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橋教案

時間:2022-01-19 23:38:44 教案

橋教案范文合集7篇

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的橋教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

橋教案范文合集7篇

橋教案 篇1

  一、教學(xué)目標:

  1 通過對不同體裁音樂的欣賞,感受音樂所表達的情感,以和樂曲中所具有的中國民族特點,了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動所發(fā)生的影響。

  2在學(xué)唱歌曲時能夠運用已學(xué)過的音樂知識,發(fā)明性地表示歌曲;通過朝氣蓬勃的演唱和跳熱情友好的集體舞,抒發(fā)自身熱愛世界和平,渴望與異國人民建立友誼的美好情感。

  3通過“采集與分享”活動,增強收集信息,查找資料的能力,并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識。

  4學(xué)習(xí)用豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》,并能與同學(xué)一起合奏。

  教學(xué)重點:通過對不同體裁音樂的欣賞,感受音樂所表達的情感,以和樂曲中所具有的中國民族特點,了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動所發(fā)生的影響。

  教學(xué)難點:在學(xué)唱歌曲時能夠運用已學(xué)過的音樂知識,發(fā)明性地表示歌曲;通過朝氣蓬勃的演唱和跳熱情友好的集體舞,抒發(fā)自身熱愛世界和平,渴望與異國人民建立友誼的'美好情感。

  1、感受音樂所表達的情感,以和樂曲中所具有的中國民族特點,了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動所發(fā)生的影響。

  2、通過朝氣蓬勃的演唱和跳熱情友好的集體舞,抒發(fā)自身熱愛世界和平,渴望與異國人民建立友誼的美好情感。

  1這是新學(xué)期的第一節(jié)音樂課,教師播放《迎賓曲》,請同學(xué)們在熱情歡快的音樂聲中走進教師。

  2請同學(xué)說說對《迎賓曲》的初步感受。

  3教師介紹歌曲表示的主題和時代背景。

  (1) 教師出示《迎賓曲》曲譜,請同學(xué)再次欣賞歌曲,并從歌詞中分析判斷歌曲表示的內(nèi)容是何時,何地,何事。

  (1) 觀看影片《客從何來》片段,教師簡介一年一度的“廣交會?

  4視唱教材中《迎賓曲》的旋律片段。

  5 請同學(xué)聆聽廣東音樂《步步高》,感受《迎賓曲》中與之相似的旋律,并用鉛筆在書上的樂譜中做記號。

  6請同學(xué)說一說作曲家為什么這樣創(chuàng)作?目的何在?

  7教師小結(jié):歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào),具有濃郁的地方色彩,生動有力的表示了中外朋友在廣交會上歡聚的場景和喜悅的心情。同時,廣東音樂素材的使用起到了傳達民族文化,宣揚家鄉(xiāng)等的作用。

  二、以歌傳情

  1請同學(xué)再欣賞一首歌曲《唱著跳著走進你》。分析歌曲表示的主題,說說情緒,內(nèi)容等。

  2學(xué)唱歌曲

 。1) 節(jié)奏練習(xí):教師出示節(jié)奏卡片請同學(xué)讀讀,拍拍,注意連線的讀法。

  ︵

  2/4 XXX|X-|| 2/4 X。X|XX XX||

  2/4 XXX|X-|| 2/4 XX O|OX XX||

 。2) 合唱練習(xí):先請高低兩聲部的同學(xué)分別找出自身聲部中有連線和休止符的樂句唱一唱,合一合,最后再連貫完整地唱出合唱局部。

  歌曲接龍演唱:教師

 。1) 唱第一樂段,同學(xué)唱合唱局部。

 。2) 歌曲處置:

  a請同學(xué)根據(jù)歌曲情緒,試著將已學(xué)過的斷音記號,連音線標注在歌曲中合適的地方,唱一唱,說說感覺如何。

  b有感情完整地演唱歌曲。

  三、以歌會友

  以歌曲《唱著跳著走進你》為藍本進行歌詞的改編,歌唱,贊美自身的家鄉(xiāng)并以歌聲熱情地歡迎八方賓客的到來。

  四、下課

  第 2 課時

  通過對不同體裁音樂的欣賞,感受音樂所表達的情感,以和樂曲中所具有的中國民族特點,了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動所發(fā)生的影響。

