精選大班教案范文匯編8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1．喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。
2．進一步豐富有關可回收利用的東西方面的知識。
3．初步了解變廢為寶的方法。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
重點難點
引導幼兒參與環(huán)境保護。
活動準備
1．經驗準備：對廢舊物品回收利用有一定的經驗，認識可回收利用標志。
2．材料準備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。
活動過程
一、復習大書
1．師：上次課我們認識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎？
2．全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復習學過知識。
二、熟知圖標
1．教師出示可回收利用標志圖標，提問：
�。�1）小朋友們，這是什么標志？你怎么看出來的`？
�。�2）你在哪些地方看到過這樣的標志？
師小結：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標志。
2．教師出示帶有可回收利用標志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標志。
3．出示不可回收利用標志，提問：有哪些東西是不可回收利用的？
4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進行分類并貼上標志。
三、廢舊物品手工制作展示
1．教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么？
2．通過視頻展示廢舊物品改造成品。
四、幼兒自己動手，變廢為寶。
1．師：這些玩具可愛嗎？你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出很多好玩的玩具，現在我們也一起來動手做一做，變廢為寶，好嗎？
2．幼兒制作玩具。
3．展示表揚優(yōu)秀作品。
教學反思
在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進行分類回收，嘗試用廢舊物品進行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進來，促進老師與家長，家長與孩子之間的感情。
在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復習閱讀大書時部分幼兒讀不出來。
第二個環(huán)節(jié)，我準備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標并對各類垃圾進行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。
在第三個環(huán)節(jié)，我收集了很多廢舊物品，讓幼兒對這些廢舊物品進行裝飾，之前我還擔心他們做不出東西來，但是看到他們的作品時擔心沒有了，更多的是為他們的想法、創(chuàng)意贊嘆不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車，有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個機器人，有的小朋友用卷紙筒做成一只小鳥，有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話……
上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學習，不斷探索和研究。
小百科：廢品是質量不合格，用戶不能使用的成品。
大班教案 篇2
活動設計背景
1.對于現在的學生認識常見的一些植物不清楚而想到的。
2.提高學生的愛護花草的意識，熱愛大自然的情懷。
活動目標
1.知道植物的基本結構和一些有趣的現象
2.知道常見的植物的名稱。
3.學會關注一些小事情。
教學重點、難點
1.常見植物的名稱以及怎么區(qū)分他們？（重點）
2.聯系身邊的事情，那些與我們息息相關。（重點）
3.當我們不知道某些植物的用途的時候我們怎么辦？（難點）
活動準備
一些收集來的常見植物，如：
多媒體教學投影儀
網上查詢到的有關本節(jié)課的一些植物圖片
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一節(jié)有趣的植物活動課
一．引入
1. 在我們生活的周圍，我能能見到許許多多的'植物，他們每天默默的陪伴我們。但是我們卻很少和它們去交流，今天我們就一起走進植物的世界，去了解它們、去和他們交流、去和它們做朋友。你們愿意嗎？
2. 小學生很積極配合的坐好，把全班分成6個小組。
二、新課
�。ㄒ唬�、 展示搜索到的圖片讓學生認識下，看學生能否認識一些基本的植物？
（二）、引入到老師準備好的植物標本，讓學生近距離接觸標本。并講解使用標本是應該注意什么？
�。ㄈ┳寣W生充分發(fā)揮童心、想象力去聯想看到的植物。
�。ㄋ模┰诳礃吮緯r，老師給同學講解這些植物的名稱、以及區(qū)分這些植物的方法，讓學生在生活中能找到并區(qū)分出這些植物。
�。ㄎ澹┳寣W生看完標本和圖片后，給自己小組的同學講自己見到的一些植物、并用自己的畫筆畫出這些植物？（難點）
�。├蠋煂W生講解和畫的同時指導并解答學生遇到的難題。
三、交流、協作完成老師的作業(yè)
�。ㄒ唬�、在同學交流得差不多的時候，老師進入其中。提出問題？
1.大家能不能說出學校里面有哪些植物？
2.平時我們注意到我們腳下的植物沒有？
3.今天學了這么多植物，我們的世界到處都能見到植物，但是我們有的學生卻沒有認真的保護好他們。
�。ㄈ�、展示一些學生破換植物的畫片
�。ㄋ模┳寣W生說出看完的感受
四、讓學生對展示的圖片中的小朋友說些什么？
五、展示學生的作業(yè)。
六、完成本節(jié)課。
大班教案 篇3
教學意圖：
