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中班教案

時(shí)間:2022-01-18 18:21:07 教案

【精選】中班教案范文9篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】中班教案范文9篇

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班的幼兒對(duì)周圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀察,他們會(huì)進(jìn)行一些初步的比較分析,如:在餐后活動(dòng)時(shí)間,小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿,有的說這個(gè)大、那個(gè)小;這個(gè)胖、那個(gè)細(xì),說明幼兒對(duì)同類事物開始作比較了,但還不會(huì)用正確的語(yǔ)言來表達(dá),數(shù)學(xué)活動(dòng)《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中,獲得感性認(rèn)識(shí),會(huì)用多種測(cè)量方法比較物體粗細(xì),并能用語(yǔ)言正確表達(dá),通過分層投放材料的操作,培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì),并用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。

  2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

  3.提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知物體的粗細(xì)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖片:粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。

  2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。

  教學(xué)方法:

  觀察法、操作法、游戲法。

  活動(dòng)過程:

  一、通過玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶” 引出主題,初步感知物體的粗細(xì)。

  1.教師出示兩根紙棒,引導(dǎo)幼兒觀察,并回答問題。

  師:它們有什么不同呢? (一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。)

  2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。

  (1)出示紙盒,請(qǐng)幼兒觀察。

  師:小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么?(有兩個(gè)洞洞。)這兩個(gè)洞洞有什么不同呢?(一個(gè)大一個(gè)小。)你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門,那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門?

  (2)介紹活動(dòng)規(guī)則。

  (3)幼兒動(dòng)手操作,感知紙棒的粗細(xì)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))

  二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì),并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

  1.出示所比較的物體的圖片。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細(xì)。

  師:出示兩根茄子,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,這兩根茄子有

  什么不同?(一根粗,一根細(xì)。)

  師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細(xì)看看,這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,一棵細(xì)。)

  3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

  師:小朋友,請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察。

  三、幼兒集體操作。

  師:請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁(yè)的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個(gè)粗,哪個(gè)細(xì),請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來吧。

  四、游戲:說相反。

  幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,加深幼兒對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)和理解。

  五、活動(dòng)小結(jié)。

  小朋友們,今天我們知道了通過比較能夠知道哪個(gè)物體粗,哪個(gè)物體細(xì),物品的粗細(xì)是相對(duì)的`,同類物品,不同類物品,除了粗細(xì)不同,在大小,顏色,長(zhǎng)短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品,看誰(shuí)找得又多又快。

  活動(dòng)反思:

  本次三課活動(dòng),我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細(xì)),活動(dòng)一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題 ,初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn),粗?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí),有的幼兒說這個(gè)大、那個(gè)小,這個(gè)胖、那個(gè)細(xì),但幼兒還不會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì),幼兒們?cè)诒硎龅臅r(shí)候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉(cāng)促。總的來說,在本次活動(dòng)中,部分幼兒對(duì)粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時(shí),這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對(duì)粗細(xì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

中班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解公園基本的游覽規(guī)則,在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。

  2、能明辨是非,大膽地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)找“茬”的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、掛圖一張;

  2、圖片若干張、棋譜(1-20)、隊(duì)標(biāo)2個(gè)、點(diǎn)數(shù)骰子一個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  一、通過圖中找茬,了解在公園里游玩的規(guī)則。

  1、師:小朋友,玩過“大家來找茬”的游戲嗎?就是把不對(duì)的地方找出來。我上次去公園玩的可開心啦,可是我拍了一張照片,總覺得有些地方不對(duì)勁,請(qǐng)大家?guī)蛶兔,幫我來找茬?/p>

  2、幼兒觀察,在圖中找茬。

  師:現(xiàn)在給大家一會(huì)兒時(shí)間,請(qǐng)大家先自己來找,把你認(rèn)為不對(duì)的對(duì)方找出來,先放在心里。

  3、交流討論掛圖中的錯(cuò)誤之處,了解公園里的`規(guī)則。

  提問:他們這樣做好嗎?為什么?應(yīng)該是怎樣做?請(qǐng)幼兒分別講述。

  小結(jié)(不分前后順序):

 。1)踩摘花草、攀爬樹木:公園里有了它們的打扮,才有美好的環(huán)境,要愛護(hù)花草樹木。

 。2)游樂場(chǎng):要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,還要自我保護(hù),注意安全。

 。3)給動(dòng)物亂吃東西:動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)慣,隨便給動(dòng)物們吃東西,會(huì)讓他們生病的,還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢!