  教學(xué)過程

  教師活動

  同學(xué)活動

  一復(fù)習(xí)

  1合唱《唱著跳著走進你》練習(xí)。

  2歌曲接龍演唱:請一位同學(xué)唱第一樂段,其余同學(xué)唱合唱局部。

  3同學(xué)在曲譜中顏色局部加入伴奏。

  二動一動

  1聽著《唱著跳著走進你》跳集體舞

  教師提示:可分4小組進行,內(nèi)圈外圈。第一樂段節(jié)奏規(guī)整有動感,可以進行內(nèi)圈跳動找到自身的外圈朋友,第二樂段舒展,內(nèi)外圈手拉手原地跳動。

  三欣賞

  1欣賞《絲綢之路》

  A同學(xué)交流“絲綢之路”的資料,播放《中國花鼓》《絲綢之路》《迎賓曲》,為這段資料選配背景音樂,說說選配的理由。

  B欣賞配樂紀錄片《絲綢之路》片段,介紹樂曲和作者。

  C同學(xué)哼鳴主旋律,加深對樂曲的理解。

  2欣賞《中國花鼓》

  A帶領(lǐng)同學(xué)視唱《中國花鼓》的主旋律,并感受中國音樂的特點

  B“聽一聽,連一連”練習(xí),理解樂曲內(nèi)容所表示的內(nèi)容

  C說出樂曲的演奏形式,主奏樂器,伴奏樂器等。

  四總結(jié)

  跟著《唱著跳著走近你》的音樂進教室

  歌曲接龍游戲

  在有顏色的地方加入伴奏(拍手)

  跟著老師一起學(xué)跳集體舞

  師生一起想動作并排練

  同學(xué)初聽《絲綢之路》說說情緒和感受

  同學(xué)哼鳴住旋律,并跟這琴唱一唱

  同學(xué)聽《中國花鼓》說說情緒和感受

  說出主奏樂器和伴奏樂器分別是什么

  做書上練習(xí)題

橋教案 篇2

  一、活動目標:

  1、初步了解橋的演變歷史。

  2、積極參與討論,大膽表達自己的設(shè)想。

  3、體驗設(shè)計與制作橋梁的樂趣。

  二、活動準備:

  1、師幼共同收集橋的發(fā)展史上有代表性的圖片。

  2、準備教育掛圖《主題活動·各種各樣的橋·橋的發(fā)展史》。

  三、活動過程:

  (一)、看圖介紹

  教師結(jié)合教育掛圖《橋的'發(fā)展史》,向幼兒介紹橋的由來。

  (二)、組織討論

  話題

 、僭诤芫煤芫靡郧埃藗冏叩氖鞘裁礃?它們是什么樣的?

 、诤髞碛钟辛耸裁礃?它們又是什么樣的?

 、郜F(xiàn)在的橋有哪些地方不完美?

  (三)、想像未來的橋

  啟發(fā)幼兒談一談自己對未來的橋的設(shè)想。

  (四)、幼兒自選材料,設(shè)計橋

  鼓勵幼兒自由選擇材料,根據(jù)自己的興趣、意愿設(shè)計或制作未來的橋。

  四、活動延伸:

  1、將幼兒完成的“未來的橋”作品展示在班級中,組織幼兒交流分享。

  2、在語言區(qū)投放不同時期的橋梁圖片,讓幼兒進行排序、講述。

  3、在美工區(qū)投放紙、筆、及各種廢舊材料(瓶、盒、繩等),鼓勵幼兒不斷完善自己對未來的橋的設(shè)計。

  五、活動反思:

  本次活動幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,孩子們在興奮期待中開始,在全身心投入中進行,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿完成教學(xué)任務(wù),不過由于一個課時的時間畢竟短暫,個別幼兒單獨講述的機會不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨講述,還可考慮創(chuàng)新式拓展。

橋教案 篇3

  一、授課教師:萬發(fā)炎(九江科技中專)

  二、授課時間:1節(jié)課(45分鐘)

  三、授課對象:09春季電子班學(xué)生(一年級第一學(xué)期學(xué)生)

  四、課型:講授型(配合多媒體投影教學(xué))、

  五、教具:電腦、投影儀及自備課件

  六、參考教材:高等教育出版社出版中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)》第二版 陳振源主編

  七、教學(xué)目的:

