大班教案

時(shí)間：2022-01-18 05:20:54 教案

【必備】大班教案模板集合九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。

【必備】大班教案模板集合九篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡。

　　2、筆、紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、有哪些數(shù)字

　　1、談話：長(zhǎng)高了嗎?長(zhǎng)胖了嗎?

　　2、出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

　　3、幼兒比較自己的體檢記錄數(shù)字。

　　4、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、我找到了數(shù)字

　　1、提問(wèn)引出話題：你找到了數(shù)字嗎?

　　2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴及小組交流的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　三、教室里的`數(shù)字1、提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：

　　我們教室里有沒(méi)有數(shù)字?哪里有數(shù)字?

　　2、幼兒自由結(jié)伴在教室里尋找數(shù)字。

　　3、交流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、我家里的數(shù)字1、結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

　　2、請(qǐng)幼兒介紹家里數(shù)字表示的用途。

　　3、討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?

　　五、汽車(chē)上的數(shù)字1、交流：汽車(chē)上有哪些數(shù)字?

　　2、相互探索遇到的有關(guān)汽車(chē)上許多有關(guān)數(shù)字的問(wèn)題。

　　3.了解汽車(chē)上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

　　六、書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—10

大班教案篇2

　　一．魔毯

　　游戲目的

　�。绷⒍〞r(shí)能平衡自己的重心

　�。布訌�(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念

　　游戲材料

　　報(bào)紙，錄音機(jī)．音帶

　　游戲過(guò)程

　�。痹趫�(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙

　�。灿霉适乱鲇螒颍捍蠡依撬蚜�，要到森林里去吃小動(dòng)物．如果小動(dòng)物站在＂魔毯＂（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見(jiàn)了

　�。骋魳�(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)

　�。匆魳�(lè)停．小動(dòng)物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走

　�。祵�(bào)紙對(duì)折．下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

　　二．溜冰

　　游戲目的

　　培養(yǎng)幼兒的細(xì)心．耐心和平衡能力

　　游戲材料

　　報(bào)紙．節(jié)奏較快的音樂(lè)

　　游戲過(guò)程

　�。睂⒁粡垐�(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)

　�。惨魳�(lè)聲起，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的`范圍內(nèi)向前滑行

　�。硤�(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手

　�。ㄓ昧鶆�，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破）

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

　　2.體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地上畫(huà)有格子圖，并在每個(gè)格子寫(xiě)上數(shù)字1―10

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.教師：今天天氣真好，老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)。

　　2.動(dòng)動(dòng)手，踢踢腿，跳一跳，跳過(guò)來(lái)玩一玩。

　　二、了解游戲

　　1.介紹“跳房子”的游戲，了解游戲玩法和游戲規(guī)則。

　　教師：唉，這是什么?像房子一樣的.，有許多的格子，每個(gè)格子里還有數(shù)字呢�？隙ê芎猛妫銈兿胪鎲�?那我先來(lái)試一試，你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)跳，跳的時(shí)候不能踩到線。

　　2.鼓勵(lì)孩子試一試。

　　教師：你們會(huì)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)試一試、玩一玩。

　　3.多種玩法

　　教師：跳房子除了雙腳跳，還有一個(gè)更難的玩法，那就是單腳跳，跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。請(qǐng)你們也來(lái)試一試。

　　三、分組比賽

　　教師：小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。(比賽規(guī)則：幼兒一男一女兩人一組，男孩子代表雙數(shù)，女孩子代表單數(shù)。石頭剪刀布決定輸贏，男孩贏大家就按雙數(shù)跳房子，女孩贏大家就按單數(shù) 。單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳。玩幾個(gè)回合后，改變單雙數(shù)規(guī)則繼續(xù)游戲。)

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

大班教案篇4

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、開(kāi)端相識(shí)煤氣的根基特征，知道煤氣對(duì)身材有害不克不及亂動(dòng)煤氣。

　　2、知道準(zhǔn)確利用煤氣的要領(lǐng)，進(jìn)一步建立自我掩護(hù)意識(shí)。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：自備圖片“種種煤氣燃具小圖片一套”

　　運(yùn)動(dòng)歷程：

　　1、開(kāi)導(dǎo)幼兒憑據(jù)已有的生存履歷談煤氣在我們生存中的普遍運(yùn)用。

　　提問(wèn)：(1)我們天天都要用飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？

　　(2)在我們的生存中另有哪些處所要用到煤氣呢？

　　憑據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示種種利用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生存中有許多處所要用到煤氣。

　　2、相識(shí)煤氣的'根基特征。

　　提問(wèn)：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？

　　(2)煤氣是一種什么樣的工具呢？我們能瞥見(jiàn)它，聞到它嗎？

　　小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒(méi)有色彩、沒(méi)有味道，碰到火可以燃燒。為了防備人們?cè)诶脷v程中產(chǎn)生傷害，工人在臨盆煤氣的時(shí)間，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣孕育發(fā)生出一種臭味，如許當(dāng)煤氣漏出時(shí)，幼兒手工制作就輕易被我們發(fā)明了。