 。4)亂扔垃圾:公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈,我們要愛惜他們的勞動(dòng),一起保護(hù)環(huán)境。

  二、游戲下棋:介紹棋譜,設(shè)置游戲規(guī)則。

  1、介紹棋譜、設(shè)置游戲規(guī)則。

 。1)師:在剛才的找茬游戲中,大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了。瞧,我給大家設(shè)計(jì)了一張棋譜,我把在公園里看到的照片放在棋譜中,(邊擺放公園里圖片,邊確認(rèn)規(guī)則)當(dāng)照片上的事情做的不對(duì),棋就要往后退2格,照片上做的對(duì)的,就可以往前跳躍2格,看哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。

 。2)誰(shuí)來告訴我哪里是起點(diǎn),哪里是終點(diǎn)?

  2、分組、分配隊(duì)標(biāo)、游戲。

  師:小朋友要分成兩個(gè)隊(duì),一個(gè)是紅隊(duì),隊(duì)棋就是紅色,另一個(gè)隊(duì)是藍(lán)色,隊(duì)棋就是藍(lán)色。確認(rèn)自己的隊(duì),為自己隊(duì)加油。(分完隊(duì)后,把隊(duì)棋同時(shí)放到起點(diǎn)準(zhǔn)備)決勝負(fù)后輪流投擲骰子

  三、結(jié)束游戲,離場(chǎng)。

  決出勝負(fù),為勝利隊(duì)加油。

  師:剛才下了一局,xx隊(duì)輸了,他們有點(diǎn)不服氣,那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按的線索積極思考。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、前期經(jīng)驗(yàn):初步認(rèn)識(shí)常見食物及動(dòng)物的影子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

  活動(dòng)過程

  一、誰(shuí)的家——引起興趣、說明要求

  1、這是誰(shuí)家?從哪里看出來的?

  2、南瓜先生家來了很多客人,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?

  :今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同,今天的東西排成了一個(gè)圈,所以要數(shù)清楚的話,就要先找一個(gè)起點(diǎn),再挨個(gè)兒數(shù)下去,數(shù)過得不要再數(shù),就能數(shù)清了。

  二、我是誰(shuí)——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

  1、猜猜這些客人是誰(shuí)?

  2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。

  3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢?

  4、原來是要找鄰居(簡(jiǎn)單了解“鄰居”的概念)。

 。涸瓉磬従泳褪窃谧约焊舯诘,或是樓上樓下的人。

  三、找朋友——幼兒操作、知識(shí)轉(zhuǎn)化

  1、南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢?

  2、第一次操作,根據(jù)自己原有經(jīng)驗(yàn)勾出感覺是蔬菜的東西。(簡(jiǎn)單交流結(jié)果)

  3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友,什么是蔬菜?

 。悍N出來的、可以做成菜的植物。

  4、第二次操作,觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)

  5、依次講評(píng)7種菜,究竟哪些是蔬菜。

 。涸瓉硗炼、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。

  活動(dòng)延伸

  南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子,怎么住下4個(gè)鄰居呢?誰(shuí)和誰(shuí)住在一起比較好?引導(dǎo)幼兒拓展思維。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的'目標(biāo)主要有兩個(gè),第一個(gè)目標(biāo)是對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按的線索積極思考。第二個(gè)目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征;顒(dòng)中孩子們對(duì)生活中常見的蔬菜十分感興趣,當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí),都能大膽展開想象,并能說出各種蔬菜的基本特征,積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,使氣球不落下,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

  2、在玩氣球的過程中,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  A:實(shí)物準(zhǔn)備:氣球若干;絲巾若干;圓形即時(shí)貼十幾個(gè);被子一條。

  B:音樂:《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、韻律《老鷹啄氣球》

  師幼聽完整音樂進(jìn)行游戲一次。

  二、氣球長(zhǎng)翅膀

  1、師:游戲好玩?看看,老師給你們帶來了什么好玩的東西?(出示氣球)可以怎樣玩氣球?(簡(jiǎn)單講述)