  1、了解單相橋式整流電路的結(jié)構(gòu)特點。

  2、理解單相橋式整流電路的工作原理及工作波形。

  3、初步掌握單相橋式整流電路輸出電壓,電流的計算及晶體二極管的選擇。

  八、教學(xué)重點:

  1、單相橋式整流電路工作原理工作波形的理解。

  2、單相橋式整流電路輸出電壓、電流的'計算及二極管的選擇。

  3、教會學(xué)生單相橋式整流電路多種形式電路圖的畫法。

  九、教學(xué)難點:

  如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過對比的方法得到單相橋式整流電路輸出電壓,電流的計算及二極管的選擇方法。

  十、教學(xué)方法:

  啟發(fā)對比教學(xué)法為主,多媒體輔助直觀教學(xué)法為輔。

  十一、教學(xué)程序

 。ㄒ唬、巧妙舉例,溫故知新。

  1、教師啟發(fā)式舉例:九江大中大 新橋頭一段路為單行線,只能順行不能逆行。

  二極管的單向?qū)щ娞匦跃皖愃朴谶@種特點。

  2、提出問題

  a 、整流是指將 轉(zhuǎn)換成 的過程。

  是利用 管的 特性工作的。

  b 、列表對比:前面所學(xué)的單相半波及全波整流電路的特點

  3、分析問題:能否利用不帶中心抽頭變壓器也構(gòu)成“全波”整流電路?

  4、解決問題(引入新課)

  采用今天要學(xué)習(xí)的單相橋式整流電路。

  屏幕投影:學(xué)習(xí)目標

 。ǘ 對比分析、講授新課

  1、單相橋式整流電路結(jié)構(gòu)(屏幕投影電路原理圖)

  師:單相橋式電路與前面兩個電路相比,在結(jié)構(gòu)上有何不同?

  生:變壓器沒有中心抽頭,采用了四個整流二極管。

  師:因為電路連接形式如電工中電橋電路,故稱為橋式整流電路。

  2、單相橋式整流電路的工作原理

 、、工作過程

  屏幕投影問題:電源正半周和負半周哪些二極管導(dǎo)通,哪些二極管截止?電流流向如何?

  學(xué)生短暫思考;

  屏幕投影: a、 u2正半周,d1、d3導(dǎo)通,d2、d4截止,電流流向為:a → d1 → rl → d3→b

  b、 u2負半周,d2、d4導(dǎo)通,d1、d3截止,電流流向為:

  a → d2 → rl → d4 →b

 、、工作波形和電路計算

  屏幕投影問題:負載上電壓、電流的波形怎樣?大小如何計算?

  屏幕:將負載上電壓、電流波形演示出來

  師:單相橋式整流電路與單相全波整流電路一樣,也是全波波形;由此推導(dǎo)負載上電壓及電流計算方法與全波整流電路相同,即ul=0.9u2, il=ul/rl=0.9u2/rl。

  師:整流二極管如何選擇?與全波整流電路有何不同?

  由于變壓器無中心抽頭,故整流二極管耐壓、耐流同半波整流電路。

 、邸㈦娐穲D的畫法

  口訣:正正接負,負負接正,正負接交流。

  ④、應(yīng)用:實際應(yīng)用時為了方便,廠家有時專門將四個二極管做在一

  起稱為整流橋堆。

 。ㄈ⑿〗Y(jié)

  列表比較三種整流電路的特點

  利用所學(xué)知識判斷如果單相橋式整流電路中任意一個二極管開路,輸出電壓將如何變化?

 。ㄋ模、練習(xí)

  十二、板書設(shè)計

  一、溫故之新

  ………………………………

  二、新課

  1、電路結(jié)構(gòu)

  ………………………………

  2、工作原理

  a、工作過程分析………………

  b、工作波形和計算……………

橋教案 篇4

  教學(xué)目標

  1、合作設(shè)計和建造一座橋,同時需要考慮造橋的要求,材料的特性和數(shù)量、形 狀、結(jié)構(gòu)等因素。

  2、 經(jīng)歷設(shè)計、制作、介紹交流的過程,體會設(shè)計的重要性。

  3、發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質(zhì)以及尊重他人、認真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。

  教學(xué)重難點

  重點:知道設(shè)計和建造橋需要綜合考慮許多因素。

  難點:能應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗設(shè)計和制作一座美觀堅固的橋。 教學(xué)準備

  報紙一張、膠帶、剪子、尺子、膠水、雙面膠

  教學(xué)流程

  一、引入

  師:同學(xué)們,看,老師手里拿的是什么?(報紙)

  它薄不薄?(薄)

  你們可不要小看這張小小的報紙,今天我們就要利用它以四人小組為單位來比賽造一座橋呢!