秋冬季節(jié)的樹有了許多的變化，樹葉掉了，變黃了，枯萎了，可是有的樹葉依然是綠的，并沒有掉落。為此設計了此次活動《樹真好》。旨在通過區(qū)分常綠樹和落葉樹來感受樹木的成長特征，并且感受到樹與人類的關系。
教學目標：
1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。
2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述，能跟據生活經驗想象畫面，運用優(yōu)美的語言進行創(chuàng)編活動。
3、進一步了解樹與人類的密切關系，形成初步的環(huán)保意識。
4、理解樹與人們的關系，感受散文的語言美和意境美。
5、理解和欣賞散文詩《樹真好》，嘗試按散文詩的韻律復述。
教學關鍵點：
理解欣賞散文詩，按散文詩韻律復述。
教學準備：
各種常見的圖片，常綠樹，落葉樹葉。
教學過程：
一、講講說說，周圍的樹
1、 交流我們的周圍哪里有樹？
2、 觀察常見樹種的圖片：分辨這些樹的不同，說一說它們的名稱。
小結：在我們的周圍，路邊，房前屋后都有樹，這些樹有的樹葉是黃的`，有的是綠的。
二、共分常綠樹和落葉樹
1、冬天到了，哪些樹的葉子都變黃，變枯了？（柳樹，梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹）
2、哪些樹一年四季都是綠葉？（顏色深，表面光澤的叫常綠樹）
3、比較常綠樹和落葉樹的不同。
小結：樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節(jié)葉子落的樹叫落葉樹，葉子不落的叫常綠樹。
三、學散文詩《樹真好》
1、邊聽教師朗讀散文詩，邊看圖書。
2、兩兩結伴觀看圖畫書，講講說的好處。
3、交流：我在散文詩中了解了什么？散文詩中是怎樣說的？有哪些優(yōu)美的詞句，找到畫面學一學這一段散文詩句。
活動延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。
3、知識延伸，好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。
大班教案 篇4
活動意圖：
模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段，是幼兒探究思維、分析能力發(fā)展比較迅速的時期，他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗。幼兒天生就喜愛各種小動物，渴望與他們親近、游戲。根據大班幼兒的年齡特征，開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點，發(fā)展幼兒表演能力。
活動目標：
1、 用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。
2、 和同伴討論、交流，提高表演水平。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。
活動過程：
一、回憶故事。
1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學樣》。
張老漢喜洋洋，扁擔草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。
有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。
上崗上有群猴，看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。
猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學著老漢一個樣喲，學著老漢一個樣喲。
2、故事中有誰?
張老漢，在干什么?師幼一起說一說。
二、學唱歌曲
1、教師范唱。
小朋友認真傾聽。
2、幼兒學唱。
結合圖譜理解歌詞內容，哼唱。
一段段地練習學唱。
3、指出不妥之處。
三、創(chuàng)編表演。
1、你會用什么樣的動作、表情表演，你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編，鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設想，善于吸收別人的.意見與建議。
2、集體交流，學習其他組的經驗繼續(xù)創(chuàng)編。
四、游戲：猴子學樣
一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動作，猴子跟著學，跟上歌曲節(jié)奏。
活動反思：
戲是幼兒的主體活動，模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的游戲活動中，去“再現”成人的工作學習生活情況(比如角色游戲)。整個活動寓教于情，寓教于樂，幼兒集中精力、全身心投入，互幫互學;教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者，體現良好的生生互助、師生互動關系，營造出生動、活躍、協作的氛圍，使幼兒在學中玩、玩中學，充分想象、大膽模仿，積極發(fā)言表演，共同內化知識、獲取體驗，達到既發(fā)展幼兒探究能力，又培養(yǎng)幼兒合作精神的目的�；顒又杏變呵榫w高漲，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然，在孩子們的興奮期待中開始，在全身心投入中進行。讓幼兒樂于在活動中表現和參與，這是整個活動的一大亮點。
大班教案 篇5
【活動目標】
1、了解長大的意義。
2、知道并舉例說明不斷成長的事實。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
1、電視機、投影儀、幼兒用書。
2、教師熟悉幼兒用書故事情境圖，以備講述主題故事時使用。
3、請家長幫幼兒帶一件自己小時候穿過的或現在的衣物，教師也準備一件自己以前穿的衣服。
【活動過程】
1、妮妮為什么喜歡粉紅裙呢?
2、妮妮最喜歡的粉紅裙后來怎么了?
3、為什么河馬媽媽說妮妮已經長大了?
4、妮妮和好朋友達克長大了，有什么改變?
