【熱門】小班音樂公開課教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班音樂公開課教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂公開課教案 篇1
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、能在動作的提示下,較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動作,體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備:
黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個,鴨子木偶兩只,墊子,錄音機,磁帶。
活動過程:
1、音樂導(dǎo)入活動。
今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動]玩了一會,有點累了,讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶,玩“悄悄話”的游戲,引起幼兒對歌曲的興趣。
。1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
。2)師幼互動說悄悄話,體驗說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢?
3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。
。1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹,你們開心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學(xué)會它的一個節(jié)目。看。它們的節(jié)目開始了。
(2)學(xué)唱歌曲。
放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據(jù)歌詞做模仿動作,并隨音樂進行歌表演。
。1)小朋友真聰明,小鴨子的節(jié)目都學(xué)會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演
(2)出示木偶,小朋友們,你們學(xué)會我們的節(jié)目了嗎?請小朋友表演給我們看,好嗎?
5、結(jié)束活動。
小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動作,下場 在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。
活動反思:
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的`幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點所在。
小班音樂公開課教案 篇2
活動目標:
1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);
池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);
小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動過程:
一.游戲?qū)?/strong>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室!扒,這是什么地方?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)
二.感知欣賞
1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?
2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?
3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三。唱唱跳跳
1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)
2。小鴨是怎么游泳的.呢?
(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
。2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。
。3) 引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢
。4)集體聽音樂再次嘗試
采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。
教師用手做照相機,巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
(5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。
。6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四。復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”
小班音樂公開課教案 篇3
設(shè)計意圖:在“小司機”主題活動中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后,我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的'故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。
目標:
1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。準備:
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。過程:
一、激發(fā)興趣
1.師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)
3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1.今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1.小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1.小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)
2.教師示范變怪汽車。
、佼嫻制。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車
教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
延伸活動:音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)
小班音樂公開課教案 篇4
一、導(dǎo)入活動,引出歌曲
師:今天我們要去王老先生的農(nóng)場去做客,他的農(nóng)場里養(yǎng)了很多的小動物,我們一起來聽聽看,都有哪些小動物。
二、初步欣賞音樂,聽辨各種動物的叫聲和學(xué)會辨識反復(fù)出現(xiàn)的“咿呀咿呀呦”
1.師幼一起欣賞樂曲,教師隨音樂節(jié)奏擺動身體。
2.提問:誰聽出來了,都有哪些小動物出來歡迎我們。
。1)師:你的小耳朵真靈,一下子就聽出了有xx出來歡迎我們!那我們一起請出可愛的xx吧! (教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的動物圖片)
(2)師:還有什么小動物?誰聽出來了?是不是xx?我們一起來聽聽看(教師模仿動物叫聲并出示動物圖片)。
。3)師:小朋友們的小耳朵都好靈,都聽出了有很多小動物們,那我們一起把它們請出來吧! (把剩下的小動物請出來)
3.教師引導(dǎo)幼兒聽出“咿呀咿呀喲”
師:看到我們小一班的小朋友,小動物們開心極了,都一起唱起歌來歡迎我們,我們一起來聽聽看動物們都唱了一句什么歌。
。ń處煵シ乓魳,提示幼兒聽出“咿呀咿呀喲”)
師:聽出來了嗎?小動物們一起歡呼唱了句什么?(咿呀咿呀喲)
4.幼兒學(xué)念“咿呀咿呀喲”,并跟老師一起唱,教師拍手唱樂句前半句,用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。
三、根據(jù)圖譜尋找固定樂曲出現(xiàn)的規(guī)律
1.隨音樂幼兒跟唱,教師用圖譜記錄音樂
師:走進農(nóng)場仔細看看啊,小動物們現(xiàn)在連一間溫暖的房子都沒有,你們有沒有什么好辦法?(搭房子)
2.畫圖譜,邊念邊畫,“我們一起搭房子,咿呀咿呀喲”
3.觀察圖譜
師:你們看我們幫小動物們搭一座又一座的房子了。(教師邊說邊指弧線)
那哪里是小動物們高興地唱歌的`地方呢?(手指鋸齒線) 那現(xiàn)在請小朋友們伸出你們的小手,跟著劉老師一起為小動物們一邊搭房子,一邊和他們一起歡呼吧!
4.幼兒創(chuàng)編“咿呀咿呀呦”的動作
師:小動物們看到我們?yōu)樗麄兇畹姆孔佣己荛_心,那小朋友們開不開心呢?開心的動作有哪些?(請幼兒創(chuàng)編開心的動作)
師:你的開心的動作是這樣的,那我們在聽到咿呀咿呀喲的時候我們就把開心的動作做出來好不好?聽到什么的時候做出開心的動作?(咿呀咿呀喲)那我們一起來試試看 。
四、隨音樂完整表演,教師提煉幼兒的動作(站起來表演)
師:剛剛小朋友們都做了很多開心的動作,現(xiàn)在請你們站起來,跟著音
樂一起動起來吧!記住哦,我們要在音樂唱到什么的時候做開心的動作? 這次老師不僅看看哪個小朋友的動作好看,還要聽聽哪個小朋友的聲音唱的最好聽。 (教師帶領(lǐng)幼兒再次隨樂表演)
五、合作表現(xiàn)音樂
師:搭了這么多房子好累!小朋友們你們累不累?看,我們都玩得滿頭大汗了,而且還有一身的汗臭味!恩,聞聞看!(教師做聞的動作)臭臭的!那我們一起來洗個澡吧!洗澡怎么洗?
1.幼兒創(chuàng)編動作,
2.隨音樂表現(xiàn)洗澡的動作(表演一段)
3.出示毛巾,幼兒自由探索
師:看,這是什么?(毛巾)毛巾不僅可以用來擦手,還可以用來洗澡,揉一揉,搓一搓,還可以擠出很多的泡泡幫我們身體洗的干干凈凈的呢!
4.幼兒拿毛巾,完整表現(xiàn)音樂
師:那讓我們一起來用毛巾跟著小動物們一起洗洗澡吧!
5.幼兒與同伴合作
。1)師:我想請個小朋友幫我洗澡,提問:你想幫我洗哪里
。2)合作洗澡
現(xiàn)在請小朋友們站起來去找到你的好朋友和他手拉手站好,兩個人先商量一下,我們要為朋友洗哪里?那我們一起先來試一試。音樂唱到什么的時候我們洗澡?(咿呀咿呀喲)
。3)隨音樂完整表演
六、結(jié)束活動
師:小朋友們真棒!今天我們到了農(nóng)場做客,幫小動物們搭了房子,還和小動物們一起唱唱跳跳,最后還洗了個香噴噴的澡!時候也不早了,小動物們也都累了!我們也該回去了!那讓我們一起跟農(nóng)場里的小動物們揮揮手說再見吧!
【小班音樂公開課教案】相關(guān)文章:
小班音樂公開課教案02-06
小班音樂公開課《親親》教案06-24
小班音樂游戲公開課教案11-27
小班音樂公開課教案14篇06-16
小班音樂公開課《親親綠色》教案08-03
小班音樂公開課大雨與小雨教案03-15
精選小班音樂公開課教案四篇10-12
【精選】小班音樂公開課教案3篇01-12
【精選】小班音樂公開課教案4篇01-12