  二、講解設(shè)計要考慮問題

  1、明確任務(wù)

  師:各位橋梁設(shè)計師們,為了贏得比賽,我們先來認真地看看比賽規(guī)則: ①每組所用的材料為一張報紙。(當(dāng)然,我們可以使用剪刀、尺子、雙面膠等工 具。)

 、谒ǖ臉蜷L為30厘米,寬為10厘米。不需要橋墩。(注意我們所造的橋長度 和寬度是有要求的,待會兒老師把你們的橋架在這兩疊書上,然后在橋的各個部 分放鉤碼來測定它的穩(wěn)定性。)

 、郾荣悓⒃u出美觀獎、省料獎和最佳作品獎。(大家都知道我們的材料只有一張 報紙,這個省料獎看的就是哪組所用的透明膠或雙面膠最少。最佳作品獎就是集 各個優(yōu)點于一身。)

  2、交流怎樣加強紙的抗彎曲能力

  師:我們知道,一張紙不做任何改變,它的抗彎曲能力是很差的。誰能利用我們前幾節(jié)課所學(xué)的知識來說說,怎樣改變這張紙的形狀能增強它的抗彎曲能力? (如:把紙折成瓦楞形;可以把紙卷成粗細不同的圓管;把紙彎成拱形的。) 師:老師看出來了,大家都是想通過增加它的厚度來增強它的抗彎曲能力。

  3、交流選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋

 。1)師:我們說,生活才是最好的老師。生活中那各式各樣的橋會帶給我們無限的`靈感。我們一起來看看生活中的橋。(出示:直板橋、拱橋、鋼索橋)

 。2)小組討論

  師:現(xiàn)在,請小組討論一下你們想選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋?為什么?注意要考慮到我們的材料只有一張報紙。

 。3)交流

  師:哪個小組來說說你們選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋?為什么?

  三、畫設(shè)計簡圖

  師:現(xiàn)在來畫畫你們的設(shè)計圖,在作業(yè)本的19頁,這里還要求我們寫說明,這個說明寫的就是你們小組是如何增強橋的穩(wěn)定性?如你們使用了什么形狀結(jié)構(gòu)的橋,你們怎樣改變紙的形狀來增強它的抗彎曲能力?

  四、動手制作

  1、師:你們的設(shè)計圖都畫好了嗎?老師給你們10分鐘的時間來完成你們的作品,并給你們的橋取一個響亮的名字。時間一到,請各個小組將你們的作品放到講臺進行參展。老師把比賽規(guī)則也打在屏幕上了,F(xiàn)在請各個小組派代表上來領(lǐng)取報紙。

  2、學(xué)生分組合作做橋,教師巡回指導(dǎo)。

  五、全班匯報交流

  1、逐一測試承重能力

  師:我們先來看看第一小組的作品,你們給這座橋取了什么名字?我們一起來測

  測它的穩(wěn)定性。(放鉤碼)

  2、師:剛剛哪個小組設(shè)計的橋最穩(wěn)?你們派個代表來說一說,你們小組是怎么做來增強它的抗彎曲能力的?

  3、師:請我們一起來評一評,獲得美觀獎的小組為哪一組?

  老師看看,哪個小組所用的材料最?

  六、全課小結(jié)

  今天同學(xué)們都當(dāng)了一回橋梁設(shè)計師。這整個活動的過程中你有什么收獲或感 想嗎?

  (設(shè)計和建造一座橋并不是那么容易,需要考慮的因素很多,如材料的特、 性和數(shù)量、形狀和結(jié)構(gòu)等。)

  雖然這節(jié)課我們造的橋還不是很牢固。但是老師看到了大家的積極思考和團 結(jié)合作,這是我們科學(xué)課上難能可貴的。說不定,將來在我們班就會出現(xiàn)一位橋 梁專家呢!