一、教師嘗試著穿以前的小衣服/小鞋子，然后詢問幼兒，你們覺得這件衣服/鞋子怎么樣呀?
二、你們知道這件衣服和鞋子為什么不好穿了?
三、引導幼兒理解什么是“長大”(例如：長高了、衣服穿不下、鞋子變小了……)
四、教師通過投影儀放大“長大笑哈哈”兒歌圖片，帶領幼兒逐句念誦。
五、教師借助幼兒用書《妮妮的粉紅裙》故事情境圖向幼兒講述故事情節(jié)。
六、教師以“妮妮穿粉紅裙快樂的'樣子”和“妮妮的粉紅裙繃開了難過的樣子”兩張圖強調前后的差異，引導幼兒理解故事內容，并問幼兒。
七、教師拿出自己和幼兒帶來的衣服作比較，引導幼兒了解大與小的差異。
八、分組討論。
1、讓幼兒體驗并討論衣服大小差異和長大之間的關系。例如：身體會長大，衣服不會長大，所以穿不下……
2、引導幼兒去發(fā)現身體還有其他部位也有因為長大而穿不下的現象，例如：腳長大了，鞋子就穿不下了……
3、請每組幼兒說說個人“長大的發(fā)現”，及自己上學后學到的本事。
4、鼓勵幼兒們踴躍發(fā)言。
教師總結：有許多生長現象是“看得到”而且“可測量”的，例如：身高、體重、身體部位的長大，衣服、鞋子穿不下。
大班教案 篇6
活動目標：
1、能自選游戲內容和游戲伙伴進行區(qū)角游戲活動。
2、嘗試運用多種材料、多種形式，感知雨、表現雨，培養(yǎng)幼兒大膽表現的能力及創(chuàng)造能力。
3、與同伴分享參加區(qū)角活動的快樂，并在自我評價活動中感受、體驗創(chuàng)造活動帶來的樂趣和成功感。
分區(qū)目標：
1．動手區(qū)（雨具加工廠）
一級目標：幼兒能收集并自選喜歡的廢舊材料（一次性桌布、購物塑料袋、米袋、防水布等）制作各種各樣的雨具；
二級目標：能大膽運用各種輔助材料、采用多種手段（繪畫、手工）對制作好的雨具進行裝飾；
三級目標：與同伴能友好合作、相互幫助，制作與眾不同的雨具，并結伴表演。
2．設計區(qū)（七彩染坊）（本周重點指導內容：扎染傘面）
一級目標：初步掌握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能；
二級目標：掌握協調配色的規(guī)律，在活動中能注意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的操作習慣；
三級目標：樂于向同伴介紹自己的構思、設計過程及活動中快樂的情感體驗。
3．氣象區(qū)（小小氣象員）：
一級目標：學習做個小小氣象員，向大家報告今天的天氣預報；
二級目標：會做氣象記錄，并能向同伴介紹自己做的氣象記錄；
三級目標：了解下雨天動植物變化的一些情況，并能用響亮的聲音、用氣象預報的形式介紹給觀眾。
4．語言區(qū)（娃娃讀畫和雨天的`故事）
一級目標：能看圖點字，認讀有關“雨”的詩歌；
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二級目標：能以拉線畫方式表現下雨的情節(jié)，并嘗試講述。將自制圖片、字卡替換進詩歌，對詩歌進行創(chuàng)編，并有表情地進行朗誦、表演，體驗與同伴合作表演的樂趣。
三級目標：幼兒能大膽做小老師，會教同伴講述自己和爸爸媽媽編的圖書，并嘗試表演。
5．音樂區(qū)（小雨點在唱歌）
一級目標：會唱“春雨沙沙”“小小雨點”等歌曲；
二級目標：能自選小雨點的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進行打擊樂活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力；
三級目標：嘗試用自己收集的廢舊物品（蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等）制作打擊樂器并進行演奏活動，體驗創(chuàng)作、合作演奏的樂趣。
6．科學區(qū)（小雨點旅行記）
一級目標：通過觀察、討論圖片，了解小雨滴的形成過程；
二級目標：仔細觀察、思考，嘗試用各種工具測量并記錄雨量；
三級目標：嘗試用繪畫的方式來表現小雨滴旅行記，并向同伴及老師介紹。
活動準備：
1、知識
準備：活動前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、討論雨等，在前階段系列活動中獲得了一定知識經驗。
2、環(huán)境創(chuàng)設：師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料，并將其布置在活動室內。
3、活動區(qū)域創(chuàng)設
�。�1）氣象區(qū)：氣象記錄板、氣象廣播臺，幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關標記圖、話筒。