　　3、教誨幼兒在利用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我掩護(hù)，并進(jìn)修幾種準(zhǔn)確利用的要領(lǐng)。

　　(1)引誘幼兒看圖一

　　提問(wèn)：他如許做對(duì)嗎？為什么？

　　小結(jié)：當(dāng)發(fā)明室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕緊打開(kāi)門(mén)窗透風(fēng)，讓奇怪氛圍進(jìn)來(lái)。

　　(2)引誘幼兒看圖二

　　提問(wèn)：他在做什么？我們不克不及如許做？

　　小結(jié)：煤氣開(kāi)關(guān)是掌握管道內(nèi)煤氣收支的一個(gè)門(mén)。要是小朋友玩弄開(kāi)關(guān)，就輕易造成煤氣中毒，給人的性命帶來(lái)傷害。

　　(3)引誘幼兒看圖三

　　提問(wèn)：產(chǎn)生了什么事變，該怎么辦？

　　小結(jié)：鍋里的工具燒開(kāi)后，要實(shí)時(shí)將火關(guān)小或關(guān)失。要是不實(shí)時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的工具會(huì)溢出來(lái)將火毀滅，煤氣還在繼承向外流出，如許輕易造成煤氣中毒。

　　4、經(jīng)由過(guò)程比賽游戲，牢固常識(shí)。

　　幼兒園教育隨筆傳授恣意指圖，幼兒搶答要領(lǐng)。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，了解一片樹(shù)林的特征。

　　2、嘗試用流暢的線條表現(xiàn)樹(shù)林，并且喜歡用寫(xiě)生畫(huà)的形式去表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒觀察樹(shù)林，寫(xiě)生畫(huà)的作畫(huà)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　請(qǐng)幼兒看一看樹(shù)林的構(gòu)造。

　　師：小朋友，你們看，這是什么？

　　二、幼兒觀察樹(shù)林的特征。

　　1．第二次請(qǐng)幼兒觀察。

　　師：小朋友，你們瞧。這是樹(shù)林。請(qǐng)小朋友們先來(lái)仔細(xì)觀察這片樹(shù)林。

　　幼兒觀察樹(shù)林，并且描述樹(shù)林的特征。

　　師：請(qǐng)小朋友們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看見(jiàn)的這片樹(shù)林是什么樣子的？和你的同伴一起去看一看。樹(shù)林里面的.樹(shù)是怎樣的生長(zhǎng)？看一看，樹(shù)林里面大樹(shù)長(zhǎng)得有什么不一樣的地方？樹(shù)干有什么特點(diǎn)？樹(shù)枝有什么特點(diǎn)？樹(shù)葉又有什么樣的特點(diǎn)？我們用什么樣的線條和圖形可以去裝飾呢？

　　三、幼兒作畫(huà)

　　請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行寫(xiě)生作畫(huà)。

　　師：請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一個(gè)寫(xiě)生畫(huà)的小畫(huà)家，畫(huà)出你眼中看見(jiàn)的樹(shù)林。小畫(huà)家們，可以開(kāi)始作畫(huà)了。

　　四、展示幼兒作品

　　將幼兒的作品展出

　　師：你們喜歡自己畫(huà)的作品嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的樹(shù)林是怎樣的？你喜歡誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)林，為什么？

　　一片樹(shù)林的簡(jiǎn)單畫(huà)法

大班教案篇6

　　教育目標(biāo)：

　　1、以身體緊縮或伸展的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的控制能力。

　　2、能根據(jù)教師的描述或琴聲，用身體表現(xiàn)場(chǎng)景，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　3、能將自己表現(xiàn)的動(dòng)作通過(guò)想象，圍繞主題，用簡(jiǎn)單的畫(huà)面表示出來(lái)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、氣球若干、風(fēng)琴、小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)。

　　2、黑色記號(hào)筆、白紙人手一份。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、運(yùn)用氣球，引起幼兒的興趣。

　　1、教師出示氣球娃娃，幼兒玩一玩。

　　2、玩后討論：

　�。�1）沒(méi)吹氣的時(shí)候，氣球是什么樣的？

　�。�2）吹氣以后呢？

　�。�3）吹氣時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

　　二、圍繞氣球娃娃，展開(kāi)活動(dòng)。

　　1、幼兒做氣球娃娃，老師做吹氣的人，進(jìn)行游戲。

　　2、聽(tīng)琴聲做脹縮的動(dòng)作，并進(jìn)行游戲。

　　3、根據(jù)情景進(jìn)行想象活動(dòng)。

　�。�1）另一教師戴上小鳥(niǎo)頭飾扮小鳥(niǎo)，來(lái)找氣球娃娃玩，氣球娃娃飛到了別的地方。

　�。�2）情景后提問(wèn)：會(huì)飛到什么地方？遇到誰(shuí)？發(fā)生什么事情？（請(qǐng)幼兒想象）

　　三、根據(jù)想象，進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

　　1、要求幼兒根據(jù)剛才的活動(dòng)，用氣球做主題，編出各種有趣的.故事畫(huà)在紙上。

　　（教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒想象故事及布局，啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作）

