識字規(guī)律自主識字。
。病⑼ㄟ^閱讀,讓學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識字。
。、通過兒歌,讓學(xué)生走進(jìn)大自然,注意觀察夏天的景物與氣候。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、在具體的語言環(huán)境中教會學(xué)生運(yùn)用形聲字的`規(guī)律來識字的方法。
。病⑼ㄟ^閱讀兒歌,讓學(xué)生了解夏天的景物于氣候特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、看圖識字,引出生字
。、夏天就要到了,在夏天,同學(xué)們都喜歡干什么呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
。、我請大家看一幅很美的圖,請大家看一看,想一想,圖上都有什么呢?
。ǔ鍪静蕡D)
出示生詞卡片(有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等)。
。、他們在干什么呢?能不能用比較精彩的語言告訴老師?打開書57頁讀讀。
出示生詞卡片:
展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)糧食、游得歡、接網(wǎng)忙。
二、小組合作,學(xué)習(xí)生字
游戲:
找朋友,找出生字新朋友:
。、帶拼音讀詞讀句:
誰認(rèn)識這些生字新朋友?
。病⑷サ羝匆粜∶弊,你們還會讀嗎?練練吧!
。ㄗ杂删氉x)
3、男女生比賽讀。
。、抽讀生字卡片。
。ù騺y次序)
5、學(xué)生擺字卡。
。ㄟ呑x邊擺成3排)
。丁W(xué)生找字卡。
。ㄗR字大王、識字小老師)
。贰⒂螒颍
拍手找朋友:
圖文結(jié)合,誰是我的好朋友?我是你的好朋友。
游戲:
捉迷藏:
這些生字躲到了課文里,大家還認(rèn)識嗎?
三、朗讀感悟,興趣學(xué)習(xí)
。薄⒆杂稍囎x識字兒歌:
要求:
、 讀準(zhǔn)每個字的字音。
、 共有幾句話,作上記號:
請同學(xué)分別讀這三句話。
請?zhí)粢痪淠阕钕矚g的,趕快練練吧!
。、合作學(xué)習(xí):
請把你喜歡的這一句,讀給小組的同學(xué)聽一聽。
3、全班展示讀,反復(fù)練讀這三句。
4、表演讀:
星星創(chuàng)作獎:
神秘獎品獎給讀得最好,表演得最好的小組。
要求:
每組挑一句最喜歡的,邊讀邊表演?茨囊唤M讀得最好,表演得最好。時間1分鐘。
。怠⑷嗾故荆
全班配合讀,小組表演。
。、小組比賽讀。
7、拍手連讀。
。、游戲:
找尾巴:
全班拍手讀,一人排順序。
讀課文或兒歌:
小蜻蜓展翅飛,
小蝴蝶捉迷藏,
小蚯蚓造宮殿,
小螞蟻運(yùn)糧食,
小蝌蚪游得歡,
小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙。
四、合作學(xué)習(xí),識記生字
。薄⒎诸悓W(xué)習(xí)法:
這么多生字怎么學(xué)更輕松呢?孫老師教你們一的好辦法,就是分類學(xué)習(xí)法。
2、小組討論法:
這些字可以分成兩類,哪兩類呢?同桌討論一下:
第一類:
蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。
第二類:
展、運(yùn)、網(wǎng)。
、 學(xué)習(xí)第一類字:
運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字。
、 編兒歌:
蜻──青青小蟲天上飛。
② 蟲+熟字:
蟲+青、蟲+廷、蟲+胡、蟲+丘、蟲+引、
蟲+馬、蟲+義、蟲+科、蟲+斗、蟲+知、蟲+朱
編兒歌記生字:
蟲和青,蜻蜓的蜻;蟲和廷,蜻蜓的蜓
⑵ 學(xué)習(xí)第二類字:
、 抽讀生字卡片。
、 去掉拼音讀。
五、指導(dǎo)寫字
。薄⒅笇(dǎo)寫螞、蟻:
這兩個字都是蟲字旁,應(yīng)該寫得左右大致相等。蟲字下面的提不要寫成橫。
右邊的馬、義要寫得瘦長一些。
2、教師范寫。
。、學(xué)生書空。
。、學(xué)生描紅。仿寫。
六、興趣延伸
同學(xué)們,課下還可以觀察一下,夏天其它動物都在干什么?收集夏天的小文章,編編小兒歌。
識字教案 篇5
課題:
識字二2
教材分析:
本教材共由三部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分為三個詞語和六個詞組,反映了自自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、勤于動手的主題。第二部分為本課要求認(rèn)識的5個生字。第三部分為本課要求寫的9個生字。單獨(dú)列出“強(qiáng)”“化”“發(fā)”,以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其筆順。
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀詞語,體會詞語的節(jié)奏感。
2、會寫9個生字,認(rèn)識弓字旁(弓)。
3、了解本組詞語的`內(nèi)容,并要努力這樣去做。
教學(xué)重點(diǎn):
識字、寫字。
教學(xué)難點(diǎn):
了解詞語的內(nèi)容,并要努力這樣去做。
教具:
課件、題板
學(xué)具:
生字卡片
教法:
啟發(fā)誘導(dǎo)式
學(xué)法:
探究發(fā)現(xiàn)法
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)流程:
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1、看黑板上方的標(biāo)語,讀一讀,說說意思。
2、今天,老師有學(xué)習(xí)的魔法要告訴你們,想知道嗎?那就讓我們走進(jìn)識字二的第二課,你可要認(rèn)真聽哦!