橋教案 篇5

  活動目標

  1、通過欣賞音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)特點。

  2、嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂。

  3、在游戲中感受音樂帶來的詼諧、快樂的情緒。

  活動準備:圖譜四張、長繩子一根、音樂磁帶、錄音機、老虎頭飾

  活動過程:

  一、以故事引出話題:

  1、今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情,森林之王老虎要到山坡上去玩,可它又不想自己走,于是它大吼一聲:“小狗們,快來幫我抬轎子”。(插播第一段的音樂)

  2、老師繼續(xù)講述故事,并隨著情節(jié)的深入,播放與故事情節(jié)匹配的音樂片段。

  二、完整地欣賞音樂:

  1、老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想不想聽?

  請你聽聽在這段音樂里都聽到了哪些聲音?(完整地聽一遍音樂)

  2、請幼兒說說剛才在這段音樂里聽到了哪些聲音?(幼兒自由講述)

  3、你們聽到了那么多美妙的聲音。我們再來聽一聽,這段音樂里藏著一個怎樣的故事?(再完整聽一遍音樂)

  幼兒在聽的過程中老師輕輕地用問題引導(dǎo)幼兒,幫助幼兒進一步理解音樂的含義,比如:這是什么聲音呀?老虎是怎么打呼嚕的.呀?這里又發(fā)生什么事情啦?……

  三、通過提問,幫助幼兒理解音樂,并進行節(jié)奏練習(xí):

  1、老虎請小狗們做什么?學(xué)學(xué)小狗走路的樣子。

  出示圖譜一:先讓幼兒試著看圖譜走一走,然后老師和幼兒一起聽著音樂,練習(xí)一下:踏踏踢踢踏的節(jié)奏。

  2、老虎打呼嚕的聲音越來越響了,大家一起學(xué)學(xué),并隨著音樂練習(xí)。

  3、小狗發(fā)現(xiàn)了肉骨頭,小狗吃骨頭會發(fā)出怎樣的聲音,請個別幼兒試試,大家一起學(xué)學(xué)。小狗吃骨頭還會發(fā)出什么聲音?再跟著學(xué)學(xué)、練練。

  4、老虎被小狗們拋到半空中,滾下山的時候會發(fā)出什么聲音?可以用身體的什么小樂器表示?(拍手)

  老虎滾下去的時候手可以拍得慢一點,然后越來越快,最后還發(fā)出了“砰”的一聲巨響。

  一起用跺腳的方式整齊地發(fā)出“砰”的聲音。

  跟著音樂練習(xí)一下。

  四、完整演奏:

  1、原來,這段音樂說了這樣一個故事,我們用身體小樂器把故事中的聲音表現(xiàn)出來吧!完整聽音樂,幼兒嘗試演奏一下。

  2、幼兒站起來再完整演奏一遍。

  五、游戲:抬轎子

  1、瞧,誰來了,它也想到上去玩,我們來做小狗幫它抬轎子。

  2、請一個幼兒扮演老虎,其余幼兒扮小狗,抬好轎子(繩子),聽著音樂開始游戲,隨著音樂用動作表現(xiàn)出來。

  3、反復(fù)游戲幾遍。

橋教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)習(xí)本文簡潔生動的說明語言。

  2.學(xué)習(xí)打比方等多種修辭手法的運用。

  3.培養(yǎng)學(xué)生合理的、科學(xué)的想像力,認識科學(xué)幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重難點:

  1.學(xué)習(xí)作者生動的語言,恰當(dāng)?shù)谋扔,打比方的說明方法;學(xué)生能夠合理、科學(xué)地想像。

  2.形成廣泛而形象的認識,進行合理、科學(xué)的想像是本課教學(xué)的難點。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、情境導(dǎo)入

  1.導(dǎo)語:請同學(xué)們打開課本134頁,今天我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文《橋梁遠景圖》。

  2.解題造境:請學(xué)生發(fā)表一下自己的看法,什么叫遠景圖?

  利用課文來學(xué)習(xí)一下 茅以升先生在1979年時對橋梁的未來情況的設(shè)想。

  二、朗讀感知

  1.要求學(xué)生大聲朗讀課文,把握文章大意。檢查閱讀效果:

  (1)讀詞述文:承載 顛簸 袖珍 小巧玲瓏 水漲船高 勝似 閑庭信步

  (2)文章主要寫了有關(guān)橋梁的哪些內(nèi)容?