  你能用小手把氣球拍上去,讓氣球象長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來,不掉下來嗎

  2、、幼兒用手玩氣球,教師參與其中鼓勵(lì)幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈。(教師小結(jié))

  3、師:除了用手,身體的哪些部位也能讓氣球飛起來,象長(zhǎng)了翅膀一樣呢?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說身體部位,教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。

  師:這么多身體部位能不能讓氣球象長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來呢?來試一試

  A:請(qǐng)全體幼兒用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,是提醒不能用手幫忙。(播放音樂)

  B:驗(yàn)證各個(gè)部位是否都能讓氣球飛起來。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個(gè)部位的卡紙。

  4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的身體部位。

  5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如:用頭頂氣球,用膝蓋頂氣球……

  6、放松活動(dòng):欣賞教師頂球

  師:看你們玩的'這么開心,我也想玩一玩,你們先坐下來休息,看我表演吧。

  教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲?勺儞Q歌詞。

  三、氣球“蹦蹦床”

  師:小朋友想出了這么多辦法,讓氣球長(zhǎng)上了翅膀一樣在空中飛起來,氣球可開心了,F(xiàn)在它想到蹦蹦床上去玩一玩,氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)怎么玩呢?

  1、介紹玩法:兩位幼兒一組,各抓住絲巾的兩個(gè)角,兩位幼兒互相配合上下抖動(dòng)絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。

  2、幼兒玩游戲,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行游戲。(播放音樂)

  3、教師小結(jié):游戲好玩嗎?下課后,小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。

  四、放松活動(dòng):氣球按摩床

  師:玩了這么久的游戲小朋友都有點(diǎn)累了,讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。

  1、把氣球墊在被子下面,小朋友躺在上面,氣球會(huì)破嗎?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒躺在上面試一試。(提醒要輕輕的)

  3、設(shè)懸念:為什么氣球不會(huì)破呢?請(qǐng)小朋友回去問問爸爸媽媽,或去查下資料,再來告訴大家好嗎?

  4、放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解蠶寶寶變蝴蝶的過程,并養(yǎng)成保護(hù)身邊的小動(dòng)物的好品質(zhì)。

  2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀:蠶、姑娘、變成、脫、舊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡、課本。

  活動(dòng)過程:

  1.談話引起興趣。

  拿出蠶寶寶,問這是什么呀?有幾個(gè)啊?你知道蠶寶寶平時(shí)是吃什么的嗎?(桑葉)2.學(xué)習(xí)兒歌《蠶寶寶》。

  教師朗誦兒歌。

  告訴幼兒這一過程,蠶寶寶吃了桑葉之后會(huì)先吐絲,變成一個(gè)個(gè)白色的繭,然后蝴蝶會(huì)破繭而出,之后會(huì)灑下籽,明年的時(shí)候又會(huì)變出來了。

  3.根據(jù)兒歌,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。

  現(xiàn)在你們看到了蠶寶寶是這個(gè)樣子的,其實(shí)啊它每天都在變化著,你明天或是后天看看,看它會(huì)有什么樣的變化,是不是和天天老師說的一樣,我們大家一起來驗(yàn)證一下。

  活動(dòng)延伸:觀察小動(dòng)物。

  活動(dòng)反思:

  在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大,只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的.開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過程與其中的不同特征;顒(dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中體驗(yàn)買賣過程。

  2、嘗試模仿買賣物品的對(duì)話方式。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、桌子、椅子、牌子、貨物,如:紙做的水果、青菜、魚、蝦等,購(gòu)物袋。

  2、玩具貨幣。

  活動(dòng)過程:

  一、老師和幼兒討論菜市場(chǎng)扮演游戲進(jìn)行的`方式。

  1、市場(chǎng)里要怎么布置攤位呢?東西怎么擺比較好看?

  2、要怎么定價(jià)?怎樣才能吸引客人來買?

  3、小老板要怎么叫賣?攤位要怎么樣保持整齊清潔?

  4、小老板對(duì)客人的服務(wù)態(tài)度要如何?小客人要怎么買東西?要準(zhǔn)備多少錢?要自備袋子嗎?

