有關(guān)大班教案范文6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試運(yùn)用多種方法記錄小手的用處。
2、喜歡自己的小手,為自己的小手能做事而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“我的小手本領(lǐng)大”記錄紙。
活動(dòng)過程:
1、用猜謎的方法引出話題:
一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣都靠它,它是我的好朋友。
2、談話:我的小手。
。1)、你喜歡你的`小手嗎?誰愿意來介紹自己的小手。
。2)、看看圖譜,說說小手的本領(lǐng)。
“老師把你們小手會(huì)的本領(lǐng)用圖畫作了一個(gè)標(biāo)記,請(qǐng)你們來猜猜它是什么意思!
。3)、嘗試用記錄的方法記錄小手會(huì)做的事情。
1、交流、分享
。1)、告訴同伴記錄的方法(印章、手指點(diǎn)、用筆畫、貼粘紙等)。
。2)、老師小結(jié)(我們的小手本領(lǐng)真大!會(huì)做很多事情,穿衣服、扣紐扣、搭積木、畫畫、拍球,我們還用小手自己吃飯,幫大家收拾玩具。我們的小手還會(huì)跳舞呢。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒初步接觸傣族舞,學(xué)會(huì)傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動(dòng)作。
2.體驗(yàn)傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。
3.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4.通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)過程:
一.舞蹈欣賞:(感受舞蹈,感受音樂)
1.欣賞教師舞蹈。
2.“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)候像什么?”
“老師是怎么做的?”
3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。
5.介紹孔雀舞的由來
小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎?
“傣族人民喜愛和崇尚孔雀,不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀,而且把孔雀視為善良,智慧,美麗和吉祥幸福的象征!
6.看一下傣族人民的'服裝。
二.創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)舞蹈。
1.“今天,老師來做孔雀媽 媽,也來跳跳孔雀舞!保ń處煶V)小孔雀跟著媽 媽散步。
2.孔雀是怎樣散步的?
3.小孔雀?jìng)兛蓯郾让懒,他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。
4.可以怎樣理羽毛呢?
5.這一次,孔雀?jìng)円仍煨,他們抬起高傲的頭。
三.完整舞蹈
1.戴上頭飾舞蹈。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時(shí)候像一只只美麗的小孔雀,今天老師也給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾,請(qǐng)大家按著你標(biāo)記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾!
2. 請(qǐng)幼兒間隔站,面向圓上。
3. 完整舞蹈。提醒幼兒比美時(shí)變成單圈面對(duì)面。
4. 聽音樂退場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
我們?cè)诨顒?dòng)中所看到的,是幼兒通過一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng),在音樂、舞蹈、語(yǔ)言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展,是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時(shí),也正是因?yàn)橛辛肆己玫陌l(fā)展基礎(chǔ),在這次活動(dòng)中該班級(jí)的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)由來:
本班幼兒剛升入大班,卻已在中班時(shí)期的日常活動(dòng)中建立了良好的音樂常規(guī)。他們非常喜歡音樂活動(dòng),特別是在聽到節(jié)奏感鮮明、歡快活潑的音樂時(shí),更是情不自禁地想要抒發(fā)情感。在一次的活動(dòng)中,孩子們聽到了電影《音樂之聲》中的插曲《哆來咪》,從他們的喜悅表情中可以看出,他們想隨著歡快的音樂舞動(dòng)起來,同時(shí)《綱要》中指出要支持、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表演等方式大膽表達(dá)對(duì)音樂的感受。因此我借助《哆來咪》這首好聽的歌曲設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用豐富的肢體語(yǔ)言和動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn):幼兒的動(dòng)作合拍,富有節(jié)奏感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、幼兒觀看過《音樂之聲》中演唱《哆來咪》的片段。
2、幼兒熟悉并能夠演唱歌曲《哆來咪》。
3、幼兒能掌握一些舞蹈動(dòng)作。
。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:1、表演道具:花環(huán)、彩帶、披風(fēng)等。
2、在音樂教室的地面上布置一個(gè)大的'五線譜。
3、音樂:《快樂哆來咪》、《哆來咪》、《歡樂的牧童》。
五、活動(dòng)過程:
(一)幼兒戴上自己的表演道具,如:花環(huán)、彩帶、絲巾等,隨《快樂哆來
咪》音樂,歡快進(jìn)入活動(dòng)室進(jìn)行律動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,充分展現(xiàn)自我。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒演唱《山谷回音真好聽》以及音階1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|
i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|進(jìn)行發(fā)聲練
習(xí),使幼兒氣息暢通,能夠唱準(zhǔn)1----i音域中的各音。在演唱音階時(shí),
幼兒分成七組分別扮演1—7的七個(gè)音符,教師來當(dāng)高音i。幼兒站在
音符在五線譜中的相應(yīng)位置上,邊唱邊做動(dòng)作來增加趣味性。
。ㄈ┙處熀陀變阂煌挥斜砬榈、運(yùn)用多種游戲形式演唱歌曲《哆來咪》
如:齊唱、接唱(“do是小鹿多靈巧”由do這一組的幼兒來唱;“re