  2.要求學(xué)生重點研讀自己喜歡的一個自然段。批注理解本段文字的主要內(nèi)容。

  3.指導(dǎo)學(xué)生劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。

  (1)請概括你研讀的那個自然段的大意。

  (2)文中哪段是過渡段,具體作用是什么?

  (3)把各自然段歸納,劃分文章層次。

  三、解讀體會

  1.順勢提出:將來的橋會有哪些變化?將來造橋會有哪些變化?

  2.學(xué)習(xí)本文的說明方法。

  3.補充介紹打比方這種說明方法:現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的是說明文,那么這種比喻的修辭手法已經(jīng)是一種說明方法了,這就要給它改個名稱,應(yīng)該叫它打比喻或打比方的說明方法。請同學(xué)們討論一下,說說使用這種說明方法的好處!

  4.文中還運用了哪些說明方法?請從文中找出來,具體說明。(指導(dǎo)學(xué)生讀文,尋找使用說明方法的句子,并分析作用)

  四、本課小結(jié)

  本節(jié)課我們仔細閱讀了課文,了解了文章的大致內(nèi)容,也了解了作者對未來橋梁的展望,分析了文章的說明結(jié)構(gòu)和說明方法。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,分析文章的語言和句式。

  第二課時

  一、誘思導(dǎo)學(xué)

  1.分析文章生動準確的說明語言。

  (1)打比方的說明方法使文章很生動,文中還有許多句子寫得也很生動,請學(xué)生找出。進行分析。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察下列句子,說一說加點詞語的表達效果。

  A.幾乎是才聽說造橋,就看見“一橋飛架”了!

  B.架橋時,全用電腦控制的.各種機具,差不多不需要人的勞動力。

  2.分析文章中運用的特殊句式

  3.要求學(xué)生仿造句。

  指導(dǎo)學(xué)生仿造句式,進一步認識雙重否定句與反問句的表達效果。

  二、科學(xué)幻想

  1.提出問題:作者的想像不亂想?請說出理由。

  2.要求學(xué)生結(jié)合自己所搜集到的資料,同時參照課文前的彩圖,理解科學(xué)的幻想與現(xiàn)實的密切關(guān)系。

  3.要求學(xué)生把自己知道的在1979年時作者的設(shè)想已變?yōu)楝F(xiàn)實的資料介紹給同學(xué)們。

  三、輻射閱讀

  1.要求學(xué)生閱讀輻射文《大腦移植的幻想與現(xiàn)實》

  2.提出問題:本文在語言上與課文有什么相似之處?要求學(xué)生從文中找出例句。

  3.提出問題:結(jié)合兩文說一下你對科學(xué)的幻想與現(xiàn)實之間的關(guān)系如何理解?

  4.同學(xué)們的年齡正是幻想的好時候,再上加這兩篇文章的學(xué)習(xí),你難道不想讓自己的幻想將來成為現(xiàn)實嗎?行動起來,查閱有關(guān)資料以“……遠景圖”為題寫一篇短文,展望一項技術(shù)今后的發(fā)展趨勢。

  板書

  22、橋梁遠景圖

  茅以升

  “板凳” 將來 / 什么樣 怎樣造

  打比方 科學(xué)幻想---現(xiàn)實

  反思:

  希望同學(xué)們學(xué)完這兩篇文章以后,能夠喜歡這種科學(xué)幻想的文章,能積極探索科學(xué)奧秘,在生活和學(xué)習(xí)中能夠大膽而合理的想像,不斷創(chuàng)新,不斷研究,等待你的想像成為現(xiàn)實,推動人類社會的進步。

  一、以“研究性學(xué)習(xí)”貫穿始終

  將“研究性學(xué)習(xí)”引入了語文課,班級中以四個同學(xué)為一個研究小組,新授之前讓學(xué)生搜集有關(guān)橋梁的資料,充分調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)此篇課文的興趣;新授后讓學(xué)生再去搜集各類科學(xué)家的故事,使學(xué)生了解更多的科學(xué)故事。然而對這些資料的搜集工作就由學(xué)生自己去做,并分門別類地加以分析、研究、歸納、整理,最后在課內(nèi)交流,達到知識共享。通過“研究性”學(xué)習(xí),不僅能使課內(nèi)外知識有機地結(jié)合,而且拓寬了學(xué)生的知識面,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,更重要的是促使學(xué)生主動地投入到知識形成的過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