  二、請(qǐng)幼兒分組商量

  1、玩買賣商品的游戲,需要什么角色?

  2誰(shuí)當(dāng)老板?誰(shuí)當(dāng)客人?

  三、開展買賣游戲。

  1、請(qǐng)當(dāng)小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等制作攤位。

  2、扮演小客人的幼兒拿出環(huán)保袋,輪流進(jìn)行買賣扮演活動(dòng)。

  四、活動(dòng)結(jié)束后,大家一起分享扮演的感覺和心得,東西可放到扮演活動(dòng)區(qū)繼續(xù)玩。

  活動(dòng)延伸:

  老師可準(zhǔn)備一些叫賣的錄音,供幼兒模仿。

中班教案 篇7

  目標(biāo):

  1.觀察各種紐扣,感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。

  2.初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配,培養(yǎng)審美情趣。

  準(zhǔn)備:

  1.教師、幼兒及家長(zhǎng)共同收集各種紐扣。

  2.在活動(dòng)室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

  過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣

  1.這幾天,你們都從家里帶來了紐扣,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn)。

  2.幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里的各種紐扣,教師給予幼兒充分的探索時(shí)間,并傾聽幼兒的交談。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:這些紐扣有什么不同?(有的大有的小,有的厚有的薄;有的是四個(gè)洞,有的是兩個(gè)洞,有的是一個(gè)洞;它們形狀不同,有的圓形,有的橢圓形,有的方形。)

  4.這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑,有的比較粗糙;金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的;布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的,有點(diǎn)溫暖……)

 。ㄗ層變罕磉_(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗(yàn),能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到重組。)

  二、組織幼兒觀看服裝展

  1.討論各種紐扣的.作用。

  2.引導(dǎo)幼兒討論:為什么紐扣有大有。浚ù笕说囊路嫌么蠹~扣,小孩的衣服上用小紐扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣,夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)

  3.為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣;白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣;黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣;黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)

  4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結(jié)用的…)

  (這些問題可引發(fā)幼兒思考,形成認(rèn)知沖突,促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論,從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。)

  延伸活動(dòng):

  1.幼兒按標(biāo)記從兩個(gè)維度(顏色和形狀)把紐扣分類。

  2.初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣,并進(jìn)行記錄。

中班教案 篇8

  一、活動(dòng)目的

  進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量,培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  5種動(dòng)物玩具(貓、狗、雞、鴨、羊),每種動(dòng)物1-5只不等,5座積木搭成的小房子,門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。

  三、活動(dòng)過程

  1、教師帶幼兒參觀布置好的動(dòng)物園,要求幼兒仔細(xì)看,有幾種動(dòng)物,每種動(dòng)物有幾只?

  2、點(diǎn)數(shù)房子,看看房子有幾座,把小動(dòng)物送回自己的家,再點(diǎn)清每家的'動(dòng)物有幾只,看看房前的食物是否剛好每只動(dòng)物一份。

  3、游戲“學(xué)動(dòng)物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員,檢查動(dòng)物和食物是否一樣多,對(duì)了就學(xué)動(dòng)物叫,叫的次數(shù)要和動(dòng)物的數(shù)量一樣多。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

中班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、充分讓幼兒親近圖形,感受圖形的特征,增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形的好奇心。

  2、能夠根據(jù)老師的指導(dǎo),區(qū)分圖形并送圖形寶寶回家。

  3、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)造、體驗(yàn)合作的能力。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

  在本活動(dòng)中,我本著一切為了孩子,為了孩子的一切,這一基本理念,采取了動(dòng)手操作、合作交流等策略有效發(fā)展了幼兒的思維、合作、探索等能力。在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中成長(zhǎng)。為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì),如:看一看、做一做、說一說等活動(dòng),使幼兒不斷參與活動(dòng),在生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)發(fā)展。

  教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)幼兒學(xué)習(xí)資源:

  自制圖形拼圖卡;小蘑菇房子;音樂。

  教師材料:多媒體。

  教學(xué)過程

  一、出示"奇妙的口袋"引發(fā)幼兒興趣

  1、師:今天老師帶來了一個(gè)奇妙的袋子,你們想知道里面藏著什么秘密嗎?