是金色的陽(yáng)光照”由re這組的幼兒來唱……),來鞏固歌曲的內(nèi)容和
旋律。
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒用豐富的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容和自身的感受進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的動(dòng)作,通過比較從中選擇一些較適宜的動(dòng)作。
3、在教師的幫助下,將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行輸理并將其連貫下來。
4、引導(dǎo)幼兒伴隨著音樂用肢體動(dòng)作愉快地進(jìn)行表演。
。ㄎ澹┞牎犊鞓范邅磉洹返囊魳,幼兒自由創(chuàng)編“再見”的動(dòng)作離開活動(dòng)室。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲堅(jiān)定、有力、雄壯的氣氛,學(xué)習(xí)自豪地演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作表現(xiàn)小海軍打仗及勝利歸來后的情節(jié)。
3、體驗(yàn)扮演海軍角色的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解海軍的特征和海軍的.職責(zé),激發(fā)幼兒對(duì)海軍的崇拜與熱愛。
2、準(zhǔn)備實(shí)物或自制的海軍帽一頂。
3、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
1、將幼兒座位擺成方陣,前后左右間隔30厘米左右。組織幼兒整隊(duì),教師發(fā)出“立正”、“稍息”等各種口令,引導(dǎo)洋剖而像海軍叔叔一樣快速地反應(yīng),并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、玩游戲《小海軍練本領(lǐng)》:
教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏模仿軍艦在“大!敝写┧,做敬禮、踏步前進(jìn)、開船、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
3、讓幼兒說說小海軍是怎樣學(xué)本領(lǐng)的,引導(dǎo)幼兒神氣地跟著音樂節(jié)奏邊朗誦歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作表演。
4、出示海軍帽,教師范唱,幼兒可跟著哼歌曲。
5、請(qǐng)個(gè)別小朋友來扮演小海軍邊唱邊表演,其他幼兒可一起唱,最后請(qǐng)全班小朋友邊唱邊表演歌曲。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角投放一些材料如:蠟光紙、吸管、膠水等,讓幼兒自制彩旗、海軍帽等進(jìn)行表演。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)律動(dòng),隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。
2、在教師小幅度動(dòng)作的提示下記憶動(dòng)作,積累學(xué)習(xí)動(dòng)作的策略。
3、與同伴共享動(dòng)作表演的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、可事先讓幼兒觀察家長(zhǎng)燒菜的過程,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),以便在活動(dòng)中提取動(dòng)作元素。
活動(dòng)過程:
1、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《殺雞宰鴨》。
。1)教師用談話的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演的欲望。
師:上次我們學(xué)習(xí)了一首歌,歌里唱了一件什么事情?現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來唱一唱。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編每小節(jié)的動(dòng)作。
。1)聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論出創(chuàng)編動(dòng)作的元素。
師:客人來了,我們請(qǐng)客人吃雞,要做什么準(zhǔn)備呢?
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,了解燒好"雞湯"要做的活動(dòng)準(zhǔn)備。
(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)作元素創(chuàng)編動(dòng)作。
師:加入你面前有一只雞,你怎樣才能捉住它?燒雞湯之前我們可以做些什么呢?怎么把雞放進(jìn)鍋里?怎么蓋上鍋蓋、打開鍋蓋、聞香味?你們嘗一嘗自己燒出來的雞湯味道怎么樣?
3、教師和幼兒共同隨音樂做動(dòng)作。
。1)教師引導(dǎo)幼兒思考:記不住動(dòng)作時(shí)怎么辦?(幫助幼兒回憶曾經(jīng)學(xué)過的'記憶策略。)
師:你有什么幫助自己記憶動(dòng)作的好辦法?
。2)教師提醒幼兒在律動(dòng)中嘗試使用"看老師動(dòng)作提示"這一策略。
師:記不住動(dòng)作時(shí),可以看看老師的動(dòng)作(模仿做)。
4、教師逐漸減小提示幼兒的動(dòng)作幅度,鼓勵(lì)幼兒嘗試自己做動(dòng)作。
師:老師只做少少的動(dòng)作,你們盡量自己做,實(shí)在需要幫助時(shí),再看老師的動(dòng)作提示。
5、教師請(qǐng)幼兒隨音樂有感情地獨(dú)立表演。
。1)教師鼓勵(lì)全體幼兒在沒有動(dòng)作提示的情況下,獨(dú)立地表演動(dòng)作。
師:這次老師不做示范動(dòng)作,你們自己會(huì)做嗎?
(2)教師組織幼兒討論:怎樣才能表演得更好?(鼓勵(lì)幼兒有感情地投入表演。)
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律,感受歌曲表達(dá)的和諧、溫馨的家庭氛圍。
喜歡用動(dòng)作、語(yǔ)言、歌聲等方式參與活動(dòng),體驗(yàn)家庭成員之間的美好親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。
準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
引導(dǎo)幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié),體驗(yàn)家庭情感的`反差。
欣賞歌曲第一段,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
完整地欣賞歌曲,在柔和、舒緩的旋律中,教師用表情和動(dòng)作幫助幼兒理解、記憶歌詞。
自由表達(dá)和表現(xiàn)。
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