大班社會教案

時間：2022-01-15 05:28:11 教案

【精品】大班社會教案三篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案3篇，希望對大家有所幫助。

【精品】大班社會教案三篇

大班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解紅薯和桔子的特點。

　　2、嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。

　　3、體驗勞動帶來的快樂和樂趣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的'性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅薯桔子大電飯鍋白糖若干

　　活動過程：

　　1、出示從“走進田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對活動的興趣。

　　2、請幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點，并用自己的語言進行表述，教師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點。

　　3、“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃�！苯處熓痉断醇t薯，刨紅薯，剝桔子。

　　4、請幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導(dǎo)。

　　5、教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時候，請幼兒用自己的語言說一說對剛才勞動的感受。

　　6、全體幼兒和教師一起分享甜甜的點心。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

大班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．在故事情境中感受和體驗黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點并說出理由。

　　2. 正視理解自己和他人，在鼓勵他人的同時感受悅納自己的重要性。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、黑貓、彩色卡片

　　活動過程：

　　一、我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣，引發(fā)幼兒對黑貓喜好的表述

　　1.教師出示圖片黑貓，引發(fā)幼兒的討論。

　　提問：這是誰？你覺得它長得怎么樣？

　　2．出示PPT1，幼兒欣賞第一段故事（引出故事）

　　指導(dǎo)語：從前，有一只很黑很黑的貓……，因為它與黑黑的天連在一起啦！

　　3.幼兒大膽表達(dá)自己對黑貓的態(tài)度和原因

　　提問：你喜歡這只黑貓嗎？為什么？

　　二、假如我是黑貓——分段欣賞故事，揣測黑貓的心理和選擇

　　1. 出示PPT2，幼兒欣賞第二段故事（感受黑貓的心理和對自己的'態(tài)度）

　　指導(dǎo)語：“有一天，它正懶洋洋地曬著太陽……，白白的貓真漂亮，你是我的小寶貝�！�

　　提問：（1）故事里主人和黑貓說了什么？

　�。�2）黑貓聽了主人的話心里有什么感覺？為什么？

　　2.第一次選擇：黑貓的選擇

　　提問：你覺得黑貓聽了主人的評價后，它會怎么做？繼續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓？

　　小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓，有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓，你們都講了自己的理由。那有什么辦法可以變成白貓呢？

　　3.出示PPT3、4、5、6、7，幼兒欣賞第三段故事

　　指導(dǎo)語：“黑黑的貓來到面粉店……，黑貓變不成白貓，心里傷心極了。”

　　提問：（1）黑貓想了幾個辦法變成白貓？哪幾個辦法？

　　（2）這些辦法能讓黑貓真的變白嗎？

　　小結(jié)：黑貓用了各種辦法把自己變白，但是改變只是暫時的。

　　4.第二次選擇：假如我是黑貓

　　提問：如果你是這只黑貓，你現(xiàn)在還想不想變成白貓？為什么？

　　小結(jié)：黑貓也不想變成白貓了，他覺得當(dāng)黑貓挺好的。

　　5、出示PPT8、9、10，幼兒欣賞第五段故事

　　指導(dǎo)語：“有一天夜里，……又與黑黑的天連在了一起�！�

　　提問：這時候黑貓的心情怎么樣？為什么？

　　三、黑貓，你很特別！——鼓勵幼兒用自己獨特的方式給予黑貓贊揚

　　1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚黑貓

　　2.說說自己能干的地方

　　指導(dǎo)語：黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點，你們也來說說自己的優(yōu)點吧。后面的桌子上有大拇指，你可以把自己的優(yōu)點畫下來，然后送給黑貓。

　　3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。

大班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)樹木對環(huán)境的益處。

　　2、嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。

　　3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點、種植內(nèi)容。

　　2、與園林部門的'專業(yè)人員聯(lián)系，請他們在種植過程中指導(dǎo)幼兒及家長。

　　3、幼兒設(shè)計好種植樹牌（參照幼兒用書）

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點。

　　教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。

　　幼兒交流、討論。

　　2、幼兒與家長共同進行種樹的準(zhǔn)備。

　　引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌。

　　家長和幼兒與專業(yè)人員進行交流，了解種植知識和注意事項。

　　幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗、工具。

　　3、幼兒與家長一起種樹。

　　幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

　　幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

　　幼兒和家長與小樹合影留念。

　　幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

　　活動反思：

　　這節(jié)課的設(shè)計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。

　　下面我來說說我的課：

　　優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準(zhǔn)備充分，吸引幼兒。

　　2，層次性不錯，由易到難。結(jié)尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。

　　缺點：1，孩子們說的過少，應(yīng)讓孩子們仿編的時間應(yīng)多一些，多給他們說的機會。

　　2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會更好。

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