  2、教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說其名稱及特征。

  二、自由探索、操作、教師指導(dǎo)

  1、個(gè)別嘗試師:誰(shuí)能來試試幫圖形娃娃找到自己的好朋友(教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā),激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考)師:你的方法真不錯(cuò)!幫圖形娃娃找朋友的方玩多不多?

  2、幼兒自由探索實(shí)踐師:還可以怎樣找呢?大家都來玩一玩,看看誰(shuí)的方法多!(教師觀察,幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示,鼓勵(lì)幼兒探索多種方法,利用幼兒的方法進(jìn)行互相啟發(fā),激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,并留意合作的幼兒。)

  3、交流演示師:你找了幾種方法?誰(shuí)來演示你的方法?(教師請(qǐng)想法多樣,方法奇特的幼兒做教多的講解和演示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造想法。)

  叁、合作探索游戲

  1、以談話引入,激發(fā)興趣師圖形娃娃都找到了自己的好朋友,我們也來玩一玩找朋友的游戲吧。ぐl(fā)幼兒合作游戲的欲望。)他和伙伴合作玩的好嗎?你想和伙伴怎樣玩呢?

  2、幼兒合作探索玩法師:幼兒每人掛一塊圖形胸卡,四處散開,音樂開始,幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找自己胸卡上一樣的幼兒拉手成為好朋友。(教師觀察幼兒,適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒,給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā))

  3、交流游戲情況師:誰(shuí)來講一講,你是怎么找到你的好朋友的?(教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往,大膽體驗(yàn)。

  拓展延伸師:

  小朋友能用顏色、大小、形狀來區(qū)分圖形寶寶,真實(shí)太棒了!那么,生活中還有許多的圖形寶寶請(qǐng)你去研究一下好嗎?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望)設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒通過認(rèn)識(shí)和區(qū)分,感受到圖形在生活中的.重要性,我也及時(shí)教育幼兒,在生活中多多觀察。這樣,活動(dòng)由課內(nèi)延伸到課外,進(jìn)而延伸到他們的日常生活中

  教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)造了各種機(jī)會(huì),使兒童不斷體驗(yàn)成功。成功經(jīng)驗(yàn)的積累,使幼兒感到自己是有能力的,從而增強(qiáng)其自信心,也更加激發(fā)起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣與積極性。

  反思:

  1、不死學(xué),不硬背,實(shí)踐才是硬道理,結(jié)合實(shí)際,學(xué)以致用,讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)走,游戲中學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)中有快樂;顒(dòng)結(jié)束后,幼兒精神愉悅,多種能力得到了鍛煉。

  2、整個(gè)活動(dòng)密度適中,節(jié)奏穩(wěn)定,形式多樣,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,層次分明,動(dòng)靜結(jié)合,很好的集中了幼兒的注意力,保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  3、整個(gè)教室的情景布置非常豐富,最大可能的利用了空間,讓幼兒在其中穿梭、流連,新奇層出而不至乏味。既提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性,又對(duì)后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)充滿期待。

  4、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,最大限度的給了幼兒時(shí)間和空間。讓幼兒自由的說,開心的玩,盡情的想象,大膽的創(chuàng)作,再加上教師的鼓勵(lì)與肯定,幼兒的自信油然而生。

  當(dāng)然,活動(dòng)中也存在著不足之處:

  1、由于公開課的時(shí)間限制要求,最后幼兒在游戲找朋友中有個(gè)別幼兒未完成游戲。

  2、通過這次活動(dòng),我深切的感受到新教學(xué)法對(duì)教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求,同時(shí)也感到了自己教學(xué)機(jī)智的不足,所以,我今后要更加嚴(yán)格的要求自己,積極進(jìn)取,博采眾長(zhǎng),提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的靈活性。

  所以整個(gè)活動(dòng)中,我始終遵循"以人為本"的教育理念,注重了學(xué)科間的整合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,通過情境激趣,動(dòng)手實(shí)踐,探究創(chuàng)新來培養(yǎng)使幼兒終身受益的學(xué)習(xí)品質(zhì),在活動(dòng)過程中我始終以平等民主的姿態(tài)與兒童目光對(duì)接,盡可能對(duì)其開展綠色教育,努力使幼兒身心健康茁壯成長(zhǎng)。

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