  二、以德育、智育、美育于一體進行教學(xué)

  由于本課內(nèi)容比較抽象,為此我們在兩堂課上力求教學(xué)內(nèi)容豐富,教學(xué)方式多樣化。第一堂課上,教師出示茅以升未來橋梁設(shè)想的圖畫,在聽錄音的同時對八種橋有個感性的認識。設(shè)計“小蜜蜂勤采蜜”的環(huán)節(jié),讓學(xué)生在質(zhì)疑、釋疑、交流、總結(jié)中體會科普作品的特點。第二堂課,學(xué)生在介紹自己設(shè)計的未來橋梁時,配上了相應(yīng)的圖畫,達到圖文并茂的效果;采用“歌唱”的形式結(jié)尾,從美妙的音樂中進行情感的教學(xué),再次領(lǐng)悟文章中心,升華主題。

  三、注重口語訓(xùn)練 培養(yǎng)創(chuàng)新思維

  在這兩堂課上,我們緊緊圍繞二期課改的精神,注重對學(xué)生口語交際能力的訓(xùn)練,如介紹茅以升的生平;“說古道今”對橋的知識交流;通過“小小辯論賽”大膽發(fā)表自己的觀點,等等。

  因為《橋梁遠景圖》本身就是一篇對未來橋的想象,所以在課堂上對學(xué)生進行想象能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),自然成了教學(xué)的重點。我們同樣的,讓學(xué)生以研究小組開展學(xué)習(xí),在第一堂課上,讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,述說橋的模擬圖;在第二堂課上,請學(xué)生設(shè)計除書上以外的未來橋梁,來一個“金點子”發(fā)布會;圍繞“將來的橋梁”這個話題進行想象說話。我們力求在共同合作的過程中,既可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,也能使小組合作的能力得到提高。

橋教案 篇7

  一、教學(xué)目標:

  1.朗讀并背誦全詩。

  2.在詩句中體會作者淡淡的旅愁。

  3.比比誰收集的古詩多。

  二、教學(xué)準備:課件、搜集有關(guān)鄉(xiāng)愁的古詩詞。

  三、教學(xué)過程:

  1.揭示課題,談話導(dǎo)入。在王安石眼中,鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng),在余光中筆下,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在折頭,你在那頭。那么,在詩人張繼眼中,鄉(xiāng)愁又是什么呢?

  2. 學(xué)習(xí)古詩的方法有哪些?你已對這首詩做了哪些了解?

  師小結(jié),并解釋題目《楓橋夜泊》及作者張繼!稐鳂蛞共础访鑼懥艘粋秋天的夜晚,詩人泊船蘇州城外的'楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色,吸引著這位懷著旅愁的游子,使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美,寫下了這首意境深遠的小詩。表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。

  3.指導(dǎo)初讀古詩。并評價,在書上做好標記。

  4.理解詩句。

 。1)“月落烏啼霜滿天”的意思。生回答師小結(jié):首句寫了“月落、烏啼、霜滿天”這三種有密切關(guān)聯(lián)的景象。上弦月升起得早,到“月落”時大約天將曉,樹上的棲鳥也在黎明時分發(fā)出啼鳴,秋天夜晚的“霜”透著浸肌砭骨的寒意,從四面八方圍向詩人夜泊的小船,使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。

  (2)“江楓漁火對愁眠”的意思。

  問:為何愁眠?聯(lián)系這兩句的景色想一想。(出示課件)板書:愁眠

  詩中描寫了哪些景象?教師引讀:1、詩人看到這樣的情景,因此:生讀“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”;2、同學(xué)們看到這樣的情景,也會觸景生情,因此:生讀“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”;3、所有的人看到這樣的情景,都會和詩人有同感,,因此:生讀“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”;

  (3)“姑蘇城外寒山寺”的意思。

 。4)“夜半鐘聲到客船”的意思。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺,夜半的鐘聲傳到船上的情景。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐,而且揭示了夜的深沉,而詩人臥聽鐘聲時的種種難以言傳的感受,也就盡在不言中了。

  5.朗讀全詩,指導(dǎo)背誦。

  6.詩中的感情。板書:表達了 __愁悶____的思想感情。

  7.聽音樂《濤聲依舊》讀古詩。

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