　　2、請(qǐng)已完成的幼兒，把作品展示給旁邊的小朋友看，引導(dǎo)其他小朋友向他學(xué)習(xí)，編出不同的故事。

　　四、展示作品，分享活動(dòng)。

　　將幼兒的作品布置在"作品展"中，請(qǐng)幼兒講講關(guān)于氣球娃娃的故事。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒想出更多關(guān)于氣球娃娃的故事，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

大班教案篇7

　　活動(dòng)要求：

　　1，了解人有開(kāi)心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。

　　2，制作開(kāi)心罐頭，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

　　3，能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)。

　　師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)

　　幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，快樂(lè)和悲傷

　　師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）

　　師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測(cè)）

　　師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（鼓勵(lì)幼兒回憶講述）

　　師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）

　　二．我的`開(kāi)心罐頭

　　師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面）

　　師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述）

　　三．制作自己的開(kāi)心罐頭。

　　師講解制作要求：給開(kāi)心罐頭裝上底，在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。

　　幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。

　　四．開(kāi)心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容）

　　師：讓我們把

　　自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎？

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的開(kāi)心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

大班教案篇8

　　實(shí)施策略：

　　提問(wèn)法;示范法;動(dòng)手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗(yàn)性教學(xué)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)參與課堂，體驗(yàn)文明用餐過(guò)程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。

　　難點(diǎn)：幼兒在快樂(lè)餐廳能夠文明用餐，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

　　2、懂得節(jié)約，能夠自覺(jué)排隊(duì)取送餐具，自己能做的事情自己做。

　　3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂，開(kāi)心的享受用餐過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

　　(1)師：小朋友們，讓我們開(kāi)著小火車(chē)去快樂(lè)餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

　　(2)提問(wèn)：現(xiàn)在啊，飯菜還沒(méi)有熟呢，我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的'小朋友是怎樣做的。

　　正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。

　　(3) 小朋友們吃飯的時(shí)間到了，讓我們排隊(duì)去取餐盤(pán)吧。

　　老師示范正確的做法。安靜走到餐盤(pán)放置處，先取一個(gè)盤(pán)子，然后取一個(gè)小碗，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤(pán)回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤(pán)。教師在旁邊指導(dǎo)。

　　(3)總結(jié)飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請(qǐng)安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。

　　二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

　　(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn)：小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話，不大笑 (很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

　　(2)出示公益廣告，倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

　　(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

　　(4)小朋友請(qǐng)吃飯吧，老師巡回指導(dǎo)，老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

　　三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

　　(1)小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤(pán)，主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收處。要求：將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚�，其他餐具分�?lèi)擺放。

　　(2)接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤(pán)。

　　(3)總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤(pán)，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

　　四、飯后散步。

　　(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請(qǐng)安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

　　(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶(hù)外散散步吧。

大班教案篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒年齡雖小，但已體驗(yàn)過(guò)各種情感、產(chǎn)生各種感覺(jué)。藝術(shù)品又是藝術(shù)家情感的體現(xiàn)，選擇欣賞大師名畫(huà)，可以加深幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)，獲得審美和情感的陶冶。在幼兒園開(kāi)展欣賞外國(guó)名畫(huà)的活動(dòng)，有助于拓展幼兒的視野，感知人類(lèi)文化的多樣性。

　　活動(dòng)對(duì)象：大班幼兒

　　創(chuàng)新點(diǎn)：《格爾尼卡》給人的感受

　　目標(biāo)：欣賞畢加索《格爾尼卡》，體驗(yàn)作品表表達(dá)的害怕、憤怒情感。

　　準(zhǔn)備：畢加索的《格爾尼卡》多媒體

　　過(guò)程：

　　1、教師演示《格爾尼卡》�！翱吹竭@幅畫(huà)有什么感覺(jué)？”

　　幼兒紛紛回答：很特別、很害怕、不好看、很奇怪、不美、人沒(méi)有身體、沒(méi)有腳、顏色不鮮艷、只有白色和黑色、馬叫起來(lái)、人、太陽(yáng)、杯子、牛在跳舞、好象有人要去幫助別人、有斷手、斷腳、很恐怖、上面有亮的燈、有個(gè)人眼睛睜得大大的，兩只手伸向天空……

　　2、教師：你什么時(shí)候會(huì)把眼睛睜得大大的？

　　幼兒：害怕的'時(shí)候、有人要打我、咬我、抓我、難受的時(shí)候、東西不見(jiàn)了、受傷的時(shí)候、有怪獸要吃我、有鬼要抓我。

　　3、教師給幼兒講解畫(huà)家及畫(huà)中典型局部所象征的意義。

　　4、教師：在這幅畫(huà)中，除了馬叫聲，你還聽(tīng)到什么聲音？

　　幼兒：人在大叫“救命”、“救命”、馬蹄聲、風(fēng)至呼呼刮、雨嘩嘩下、槍聲、炮聲、飛機(jī)扔下炸彈的聲音“轟轟”、小孩的哭聲、人“哎喲”叫、媽媽的哭聲、媽媽在叫孩子的名字、火呼呼燒房子、房子倒下來(lái)的聲音、雞、鴨的叫聲、人們跑的聲音。