二、自讀詞語
1、(課件出示注音的9個詞語)請你自己讀一讀,再和同桌互相讀一讀。
2、(課件演示去掉拼音)沒有了拼音的幫助,你還能讀出這些詞語嗎?(開火車讀)
3、仔細(xì)觀察這些詞語,你有什么發(fā)現(xiàn)?
4、齊讀,體會詞語的節(jié)奏美。
三、識記生字
1、請你在詞語中圈出本課的生字,并且多讀幾遍,再想辦法記住。
2、(課件出示生字)請你讀一讀,再和同桌說說你記字的好辦法。
3、指名讀,組詞。
4、你記住了哪個字?快把你的好辦法告訴老師和其他同學(xué)吧。認(rèn)識弓字旁,鼓勵學(xué)生用多種辦法識字。
5、識字游戲:摘果子。
四、寫字指導(dǎo)
1、(課件出示要求會寫的字)請你仔細(xì)觀察每個字在田字格中的位置,看看怎樣才能把字寫得又正確、又美觀。
2、小組交流自己的看法。
3、說說你能寫和哪個字,怎樣寫?教師同時范寫生字,學(xué)生仿寫。課件演示“強(qiáng)、化、發(fā)”三個字的筆順。
4、同桌互評。
五、總結(jié)
1、(課件出示不注音的9個詞語)請你大聲地、充滿自信地讀出來。
2、老師希望大家不但要記住這些詞語,還要在今后的學(xué)習(xí)生活中按
這些要求去做。
六、拓展延伸
課余時間自己獨(dú)立完成一份愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的手抄報。
板書設(shè)計(jì):識字二2
識字教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課9個生字,認(rèn)識一個偏旁,豎心旁。
2.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。
3.誦讀兒歌,培養(yǎng)語感,積累詞語。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)會9個生字,正確書寫以及有感情地誦讀兒歌是本課教學(xué)重點(diǎn),初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
用卡通圖加以修飾的轉(zhuǎn)盤;課文插圖;音樂。
課時安排:
整課計(jì)劃2課時完成。第一課時,借助轉(zhuǎn)盤,創(chuàng)設(shè)故事情境,在已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)形聲字,理解字義,指導(dǎo)書寫。第二課時,指導(dǎo)看圖,誦讀兒歌,將形聲字置于具體的語言環(huán)境中去辨析。
第一課時
一、激趣,導(dǎo)入
1.激趣。
興趣是最好的老師。教學(xué)一開始,可用《識字4》的謎語導(dǎo)入,教師可先敘述謎語:“有馬能行千里,有土能種莊稼,有人不是你我,有水能養(yǎng)魚蝦!睂τ谶@個謎語學(xué)生耳熟能詳,既復(fù)習(xí)了舊知,又引入新課。
2.導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)了《識字4》的謎語后,教師可直接導(dǎo)入新課:“今天,我們又要來學(xué)習(xí)和《識字4》同類的形聲字。”(板書課題:識字8)
二、創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)盤演示,識字、識詞
運(yùn)用轉(zhuǎn)盤識字、識詞,是本課的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生學(xué)得很輕松、愉快,教師課前可先在轉(zhuǎn)盤上稍加修飾。在“青”字和“三點(diǎn)水、日、目、言字旁、豎心旁、蟲”下襯上小孩子喜愛的卡通圖,創(chuàng)設(shè)故事情境,讓學(xué)生在樂中學(xué)。
1.教師扶,教學(xué)“清”字。
教師演示轉(zhuǎn)盤,指著“青”字,配上輕柔的音樂講述故事:有個小朋友叫小“青”。有一天,他呆在家里很寂寞,想出去找朋友。他找呀找呀,(師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤)路上碰到了“三點(diǎn)水”,小“青”說:“三點(diǎn)水,咱們做個好朋友吧?”“三點(diǎn)水”說:“好呀!庇谑牵麄兪掷,變成了“清”,(師板書:清)“清”說:“你們知道嗎?我是最干凈的,因?yàn)橛辛恕c(diǎn)水’可把東西洗得干干凈凈,非常清潔!保ò鍟呵鍧崳┩ㄟ^這種故事情境法,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,又易于掌握新字、新詞。
2.教師放,學(xué)生學(xué)習(xí)“晴、睛、請、情、蜻”。
這幾個生字在結(jié)構(gòu)上和“清”有相似之處,所以在學(xué)習(xí)這五個形聲字時,教師在原來扶的基礎(chǔ)上,充分把主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生按上面學(xué)習(xí)“清”的方法自編“青”和“日、目、言字旁、豎心旁、蟲”交朋友的故事,故事編得好壞不要緊,只要讓學(xué)生在故事中相機(jī)學(xué)習(xí)到“晴天、眼睛、請坐、事情、蜻蜓”等詞和“事、潔、眼、蜓”這4個字,并可讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力進(jìn)行說話練習(xí)。采用這樣的教學(xué)方法,既體現(xiàn)了教師的扶放結(jié)合,又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、想象能力、說話能力。同時,在講故事的過程中,使學(xué)生自然而然地借助偏旁理解了字、詞的意思,并初步了解形聲字的.構(gòu)字規(guī)律。教師無需多作講解,只要稍加點(diǎn)撥就收到了事半功倍的效果。
3.鞏固所學(xué)的字詞。
通過轉(zhuǎn)盤講故事識字、識詞后,學(xué)生已初步掌握了《識字8》的新字、新詞,這是,教師就可以用多種形式、多種方法來讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的字詞。如讀法有:開火車讀、指名讀、領(lǐng)讀、齊讀、打亂順序讀……還可加入一些小游戲,如:考考你、摘蘋果、貼書皮等。
4.指導(dǎo)書寫:在學(xué)生充分掌握字音、字形的基礎(chǔ)上,教師再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。
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