�。�2）動手區(qū)：各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。
�。�3）語言區(qū)：拉線板、彩線、畫報、圖片、幼兒自制的圖書等。
�。�4）設計區(qū)：各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。
�。�5）音樂區(qū)：節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等，打擊樂器若干、話筒、錄音機、磁帶等。
�。�6）科學區(qū)：白紙、彩筆、有關水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。
活動流程
�。�1）自由選擇（幼兒自由選擇活動區(qū)域、游戲材料和合作伙伴，到各個區(qū)角活動。）
�。�2）自主展開（幼兒自主活動，教師以觀察者、引導者、合作者的身份參與幼兒的活動，并給予適當指導。）
�。�3）自主交流（在活動中啟發(fā)幼兒互相交流、互相合作；活動結束時能對游戲情況進行自我評價，講述今天自己在活動中的感受、體會。）
a請幼兒向同伴介紹游戲情況，講述自己在游戲中碰到哪些情況，是如何解決的。
b引導幼兒講述自己在游戲中快樂的情感體驗。
2、觀察重點：
�。�1）結合幼兒在動手區(qū)（雨具加工廠）內，制作的雨具同一款式多的特點，觀察幼兒今天是否能發(fā)揮想象，嘗試運用多種材料制作不同的雨具。
�。�2）引導幼兒在語言區(qū)，大膽、富有創(chuàng)造地創(chuàng)編并表演雨天的故事。
�。�3）高曄菁小朋友做事情很快，但是缺乏創(chuàng)造性，每次活動表現得較單一，做完后往往不能自主地到其他區(qū)角去活動，常常會重復活動。在今天的活動中，教師將重點觀察她在這方面是否有進步。
指導重點
�。�1）當幼兒在活動中出現興趣下降的情況時，教師采取以下措施：及時增加新的游戲材料豐富區(qū)角內容，吸引幼兒參加；對幼兒提高游戲要求、難度；引導幼兒友好地與其他組小朋友調換游戲內容。
�。�2）當有幼兒在制作中運用與昨天不同的材料時，及時予以表揚，有意識地引起幼兒對多種材料的注意。
�。�3）針對部分幼兒只會操作，不善于交流的薄弱點，重點指導他們講述操作的內容和過程，幫助這些幼兒提高口語表達能力。
大班教案 篇7
活動目標：
1、體驗關心鳥類和保護鳥類的情感。
2、喜歡與同伴合作完成任務。
活動重點：了解關心、保護鳥類的做法
活動準備：
圖畫《做小鳥的`朋友》、各種用來制作的紙
活動過程：
1、出示圖畫，幼兒觀察
�。�1）、“你看到了什么？”
“他們怎么了？你想干什么？”
（2）、幼兒分組交流
教師：“為什么要有自然保護區(qū)呢？”（交流）
2、討論：怎樣和小鳥做朋友
教師：“你在平時怎樣保護動物的？”
“你準備為鳥類做些什么事？”（交流0
3、幼兒動手做：為小鳥朋友造個家
幼兒分組制作小鳥的家
4、展示幼兒制作的“小鳥的家”
大班教案 篇8
活動目標
1、說說生活中媽媽對自己的愛，初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。
2、能用多種形式表達自己對媽媽的尊重和體貼，懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。
活動準備
1、FLASH課件：《媽媽的一天》
2、中央電視臺的.公益廣告錄象帶（媽媽給奶奶洗腳，兒子模仿，言傳勝于身教）
活動過程
一、初步了解媽媽為自己的成長付出的艱辛勞動
1、觀看FLASH課件，讓幼兒說說媽媽一天中都做了哪些家務活，使幼兒知道媽媽的艱辛。
2、說說媽媽還為自己做了些什么？
二、分組討論：媽媽那么辛苦，我們能為媽媽做些什么？
1、買禮物送給媽媽；
2、自己動手制作禮物；
3、給媽媽捶背、端水、唱歌等。
三、觀看中央電視臺公益廣告錄像，確定活動主題
1、錄像中的小朋友是怎么做的？
2、小朋友給媽媽端來洗腳水，媽媽見了會想些什么，說些什么？
3、你給媽媽洗過腳嗎？想不想試一試？確定活動主題《我給媽媽洗一次腳》。
四、預想給媽媽洗腳時說些什么？
1、給媽媽唱歌
2、對媽媽說：媽媽您辛苦了，媽媽我愛您……
五、激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。
小結：媽媽為我們的成長付出了很多�，F在我們長大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！
活動結束
教育幼兒在日常生活中多關心媽媽。
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